部队思想政治教育案例分析
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部队思想政治教育案例分析
案例:中队义务兵小邓,服役期间在一次出警过程中受伤,导致脸部小部分烧伤,经过医院几个月的康复治疗,脸部烧伤恢复良好,不仔细观察,无法得知脸部有痕迹,且医院方面表示其恢复效果较好,基本恢复原来皮肤。该同志意愿选取初级士官,但由于自身原因,未通过士兵职业技能鉴定,致使失去选取士官资格,得知无法选取后,该战士开始思想出现波动,工作中失去积极性,出现混日子的想法,其母亲也打来电话,内容是:小邓在部队受了伤,现在已经“毁容”,需要到队讨要说法。
案例分析:通过整个事件导火线在于小邓未能选取士官,心理比较失落,其家庭方面准备借助受伤的事要挟部队,需求“心理平衡”。
处置经过:我了解情况后,进行了冷静分析,抓住该事件的主要矛盾,也即小邓未取得选取士官资格,且该战士日常性格方面属于表面服从,内心个人主义比较强,但较为听从家庭安排。因此我在处理过程中切入点放在端正其思想态度,纠正部队“对不起”他的错误想法,并每天主动联系其母亲把握事件主动权,阻止其到部队讨要说法行为。具体如下:
一、首先,我采取与该战士谈心的手段,掌握了该同志的所有心理想法,并引导其回忆入伍前的自己,并与现在的自己进行各方面比较、对比,发现自己的转变和成长,随后
结束谈心,让其自己内心开始反思。
二、在临近退伍期间的工作安排上,刻意将每日工作尽量安排的丰富,并提高工作要求,针对在此期间违反纪律的官兵严肃批评,每日集合站队都有对工作的点评,有赏有罚,使全体官兵注意力全部转移到工作中去,不创造退伍氛围,用工作氛围影响个人行为,此期间小邓工作上稳定了心态。
三、每日与其母亲谈心,表明医生给出的医学结论,并与其说明伤病情况下退伍,需要进行医学鉴定,小邓实际情况无法鉴定出有任何问题,因此寻求“说法”无法实现,即便到队也会给退伍老兵带来影响,即使退伍后也无法在部队留下好的印象和口碑,以及选取士官不一定是唯一的出路,经过两年的部队培养,小邓的变化和成长都将成为其将来创造美好生活的基石,经过几天的沟通,其母亲对我的劝说表示了感谢,并表示绝不给部队添乱,要求小邓安心服役,站好最后一班岗。
经验教训:在部队管理教育过程中,做为中队指导员,首先,要在每一重要节点有预判、有预案,凡事想在前面;其次,日常谈心教育一定要跟的上,并通过其他官兵掌握重点官兵的思想动态是个值得推荐的方法;最后,与官兵家属的沟通谈心要讲究技巧,站在对方角度上思考问题的主要矛盾,与其“感同身受”必将事半功倍。