课题申报范文：2621-运用沙盘游戏促进小学外来务工子女心理健康的实践研究

运用沙盘游戏促进小学外来务工子女心理健康的实践研究

1.问题的提出

小学阶段是儿童心理发展的一个重要转折时期，在这个阶段中，小学生会遇到各种各样的问题。但由于小学生缺乏社会经验、心理脆弱，对他们来说则可能是不可逾越的，很容易导致各种心理问题。近年来，小学生中出现的心理健康问题已不容忽视，例如，人际交往障碍、沟通困难、情绪不稳定、容易冲动。果错过了童年期心理问题早期发现、早期预防的有利时机, 将对个体以后的发展和教育造成极大的障碍。

如今，外来务工子女的心理问题越来越受社会各界的重视。对于小学外来务工子女而言，他们大多是随父母进城务工就学并随自己的家长漂泊在不同的城市之间，其父母因忙于生计无暇关注孩子的学习和心理健康发展，仅仅只能保证孩子的基本生活。这群特殊孩子来到城市就学，其所表现出的社会生活适应、人际关系发展、情绪管理等方面的问题相对城市小学生更为突出，也更值得我们去关注。

研究发现，沙盘游戏能够有效降低学生的阻抗心理，也适合小学生的年龄特点，因而沙盘游戏在小学生心理健康教育中的作用逐渐被大家发现并接受。运用沙盘游戏改善小学外来务工子女出现的心理问题，促进学生的心理健康的研究是十分必要且有意义的。

2.课题界定

本课题主要是有关于运用沙盘游戏促进小学外来务工子女心理健康的实践研究，即依据调查分析小学外来务工子女心理健康现状并有针对性地运用沙盘游戏以期来促进外来务工子女心理健康的实践研究。

本课题包含如下几个关键概念：

（1）沙盘游戏：通常所说的沙盘游戏也叫箱庭疗法，是在心理咨询师的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行的自我表现的一种心理疗法。

沙盘治疗是一种非常适合儿童使用的心理治疗方式，在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗。通过唤起童心，找到了回归心灵的途径，从而使学生的身心失调、学习行为习惯不良、环境适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘游戏中得以化解。

本课题所指的沙盘游戏有别于心理咨询中的专业沙盘游戏治疗技术，即将沙盘游戏作为促进学生心理健康的活动载体的平台，通过沙盘游戏来松弛学生内心，让学生在较松弛的状态下，表达内心想法，作为探查学生心理世界的手段，建立师生之间的对话交流渠道。

（2）小学外来务工子女心理健康

小学外来务工子女，是一群特殊流动儿童，他们随父母进城务工来到城市就学。但由于其从小生活成长的环境、接受的家庭教育、学习生活习惯等方面与本地城里孩子有极大的不同，进入学校后，他们会感觉无所适从，自身学习和生活条件的落后，使他们形成强烈的自卑心理，逆反心理；表现为孤独倔强，郁郁不乐，情绪极不稳定；不愿学习，爱讲粗话；不善言辞、不善交往；缺乏责任心。若得不到及时的调适和引导，会严重影响外来务工人员子女的健康成长。

本课题关注的小学外来务工子心理健康主要聚焦在其社会生活适应、人际关系发展、情绪调试管理等三大方面，着重研究外来务工子女人际关系方面问题。通过探究运用沙盘游戏来促进小学外来务工子女的心理健康。

3.国内外研究现状述评

为了进一步明确本课题研究的目标、内容及方法，课题组通过查阅书刊，上网检索有关信息，对与本课题领域相关的国内外研究现状有了一定的了解。现将主要研究现状述评如下：（1）国内外沙盘游戏研究

国内课题研究中，北京师范大学的张日昇教授，在上世纪末从日本引进了箱庭疗法，从而国

内开始了对沙盘游戏的探索和发展。他的研究认为沙盘游戏能为特殊障碍儿童所用。而沙盘游戏的另一位先行者申荷永，也将沙盘游戏和心理教育工作相结合，认为沙盘游戏对儿童心理发展教育有重要的意义。团体沙盘游戏可以促进现实人际互动的改善，提供“和他人一样”的体验，沟通和协调多样化的资源和观点，创造心灵的归属，增强成员的责任感。

国内学者对沙盘游戏进行了一系列研究，发现不管是个体沙盘还是团体沙盘，对人际关系的改善都有一定的作用。申荷永等人在《沙盘游戏与儿童心理教育》中指出沙盘游戏中所包含的基本思想如自由与保护、治愈与发展以及发展与创造,符合儿童心理教育的基本主张,能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。不管是面对年幼的来访者还是面对成年人,沙盘游戏在自信心的建立、心理应付技能的提高，以及有效的社会支持等方面能够发挥积极作用。现今“箱庭疗法” 在幼儿及特殊教育中的应用得到了较好的评价，而在小学利用沙盘疗法帮助学生疏导心理问题的研究却运用较少。

在国外研究表明，与其他心理治疗技术相比，通常最容易被学校心理工作着所接纳的是沙盘技术。目前教育工作者早已深信沙盘游戏对儿童的各方面的能力发展有重要意义。个体沙盘可以使个体对自己的内心世界进行深入的探析，以探明自己深层次需要。团体沙盘游戏影响着团体的人际关系和其中每个个体的认知、情感和行为。在学校心理咨询以及心理健康教育活动中，团体沙盘游戏其独特的形式和特有的优势得到学生们的喜爱。沙盘游戏对于儿童心理健康发展有着重要的意义和作用。

（2）国内外小学外来务工子女心理健康研究

在国内研究中，大多数学者认为流动儿童在城市缺乏社会支持，受城市居民歧视，感受到了很强的社会排斥，对其心理产生不良影响。

学者赵峰（2010）也发现流动儿童在情绪失调等方面较一般儿童更明显，其人际交往能力弱于一般儿童，人际关系也不及一般儿童。周宗奎、孙晓军（2005）等发现，流动儿童在人际关系和自信心方面显著较一般儿童差。流动儿童与他们有着特殊的社会和家庭背景，在心理上经历着一般同龄人没有经历过的压力和挣扎，他们自卑敏感，性格内向，不乐意也不擅长与老师或同学沟通（何桂宏，2008）。由此可见，外来务工子女易在人际交往和情绪管理等方面存在问题。

周皓（2006）认为，在学校中有友好同伴关系儿童的心理状况也会相对较好。拥有较好的校园人际关系有助于外来务工子女身心健康。

国内外运用沙盘游戏促进小学生心理健康的研究较少，针对沙盘游戏改善大学生人际关系方面有一定的研究。张雯等采用团体箱庭疗法，得出了团体箱庭疗法能在一定程度上缓解人际交往不良大学生的交流焦虑和回避行为问题。杨春、张日昇(2010)使用沙盘游戏进行个体治疗，得出箱庭疗法能有效缓解大学生人际关系困扰。高校的心理健康教育工作者可以用箱庭疗法来解决大学生的相关心理问题，使其从中受益。李丽楠在《浅谈沙盘游戏在小学生心理健康教育中的作用》谈到沙盘游戏有利于矫治小学生的攻击性行为、提高小学生的人际沟通能力、低年级小学生的心理辅导。因而运用沙盘游戏促进小学外来务工子女心理健康的研究是有必要有意义的。

4.选题意义与研究价值

（1）选题意义

本课题的研究有利于进一步了解小学外来务工子女生心理发展特点、现状，探索沙盘游戏技术运用的有效策略与方法，逐步培养积极向上的人格，较好地与人交往，从而促进小学生心理健康发展，进而推动学校心理健康教育工作更好更快发展，整体推进学校的可持续发展。（2）研究价值

本课题的研究能大大增进对“沙盘游戏”的本质认识和内涵理解，有利于探索沙盘游戏技术