各功能室管理使用要求

安定区内官营学区

各功能室管理使用要求

为进一步加强学校均衡发展,提升学校办学水平,现将学校各功能室的管理使用要求如下:

“九室”即：实验室、图书室、阅览室、计算机室、心理辅导（咨询）室、卫生（保健）室、音乐教室、美术教室、体育器材室。

一、实验室的管理使用

1、小学科学、中学物理仪器室：一卡两账十二表（单）三上墙。

一卡：仪器陈列卡（每个仪器柜外必须有仪器陈列卡）

两账：仪器明细账、总账。

十二表（单）：借还登记表、实验登记表、设备报损表、实验通知表（单）、仪器维修记录表、仪器报损登记簿、自制教具登记表、实验完成情况统计表、实验教学教研活动登记表、课外科技活动登记表、实验室对学生开放登记表、危险品领用登记表。

三上墙：《实验教师和实验技术人员职责》《实验室危险品管理条例》《实验室仪器设备报废制度》。

2、小学科学实验室六上墙：实验目录、实验课程表、学生分组实验名单、《实验室规则》《学生实验守则》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》。同时还要不学生实验报告。

3、中学物理实验室：一帘七上墙。

一帘：光学窗帘。

一电：电到桌。

七上墙：实验目录、实验课程表、学生分组实验名单、《实验室规则》《学生实验守则》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》、操作挂图。同时还要不学生实验报告。

4、中学化学、生物仪器室：一卡一扇两账十二表（单）三上墙。

一卡：仪器陈列卡（每个仪器柜外必须有仪器陈列卡）。

一扇：仪器室有换气扇。

十二表（单）：借还登记表、实验登记表、设备报损表、实验通知表（单）、仪器维修记录表、仪器报损登记簿、自制教具登记表、实验完成情况统计表、实验教学教研活动登记表、课外科技活动登记表、实验室对学生开放登记表、危险品领用登记表。

三上墙：《实验教师和实验技术人员职责》《实验室危险品管理条例》《实验室仪器设备报废制度》。

5、中学化学、生物实验室：一扇一水七上墙。

一扇：学生实验室有换气扇。

一水：化学、生物水到桌。

七上墙：实验目录、实验课程表、学生分组实验名单、《实验室规则》《学生实验守则》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》、操作挂图。同时还要不学生实验报告。

二、图书室的布置：四簿四上墙

四簿：图书登记簿、图书借阅登记簿、图书损失登记簿、图

书赔偿登记簿。

四上墙：图书室管理制度、图书室管理员岗位职责、图书借阅规则、开放时间。

三、阅览室的布置：一簿五上墙

一簿：阅览室报刊杂志登记簿。

五上墙：阅览室管理制度、阅览室管理员岗位职责、开放时间、醒目美观的“静”字，鼓励学生的名人名言。

四、计算机教室的管理

1、计算机教室布置要求：七簿两上墙

七簿：信息技术登记簿、信息技术设备借用登记簿、信息技术设备报损登记簿、信息技术课程表、利用计算机开展学生活动和教师培训登记簿、利用信息技术对农村服务记录簿。

两上墙：信息技术设备管理制度、信息技术教室设备使用制度。

2、计算机教室的使用要求：按照综合实践课程要求，信息技术每学期8课时。学校要按课时要求，结合信息技术教材,按时开好信息技术课程。

五、心理辅导（咨询）室

根据《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）》及首批标准化心理咨询（辅导）室建设项目学校的通知（甘教厅〔2010〕70号）要求，心理咨询（辅导）室的功能划分为“办公区”、“测量区”、“个体咨询区”、“放松区”、“沙盘游戏区”、“团体活动区”、“阅览区”、“宣泄区”等8个区。

1.“办公接待区”作为心理教师日常办公以及建立、整理和放置心理档案的场所。配置的常用设备包括：办公桌椅、电脑、电话、办公用品、文件拒、沙发、茶几、饮水机、盆栽等以及相应的心理信息化管理软件。

2.“测量区”作为对学生采用必要的心理量表和问卷进行测量的场所，需要具备安静、封闭等特点。此外，在测量区也可以考虑兼具“心理档案室”的功能，设置一个档案拒，这样心理教师可以按照年级、班级分类将学生的心理档案打印后装订成册，存放在档案拒中以便查阅等需要。配置的常用设备包括：电脑、桌椅、打印机、心理测评软件、档案拒等。

3.“个体咨询区”作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所，在布置上要把握好以下原则：房间要以温暖、宁静的色调为主，避免强烈刺激的色彩或过于灰暗的颜色，可通过设置壁纸或粉刷墙体、暖色调的窗帘等方式实现。光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体。可通过灯具的调节使得光线含蓄柔和、色彩温和，创造一种温馨的气氛，良好的咨询氛围，以便使来访者的情绪能够平静、轻松，不至于分散注意力。配置的常用设备包括：沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等。

4.“沙盘游戏区”可作为教师用于沙盘游戏疗法对学生开展个案辅导和团体辅导的场所。配置的常用设备包括：沙盘、沙具、沙具架、椅子等。

5.“团体活动区”承担了多项功能，除了团体心理辅导，可

同时用于放松训练等活动，因此这个功能分区的占地面积比较大。配置的常用设备包括：鞋拒、各种彩色坐垫和靠垫、可移动的椅凳、电视机、DVD机、音响、投影仪、音乐放松CD、心理电影盘等。

6.“阅览室”作为学生和教师阅读心理学方面的书籍和期刊的场所，应做到可以让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；也可以为教师提供各种心理健康教育的方法、各种心理辅导技术等方面的资料。配置的常用设备包括：书拒、阅览架、桌椅、心理图书、专业杂志等。

7.“宣泄区”是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音的特点。配置的常用设备包括：宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、电动跑步机、涂鸦墙等。

8.“放松区”通过音乐放松椅等仪器的干预，能调节学生的心情，改善学生的生理指标，积极地影响他们的心理状态。配置的常用设备包括：音乐按摩椅、音乐放松椅、音乐放松CD、情绪调节软件等。

各学校根据实际情况整合建立。

六、卫生（保健）室

中小学保健室设备应有：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。

七、音乐教室