沪粤版九年级物理上册知识点整理
沪粤版九年级物理(上册)知识点复习提纲
沪粤版九年级物理上册知识点复习提纲第^一章机械功与机械能一、功:1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力(惯性)、力和距离垂直、。
巩固:☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。
(原因是足球靠惯性飞出)。
3、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式:W=FS4、功的单位:焦耳,1J= 1N m。
二、功的原理:1、内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。
三、机械效率:1、有用功:定义:对人们有用的功。
公式:W有用二Gh (提升重物)=W总一W额=n W总斜面:W有用=Gh2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W额=W总一W有用=G动h (忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面:W额=f L3、总功:定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W总=W有用+ W额=FS= W有用/n斜面:W 总=fL+Gh=FL4、机械效率:①定义:有用功跟总功的比值。
n W总②公式:=Ghn FL斜面:=Gh Gh Gn FS - Fnh = nF滑轮组:③有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 。
④影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:A动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多B提升重物越重,做的有用功相对就多。
C摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率四、功率:1、定义:单位时间里完成的功2、物理意义:表示做功快慢的物理量3、公式:=Fv4、单位:主单位W_常用单位kW5、机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功五、机械能(一)、动能和势能1、能量:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡②一个物体能够做功”并不是一定要做功”也不是正在做功”或已经做功如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。
九年级物理(粤沪版)上册知识点归纳【DOC范文整理】
九年级物理(粤沪版)上册知识点归纳九年级物理上册知识点归纳静电现象:⑴摩擦可以使物体带电,带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质:电荷从一个物体转移到另一个物体,使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷:与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫正电荷;负电荷:与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电,可使用验电器;验电器的原理:同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
电路:用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用:用电器:利用电来工作。
电源:供电;开关:控制电路通断;导线:连接电路,形成电流的路径;⑵短路:导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接,这时整个电路电阻很小,电流很大,电路强烈发热,会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时,一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项:⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路,电流流过用电器,使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断,电路中没有电流通过的状态。
⑸串联电路、并联电路的区别特点连接方式开关有无分支用电器串联电路等流分压用电器顺次连接控制整个电路只有一条路径互相影响并联电路等压分流用电器并列连接干路开关控制整个电路,支路开关只控制本支路。
至少两条支路互不影响电流是指电荷的定向移动。
电流的大小称为电流强度,国际单位是安培,符号为A。
电流方向规定:正电荷运动的方向为电流方向,自由电子移动的方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数:一看量程,二算分度值,三读数。
⑵电流表的接法:①电流表必须串联在电路中;②使电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③通过电流表的电流不能超过其量程;④严禁将电流表与电源或用电器并联。
⑶串联电路的电流特点:串联电路中的电流处处相等;并联电路中的电流特点:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
九年级物理粤沪版上册知识点归纳
九年级物理(粤沪版)上册知识点归纳九年级物理(粤沪版)上册知识点归纳1.、静电现象:⑴摩擦可以使物体带电,带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质:电荷从一个物体转移到另一个物体,使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷:与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫正电荷;负电荷:与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电,可使用验电器;验电器的原理:同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路:用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用:用电器:利用电来工作。
电源:供电;开关:控制电路通断;导线:连接电路,形成电流的路径;⑵短路:导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接,这时整个电路电阻很小,电流很大,电路强烈发热,会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时,一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项:⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路,电流流过用电器,使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断,电路中没有电流通过的状态。
⑸串联电路、并联电路的区别(识别串联电路与并联电路的方法:⑴路径法⑵拆除法⑶支点法)特点连接方式开关有无分支用电器串联电路等流(电流处处相等)分压用电器顺次连接控制整个电路只有一条路径互相影响并联电路等压分流(干路中的电流等于各支路电流之和)用电器并列连接干路开关控制整个电路,支路开关只控制本支路。
至少两条支路互不影响3、电流是指电荷的定向移动。
电流的大小称为电流强度(简称电流,符号为I),国际单位是安培,符号为A。
电流方向规定:正电荷运动的方向为电流方向,自由电子移动的方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数:一看量程,二算分度值,三读数。
⑵电流表的接法:①电流表必须串联在电路中;②使电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③通过电流表的电流不能超过其量程;④严禁将电流表与电源或用电器并联。
九年级物理上册知识点沪粤版
九年级物理上册知识点沪粤版
九年级物理上册知识点主要包括以下内容:
1. 机械波动与光的性质
- 机械波的传播特性:波的速度、波的频率、波的周期、波长、波的干涉和谐
- 光的反射与折射:光的传播路径、光的折射定律、光的反射定律、光的反射特性、光的折射特性、光的折射成像
2. 力与运动
- 力和运动:力的性质、力的作用效果、力的合成与分解、力的单位、力的测量、摩擦力、滑动摩擦力、静摩擦力、弹力、弹簧力、重力、万有引力
- 物体的运动:匀速直线运动、匀速圆周运动、抛体运动、力的合成与分解在物体运动中的应用
3. 热学
- 什么是热现象:热与温度、热的传递、传导、对流、辐射、导体和绝缘体、热平衡、等温过程、绝热过程
- 温度与热量:热量的传递、热量的计量单位、比热容、传热的方式、热膨胀
4. 声与电
- 声现象:声的传播与声的特性、声的速度、声的频率、声的强度、音量、共鸣
- 电现象:电荷、电流和电压、电路中的串联与并联、电阻和欧姆定律、电功率和电能、磁现象和电磁感应、电磁感应的原理、发电机和电动机
5. 电学与光学基础知识
- 电和磁的相互作用:磁场的性质和矢量特性,磁力的性质和大小、电流的生产和流动、电流的磁场、电流感应磁场和感应电动势、变压器和电能传输、光的折射和折射定律、光的折射成像和反射成像
- 光学:光的干涉和衍射、光的颜色、光的反射、透射和吸收、光的反射定律和折射定律
以上是九年级物理上册知识点的概述,具体的内容和理论可根据课本内容进行学习。
(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理-
(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理第十一章机械功与机械能一、功:1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力(惯性)、力和距离垂直。
3、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式:W=FS4、功的单位:焦耳,1J= 1N·m 。
把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是0.5 J 。
5、应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。
③功的单位“焦”(牛·米= 焦)。
二、功的原理:1、内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。
2、说明:①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)三、机械效率:1、有用功:定义:对人们有用的功。
公式:W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=ηW总斜面:W有用= Gh2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W额= W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面:W额=f L3、总功:定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W总=W有用+W额=FS= W有用/η斜面:W总= fL+Gh=FL4、机械效率:③有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法:增加提升的物重、减小机械自重、减小机件间的摩擦。
九年级物理上册知识点沪粤
九年级物理上册知识点沪粤物理作为自然科学中一门研究物质、能量、运动和力的学科,是学生理科学习中的重要组成部分。
九年级物理上册将涉及一些基础的概念和原理,其中沪粤两个教材之间存在一些差异,下面我们就这些知识点进行一一探讨。
1. 物质及其分类物质是构成宇宙万物的基本要素,可分为元素和化合物两类。
在沪教版中,对物质的分类比较偏重,包括金属、非金属和半金属等。
而在粤教版中,重点介绍了常见元素的性质和应用。
2. 力与压强力是物体相互作用时产生的物理量,直接导致物体发生形变或改变运动状态。
在两个教材中,对力的概念和计算方法基本相同。
而在压强的介绍上,沪教版较为详细地讲解了压强的公式和计算方法,而粤教版更加注重压强的实例应用和实验。
3. 能量与功率能量是物体所具有的做功能力,是物理学中的基本概念。
在沪教版中,通过对能量的分类和转换进行了介绍,强调了机械能、电能和热能等常见形式。
而在粤教版中,更加突出了能量守恒定律的解释和应用。
功率是指单位时间内所做的功,沪粤两个教材对功率的概念和计算方法都有详细的讲解。
4. 电学基础电学是物理学的重要分支,关注电荷、电流和电势等概念。
沪粤两个教材对电学的基本概念和电路的基本原理都有详细的讲解,但在细节上存在一些不同之处。
比如,沪教版更加注重电路的分析和设计,而粤教版更加注重电学实例应用的讲解。
5. 光学基础光学是研究光的传播、反射和折射等现象的物理学分支,是九年级物理上册中的一个重点内容。
两个教材对光的传播和反射的解释基本一致,但在折射的讲解上又有一些差异。
沪教版对折射定律的推导和公式的应用有详细的讲解,而粤教版更加突出了折射的实例和实验。
总结起来,九年级物理上册的知识点涵盖了物质、力、能量、电学和光学等多个方面。
沪粤两个版本虽然在某些知识点的讲解上有一些差异,但整体上都为学生提供了一个较为全面的物理学习框架。
对于学生来说,可以根据自己所用的教材,加以选择性的深入学习和思考,从而更好地理解和应用物理学知识。
九年级沪粤版物理第一章知识点
九年级沪粤版物理第一章知识点物理作为一门自然科学学科,研究的是物质和能量之间的相互关系。
在九年级的物理课程中,第一章主要围绕物体的运动展开。
本文将就九年级沪粤版物理第一章知识点进行详细介绍和讨论。
一、力的概念和分类在物理学中,力可以被定义为改变物体状态的原因。
它是物体间相互作用的表现形式。
根据作用对象的不同,力可以分为接触力和非接触力。
接触力是指物体之间直接接触所产生的力,如摩擦力、支持力等。
非接触力则是指物体之间没有直接接触,但能产生力的相互作用,如重力、电磁力等。
二、力的合成与分解当多个力同时作用在一个物体上时,这些力之间会有一定的合成与分解关系。
力的合成是指将多个力合并为一个力,它们的合力是这些力作用力的矢量和。
力的分解则是指将一个力分解为多个力,这些力的矢量和等于原力。
通过力的合成与分解,我们可以更好地理解和计算物体所受到的合力与分力。
三、力的效果力作用在物体上会产生一系列的效果,最主要的就是引起物体运动和改变物体的形状。
物体的运动分为匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动。
物体的形状改变则包括伸长、压缩和弯曲等。
通过研究力对物体的效果,我们可以深入理解物体与力之间的关系,并且应用到实际生活中。
四、动力学基本定律动力学是力与物体运动之间的关系的研究。
牛顿三定律是动力学的基本定律,也是本章的重点内容。
第一定律,也被称为惯性定律,指出物体在外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。
第二定律则指出物体的加速度与作用在其上的合外力成正比,与物体的质量成反比。
第三定律则说明了任何作用力都会存在一个大小相等、方向相反的反作用力。
通过牛顿三定律,我们能够深入理解物体运动的原因与规律。
五、摩擦力和弹力摩擦力是物体运动中常常遇到的一种力,它可以分为静摩擦力和滑动摩擦力两种。
静摩擦力指物体尚未开始滑动时摩擦力的大小,它与物体间的接触面积和材料之间的粗糙程度有关。
滑动摩擦力则是在物体开始滑动时摩擦力的大小。
弹力则是指物体表面发生弹性形变时产生的力,它会使物体恢复到原来的形状和大小。
九年级物理知识点(粤沪版)
初三·物理(沪粤版上册)第11 章简单电路一、电荷1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。
3 、两种电荷:正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质:物质中的原子失去了电子负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质:物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔作用:检验物体是否带电。
原理:同种电荷相互排斥的原理。
7、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象二、电流1、形成:电荷的定向移动形成电流2、方向的规定: 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件:电路中有电源电路为通路5、单位:(1) 、国际单位:A (2) 、常用单位:mA 、μA(3) 、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μ A6、测量:(1) 、仪器:电流表,符号:(2) 、方法:㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则:两要、两不①电流表要串联在电路中;②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ 危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A 和0—3A。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A 可测量,若被测电流小于0.6A 则换用小的量程,若被测电流大于3A 则换用更大量程的电流表。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体:1、导体:定义:容易导电的物体。
常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体:定义:不容易导电的物体。
九年级物理复习提纲沪粤版
九年级物理复习提纲沪粤版学好物理, 上课要多记笔记, 教师讲得许多学问课本没有, 这个时候多做笔记, 然后还要整理学问点, 下面我给大家共享九年级物理复习提纲沪粤版, 盼望能够协助大家, 欢送阅读!九年级物理复习提纲沪粤版【电学】一、电功:1、定义:电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质:电流做功的过程, 实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程。
3、规定:电流在某段电路上所做的功, 等于这段电路两端的电压, 电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式:W=UIt =Pt(适用于全部电路)对于纯电阻电路可推导出:W= I2Rt= U2t/R5、单位:国际单位是焦耳(J)常用单位:度(kwh) 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功:⑴电能表:是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样, 分别表示:电电能表额定电压220V;允许通过的电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数:电能表前后两次读数之差, 就是这段时间内用电的度数。
二、电功率:1、定义:电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义:表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式:P=UI=W/t(适用于全部电路)对于纯电阻电路可推导出:P= I2R= U2/R4、单位:国际单位瓦特(W) 常用单位:千瓦(kw)5、额定功率和实际功率:⑴额定电压:用电器正常工作时的电压。
额定功率:用电器在额定电压下的功率。
P额=U额I额=U2额/R⑵“1度”的规定:1kw的用电器工作1h消耗的电能。
P=W/ t 可运用两套单位:“W、J、s”、“kw、kwh、h”6、测量:伏安法测灯泡的额定功率:①原理:P=UI ②电路图:三电热1、试验:目的:探究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关。
2、焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比, 跟导体的电阻成正比, 跟通电时间成正比。
九年级物理上知识点粤沪
九年级物理上知识点粤沪九年级物理上的知识点:粤沪比拼物理是一门研究自然界物质及其运动规律的科学。
在中国的课程体系中,九年级是学生们接触物理学的重要阶段。
而在中国的不同地区,物理教学也有着一定的差异。
比如,广东和上海地区是中国较为发达的地区,学生的学习水平和学科素质都有所提高。
本文将以九年级物理知识点为主题,对广东和上海地区的教育差异进行比较。
1. 力学篇力学是物理学的基础,也是九年级物理的核心内容之一。
在广东和上海地区的教学中,对于力学的重点知识点有所不同。
在广东地区的物理教学中,重点注重力的平衡、合力分解、摩擦力等概念的教学。
学生通过实验观察和分析,掌握力的平衡条件和力的合成分解原理。
这种教学模式注重学生的动手能力和实践操作,培养学生的思维能力和实验能力。
而在上海地区,力学的教学更加强调基础概念的理解和数学运算的能力。
学生需要通过物理公式的推导和计算,解决力的合成问题和力的平衡问题。
这种教学模式注重学生的理论分析能力和数学运算能力,培养学生的逻辑思维和理论推导能力。
2. 光学篇光学是九年级物理中的另一个重要知识点。
在广东和上海地区的教学中,对于光学的讲解也有所差异。
在广东地区的物理教学中,光学的重点放在了光的传播和反射折射现象的教学。
学生通过实验和观察,理解光的传播路径和反射折射规律。
这种教学模式注重培养学生的观察能力和实验操作能力,使学生能够亲身体验光的性质和现象。
而在上海地区,光学的教学更加注重光的波动性和光的成像原理的教学。
学生需要通过理论知识和公式计算,解决光的干涉、衍射和成像等问题。
这种教学模式注重培养学生的理论思维和数学推导能力,使学生能够从理论上掌握光的性质和规律。
3. 电学篇电学是九年级物理中的又一个重点内容。
在广东和上海地区的教学中,对于电学的教学也存在一些差异。
在广东地区的物理教学中,电学的重点放在了电路基本概念和电路图的理解上。
学生通过实验和模拟,学习电路的组成和基本原理。
九年级物理上册知识点 粤沪版
(一)机械功做功:作用在物体上的力,使物体在力的方向上移动一段距离,就说这个力对物体做了机械功。
1. 功的两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
(1)物体由于惯性运动,虽然有距离,但不受力的作用。
例如,在光滑水平面匀速滑动的木块,它由于惯性向前运动,在水平方向没有受到阻力,也没有受到动力,因此没有力对它做功。
(2)物体受到力的作用,但保持静止状态,没有沿力的方向通过距离。
例如,用力推车,但没有推动。
在此过程中,缺少一个做功的因素,因此推车的力没有对车做功。
(3)物体受到了力的作用,也通过了距离,但物体移动距离的方向跟物体受到力的方向垂直,因此这个力没有对物体做功。
例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离,水桶没有在竖直方向上移动距离,这个拉力没有对水桶做功。
2. 功的计算:功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
(功=力×距离)3. 功的公式:W=Fs;单位:W→焦;F→牛顿;s→米。
(1焦=1牛·米).4. 功的原理:既省力又生距离的机械是不存在的,使用任何机械都不省功。
5. 机械效率:有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式:η=W有用/W总×100﹪6. 功率(P):单位时间(t)里完成的功(W),叫功率。
计算公式:P=W/t。
单位:P→瓦特;W→焦;t→秒。
(1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦) 1 W=1 J/s,表示的物理意义是:每秒钟完成的功为1 J。
(二)动能和势能1、机械能:动能和势能总称为机械能。
(1)动能:物体由于运动而具有的能,叫做动能。
(2)重力势能:物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
(3)弹性势能:物体由于发生了弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
方法规律:确定物体具有哪一种能量,先要认清“标志”,动能的标志是运动,重力势能的标志是否被举高,弹性势能的标志是发生弹性形变。
2、影响动能大小的因素:物体的质量和速度。
沪粤版初中物理知识点归纳九年级上册
初中物理沪粤版知识点归纳总结九年级上册第十一章力和机械11.1怎样才叫做功考点:1、功(1)力学中的功:如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力做了功。
(2)功的两个因素:一个是有力的作用,另一个是在力的方向上通过距离。
(3)不做功的三种情况:①物体受到了力,但在力的方向上没有距离。
②物体由于惯性运动通过了距离,但没有受到力。
③物体受力的方向与运动的方向相互垂直,这个力也不做功。
2、功的计算(1)计算公式:物理学中,功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。
即:W= FS 。
(2)符号的意义及单位: W 表示功,单位是焦耳 (J),1J=1N·m; F 表示力,单位是牛顿 (N);s表示距离,单位是米(m)。
11.2怎样比较做功快慢考点:1、功率的概念:功率是表示物体做功快慢的物理量。
2、功率(1)定义:功与做功所用的时间叫做功率,用符号“P”表示。
单位是瓦特(W)。
(2)公式:p= W/t 。
式中 P 表示功率,单位是瓦特(W);W表示功,单位是焦耳(J);t表示时间,单位是秒(s)。
(4)功率与机械效率的区别:功率表示物体做功的快慢;机械效率表示有用功与总功比值大小。
11.3如何提高机械效率考点:1、有用功—W有用:使用机械时,对人们有用的功叫有用功。
在提升物体时,W有用=Gh 。
2、额外功—W额外(1)使用机械时,对人们没有用但必须做的的功叫额外功。
(2)额外功的主要来源:①提升物体时,克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。
②克服机械的摩擦所做的功。
3、总功—W总:(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功,它等于有用功和额外功的总和。
即:W总= W有用 +W额外。
(2)若人对机械的动力为F,则:W总= FS4、机械效率—η(1)定义:有用功与总功比值叫机械效率。
(2)公式:η= W有用/ W总。
(3)机械效率总是小于 1 。
(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理
第11章简单电路一、电荷1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电.3、两种电荷:正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电.实质:物质中的原子失去了电子负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质:物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔作用:检验物体是否带电。
原理:同种电荷相互排斥的原理。
7、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象二、电流1、形成:电荷的定向移动形成电流2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向.电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件:电路中有电源电路为通路5、单位:(1)、国际单位: A (2)、常用单位:mA 、μA(3)、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量:(1)、仪器:电流表,符号:(2)、方法:㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则:两要、两不①电流表要串联在电路中;②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏.③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏.Ⅱ选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A 和0—3A。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可测量,若被测电流小于0.6A则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体:1、导体:定义:容易导电的物体.常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体:定义:不容易导电的物体。
粤沪版九年级物理上册知识点总结
九年级上册知识点复习第十一章 机械功与机械能三、功1、做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。
2、功的计算:功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
公式:W=FS3、功的单位:焦耳(J ),1J= 1N ·m 。
四、功率—做功的快慢1、定义:功与做功所用时间之比。
2、物理意义:表示做功快慢的物理量。
3、定义公式:P=tW使用该公式解题时,功W 的单位:焦(J ),时间t 的单位:秒(s ),功率P 的单位:瓦(W )。
4、单位:国际单位: W ,常用单位 kW ,它们间的换算关系是:1kW=103W 5、推导公式:P =F v公式中P 表示功率,F 表示作用在物体上的力,v 表示物体在力F 的方向上运动的速度。
使用该公式解题时,功率P 的单位:瓦(W ),力F 的单位:牛(N ),速度v 的单位:米/秒(m/s )。
五、机械效率1、有用功:对人们有用的功。
W 有用=G h G 表重力 h 表升高的高度 2、 额外功:并非我们需要但又不得不做的功3、 总功:有用功加额外功 。
公式:W 总=W 有用+W 额 ;W 总=FS F 表力,s 表距离4、 机械效率:① 定义:有用功跟总功的比值。
② 公式:η=③ 有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 ,通常用百分数表示。
④提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。
总有用W W六、动能和势能(统称机械能)1、能量:物体能够对外做功,表示这个物体具有能量,简称能。
理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已经做功”如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。
也不一定要做功。
2、动能①定义:物体由于运动而具有的能,叫做动能。
②决定动能大小的因素:动能的大小与质量和速度有关。
质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。
九年级上物理沪粤版知识点
九年级上物理沪粤版知识点在九年级上学期的物理沪粤版教材中,我们学习了许多有趣的知识点,涉及到了力学、光学、电学等方面。
下面我们来一起回顾和探讨这些知识点。
一、力学部分力学是物理学的基础,主要研究物体的运动和力的作用。
在九年级上学期中,我们学习了平抛运动、简谐振动、力的合成与分解等内容。
首先,平抛运动是指物体在一个斜面上以一定的初速度和角度进行抛射后,自由运动的一种形式。
通过观察和实验,我们了解到平抛运动具有水平速度不变、垂直速度变化、竖直位移与时间成二次函数关系等特点。
这个知识点在我们生活中随处可见,如打篮球时的抛射动作、投掷物体的轨迹等。
其次,简谐振动是指物体在周围作相对平衡位置回复运动的一种形式。
我们通过学习简谐振动的定义、振幅、周期、频率等概念,深入了解了弹簧振子、摆锤等物理现象。
例如,钟摆的摆动、弹簧的振动等都是简谐振动的例子。
这些现象与我们日常生活息息相关,而通过学习简谐振动的知识点,我们可以更好地理解和解释这些现象。
最后,力的合成与分解是指将一个力分解成多个力或多个力合成成一个力的过程。
通过学习向量的基本概念和运算规则,我们可以解决这类力学问题。
这个知识点在应用中有着广泛的应用,例如航空航天中的导弹飞行轨迹计算、力的分解应用于拖拉机等工程中,这些应用使我们更加深入地理解了力学的原理和应用。
二、光学部分光学是物理学中非常重要的一个分支,主要研究光的传播和光的特性。
九年级上学期中,我们学习了光的成像、色光三原色、单色光干涉等内容。
首先,光的成像是指光线经过光学系统折射和反射之后形成的像。
通过学习光在凸透镜和凹透镜中的成像原理和公式,我们可以计算物体与像的距离和大小关系。
这个知识点在日常生活中有着广泛的应用,如眼镜的度数计算、放大镜和显微镜的工作原理等。
其次,色光三原色是指光学颜色的基本原色,包括红、绿、蓝三种颜色。
通过学习色光三原色的混合原理和颜色的形成机制,我们可以解释出现在室内照明和电视显示等领域中的色彩现象。
(完整版)沪粤版九年级物理上册知识点整理
(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理第十一章机械功与机械能一、功:1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力(惯性)、力和距离垂直、。
巩固:☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。
(原因是足球由于惯性飞出)。
3、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式:W=FS4、功的单位:焦耳,1J= 1N·m。
把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是0.5 J 。
5、应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。
③ 功的单位“焦”(牛·米 = 焦)。
二、功的原理:1、内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。
2、说明:①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)三、机械效率:1、有用功:定义:对人们有用的功。
公式:W 有用=Gh(提升重物)=W 总-W 额=η W 总斜面:W 有用= Gh2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W 额= W 总-W 有用=G 动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面:W 额=f L3、总功:定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W 总=W 有用+W 额=FS= W 有用/η斜面:W 总= fL+Gh=FL4、机械效率:① 定义:有用功跟总功的比值。
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(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理第十一章机械功与机械能一、功:1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力(惯性)、力和距离垂直、。
巩固:☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功。
(原因是足球由于惯性飞出)。
3、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式:W=FS4、功的单位:焦耳,1J= 1N·m。
把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是 J 。
5、应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。
③ 功的单位“焦”(牛·米= 焦)。
二、功的原理:1、内容:使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。
2、说明:①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(FS)= 直接用手对重物所做的功(Gh)三、机械效率:1、有用功:定义:对人们有用的功。
公式:W 有用=Gh(提升重物)=W 总-W 额=η W 总斜面:W 有用= Gh2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W 额= W 总-W 有用=G 动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面:W 额=f L3、总功:定义:有用功加额外功或动力所做的功公式:W 总=W 有用+W 额=FS= W 有用/η斜面:W 总= fL+Gh=FL4、机械效率:① 定义:有用功跟总功的比值。
○1公式:= W有用η W总斜面:η = Gh FL定滑轮: = Gh= Gh = Gη FS Fh F 动滑轮:η = Gh FS= GhF2h = G2 F滑轮组η = Gh FS= GhFnh = GnF②有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60% 表示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法:增加提升的物重、减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5、机械效率的测量:① 原理:η = WW有用总 = GhFS②应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S③器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。
⑤结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:A动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。
B提升重物越重,做的有用功相对就多。
C 摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
四、功率:1、定义:单位时间里完成的功2、物理意义:表示做功快慢的物理量。
3、公式:P = W=t Fv4、单位:主单位 W 常用单位 kW mW 换算:1kW=103W 1mW=106 W某小轿车功率66kW,它表示:小轿车1s 内做功66000J5、机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。
五、机械能(一)、动能和势能1、能量:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功” 如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。
也不一定要做功。
2、知识结构:定义:物体由于运动而具有的能量物体速度越大、质量越大,决定其大小的因素:动能就越大机械能定义:物体由于被举高而具有的能量。
物体质量越大、举得越高,决定其大小的因素:重力势能就越大定义:发生形变的物体具有的能量。
物体弹性形变越大、弹性势决定其大小的因素:能就越大3、探究决定动能大小的因素:①猜想:动能大小与物体质量和速度有关;②实验研究:研究对象:小钢球方法:控制变量法;如何判断动能大小:看小钢球能推动木快做功的多少如何控制速度不变:使钢球从同一高度滚下,则到达斜面底端时速度大小相同;如何改变钢球速度:使钢球从不同同高度滚下;③分析归纳:保持钢球质量不变时结论:运动物体质量相同时;速度越大动能越大;保持钢球速度不变时结论:运动物体速度相同时;质量越大动能越大;④得出结论:物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大,质量越大动能也越大。
4、机械能:动能和势能统称为机械能。
理解:①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
(二)、动能和势能的转化弹性势能1、知识结构:动能重力势能2、动能和重力势能间的转化规律:①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能;②质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能;3、动能与弹性势能间的转化规律:①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则动能转化为弹性势能;②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则弹性势能转化为动能。
4、动能与势能转化问题的分析:⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素——看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化。
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功(即:没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化过程中机械能不变。
⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒;“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。
第十二章内能和热机一、内能:1、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。
②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。
③ 材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。
④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。
4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。
5、热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。
温度越高,分子无规则运动的速度越大。
二、内能的改变:1、内能改变的外部表现:物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。
物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。
反过来,不能说内能改变必然导致温度变化。
(因为内能的变化有多种因素决定)2、改变内能的方法:做功和热传递。
A、做功改变物体的内能:①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。
④解释事例:例 1,钻木取火:使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升高,达到木头的燃点而燃烧。
例 2,看到当塞子跳起来时,容器中出现了雾,这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温度降低,使水蒸气液化凝成小水滴。
B、热传递可以改变物体的内能。
①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差,传递方式是:传导、对流和辐射。
热传递传递的是内能(热量),而不是温度。
③热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;放热温度降低,内能减少。
④热传递过程中,传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
C、做功和热传递改变内能的区别:由于它们改变内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。
但做功和热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了变化,后者能的形式不变。
D、温度、热量、内能区别:△温度:表示物体的冷热程度。
温度升高——→内能增加不一定吸热。
如:钻木取火,摩擦生热。
△热量:是一个过程。
吸收热量不一定升温。
如:晶体熔化,水沸腾。
内能不一定增加。
如:吸收的热量全都对外做功,内能可能不变。
△内能:是一个状态量内能增加不一定升温。
如:晶体熔化,水沸腾。
不一定吸热。
如:钻木取火,摩擦生热四、比热容:1、比热容:⑴ 定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量。
⑵ 物理意义:表示物体吸热或放热的本领的物理量。
⑶比热容是物质的一种特性,大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为×103J(kg·℃) 表示:1kg 的水温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量为×103J⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大2、计算公式:Q吸=Cm(t-t0),Q放=Cm(t0-t)3、热平衡方程:不计热损失Q吸=Q放五、内能的利用、热机(一)、内能的获得——燃料的燃烧燃料燃烧:化学能转化为内能。
(二)、热值1、定义:1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值。
2、单位:J/kg3、关于热值的理解:①对于热值的概念,要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg是针对燃料的质量而言,如果燃料的质量不是1kg,那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料:说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧:表明要完全烧尽,否则 1kg 燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性,同时反映出不同燃料燃烧过程中,化学能转变成内能的本领大小,也就是说,它是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积等均无关。
3、公式:Q=mq(q为热值)。
4、酒精的热值是×107J/kg,它表示:1kg酒精完全燃烧放出的热量是×107J。
煤气的热值是×107J/m3,它表示:1m3煤气完全燃烧放出的热量是×107J。