走进名著主题班会ppt
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• 我在《红楼梦》里做客,去《水浒传》中 感受,上《西游记》来游览,到《三国演 义》串门„„这些名著是否都听说过呢,让我 们来一起了解吧。
名著知识竞答环节:
知识是社会发展的助推器,尤其是在漫漫历史 长河中沉淀下来的经典作品,那些是人类思想智慧 的结晶,总能给我们以睿智的启迪和最深刻的触动。
品味经典,并不意味着固步自封,止步不前。 而是那些经典的语句,经过了历代文人墨客的斟酌, 推敲。它们的背面已经深深烙印着时代的印记,他 们的正面彰显着瑰丽的民族勋章!
5.“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜?…… 一朝春尽红老去,花落 人亡两不知!”这首诗 出自《红楼梦》中人物 _林_黛_玉 __之手。
6.请结合《三国演 义》,说出诸葛亮与周 瑜联手指挥的一场著名 的以少胜多的战役,是 _赤_壁之_战__;再说出诸 葛亮挥泪斩马谡是因为 _失_街_亭 __一事。
1.有一位作家曾对他 的作品“披阅十载,增 删五次”,这位作家的 名字是_曹_雪_芹__.
2.《水浒传》中“倒拔 垂杨柳”的人物鲁是智_深_ ___。
3.《三国演义》中“煮 酒论英雄”的主要人物 是曹_操____。
4.“一个是阆苑仙葩,一个 是美玉无暇。若说没奇缘,今 生偏又遇着他;若说有奇缘, 如何心事终虚化?”这首诗提 示了《红楼梦》中一对青年男 女的爱情悲剧。其中“阆苑仙 葩”指林的黛是玉 _____,“美 玉无暇”贾指宝的玉是_____。
7.在《水浒传》中,绰 号为“智多星”的人是 _吴_用___,也被称为 “赛诸葛”。他与一伙 儿好汉在“黄泥冈上巧 施功”,干智的取一生件辰纲大事 ________。
8.“勉从虎穴暂栖身,说 破英雄惊煞人,巧将闻雷 作掩饰,随机应变信如 神。”这首诗说的是《三 国演义》中刘备和曹操的 一段故事。这个故事是_ _青_梅煮_酒_论英_雄__。
9.成语“万事俱备,只 欠东风”是根据《三国 演义》赤壁之战 (战役)
中“周瑜定计火攻曹操” 的故事演化而来的。
小游戏
游戏规则:先由小组组长抽2个纸团,然后抽到的那个人 Байду номын сангаас答关于名著的问题,回答不出的人需要为大家表演一个 小才艺(唱歌、跳舞、诗歌等),接着由表演者抽取下一 个同学继续回答
二、走进名著,走进名人
走进名著
——名著阅读主题班会
活动目的:
• 1、了解祖国文化的悠久历史,鼓励学生走 进名著世界,激发学生品赏名著的读书情 趣。;
• 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料, 感受美的熏陶,积淀文化底蕴;
• 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著 的快慰中,增强学生的语言表达能力和展 现自我的意识。
一、走近名著,亲近经典
名著知识竞答环节:
知识是社会发展的助推器,尤其是在漫漫历史 长河中沉淀下来的经典作品,那些是人类思想智慧 的结晶,总能给我们以睿智的启迪和最深刻的触动。
品味经典,并不意味着固步自封,止步不前。 而是那些经典的语句,经过了历代文人墨客的斟酌, 推敲。它们的背面已经深深烙印着时代的印记,他 们的正面彰显着瑰丽的民族勋章!
5.“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜?…… 一朝春尽红老去,花落 人亡两不知!”这首诗 出自《红楼梦》中人物 _林_黛_玉 __之手。
6.请结合《三国演 义》,说出诸葛亮与周 瑜联手指挥的一场著名 的以少胜多的战役,是 _赤_壁之_战__;再说出诸 葛亮挥泪斩马谡是因为 _失_街_亭 __一事。
1.有一位作家曾对他 的作品“披阅十载,增 删五次”,这位作家的 名字是_曹_雪_芹__.
2.《水浒传》中“倒拔 垂杨柳”的人物鲁是智_深_ ___。
3.《三国演义》中“煮 酒论英雄”的主要人物 是曹_操____。
4.“一个是阆苑仙葩,一个 是美玉无暇。若说没奇缘,今 生偏又遇着他;若说有奇缘, 如何心事终虚化?”这首诗提 示了《红楼梦》中一对青年男 女的爱情悲剧。其中“阆苑仙 葩”指林的黛是玉 _____,“美 玉无暇”贾指宝的玉是_____。
7.在《水浒传》中,绰 号为“智多星”的人是 _吴_用___,也被称为 “赛诸葛”。他与一伙 儿好汉在“黄泥冈上巧 施功”,干智的取一生件辰纲大事 ________。
8.“勉从虎穴暂栖身,说 破英雄惊煞人,巧将闻雷 作掩饰,随机应变信如 神。”这首诗说的是《三 国演义》中刘备和曹操的 一段故事。这个故事是_ _青_梅煮_酒_论英_雄__。
9.成语“万事俱备,只 欠东风”是根据《三国 演义》赤壁之战 (战役)
中“周瑜定计火攻曹操” 的故事演化而来的。
小游戏
游戏规则:先由小组组长抽2个纸团,然后抽到的那个人 Байду номын сангаас答关于名著的问题,回答不出的人需要为大家表演一个 小才艺(唱歌、跳舞、诗歌等),接着由表演者抽取下一 个同学继续回答
二、走进名著,走进名人
走进名著
——名著阅读主题班会
活动目的:
• 1、了解祖国文化的悠久历史,鼓励学生走 进名著世界,激发学生品赏名著的读书情 趣。;
• 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料, 感受美的熏陶,积淀文化底蕴;
• 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著 的快慰中,增强学生的语言表达能力和展 现自我的意识。
一、走近名著,亲近经典