马克思主义哲学原理精品课程课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
产阶级的成长及其运动
3、马克思主义哲学产生的理论来源
（1）现实理论问题的解决方案 A、古典政治经济学的贡献 B、法国复辟时代的历史学 C、英法批判的空想社会主义 （2）德国古典哲学的伟大成就及马恩的批
和方法论，是马克思主义学说的重要组成部分和理论
基础，是建设有中国特色社会主义的行动指南，是对
自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的概括和 总结。
3、哲学发展的多样性 （1）哲学的不断发展导致多种哲学的存在 （为什么）：
A、人类各个不同的发展阶段的实践和科学水 平的不同导致。
B、社会发展中的人们的根本利益、经济地位 和分工的不同导致。
三、哲学的基本派别：唯物主义与 唯心主义、科学主义与人本主义
1、唯物主义发展的基本阶段和历史形态
（1）古代朴素唯物主义：把世界的物质统 一性归结为某一种或几种具体的“原初” 物质。（中国的“五行说”，古希腊的泰 勒斯的“水”、德谟克利特的原子说等。 特点是直观性、缺乏科学论证、历史领域 中不能彻底坚持唯物主义。这些特点也可 以概括为直观性、非科学性、唯心史观。）
（1）基本含义 A、科学主义——指19世纪中叶以来逐步盛行起来的一种
哲学思潮或哲学运动。 B、人本主义的三个含义 第一，14世纪下半期发源于意大利并传播到欧洲其他国家
的哲学和文学运动，是构成现代西方文化的一个要素。 第二，指德国古典哲学中费尔巴哈的人本主义哲学。 第三，指当代西方哲学中与科学主义相对应的以人的本质、
3、哲学研究的不同侧重点
（1）古代哲学侧重于本体论研究 （2）近代哲学侧重于认识论研究 （3）现代哲学侧重于结合型研究（补充：
含本体论、认识论、方法Байду номын сангаас、历史观）
4、哲学基本问题回答的不同
（1）唯物主义和唯心主义的回答 A、唯物主义含义：凡是主张物质自然是本原，
物质第一性，意识或精神第二性，坚持“从物到 感觉和思想”认识路线的哲学派别就是唯物主义。 B、唯心主义含义：凡是断言精神、意识是本原， 精神第一性、物质第二性，坚持“从思想和感觉 到物”认识路线的哲学派别就是唯心主义。 （2）二元论及多元论的回答（补充）
2、哲学基本问题的内容
（1）哲学基本问题的第一方面：思维和存在、精 神和物质何者是本原即何者是第一性的问题。这 属于哲学的本体论问题。这是划分唯物主义和唯 心主义的根本标准。（简要解释本原、第一性）
（2）哲学基本问题的第二方面：思维和存在有无 同一性的问题亦即人的思维能否认识以及如何认 识现实世界的问题。这属于哲学的认识论问题。 这可以将哲学划分为可知论和不可知论。
价值、地位等为研究重心的哲学思潮。其中，存在主义是 最典型的人本主义。
第二节 马克思主义哲学的产生和基本特征
一、时代课题的哲学解答（马克思主义哲 学产生的历史必然性）
1、马克思主义哲学产生的社会历史条件— —19世纪中叶欧洲社会发展的必然结果
（1）工业革命的强力推动 （2）资产阶级的巨大胜利 （3）一系列社会问题出现 2、马克思主义哲学产生的阶级基础——无
（3）正确理解唯物主义和唯心主义
A、唯心主义为何长期存在？ 第一，认识方法的不科学。唯心主义产生的认识
根源。 第二，认识过程中的现象蒙蔽。 第三，人的活动特征导致。 B、两者区别的意义：划分出哲学派别。唯物主义
是结果实的智慧之花。唯心主义是不结果实的智 慧之花。 C、消除在唯物主义和唯心主义问题上的谬误（唯 物主义重物质，唯心主义重理想）
（2）近代形而上学唯物主义
A、17世纪英国唯物主义 B、18世纪法国唯物主义 C、缺陷： 第一，机械性 第二，形而上学性 第三，不能把唯物主义原则贯彻到历史领域的不
彻底性也即唯心史观 （3）现代辩证（历史）唯物主义也即马克思主义
哲学
2、唯心主义的基本形态
（1）主观唯心主义 （2）客观唯心主义 3、唯心主义形态在当代的变化——越来越
二、所选教材内容结构介绍
三、对从事精品课程教学的教师和对应专 业学生的要求
四、学习本课程的价值需求
导论 科学的世界观和方法论
第一节 哲学和哲学的基本问题 一、哲学：世界观的理论形态 1、哲及哲学的字义解释 （1）哲的字义解释 A、中国汉语解释：聪明 B、希腊文的解释：爱智慧（philo+sophia) （2）哲学的字义解释 一种使人聪明、启发智慧的学问
（2）哲学的二重性： A、知识体系（真理） B、意识形态（信念）
（3）哲学与科学的关系
A、发展史上的先高度融合（哲学的无所不包导致 “科学之科学”的 出现）而后分化（科学从哲学中的独立） B、哲学与科学的区别 第一，认识层次不同：哲学的对象是人与世界的关系，重在把握人与 世界关系的一般内容和普遍形式。科学的对象是自然界、人类社会和 思维的具体知识。 第二，学科特点不同：哲学具有高度的抽象性和概括性。科学虽然具 有一定的抽象和概括，但具体性是其基本特点，因此，科学又称为具 体科学。 C、哲学与科学的联系 第一，哲学以具体科学为基础 第二，具体科学以哲学为指导
主观唯心主义化 4、哲学发展中充满着唯物主义和唯心主义
的对立和斗争
5、哲学发展中交织着辩证法与形而上学 的对立和斗争
（1）辩证法的历史发展形态 A、古代朴素辨证法 B、近代唯心辩证法 C、现代唯物辨证法 （2）辩证法和形而上学不独立，总是与唯
物主义和唯心主义相结合
6、科学主义和人本主义
《马克思主义哲学原 理》精品课程课件
主 讲: 漆国江（教 授、系主任） 小组成员：李萍丽、郑宜君、孙淑桥、
蔡雯雯、段昭华、向 钘
开篇的话：学习《马克思主义哲学 原理》的价值问题
一、《马克思主义哲学原理》与选定教材 关系——选择人大版《辩证唯物主义和历 史唯物主义原理》第五版作为本系《马克 思主义哲学原理》精品课程教学用教材的 理由
2、哲学的真正含义 （1）什么是哲学？ 是人们世界观的理论表现形态。或者说，是理论化、 系统化的世界观。
（2）世界观及其分类 A、世界观的含义：人们对于生活于其中的世界以及 与世界关系的根本观点、根本看法。
B、分类：自发世界观、系统世界观 （3）什么是马克思主义哲学（补充）？ 是由马克思、恩格斯创立的不断发展的科学的世界观
3、马克思主义哲学产生的理论来源
（1）现实理论问题的解决方案 A、古典政治经济学的贡献 B、法国复辟时代的历史学 C、英法批判的空想社会主义 （2）德国古典哲学的伟大成就及马恩的批
和方法论，是马克思主义学说的重要组成部分和理论
基础，是建设有中国特色社会主义的行动指南，是对
自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的概括和 总结。
3、哲学发展的多样性 （1）哲学的不断发展导致多种哲学的存在 （为什么）：
A、人类各个不同的发展阶段的实践和科学水 平的不同导致。
B、社会发展中的人们的根本利益、经济地位 和分工的不同导致。
三、哲学的基本派别：唯物主义与 唯心主义、科学主义与人本主义
1、唯物主义发展的基本阶段和历史形态
（1）古代朴素唯物主义：把世界的物质统 一性归结为某一种或几种具体的“原初” 物质。（中国的“五行说”，古希腊的泰 勒斯的“水”、德谟克利特的原子说等。 特点是直观性、缺乏科学论证、历史领域 中不能彻底坚持唯物主义。这些特点也可 以概括为直观性、非科学性、唯心史观。）
（1）基本含义 A、科学主义——指19世纪中叶以来逐步盛行起来的一种
哲学思潮或哲学运动。 B、人本主义的三个含义 第一，14世纪下半期发源于意大利并传播到欧洲其他国家
的哲学和文学运动，是构成现代西方文化的一个要素。 第二，指德国古典哲学中费尔巴哈的人本主义哲学。 第三，指当代西方哲学中与科学主义相对应的以人的本质、
3、哲学研究的不同侧重点
（1）古代哲学侧重于本体论研究 （2）近代哲学侧重于认识论研究 （3）现代哲学侧重于结合型研究（补充：
含本体论、认识论、方法Байду номын сангаас、历史观）
4、哲学基本问题回答的不同
（1）唯物主义和唯心主义的回答 A、唯物主义含义：凡是主张物质自然是本原，
物质第一性，意识或精神第二性，坚持“从物到 感觉和思想”认识路线的哲学派别就是唯物主义。 B、唯心主义含义：凡是断言精神、意识是本原， 精神第一性、物质第二性，坚持“从思想和感觉 到物”认识路线的哲学派别就是唯心主义。 （2）二元论及多元论的回答（补充）
2、哲学基本问题的内容
（1）哲学基本问题的第一方面：思维和存在、精 神和物质何者是本原即何者是第一性的问题。这 属于哲学的本体论问题。这是划分唯物主义和唯 心主义的根本标准。（简要解释本原、第一性）
（2）哲学基本问题的第二方面：思维和存在有无 同一性的问题亦即人的思维能否认识以及如何认 识现实世界的问题。这属于哲学的认识论问题。 这可以将哲学划分为可知论和不可知论。
价值、地位等为研究重心的哲学思潮。其中，存在主义是 最典型的人本主义。
第二节 马克思主义哲学的产生和基本特征
一、时代课题的哲学解答（马克思主义哲 学产生的历史必然性）
1、马克思主义哲学产生的社会历史条件— —19世纪中叶欧洲社会发展的必然结果
（1）工业革命的强力推动 （2）资产阶级的巨大胜利 （3）一系列社会问题出现 2、马克思主义哲学产生的阶级基础——无
（3）正确理解唯物主义和唯心主义
A、唯心主义为何长期存在？ 第一，认识方法的不科学。唯心主义产生的认识
根源。 第二，认识过程中的现象蒙蔽。 第三，人的活动特征导致。 B、两者区别的意义：划分出哲学派别。唯物主义
是结果实的智慧之花。唯心主义是不结果实的智 慧之花。 C、消除在唯物主义和唯心主义问题上的谬误（唯 物主义重物质，唯心主义重理想）
（2）近代形而上学唯物主义
A、17世纪英国唯物主义 B、18世纪法国唯物主义 C、缺陷： 第一，机械性 第二，形而上学性 第三，不能把唯物主义原则贯彻到历史领域的不
彻底性也即唯心史观 （3）现代辩证（历史）唯物主义也即马克思主义
哲学
2、唯心主义的基本形态
（1）主观唯心主义 （2）客观唯心主义 3、唯心主义形态在当代的变化——越来越
二、所选教材内容结构介绍
三、对从事精品课程教学的教师和对应专 业学生的要求
四、学习本课程的价值需求
导论 科学的世界观和方法论
第一节 哲学和哲学的基本问题 一、哲学：世界观的理论形态 1、哲及哲学的字义解释 （1）哲的字义解释 A、中国汉语解释：聪明 B、希腊文的解释：爱智慧（philo+sophia) （2）哲学的字义解释 一种使人聪明、启发智慧的学问
（2）哲学的二重性： A、知识体系（真理） B、意识形态（信念）
（3）哲学与科学的关系
A、发展史上的先高度融合（哲学的无所不包导致 “科学之科学”的 出现）而后分化（科学从哲学中的独立） B、哲学与科学的区别 第一，认识层次不同：哲学的对象是人与世界的关系，重在把握人与 世界关系的一般内容和普遍形式。科学的对象是自然界、人类社会和 思维的具体知识。 第二，学科特点不同：哲学具有高度的抽象性和概括性。科学虽然具 有一定的抽象和概括，但具体性是其基本特点，因此，科学又称为具 体科学。 C、哲学与科学的联系 第一，哲学以具体科学为基础 第二，具体科学以哲学为指导
主观唯心主义化 4、哲学发展中充满着唯物主义和唯心主义
的对立和斗争
5、哲学发展中交织着辩证法与形而上学 的对立和斗争
（1）辩证法的历史发展形态 A、古代朴素辨证法 B、近代唯心辩证法 C、现代唯物辨证法 （2）辩证法和形而上学不独立，总是与唯
物主义和唯心主义相结合
6、科学主义和人本主义
《马克思主义哲学原 理》精品课程课件
主 讲: 漆国江（教 授、系主任） 小组成员：李萍丽、郑宜君、孙淑桥、
蔡雯雯、段昭华、向 钘
开篇的话：学习《马克思主义哲学 原理》的价值问题
一、《马克思主义哲学原理》与选定教材 关系——选择人大版《辩证唯物主义和历 史唯物主义原理》第五版作为本系《马克 思主义哲学原理》精品课程教学用教材的 理由
2、哲学的真正含义 （1）什么是哲学？ 是人们世界观的理论表现形态。或者说，是理论化、 系统化的世界观。
（2）世界观及其分类 A、世界观的含义：人们对于生活于其中的世界以及 与世界关系的根本观点、根本看法。
B、分类：自发世界观、系统世界观 （3）什么是马克思主义哲学（补充）？ 是由马克思、恩格斯创立的不断发展的科学的世界观