记梁任公先生的一次演讲PPT课件

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高中语文课件-记梁任公先生的一次演讲22

深入探究：《箜篌引》
箜篌引公无渡河。公竟渡河！渡河而死。其奈公何！
评价：“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧”。
知难而上的执著直面死亡的勇气
先生是由《箜篌引》中这个强要渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生以诗明志。先生如此之悲也
达标拓展小试牛刀
请以“我的语文老师”为题，写一篇短小的记叙文。请重视细节，让细节使你的文章生动起来，让人物形象丰满起来。适当运用正侧面描写的的手法，字数300-600字
3．熟语运用请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)杨叔子院士的报告博．闻．强．记．，深入浅出，让聆听报告：“博闻强记”指见闻广博，记忆力强。不能用于报告的内容，应改为“旁征博引”。
梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
文章的最后，做了总结——梁任公是一个 “有学问，有文采，有热心肠”的学者，结合之前的理解和分析，请你谈谈对“热心肠” 的理解。
合作探究：奇文共欣赏，疑义相与析
任公这次演讲的题目是《中国韵文里头所表现的情感》，其中一定引经据典、旁征博引了，可此文只提到了《箜篌引》《桃花扇》和杜甫的诗，有什么用意？这三则材料对于突显任公的形象有什么作用？
１９世纪末２０世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的爱国情怀。
对“热心肠”的理解？

人教版高一语文必修一第9课记梁任公先生的一次演讲(共51张PPT)

C.本文撷取了作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小、语言简练、
意味深长，把对老师的真挚情感融入叙述描写中。
√D.对于古诗《箜篌引》的讲解，情节、背景、人物、情感妙趣横生，在作者心中留
下了极其深刻的印象，作者在不断追寻这样的情境，直至20多年后在茅津渡，才得偿所愿。
E.本文题为“记梁任公先生的一次演讲”，好像是记事，其实是写人。通过写一次演
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，
用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋
2.行万里路，究不若读万卷书之重要。——梁实秋
3.读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。——梁实秋
4.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
5.患难困苦，是磨炼人格之高学校。——梁启超
辨词填空
(1)简洁·简捷 “简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指直截了当，简便快捷。 ①该丛书是《汽车知识》杂志总编辑陈新亚长期为车友们解答实际疑难问题中的精彩选编，丛书最大特点是内容新颖实用、语言通俗__简__洁____、图片精美丰富、知识性极强，非常适合广大车友们的使用和阅读。 ②这样能充分调动学生学习的积极性，在解答过程中使学生积极钻研，寻找解题的最__简__捷____的方法，激起学生学习的兴趣。
答案梁先生当时的情状震动了所有的听众，文章中却仅用四个短短的排比句来表现，体现了白描“不求细致，只求传神”的特点。
答案
4.写梁任公先生，只谈其学术造诣而不谈他的政治作为，这是为什么？答案 (1)从作者角度：梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手。 (2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的、不可动摇的。他的学术文章对于青年人有启迪引领的作用，当时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰之情。

记梁任公先生的一次演讲(优秀课件)

问题探究：
1．梁启超的这次讲演成功吗？从文中哪些地方可以看出？ 2、梁启超讲演有何特点？找出这些描写的语句，并写出其相应的特点。 3、本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？
梁思永，次子，著名考古学家， 1948年当选为第一届中国科学院院士。梁思忠，三子，毕业于美国弗吉尼亚陆军学院和西点军校，回国后任国民党十九路军炮兵校官，1932年患腹膜炎，因贻误治疗而去世，年仅25岁。梁思庄，次女，著名图书馆学家， 1980 年当选为中国图书馆学会副理事长，北大图书馆的几十万种西文图书的目录都经她亲自或指导编制而成。
梁启超在忧国忧民、勤奋著书、匡国济世的同时，还十分注重对下一代的教育。他将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上，言传身教，悉心培养，使长大成人的９个儿女各有自己的成就，并和他们的父亲一样有爱国心。他们从不依靠父亲梁启超的名声，从不炫耀自己的功绩，而是像陶行知先生所说的那样 “滴自己的汗，吃自己的饭”，默默无闻地奉献。
梁思礼，五子，著名火箭控制系统专家，
1987年他当选为国际宇航科学院院士。1993
年当选为中国科学院院士，同年被选为第八
届全国政协委员。1997年9月作为全国十名有
突出贡献的老教授之一，获“中国老教授科
教兴国贡献奖”。
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！
记梁任公先生的一次演讲

【新人教版课件】高中语文必修1-第9课《记梁任公先生的一次演讲》

写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
❖ 他呼唤青年：“醒醒吧！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护你的自由意志。”“眼界放远些啊！力量放韧些啊！那么世界就没有一件可悲的事。”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
作者简介（生活时代、有何成就、主要作品）
原名：梁治华(1903--1987) 成就：散文家文学评论家翻译家
作品：《雅舍小品》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默朴实隽永
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。
❖ “三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！”此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。作者附识。
步履稳健
气质风神潇洒（潇洒自信）
眼神光芒四射

语文：3.9《记梁任公先生的一次演讲》课件 (新人教必修1)

？些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？
第9章扩声系统调音
明确： 1、音容笑貌，学者风度
2、深刻印象
3、从课文中找原句
① 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
② 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
③ 我记得他开头讲一首古诗。
④ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
⑤ 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
第9章扩声系统调音
…… 我在听先生这篇讲学后约二十余年
顿时忆起先生的
这首古诗。
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也烈的爱好。”
——苏振元
第9章扩声系统调音
[ 梁启超先生简介 ]
梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了 “戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。

人教新版高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件(共49张PPT)

文本导学
(2)从梁任公角度：梁任公在中国现代政治史上也是一个
有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。他的学术文章对于青年有启迪引领的作用，当时的青年学子对梁任公先生怀着无限的景仰。
文本导学
2.到清华学校演讲作报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次演讲给作者留下了如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？
文本导学
2.辨形组词覆颠覆 (1)屐木屐履步履沧沧海 (4)苍苍茫怆悲怆
文本导学
焊焊接 (2)捍捍卫悍强悍
戊戊戌 (3)戍戍守戎戎马
形容人身材矮小而精明强干，也形容文 (4)短小精悍：____________________________________
章、戏剧等篇幅短而有力。 _________________________ 眼泪鼻涕一起流下。 (5)涕泗交流：___________词填空
(1)简洁· 简捷
学习重点 1.通过外貌、神态、语言、动作描写，品味人物形象，领悟先生的人格魅力。 2.欣赏本文情感抒发的特点和白描的语言魅力。
文本导学
学后自评
基础积累 1.读准字音
(1)单音字
①戊戌( wùxū ) ②叱咤( zhà)
③莅临( lì)
⑤精悍( hà n )
④迥乎不同( jiǒnɡ )
⑥激亢( kànɡ )
(3)博闻强记· 见多识广
①就算中国观赏石协会会长寿嘉华这样见多识广的专家，踏进柳州
奇石馆后，也是一路目不转睛，嘴里还不停地赞叹“太漂亮了”。
②他生性乐观、性格坚强，而且博闻强记，有着过人的记忆能力

《记梁任公先生的一次演讲》课件北京课改版八上

梁任公先生的演讲风格幽默风趣、深入浅出、富有感染力等特点。这些特点使得他的演讲更加生动有趣，能够吸引听众的注意力，增强演讲效果。同时，他的演讲风格也体现了他的人格魅力和思想深度，使得听众更容易接受他的观点和思想。
05 课堂互动与练习
小组讨论：梁启超思想在当代影响
讨论梁启超的民主、科学思想在当代社会的体现和意义。
1 2 3
传承优秀传统文化
梁任公先生的演讲中涉及了许多中国传统文化的内容，这对于当代社会传承和弘扬优秀传统文化具有重要的启示意义。
推动社会变革
梁任公先生的思想主张和行动实践，对于当代社会推动政治、经济、文化等方面的变革仍具有重要的借鉴意义。
提高国民素质
梁任公先生强调教育对于提高国民素质的重要性，这对于当代社会加强教育、提高国民素质仍具有重要的指导意义。
演讲结构
梁任公先生就当时中国政治、经济、文化等方面的问题发表了自己的见解和主张。
开场白、主题阐述、结论总结等部分清晰明了，逻辑性强。
主要观点
梁先生认为中国需要改革，必须学习西方的科学技术和民主制度，同时也要弘扬中国传统文化中的优秀部分。
语言表达技巧分析
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
修辞手法
梁任公先生运用了多种修辞手法，如排比、对偶、比喻等，使演讲更加生动有力。
语言风格
梁先生的语言风格朴实自然，深入浅出，让听众易于理解。
词汇运用
梁先生运用了大量专业词汇和成语典故，展现了他的学识和才华。
情感传递与价值观体现
情感传递
梁任公先生在演讲中表达了对国家、民族的深切关怀和期望，激发了听众的爱国热情。
价值观体现

语文必修一第9课记梁任公先生的一次演讲课件(共22张PPT)

----孔乙己
双手叉腰，圆规姿势站立的豆腐西施
----杨二嫂
穿衣服而忘记打领带的人
----藤野先生
我真傻，真的，我只知道冬天山里会有狼
----祥林嫂
长着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的项圈
----闰土
穿着青布棉袄，黑布马褂，为儿子买橘子艰难爬上月台的背影
----父亲
到北京城，可以不看紫禁城，不能不看辜鸿铭
精通9个国家的语言
学在西洋婚在东洋仕在北洋教在北大
胡适
• 在民国初年的北大校园里，只有辜鸿铭拖着一条猪尾巴样子的小辫子，戴着瓜皮小帽，活像从棺材里爬出来的木乃伊。他第一次拖着小辫子走进课堂，学生们哄堂大笑，他等大家笑够了，不紧不慢地开腔：“诸君不必笑，我头上的辫子想除掉容易得很，但诸君心里的那根辫子想要除掉就没有那么容易了！下面立刻鸦雀无声！
• 二、教学重点与难点：
• 分析体会作者怎样通过各种手法来表现人物性情的并且学会在写作中运用。
出场出场白演讲
赞语
特点
描写手法
身材短小精悍秃头顶，外貌、神态
宽下巴，神采飞扬
独特（谦逊、自负）幽默
语言
旁征博引（风趣，博闻强识）
手舞足蹈（自由洒脱）动作
敲头
细节
忧国忧民的爱国情怀侧面烘托
• 一天早晨，朝鲜津卒霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，其名即《箜篌引》。

高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》(24张PPT)优秀课件

记梁任公先生的一次演讲梁实秋有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？梁任公先生晚年不谈政治，专心学术 …清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》 ……倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。

过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

学者当世人梁启超•“百科全书式的人物•学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以史学研究成绩最显著。

•同时，梁启超还是中国第一个在文章中使用“中华民族”一词的人，他还从日文汉字中吸收了非常多的新词，“经济”，“组织”，“干部”等，皆始于梁先生。

饮冰室主人•庄子《人间世》“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”•杜甫《自京赴奉先县永怀五百字》“穷年忧黎元，叹息肠内热。

”有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？提问•第3自然段的肖像描写有什么作用？•第4自然段的谦逊而又自负怎么理解？•第7.8自然段的动作神态描写怎么理解？•为什么要提到演讲稿收录在《饮冰室文集》里？•梁为什么会在讲到“剑外……”时大笑？•梁为什么会在讲到《桃花扇》时大哭？•《箜篌引》是什么意思？•为什么要在第6自然段安排插叙？•文章是记梁任公先生的演讲，为什么前面用了两个自然段写与演讲无关的事情？•“热心肠”怎么理解？•作者：清孔尚任•简介：《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。

描写明末才子侯方域与秦淮艳姬李香君的爱情故事，将悲欢离合同明朝兴亡有机地结合在一起。

•被逼嫁他人时，李香君以头撞柱，斑斑血迹染在侯方域赠与她的扇子上。

目睹此景的友人深受感动，将血迹勾连，成为一把桃花扇。

最终多年未见的侯李二人未成眷属，双双出家。

•“借离合之情，写兴亡之感。

”桃花扇•左良玉哭崇祯皇帝：“高皇帝，在九天，不管亡家破鼎，那知那圣子神孙，反不如那飘蓬断梗。

【高中语文】记梁任公先生的一次演讲ppt精品课件83

姜林静、黄丽晨、张嘉欣、陈慧珂、王兴芬
走进一次演讲
• 请结合文本概括归纳，这是一次怎样的演讲。
认识一位高人
作者给我们展示了一位怎样的梁任公？又是如何刻画出来的？
感受一种情怀疑难探究
讲到《箜篌引》《桃花扇》《闻官军收河南河北》三处内容时，梁先生有怎样的情感波动，这情感背后体现得是梁先生一种怎样的情怀？
好好学习，天天向上。
做人，就要有真性情，热心肠；做学者，就要有大学问，真本领；展人生风彩，报效国家民族, 任公先生实乃我等楷模！
巩固训练
结合文中你学到的描写手法，描写你身边的一位老师或一位朋友。要求：写出技巧河而死，其奈公何！
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。…… ——《桃花扇》
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
一次演讲
一位高人
一种情怀
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
【学习目标】 • 1、走进文本，感受梁任公这一人物形象。 • 2、结合文本，学习描写刻画人物的方法。 • 3、体会文本，感受梁启超的人格魅力和爱国情怀。
学案反馈
优秀小组：四组、五组、七组优秀个人：岳超乾、张美静、孟繁玮
闻官军收河南河北杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

记梁任公先生的一次演讲课件

公无渡河。
公竟渡河！
堕河而死；其奈公何！
———《箜篌引》
《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。
问题：本文为记一次演讲，好像是记事实是写人。从本文对梁任公的描写你能看出他是一个有着什么个性的人？
潇洒不凡、认真负责、博闻强识、感情充沛。有学问、有文采、有热心肠
合作探究
•小组探讨：
从哪些地方你能看出梁任公是一个热心肠的学者？
《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《桃花扇》是清代孔尚任的戏曲，是通过写男女主人公侯方域和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情，写兴亡之感。”
崇祯皇帝是一位励精图治的很有作为的皇帝，即位后，立即剪除魏忠贤的势力，希望国家能强盛起来，在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。
语言特点：本文的语言简练、传神。
如形貌描写着墨不多。既写实相，又写身材，蕴意丰富；既遵循人物特点，又略有夸张，使人物的外貌和内在精神跃然纸上。此外，为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的讲演稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写等，能将简练与传神良好地结合是梁实秋文章语言运用的主要特色。

课件记梁任公的一次演讲

• 左良玉（1599～1645）明末大将，字昆山，今山东临清人。
此段紧扣梁任公先生出场时的外貌特点：身材（短小精悍）、步履（稳健）、气质（风神潇洒）、眼神（光芒四射），充分写出了他睿智、朴实、潇洒、自信的特点。表达学生对教师的由衷的赞美之情。
给你的写作启示：世上没有两片相同的树叶，我们在写人的时候也要抓住人物的特征，肖像描写切不可泛泛而谈。下面两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？
例：“他的讲演是预先写好的
…….用浓墨写在宣纸上，十分美观。”-----办事认真，学问和书法的修养都很好。
①外貌：其貌不扬（外在的平凡普通，内在稳重、潇洒自信）
②开场白：独特（谦逊、自负）
③神态：生动有趣（自信、谦逊，让人感受到其幽默、随和的个性） ④声音：沉着有力，洪亮激亢（从中透露出他的自信、沉稳、睿智） ⑤内容：丰富有趣（博闻强记、学识丰富） ⑥语言：旁征博引，成本大套地背诵（风趣、博闻强记）
• 表面上看，第一段文字似乎抓住了妈妈的特征，做事麻利，喜欢唠叨，但细想一想，有多少妈妈不是这样的呢？这不能表现出这个妈妈独具的个性特色。正如春花秋菊冬腊梅，各有各的特色，不是所有的美人都有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；也不是所有的坏人都是尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉。而第二段鲁迅先生的文字，从头到脚又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前，使其成为典型，成为“唯一的人”。不能不让人拍手叫绝！
明确：“有学问，有文采，有热心肠的学者”。
“有热心肠”该如何理解呢？
为什么作者说梁启超是“有热心肠的学者”，可从哪儿看出？“热心肠”如何理解1？.“便用手指敲打他的秃头 ”

人教版高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件28张

涕．泗．( tìsì) 韵．文( yùn ) 箜篌．( hóu ) 淋漓．( lí)
文章思路
1~2：演讲的背景 3~8：演讲的主要情况 9：梁任公的主要特点
1~2段文章第一部分有何作用？
1.描写了他的政治成就，衬托学术上的威望与影响，为下文对演讲的描写做铺垫。
2.用显宦、叱咤风云的人物与梁任公做对比，突显梁任公演讲的不同凡响。
梁梁梁启启实超超秋
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
学习目标
1.学习用旁批的方法对人物进行评价； 2.领略梁启超的学者风范，体会梁启超的爱国之情。
梁实秋
梁实秋号均默，原名梁治华、字实秋，出生于北京，祖籍浙江杭县（今余杭）。中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。
第7自然段
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引
证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，
博闻强记、直率可爱他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指
敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，
成本大套地背侧诵面下描去写了：。他具敲有头感的染时力候，我们屏
息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
芒四射，这就是梁任公先生。
第4自然段
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一
扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这
谦逊自信，风趣直率样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他
的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

记梁任公先生的一次演讲-课件

像描
（气质）风神潇洒
写（眼神）左顾右盼、光芒四射
演讲稿: 预先写好, 书法秀丽 ——（办事认真, 修养好）
演开场白: 独特
——（谦逊、自负）
讲特
声
音: 沉着有力, 洪亮激亢 ——（沉稳、睿智）
点内容: 丰富有酣畅淋漓 ——（感情充沛, 自由洒脱）
戊（wù ）戌（xū ）
箜（kōng）篌 ( hóu )
迥（ jiǒng）异
叱咤（ zhà ）
莅（ lì）临
精悍（ hàn ）
激亢（kàng ）
酣（ hān ）畅
蓟（ jì ）北
文题解读 • 文章主要是记演讲还是记人？
题目是“记一次演讲”, 好像是记事, 其实是写人, 通过写一次演讲的情景来表现梁任公的性格及特点, 并表达对老师的崇敬之情。
前面两个否定为了突出第三个肯定, 说明梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师, 在鲜明的对照中衬托出作为学者, 梁任公学问的博大精深和其学术文章对于青年学子的影响之大, 为下文具体描写演讲情景做铺垫。
第一部分
二、作者为何要提到显宦及叱咤风云的人物？
运用衬托的手法, 说明只有梁任公的演讲给作者留下了深刻的印象, 足见其学术成就之高, 在对比中突出了梁任公演讲的动人和受欢迎。
宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。” ——《桃花扇》
闻官军收河南河北杜甫
此诗作剑于唐外代宗忽广传德元收年蓟春。北当年, 正初月闻史朝涕义泪自缢满, 他衣的部裳将。李怀仙斩其口首唱来出献这首,却安七史看律之。妻乱全结子诗束八愁。句杜何。甫开听在头到写,这初漫消闻息卷喜, 讯不诗的禁书惊惊喜喜喜；欲后欲狂半, 手狂部舞分。足写蹈诗,人冲手处舞处足渗蹈透做着白返“喜日乡”的字放准, 痛歌备快, 须淋凸漓显纵地了抒急酒发于,了返青作回者故春无乡结限的喜欢伴悦快好兴之奋情还的。心全乡情诗。。情因感此奔被放, 称为杜甫“即生平从第巴一快峡诗穿”。巫峡, 便下襄阳向洛阳。