2020人教版八年级生物上册全册完整课件
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八年级生物上册ppt(21份) 人教版3
合作释疑
1.说出你所知道的鱼的用途。
提示:鱼的肉可以食用;鱼可以制药,如鳕鱼、鲨鱼、鲽鱼的鱼肝可以
鱼肝油,用于预防和治疗疾病;鱼的头、骨、刺等废弃物,常用于生产
作为家畜、家禽的饲料;鱼可以为工业生产提供原料,如鲨鱼的皮可
鱼还可以丰富人类的精神文化等。 2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做?
水
氧
口
氧
鳃丝
二氧化碳
鳃盖后缘
二氧化碳
体外
水中 鳃 _呼吸; 鳞片 3.鱼的主要特征:生活在__ ___;体表常有__ ___覆盖;用__ 鳍的协调 尾部和躯干部 通过_______ ______的摆动以及____ _____作用游泳。
特别提醒 1.并不是 2.不同的 腹鳍和背 尾鳍能够 3.并不是 属于鱼,如 鱼属于哺 动物。
人类自身可归为脊椎动物,你能说出归类的依据吗? 提示:人类身体内有由脊椎骨组成的脊柱。 Nhomakorabea究主题二
多种多样的鱼
最多 脊椎动物 1.数量:鱼是脊椎动物中种类___ __的一个类群,占_____ ____种类的 上。 海洋鱼 2.种类(1)淡水鱼。(2)____ ___。
探究主题三
鱼的主要特征
1.鱼适于水中生活的两个特点 游泳 _来_____ 防御敌害 获取食物 呼吸_ (1)靠____ ____和____ _____。(2)能在水中___ 2.鱼的形态结构特点 头部、躯干部和尾部 (1)体形:鱼的身体分____________ _______三部分,通常左右侧 流线型 减少鱼在水中运动时遇到的阻力 扁,大多呈____ ___,有利于_______ ______________________。 黏液 鳞片 (2)体表:体表常常有__ ___覆盖,其表面有滑滑的___ __,起 保护身体 _____ ____的作用。 鳙鱼 肌肉 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__ ___,对__ ___起 着重要作用。
最新人教版八年级生物上册 全册优秀课件全集(463张)
讲授新课
扁形动物的主要特征：
身体呈两_侧______对称 背腹扁_平______ 身体由_三______个胚层组成 有口_____无肛__门_____
讲授新课
比较腔肠动物和扁形动物
比较项目 腔肠动物
扁形动物
身体对称性 辐射对称
两侧对称
不 体壁胚层数 2层 同 运动能力 弱 点 生活方式 自由生活
观察与思考
涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这 样的形体结构与捕食有什么关系？
讲授新课
(1)什么是两侧对称？
又称左右对称，是指经过身体纵轴，只 有一个切面将身体分为对称的两部分。这 样动物身体可分出前后、左右、背腹。
（2）两侧对称的优势？
使运动更加准确、迅速而有效，有利 于动物运动、捕食和防御。通常有专门的 运动器官。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
导入新课
你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
导入新课
学习目标
1．概述线形动物和环节动物的主要特征。 2．举例说明线形动物和环节动物与人类生活的
讲授新课
（1）什么是辐射对称？
通过身体纵轴可以有多个切面 将身体分为对称两部分，这种体型 成为辐射对称。
（2）辐射对称的优势？
便于它感知周围环境中各个方向的 刺激，从各个方向捕获猎物、进行防 御。
Байду номын сангаас授新课
3.内部结构
（1）由 外胚层 和 内胚层两层细
胞构成。 （2）由体壁围成的空腔叫 消化腔，
消化腔与 口 相通，吃进去的 食物消化后仍旧从 口 排出。 （3）外胚层有 刺细胞 ，刺细胞中大多 藏着 刺丝 和 毒液 ；用于抵御敌害 或捕食， 触手 处尤其多。
人教版生物八年级上册全套PPT课件
D．一层细胞
2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，
这主要依靠（A）
A．刺细胞
B．触手的缠结
C．发达的肌肉
D．口的吞噬
3．水螅排出食物残渣的方式是（ B）
A．由肛门排出
B．由口排出
C．由胞肛排出
D．由细胞膜排出
4．水螅在营养条件好时，会进行（ C）
A．有性生殖
B．分裂生殖
C．出芽生殖
D．孢子生殖 20
以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖 息场所和庇护地。 • 药用和观赏价值。 • 仿生学：有些水母能预测风暴的到来。 • 刺丝囊毒素∶杀伤性。 • 然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破 坏严重。
19
火眼金睛
1．水螅的体壁构成是（B ）
A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层
C．三层细胞
C.清澈的急流的大河 D.清澈而水草丰富的池塘或小河
2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是( )
A.由肛门排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由细胞排出
3.水螅的体壁围成的空腔叫作( )
A.体腔
B.肠腔
C.口腔
D.消化腔
4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是( )
A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫
D.华枝睾吸虫
水螅
多生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁淡水 中，长约1厘米，身 体几乎透明，一端常 附着在水草等物体上 ，口周围有5~12条柔 软细长的触手，用于
探寻和捕获猎物（以 小型的水蚤、蠕 虫为食）。
6
探究思考题
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 这样的体形与捕食有什么关系？ 2.水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
5.1.6 鸟-2020年秋人教版八年级上册生物课件(共28张PPT)
羽毛 ,能搏击空气,使鸟振翅高飞,或平稳滑翔。 (3)骨骼:轻、薄、 坚固 ,有些骨内部 中空 ,可减轻
体重 。
(4)肌肉: 胸肌 发达,附着在胸骨上,可产生强劲的动力,牵 动两翼完成飞行动作。
第六节 鸟
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-4-
(5)消化:食量 大 ,消化能力 强 。直肠很短,食物残渣能 很快随粪便排出体外,减轻体重。 (6)呼吸:用 肺 呼吸, 气囊 可以辅助呼吸。 (7)心跳:频率 快 。 5.鸟的体温:高而 恒定 ,鸟是 恒温 动物。恒定的体温增 强了动物对环境的 适应 能力,扩大了动物的分布范围。 6.鸟的主要特征:体表 覆羽 ;前肢变成 翼 ;有 喙 无
第六节 鸟
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-13-
知识点3 鸟与人类生活的关系 6.鸟类在人类生活中的作用有( D ) ①人类动物蛋白的来源 ②供人观赏 ④调节气候 ⑤防治农业害虫 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③④⑤ D.①②⑤
③防止环境污染
第六节 鸟
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
第六节 鸟
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-9-
易错辨析
气囊不进行气体交换
鸟类呼吸时进行气体交换的场所是肺,气囊可以储存气体,但
不能进行气体交换,它只起到辅助呼吸的作用。
巧学妙记
鸟飞天上体覆羽,
前肢变翼喙无齿,
气囊辅助肺呼吸,
骨轻心快直肠短,
胸突流线适于飞。
第六节 鸟
课前自主预习
课堂基础达标
-14-
1.猫头鹰眼睛夜视能力强,喙或爪呈钩状,且很锐利,这些特征
体重 。
(4)肌肉: 胸肌 发达,附着在胸骨上,可产生强劲的动力,牵 动两翼完成飞行动作。
第六节 鸟
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-4-
(5)消化:食量 大 ,消化能力 强 。直肠很短,食物残渣能 很快随粪便排出体外,减轻体重。 (6)呼吸:用 肺 呼吸, 气囊 可以辅助呼吸。 (7)心跳:频率 快 。 5.鸟的体温:高而 恒定 ,鸟是 恒温 动物。恒定的体温增 强了动物对环境的 适应 能力,扩大了动物的分布范围。 6.鸟的主要特征:体表 覆羽 ;前肢变成 翼 ;有 喙 无
第六节 鸟
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-13-
知识点3 鸟与人类生活的关系 6.鸟类在人类生活中的作用有( D ) ①人类动物蛋白的来源 ②供人观赏 ④调节气候 ⑤防治农业害虫 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③④⑤ D.①②⑤
③防止环境污染
第六节 鸟
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第六节 鸟
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-9-
易错辨析
气囊不进行气体交换
鸟类呼吸时进行气体交换的场所是肺,气囊可以储存气体,但
不能进行气体交换,它只起到辅助呼吸的作用。
巧学妙记
鸟飞天上体覆羽,
前肢变翼喙无齿,
气囊辅助肺呼吸,
骨轻心快直肠短,
胸突流线适于飞。
第六节 鸟
课前自主预习
课堂基础达标
-14-
1.猫头鹰眼睛夜视能力强,喙或爪呈钩状,且很锐利,这些特征
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第五单Fra bibliotek生物圈中的其他生物
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第一章 动物的主要类群
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2020最新人教版八年级生物上册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0031页 0078页 0146页 0174页 0248页 0317页 0385页 0427页 0514页 0543页 0593页 0662页 0707页
第五单元生物圈中的其他生物 第一节 腔肠动物和扁形动物 第三节 软体动物和节肢动物 第五节 两栖动物和爬行动物 第七节 哺乳动物 第一节 动物的运动 第三节 社会行为 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 第五章 病毒 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 第三章 保护生物的多样性
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第一章 动物的主要类群
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0002页 0031页 0078页 0146页 0174页 0248页 0317页 0385页 0427页 0514页 0543页 0593页 0662页 0707页
第五单元生物圈中的其他生物 第一节 腔肠动物和扁形动物 第三节 软体动物和节肢动物 第五节 两栖动物和爬行动物 第七节 哺乳动物 第一节 动物的运动 第三节 社会行为 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 第五章 病毒 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 第三章 保护生物的多样性
2020人教版八年级生物上册全册教学课件
2020人教版八年级生物上册全册教 学课件
第一节 腔肠动物和扁形动物
2020人教版八年级生物上册全册教 学课件
2020人教版八年级生物上册全册 教学课件目录
0002页 0198页 0222页 0268页 0329页 0376页 0478页 0561页 0596页 0650页 0680页 0769页 0833页 0871页
பைடு நூலகம்
第五单元生物圈中的其他生物 第一节 腔肠动物和扁形动物 第三节 软体动物和节肢动物 第五节 两栖动物和爬行动物 第七节 哺乳动物 第一节 动物的运动 第三节 社会行为 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 第五章 病毒 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 第三章 保护生物的多样性
第五单元生物圈中的其他生物
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第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
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0002页 0198页 0222页 0268页 0329页 0376页 0478页 0561页 0596页 0650页 0680页 0769页 0833页 0871页
பைடு நூலகம்
第五单元生物圈中的其他生物 第一节 腔肠动物和扁形动物 第三节 软体动物和节肢动物 第五节 两栖动物和爬行动物 第七节 哺乳动物 第一节 动物的运动 第三节 社会行为 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 第五章 病毒 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 第三章 保护生物的多样性
第五单元生物圈中的其他生物
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第一章 动物的主要类群
人教版八年级生物上册课件
人教版八年级生物上册课件人教版八年级生物上册课件人教版八年级生物上册课件1知识目标1、动物的社会行为的概念。
2、社会行为的特征。
能力目标1、认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。
2、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。
情感目标1、积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。
2、通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。
重点、难点重点1、动物社会行为的概念。
2、社会行为的特征。
难点动物是如何传递信息的。
教学过程教师活动学生活动［创设情境，导入新课］大家知道地球上的动物种类繁多，各有各的生活方式，有独居的，也有营群居生活的，请同学们分组讨论以下问题：1、你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？2、这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？可以查找相关资料，整理成体系列到黑板上，比一比哪组做得更多更好。
（师生互动）学生分析，老师板书1、这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。
2、它们不是同种的许多个体简单的聚集。
3、群体内部不同成员之间是分工合作的。
4、往往形成一定的组织。
5、有的群体还形成等级。
总结以上内容，课件展示（内容如下）：1、社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
2、社会行为的特征（1）群体内部往往形成一定的组织。
（2）成员之间有明确的分工。
（3）有的群体还形成等级制度。
（根据社会行为的特征，分别举一些事例加以说明播放课前准备的《动物世界》剪辑录像1、白蚁群体成员的分工2、一群阿尔卑斯狒狒的群体生活3、一群蜜蜂4、一群鸡（有一只漂亮健壮的大公鸡）5、一群山羊（有一只威猛的头羊）非常好。
通过对以上事例的分析，使同学们对社会行为的概念和特征更加理解，同时也培养了你们观察问题、分析问题的能力及口头表达能力。
表扬并激励发言的同学，同时指出营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。
新人教版8年级《生物》上册全册PPT精美课件
1 、多姿多彩的软体动物
多姿多彩的软体动物
软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现在 已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第 二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、 蜗牛、乌贼、章鱼等。
第二节 线形动物和环节动物
(第1课时) 1、线形动物和环节动物主要特征是什么？ 2、他们与人类生活有什么关系？
1、多姿多彩的线形动物
丝虫
2、蛔虫的生活：
蛔虫身体细长，呈 圆柱形 ；前端有 口 ， 后端有 肛门 。体表有 角质层 ，起保护 作用。消化管结构简单。有很强的生殖能力。
3、蛔虫适于寄生的特点？
（1）消化管结构简单，肠由一层细胞组成消化食糜 （2）生殖器官发达，生殖能力强， （3）没有专门的运动器官---蠕动
4、线形动物的主要特征
（1）身体 细长 。 （2）消化管前端有 口 ，后端有肛门 。 （3）体表有 角质层 。
5、与人类的关系
（1）（生产应用）构成生态环境。 （2）危害-----例：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫
例：蚯蚓的生态价值 （3）危害-----例：
蚯蚓的生态价值
1、连线题
（ c ）腔肠动物 （ d ）扁形动物 （ b ）线形动物 （ a ）环节动物
a 蚯蚓、沙蚕 b 蛔虫、饶虫 c 水螅、海蜇 d 涡虫、血吸虫
2、区别不同生物的依据
（ c ）有刺细胞 （ d ）最先出现左右对称 （ b ）身体分节 （ a ）有角质层
涡虫、华枝睾吸虫、 日本血吸虫、猪肉 绦虫
腔肠动物主要特征：
1、身体呈 辐射 对称； 2、体表有 刺细胞 ； 3、有消化腔，有口无 肛门 。
扁形动物主要特征：
1、身体呈两侧对称； 2、背腹扁平； 3、有口无肛门。
人教版八年级生物全套ppt课件
色，腹部颜色较浅。身体柔软，背腹 ，
体型像一片柳叶。身体前端呈
形，两侧各有一个耳状突起，有嗅觉，
背面有两个黑色的
扁平 ，可以辨别光线的明暗。
三角
眼点
3.口长在 物。
腹面 ，口内有一个管状的
食物在
内消化，消化后的食物残渣从
肠 排出，有 无
。
口
口 肛门
咽 ，可从口中伸出获取食
内胚层 消化腔
外胚层
中胚层
第一节 腔肠动物和扁形动物
生物·人教版（RJ）
一.腔肠动物
美丽的海葵是动物还是植物？
它们是怎么获取食物的？
海 葵
海 中 之 花
—
各种各样的腔肠动物
水 螅
珊 瑚虫
珊瑚
水母
海蛰
请你找出腔肠动物的生活环境？
淡水中： 水螅
（一）生活环境
海洋中：水母、海葵、
海蜇、珊瑚虫
（二）主要代表动物——水螅 1．水螅的生活环境是怎样的？
1、水螅的生活习性 水螅通常生活在水流缓慢、 水草茂盛的清洁淡水中。
2、水螅的形态 身体 浅褐 色，圆筒 形， 长约 1-1.5厘米 ，
有5~12条 触手 ；
观察与思考
• 讨论： 水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样
的形体结构与捕食有什么关系？
水螅的身体只能分出上下，分 不出前后、左右和背腹这样的 体型称为辐射对称。
6、腔肠动物与人类的关系
1.海蜇加工后可食用 2.珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚礁，可形成岛屿，加固海 岸 3.珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地 4.珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品 5.珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油
扁形动物
1.1.1 腔肠动物-2020秋人教版八年级上册生物课件(共24张PPT)
称、体表有刺细胞、有口无肛门，这种动物
最有可能属于( A )
A．腔肠动物
B．扁形动物
C．环节动物
D．软体动物
练基础
4．腔肠动物与人类的生活有着密切的关系，
下列可以加工成营养价值较高的海产品
的腔肠动物是( C )
A．水螅
B．水母
C．海蜇
D．珊瑚虫
练基础
5．下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是( C )
练能力
8．[中考·青岛]海葵是青岛海边常见的腔肠动物。 下列关于海葵的叙述，正确的是( C ) A．身体由外、中、内三个胚层构成 B．身体呈圆筒形，两侧对称 C．体表有用于攻击和防御的刺细胞 D．消化道前端有口，后端有肛门
练能力
9．桃花水母，被称为“活化石”。具有极高的研究价值
和观赏价值，作为生物进化过程中形成的一个物种，
核心笔记
(5)消化：吃进去的食物在_消__化__腔___内被内胚层细 胞消化，消化后的食物残渣由____口____排出。
(6)生殖：主要通过__出__芽____生殖的方式进行繁殖。
核心笔记
3．主要特征 (1)身体呈__辐__射____对称。 (2)体表有__刺__细__胞__。 (3)有___口_____无___肛__门___。
4C 5C
6 C 7 B 8 C 9 A 10 D
11 见习题
12 D
练基础
1．下列不属于腔肠动物的是( D )
A．海葵 于腔肠动物主要特征的是( D ) A．身体呈辐射对称 B．有口无肛门 C．体表有刺细胞 D．有专门的运动器官
练基础
3．[中考·太原]有一种水生动物，身体呈辐射对
其地位丝毫不逊于大熊猫。它生活在温带淡水中，具
八年级生物上册ppt(22份打包) 人教版
㈢合作探究
点拨升华
探究点一 腔肠动物
观察图：认识水螅身体的内部结构
内胚层→围成消化腔 外胚层→有刺细胞 消化腔 刺细胞→攻击和防御
㈢合作探究
点拨升华
探究点一 腔肠动物
• 无性繁殖 :水螅主要通过出芽的方式进行生殖。芽体长 成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。
腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺 细胞;有口无肛门。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
新人教版生物8年级上册精品教学PPT课件
这样的身体结构，便于它＿感＿知＿＿＿周围环境中来自各个方向 的＿＿刺＿激 ＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿ ＿ 内胚＿层＿和＿外＿胚层＿构成。中央所围成的空腔叫＿消＿化＿腔＿，它与口 相通，＿进＿食＿和＿排＿泄 都由口进出。在外胚层有＿刺细＿胞＿＿，它是 腔肠动物＿特＿有＿＿的攻击和＿防＿御＿的利器，在＿触手＿＿处尤其多。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿清＿洁 ＿淡水中。身体几乎
透明，长约＿1＿厘米，一端＿附＿着 在水草等物体上，另一端有口，
其周围伸展着＿5—＿1＿2 条触手，用于探寻和＿捕＿获＿猎＿物 。 4．水螅的身体只能分出＿上＿下＿，经过身体纵轴可有＿多＿个 ＿个切 面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿辐＿射＿对＿称＿＿＿。
水螅身体结构P4第一段
辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称，便于感知周 围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方 向捕获猎物、进行防 御。
口周围有触手，适应固 着生活；
水螅纵切面示意图P4第二段
1.由 外胚层和 内胚层 两层细胞构成，中间有 一层没有细胞结构的中 胶层；
2.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔 ，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口排出；
3.外胚层有 刺细胞 用 于抵御敌害或捕食， 在触手处尤其多；
摄食与消化
• 水螅摄食照片
• 食性：水螅以各种小甲壳功物(如 蚤类、剑水蚤等)、小昆虫幼虫和 小环节动物等为食，被捕的食物 可比水媳大很多倍；
6．腔肠动物的主要特征：身体＿呈＿辐＿射对＿称 ；体＿表有＿刺＿细＿胞 ；＿有口＿无＿肛＿门 ＿。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿ ＿ 内胚＿层＿和＿外＿胚层＿构成。中央所围成的空腔叫＿消＿化＿腔＿，它与口 相通，＿进＿食＿和＿排＿泄 都由口进出。在外胚层有＿刺细＿胞＿＿，它是 腔肠动物＿特＿有＿＿的攻击和＿防＿御＿的利器，在＿触手＿＿处尤其多。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿清＿洁 ＿淡水中。身体几乎
透明，长约＿1＿厘米，一端＿附＿着 在水草等物体上，另一端有口，
其周围伸展着＿5—＿1＿2 条触手，用于探寻和＿捕＿获＿猎＿物 。 4．水螅的身体只能分出＿上＿下＿，经过身体纵轴可有＿多＿个 ＿个切 面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿辐＿射＿对＿称＿＿＿。
水螅身体结构P4第一段
辐射对称
通过身体纵轴的任何平面都能把身 体平分为相等的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称，便于感知周 围环境中来自各个方 向的刺激，从各个方 向捕获猎物、进行防 御。
口周围有触手，适应固 着生活；
水螅纵切面示意图P4第二段
1.由 外胚层和 内胚层 两层细胞构成，中间有 一层没有细胞结构的中 胶层；
2.由体壁围成的空腔叫 做 消化腔 ，消化腔与 口 相通，吃进去的食物消 化后仍旧从 口排出；
3.外胚层有 刺细胞 用 于抵御敌害或捕食， 在触手处尤其多；
摄食与消化
• 水螅摄食照片
• 食性：水螅以各种小甲壳功物(如 蚤类、剑水蚤等)、小昆虫幼虫和 小环节动物等为食，被捕的食物 可比水媳大很多倍；
6．腔肠动物的主要特征：身体＿呈＿辐＿射对＿称 ；体＿表有＿刺＿细＿胞 ；＿有口＿无＿肛＿门 ＿。
八年级生物上册ppt(21份) 人教版15
污水处
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 重塑的过程，那么最好的自己，一定源于安静的开始，任何时候都秉持沉静如一片海，甚过人前风光人后黯淡。这世间，最美的事物，一定是安静的。最美的 情感，是安静的，最美的文字，是安静的，最美的心情，定然来自安静的体验。人生就是这样，当我们在最美的年华往往不能读懂它，而当读懂它，想要珍视 它的时候，往往芳华已逝，再精彩的开场，落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁，新旧轮回，一切似乎没有改变，一切又恍若重生。 原来，任何有过 生命体温的交集，到头来也只不过是一场虚幻。 原来，人活一世，纷纷扰扰到最后，只不过是还原到最初的模样。千帆过尽，遥望彼岸，风轻了，云淡了，静水一汪，横亘在心灵陌野之上，一切都过去了， 那些花儿，那些故事，那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。
20秋人教版生物八年级上册精品课件——从种到界
Linnaeus，1707—1778）
• 按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部
分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。
20秋人教版生物八年级上册精品课件
13
1．生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 2．分类单位越大，包含的生物种类越多，所包含生物 的共同特征越少。 3．分类单位越小，包含的生物种类越少，所包含生物 的共同特征越多。
八年级生物（RJ）教学课件
第二节 从种到界
20秋人教版生物八年级上册精品课件
1
生物的分类等级
思考分析 1.生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢? 2.生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺序进行排列。 3.什么是分类的最基本单位?
20秋人教版生物八年级上册精品课件
2
1.分类等级及单位： （1）七个分类等级：
界、门、纲、目、科、属、种 （2）最大的分类单位是 “界”。 最小的单位是“种”。
2.关于“种” 种也叫物种,是最基本的分类单位。
20秋人教版生物八年级上册精品课件
3
生物分类单位的特点
探究活动
看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的
动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最 后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
20秋人教版生物八年级上册精品课件
12
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et
Zucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日
本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建
属名
筑和制器具等用。
种加词
双名法 • 1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus
最新人教版八年级生物上册 全册精品课件全集(469张)
讨论： 1、蚯蚓身体呈两侧对称吗？
蚯蚓身体是呈两侧对称。 2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么 作用？
身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使 体节能完成运动。 3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿 润？
（三）其他环节动物
1、沙蚕
2、蛭
（四）环节动物的特征
沙蚕
身体呈圆筒形，由许多彼此相似 的体节组成，靠刚毛或疣足辅助 运动。
A环带靠近前端 B环带靠近后端 C有刚毛的一面 D无刚毛的一面
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物
（一）生活环境
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿 润陆地中。
蜗
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植 物的叶、茎、果实等为食，依靠腹
河 生活在江河、湖泊和池沼的水底， 蚌 以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
耳突
（一）代表动物 ——涡虫
眼点 感光作用 1、涡虫的 耳突 味觉和嗅觉的作用
主要结构
消化器官：由口、咽、肠组成 外胚层
体壁 中胚层
内胚层
2、结构特点: 身体背腹扁平，左右对称。
身体可分为前后、左右、背腹，头部感觉器官
(二）其它扁形动物
1、猪 带 绦 虫 Taenia solium
米猪肉
2、华支睾吸虫 3、日本吸血虫
（四）腔肠动物的主要特征：生活在 水里；身体呈 _辐__射__对称； 体表有 剌细胞；有 无口 肛。门 水螅、 珊瑚虫、 海葵、 水母、 海都蜇属于腔肠动物。
(五)腔肠动物与人类的关系 1、食用 例：海哲 2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。 3、有些水母有毒，危及人类生命
二、扁形动物
蚯蚓身体是呈两侧对称。 2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么 作用？
身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使 体节能完成运动。 3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿 润？
（三）其他环节动物
1、沙蚕
2、蛭
（四）环节动物的特征
沙蚕
身体呈圆筒形，由许多彼此相似 的体节组成，靠刚毛或疣足辅助 运动。
A环带靠近前端 B环带靠近后端 C有刚毛的一面 D无刚毛的一面
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物
（一）生活环境
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿 润陆地中。
蜗
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植 物的叶、茎、果实等为食，依靠腹
河 生活在江河、湖泊和池沼的水底， 蚌 以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
耳突
（一）代表动物 ——涡虫
眼点 感光作用 1、涡虫的 耳突 味觉和嗅觉的作用
主要结构
消化器官：由口、咽、肠组成 外胚层
体壁 中胚层
内胚层
2、结构特点: 身体背腹扁平，左右对称。
身体可分为前后、左右、背腹，头部感觉器官
(二）其它扁形动物
1、猪 带 绦 虫 Taenia solium
米猪肉
2、华支睾吸虫 3、日本吸血虫
（四）腔肠动物的主要特征：生活在 水里；身体呈 _辐__射__对称； 体表有 剌细胞；有 无口 肛。门 水螅、 珊瑚虫、 海葵、 水母、 海都蜇属于腔肠动物。
(五)腔肠动物与人类的关系 1、食用 例：海哲 2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。 3、有些水母有毒，危及人类生命
二、扁形动物
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