趣味折纸
三年级综合实践趣味折纸教学设计
《趣味折纸》综合实践活动教案一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
（二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、建议课时：一课时《趣味折纸》一、教学目标：知识与技能目标：通过学习折纸，掌握折纸的基本技巧，进一步提高试图水平，培养动手能力。
过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。
情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，培养学生的审美情趣。
二、教学重点、难点教学重点：折纸的基本方法教学难点：折出若干个相同的小三角形，并进行组合插制。
三、教学策略建议教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。
学法建议：小组探讨，合作交流。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教师准备：废旧纸张、剪刀、胶水、折纸图片或视频资料。
学生准备：废旧纸张、剪刀、胶水。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：从折纸的技巧上进行评价。
评价方法建议：注重评价的激励性、多元性、开放性。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，请看大屏幕：《折纸》作品展览。
大家觉得这些《折纸》作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？学生边看边思考问题。
小学劳动技术巧手工艺坊趣味折纸教案
小学劳动技术巧手工艺坊趣味折纸教案引言：趣味折纸是小学劳动技术课程中一项非常有趣且富有创造力的活动。
通过折纸，学生可以培养手眼协调能力、创造力和耐心。
本篇教案将介绍一种趣味折纸活动，帮助学生发展折纸技巧和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 学生能够掌握基础的折纸技巧，如折叠平直的线条、角度和对称。
2. 学生能够运用所学的技巧来制作简单的折纸作品。
3. 学生能够发展他们的创造力和解决问题的能力。
4. 学生能够展示他们的成品，并和同学分享他们的创意和经验。
二、教学准备：1. 教师准备足够的彩色纸张和剪刀。
2. 教师可以事先准备一些折纸模型，以便于学生参考。
3. 教师准备一些折纸技巧的示范视频或图片。
4. 准备展示学生作品的展板或墙面。
三、教学步骤：步骤一：介绍折纸技巧和基本概念（15分钟）在整个教学过程中，教师可以结合实际操作和讲解折纸技巧和基本概念。
首先，教师可以向学生展示一些简单的折纸模型，介绍折纸的起源和应用，并解释折叠线、角度和对称等基本概念。
然后，教师可以通过示范和讲解的方式，向学生展示如何正确地折叠纸张，如何使用剪刀进行必要的剪裁等。
步骤二：根据学生水平选择折纸项目（10分钟）根据学生的年级和水平，教师可以选择适合的折纸项目。
对于初学者，可以选择一些简单的项目，如折纸飞机、风车或纸帽。
对于高年级学生或有一定折纸经验的学生，可以选择一些复杂的项目，如折纸动物或折纸艺术品。
步骤三：让学生动手制作（30分钟）让学生根据之前的示范和讲解，动手制作自己的折纸作品。
在这个过程中，教师可以提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创造力并解决问题。
同时，教师也可以巡视教室，与学生进行交流和指导。
步骤四：展示和分享（15分钟）让学生展示他们的成品，并与同学分享他们的创意和经验。
教师可以安排学生在展板上或墙面上陈列自己的折纸作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
在这个过程中，教师可以提供肯定和建设性的反馈，鼓励学生继续发展他们的技巧和创造力。
国庆中秋的中秋手工折纸制作
国庆中秋的中秋手工折纸制作在中国传统节日国庆和中秋到来之际，人们热闹地庆祝和欢聚一堂。
而手工折纸制作作为一项具有艺术性和趣味性的活动，成为了让人们度过这个节日的绝佳选择。
本文将介绍一些简单而又富有创意的中秋手工折纸制作方法，让您和家人共同参与其中，感受节日的氛围和乐趣。
1. 月兔折纸月兔是中秋节的重要象征之一，常常被用来装饰和祝福。
通过折纸制作一个可爱的月兔，不仅可以锻炼您的动手能力，还能增添节日气氛。
具体步骤如下：1) 准备一张正方形的彩纸，颜色宜选择白色或灰色。
2) 将正方形彩纸对角线对折，得到一个三角形。
3) 将三角形的底部向上对折，使得两个底角重合。
4) 将右上角向左下角对折，然后再将左上角向右下角对折。
5) 将折叠好的形状翻过来，将左下角向右上角对折。
6) 将形状中的两个短角分别向上折叠，即可得到一个小兔子形状。
2. 纸鹤灯笼中秋节的夜空中，经常可以看到各种各样的灯笼飞舞。
在这个传统的节日上，制作一盏特别的纸鹤灯笼，不仅可以增添气氛，还能展示您的创意和技巧。
下面是一种简单的制作方法：1) 准备一张正方形的纸张，颜色可根据个人喜好选择。
2) 将正方形纸张沿着对角线对折，然后再将左上角和右下角对折，形成一个三角形。
3) 将三角形的长边向内折叠，使其与底边平行。
4) 将短边向内折叠，让其与底边重合。
5) 将靠下的一层三角形翻过来，再将短边向内折叠。
6) 打开纸张，将两个角朝前折叠，形成两只小翅膀。
7) 将纸张中央对折，形成纸鹤的头部。
8) 在纸鹤的尾巴部分剪上一些小孔，使灯光可以透过。
3. 月亮灯笼中秋节的重要象征之一是明亮的月亮。
制作一个月亮形状的灯笼，将给节日增添一份独特和美丽。
以下是制作方法：1) 准备一个半透明的纸袋，将其打开。
2) 在纸袋的一侧剪下半圆形，成为月亮的形状。
3) 在纸袋的另一侧剪几个小孔，以增加灯光透出的效果。
4) 在纸袋的顶部打个小孔，以便悬挂。
5) 可以根据个人喜好，在纸袋上画上一些中秋相关的图案和祝福语句。
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案趣味折纸——可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）---------------凸折线（点画线）—-―-―-―-为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
《趣味折纸》课件
04 折纸的应用与拓展
折纸与教育
折纸作为教育工具
折纸可以作为教育工具，培养学生的动手能力、创造力和空间思维能力。通过 折纸，学生可以在实践中学习几何学、对称等抽象概念。
折纸在课堂中的应用
折纸可以作为教学辅助手段，融入到各个学科中。例如，在数学课上，学生可 以通过折纸理解几何图形；在科学课上，折纸可以用来模拟生物结构或物理现 象。
学生作品展示
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展示方式多样化
通过投影仪、实物展示台 等设备，展示学生的折纸 作品，让全班同学共同欣 赏。
鼓励个性化创作
鼓励学生展示自己独特的 折纸作品，挖掘学生的创 造力和想象力。
提供交流平台
为学生提供一个互相学习 和交流的平台，促进彼此 之间的成长。
作品评价与建议
评价标准明确
制定明确的评价标准，如 作品的美观度、技巧难度、 创意性等方面，为学生提 供指导。
将多个简单的折纸作品组合在一起，形成一 个复杂的作品。
立体折纸
通过复杂的折叠技巧，制作出具有立体感的 作品。
连续折
通过连续折叠纸张，创造出具有连续性的图 案或形状。
装饰折纸
在折叠好的作品上进行装饰，如贴上彩色纸 张或画上图案。
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扩展内容
通过简单的折叠步骤，将纸张变为生 动有趣的动物形象。
自由折
根据需要随意折叠纸张，没有 固定的折痕方向。
常见折纸作品
纸飞机
利用基本的对边折和机翼折， 制作出可以飞行的纸飞机。
纸船
通过对边折和机翼折，制作出 可以在水中漂浮的纸船。
纸鹤
通过复杂的折叠技巧，制作出 具有立体感的纸鹤。
纸星星
利用五角星形状的折叠技巧， 制作出可爱的纸星星。
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思《中班美术教案《趣味折纸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！理论依据：根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。
同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。
所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动进程：一、开始部分听郊游的音乐入场二、基本部分1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)4、幼儿折纸。
《趣味折纸》PPT教学课件
折
纸
艺欣 术赏
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折纸 欣赏
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折纸 欣赏
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折纸欣赏
折纸 欣赏
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折纸
折纸又称“工艺折纸”，是一种 以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也 是一种有益身的心、开发智力和 思维的活动。
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折纸历史
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。 最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于民 间。而大约于 十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记 载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽鹤 折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全 国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过 折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
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趣味折纸——魔法星
4. 打开第3步的折作 品，把另一边的两个 角往里折，使本来竖 直的边和第1步的折 痕重合。合上作品， 压平。
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趣味折纸——魔法星
5. 如图，根据第1~4 步相同的方法折出另 外7个一样的模块。
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趣味折纸——魔法星
6. 拿出两个模块，把第1个插到 第2个中，使第2个夹在第1个的 两个分开的尖角里，用手捏住。
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趣味折纸——魔法星
7. 把第1个分开的两个尖角往第 2个的分开的两条边上折，这样 就能使两个部分合起来。
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趣味折纸——魔法星
8. 图为最先的两个模块合在一 起后的形状。
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趣味折纸——魔法星
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9. 按照顺时针方向把其他几个都插进去。 如图所示，当你已经插入了6个之后，看 上去已经不能再进行了，这个圈圈也快 要完成了。这个时候，你必须很小心的 把最后一个插进去，当你用同样的方法 插完第8个的时候，就可以把这第8个和 第一个折合在一起了。
趣味折纸社团活动方案策划
趣味折纸社团活动方案策划一、活动背景及目的折纸是一项充满创意和趣味的手工艺活动，能够锻炼学生的动手能力、创造力和思维能力。
为了丰富学生校园生活，培养学生的动手能力和创新精神，我们特别策划了一系列趣味折纸社团活动。
活动目的：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 激发学生的思维能力和创新意识；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 丰富学生的校园生活。
二、活动内容安排1. 活动名称：趣味折纸社团活动2. 活动时间：每周一下午15:00-17:003. 活动地点：学校手工艺室4. 活动形式：分为讲解、实践和比赛环节第一阶段：讲解环节（30分钟）1. 简要介绍折纸的历史和起源；2. 讲解常见的折纸基础知识，如：折纸的基本规则、折线符号的含义等；3. 介绍一些常见的折纸作品和形式，激发学生的兴趣。
第二阶段：实践环节（60分钟）1. 分发预先准备的折纸纸张给每个学生；2. 指导学生完成一些简单的折纸作品，如：飞机、船、动物等；3. 给予学生足够的时间进行实践和创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
第三阶段：比赛环节（60分钟）1. 选取几个学生的作品进行评选，并给予奖励；2. 组织折纸比赛，设定一些有趣的主题，例如：折纸动物大赛、折纸建筑比赛等；3. 准备一些小奖品给参赛者。
第四阶段：分享环节（30分钟）1. 邀请一些折纸爱好者或专家来分享自己的折纸经验和作品；2. 鼓励学生分享自己的折纸心得和作品，提高交流和学习的机会；3. 展示学生的折纸作品，激发学生的创造力和想象力。
三、活动准备工作1. 确定活动时间和地点，并做好场地布置；2. 准备足够的折纸纸张、剪刀、胶水等材料；3. 找到一些折纸爱好者或专家来参与分享环节；4. 准备足够的小奖品和奖状；5. 制作活动宣传海报，进行宣传和邀请。
四、活动后续推广1. 将活动的成功经验和学生的作品展示于校内，鼓励更多的学生加入折纸社团；2. 制作一本折纸手册，收集学生的作品和心得，供学生自由参考和学习；3. 将一些优秀的作品选为学校手工艺品进行销售，以募集资金继续开展社团活动。
小学三年级综合实践活动教学设计——趣味折纸
《趣味折纸》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：掌握折纸的折法和应用。
2、过程与方法目标：引导学生发挥想象力，学会折纸的基本方法。
3、情感与态度目标：唤起学生对折纸艺术的热爱；学会运用折纸的基本方法和折纸的应用；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握折纸的基本方法，培养学生创造性地设计折纸作品能力。
教学难点：正确掌握折纸的基本方法和应用。
教具准备：示范作品、彩纸、剪刀、课件。
教学过程：—、折纸展示，激发兴趣。
同学们，现在你们想象一下春天到了，春暖花开，你们想去干什么？小动物也想出去溜达溜达，我们一起去看一看。
（出示动物折纸的课件）我看很多同学嘴巴张得大大的，脸上露出了惊讶的表情，你们为什么这么惊讶？你们喜欢折纸吗？你们会折什么？（同学们自己折一个最喜欢的折纸）今天，老师就和同学们一起走进快乐的剪纸的世界,感受折纸带给我们的快乐。
板书课题：趣味折纸。
二、了解折纸的历史1、折纸的历史2、折纸的优点三、折纸的四种基本方法。
折纸包括对边折、对角折、集中折和向中心折四种基本的方法。
通过老师和同学们的演示，学生自己总结折纸的要领。
依次总结出角要对齐，边要对齐，压实折痕。
老师依次ppt图片展示，并且板书四种基本的折纸方法。
四、皇冠的折法在工具盒里有折好的皇冠，下面咱们就以小组为单位，共同探讨折纸皇冠用到哪几种折纸方法。
（小组探讨）好！我们来总结一下折纸皇冠用到的基本折纸方法。
下面我们就来折一个皇冠。
老师已经将折纸皇冠的折法放在大屏幕上。
一个美丽的皇冠需要个人的聪明智意和小组的团结协作。
现在折査漂亮的皇冠吧。
在折的过程中，具体讲解从第4到6部，还有从9到10部五、拓展应用，了解折纸在生活申的应用折纸这么漂亮，我们将它用生活的哪些方面呢？ppt展示礼品盒、衣服、工艺品和风铃。
折纸美化了我们的生活。
六、小组合作，制作风铃今天咱们就将折纸用于生活实际，做一个美丽的风铃。
趣味折纸活动策划书3篇
趣味折纸活动策划书3篇篇一趣味折纸活动策划书一、活动主题趣味折纸，指尖艺术二、活动背景折纸是一门传统的手工艺术，它不仅能够培养人们的动手能力和创造力，还能够提高人们的空间想象力和逻辑思维能力。
为了丰富同学们的课余生活，培养同学们的兴趣爱好，我们特举办本次趣味折纸活动。
三、活动目的1. 让同学们了解折纸艺术的基本知识和技巧，感受折纸的乐趣。
2. 培养同学们的动手能力、空间想象力和逻辑思维能力。
3. 增强同学们的团队合作意识和交流能力。
4. 为同学们提供一个展示自我才华的平台。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[具体活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）介绍活动嘉宾。
2. 折纸教学（1）由专业折纸老师进行折纸教学，向同学们展示一些简单的折纸作品，并讲解折纸的基本技巧和方法。
（2）同学们可以跟随老师一起学习折纸，也可以自己发挥创意，折出自己喜欢的作品。
3. 分组比赛（1）将同学们分成若干小组，每组[具体人数]。
（2）每组进行折纸比赛，比赛内容为折出一个规定的作品，如纸鹤、青蛙等。
（3）比赛结束后，由评委评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
4. 自由创作（1）同学们可以自由发挥创意，折出自己喜欢的作品。
（2）可以与其他同学交流心得，分享折纸经验。
（2）请同学们分享自己在活动中的收获和感受。
（3）活动结束，全体参与人员合影留念。
七、活动准备1. 准备活动所需的折纸材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 邀请专业折纸老师担任活动嘉宾。
3. 提前布置活动场地，确保活动场地整洁、有序。
4. 准备奖品和证书，用于奖励获奖同学。
5. 安排活动工作人员，负责活动的组织、协调和服务工作。
八、活动预算1. 折纸材料费用：[具体金额]2. 奖品和证书费用：[具体金额]3. 活动工作人员酬金：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
趣味折纸社团活动方案设计
趣味折纸社团活动方案设计折纸，又称纸艺术，是一种利用纸张折叠成各种图案和造型的手工艺。
折纸可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时也是一种有趣的放松方式。
因此，我们计划在学校里开展一个趣味折纸社团活动，让同学们在闲暇时间里享受折纸带来的乐趣。
活动时间安排为每周三下午3点，持续一个学期。
在活动中，我们将每次选取一种折纸作品，由社团成员们学习并互相交流折纸的技巧。
除了传统的纸鹤、纸飞机等折纸作品外，我们还将组织社团成员们尝试挑战更具有挑战性的折纸作品，如动物、建筑等。
此外，我们还计划邀请校外专业的折纸艺术家来指导社团活动，带来新的折纸技巧和创意，激发同学们更大的兴趣。
社团活动结束后，我们还将举办一次折纸展览，让同学们有机会展示自己的折纸作品，并与其他同学分享折纸的乐趣。
通过这个趣味折纸社团活动，我们希望同学们能够在欢快的氛围中学习折纸技巧，培养他们的耐心和创造力，同时也增加同学们之间的交流和沟通。
相信这个社团活动将会给同学们带来一段愉快的时光，也会产生意想不到的美丽作品。
另外，为了增加趣味性和挑战性，我们还计划在社团活动中设置折纸比赛。
比赛内容包括折纸时间、难度、创意等多个方面的评判标准，让同学们可以在比赛中展现自己的折纸技巧和创造力。
比赛不仅能够激发同学们的参与热情，也能够加强他们的团队合作意识和竞争意识。
除了折纸技巧的学习，社团活动还将提供一个平台，让同学们可以在欢乐中结交志同道合的朋友。
在活动中，大家可以互相交流折纸心得，分享彼此的创意和灵感，共同探讨折纸艺术的乐趣。
通过这种交流，同学们能够增加对折纸的热爱，并更加享受折纸带来的乐趣。
最后，我们还将邀请一些有特殊折纸技能或者经验的学长学姐来分享自己的折纸故事和经验。
通过他们的分享，可以给社团成员提供更多学习和启发，也可以让社团成员在学习折纸的过程中更好地理解折纸的魅力和价值。
总之，趣味折纸社团活动将会丰富同学们的课余生活，培养同学们的动手能力和创造力，同时也会促进同学们之间的交流和沟通。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》（教案）一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念、历史和技巧，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过折纸活动，增进学生间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和历史2. 折纸的基本技巧和步骤3. 折纸作品的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤，折纸作品的创作和应用。
2. 教学难点：折纸过程中的细节处理，创新作品的构思。
四、教学准备1. 教师准备：折纸教材、示范视频、折纸作品案例。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等折纸材料。
五、教学过程1. 导入通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解折纸的基本概念和历史。
2. 折纸技巧讲解与示范讲解折纸的基本技巧和步骤，如对折、折角、翻折等，并通过示范视频让学生直观地了解折纸过程。
3. 折纸实践学生分组进行折纸实践，教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。
4. 创作与应用鼓励学生发挥想象，创作独特的折纸作品。
教师提供一些折纸作品案例，引导学生将折纸作品应用于生活场景。
5. 成果展示与评价学生展示自己的折纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次折纸活动的收获，反思自己在活动中的表现，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1. 开展折纸比赛，激发学生的创作热情。
2. 组织学生参观折纸艺术展览，拓宽学生的视野。
3. 邀请折纸艺术家来校讲座，让学生深入了解折纸艺术。
4. 鼓励学生将折纸作品分享到社交媒体，传播折纸文化。
七、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 加强课堂管理，确保折纸活动的顺利进行。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
《趣味折纸》教学设计一等奖
《趣味折纸》教学设计一等奖1、《趣味折纸》教学设计一等奖教学目标：1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。
2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。
3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。
教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。
教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。
教具准备：多媒体课件，各种示范作品。
学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。
一、创设情境，导入新课二、合作探究，掌握技法（一）教学基本折法：同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。
1.对边折：谁说说怎样折对边折？(教师演示)谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）2.对角折：（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。
边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。
3、两边向中心折：（1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。
（2）你是怎样折的？教师引导先对边折再两边向中心（线）折。
4、集中一角折：（1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。
（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。
5、向心折：（1）小组合作探究向心折的折法：你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----向心折。
请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：①说你是分几步完成的，比如第一步第二步第三步②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。
（拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。
）（2）汇报展示：①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的'折法。
趣味折纸手工课教案精选7篇
趣味折纸手工课教案精选7篇趣味折纸手工课教案（精选篇1）1、学习对边折小房子的方法。
2、会看图折纸。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
正方形纸，折叠图。
1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。
2、游戏：“谁的家”。
请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家……”折纸和游戏相联系，使幼儿趣味无穷。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
趣味折纸手工课教案（精选篇2）活动目标1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。
2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。
活动过程一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
(二)生活习性介绍。
二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。
(一)出示蝉的折纸步骤图，引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。
(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。
(三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。
(四)幼儿再次尝试，教师总结。
(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。
三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。
(二)教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。
趣味折纸手工课教案（精选篇3）设计意图：折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。
最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。
小学三年级上综合实践活动主题4趣味折纸教案含教学反思
1.多媒体展示飞机折纸步骤图。
2.读一读：折纸有很多小技巧。
①要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。
刚开始折纸选择边长20左右的纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。
另外，作品可以用不同颜色的纸，这样折出的作品就会五颜六色，非常好看。
②折纸最重要的一点是折叠要精细。
边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。
折痕要制作得非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作
【设计意图：让学生通过观察纸飞机的基本折法，了解这种纸飞机造型要点和技法、步骤。
】
（三）实践与体验
学生根据所学知识动手实践，发挥小组合作的优势，完成任务较好、较快的同学帮助动手较慢的同学。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难学生给予指导，及时解决出现的问题。
1.多媒体出示温馨提示：
①先想好折的步骤，再动手折。
折时注意各部分的比例。
好的一只飞机，进行展示评比，评一评哪组折的飞机最美观。
2.进行纸飞机飞行大赛。
比一比哪组的飞机飞得最远，并让飞得最远的飞机的主人说一说飞机飞得远的原因。
3.学生从纸张，基本折法，飞机外形等方面讨论怎样折飞机，飞机才能飞得高、飞得远。
（设计意图：通过新问题的提出，再次激发了学生继续探究的欲望与积极性，培养学生对植物的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、实践能力。
）。
趣味折纸小椅子教案
趣味折纸小椅子教案折纸是一项古老而有趣的手工艺活动，它不仅可以锻炼孩子的手部协调能力和创造力，还可以培养他们的耐心和专注力。
今天，我们将学习如何用折纸制作一个小椅子，让我们一起来体验一下这个有趣的折纸项目吧。
材料准备：1. 一张正方形的折纸纸（可以用彩纸或普通纸剪成正方形）2. 一支铅笔步骤一：准备工作首先，我们需要准备一张正方形的折纸纸。
如果你手头没有正方形的折纸纸，可以用一张普通的纸，先将它剪成正方形。
步骤二：折叠座位1. 将正方形的折纸纸平铺在桌面上，然后将其对角线对折，将对角线的两个顶点对齐，用手指轻轻按压对折处，使其形成一个折痕。
2. 打开折纸纸，将其翻转，将另一条对角线对折，同样用手指轻轻按压对折处，形成折痕。
3. 将折纸纸的四个角分别对折到中心点，形成一个小正方形。
4. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
5. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
6. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
7. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
8. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
9. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
10. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
11. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
12. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
13. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
14. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
15. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
正方形。
17. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
18. 将小正方形的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
19. 将小正方形的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。
趣味折纸第二课各种各样的船课件.ppt
4.继续按照 图片将四角 折过来
5.最后上下两边折到 中间位置
啦啦啦这是最后的一步
需要从中间往两边翻过来，有同学 不会的可以让老师来帮你
终于做好了
举起你们手中的作品 让我看到你们的开心笑脸！
同学们真棒
这次的课我们学会了两种小船，大家如果还想学 其他的，有空来找老师，老师还有别的折法哦
对于喜爱折纸的同学，老师会有特 殊的奖励，大家加油吧
谢谢大家！下节课再见
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
24
我们生活中见到过船吗，我们 知道的有哪几种呢？
下面来看几张图片，折纸船也在里 面哦
乘风破浪的 大帆船
这还是大帆船 但它是纸折的
威武雄壮的航空母舰——辽宁号
折纸航空母舰，上面还有飞机是不是很像呢？
江南水乡的乌篷船
那么就让我们先学习折小帆船，同学们每 个人都要认真看着演示图哦
第一步
第二步
第三步
第四第五 步
第六第七 步
第八第九 步
最重要的一 步
就是这样完成了 很简单哦
有些同学会说：老师，有没有难一点的啊这个太 容易了
我要告诉大家：下面这个才是有难 度的哟！大家准备好了吗？
小木舟的折法
1.将一张正方形的纸对折
2.沿着刚刚折出 的折痕两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对折
就像这样
3.每个角都 折到中间 位置，四 个都是
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趣味折纸教案一、主题内容分析折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
二、主题教学目标知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。
了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。
三、主题教学策略分析三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
让学生看懂图示，掌握折纸的方法。
分课时设计内容第一课时一、教材分析折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。
本课时主要学习“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”活动1：学学基本折纸法部分内容。
二、学情分析三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
三、教学目标1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：运用折纸方法折出各种形状。
四、教学方法引导法讨论法比较法讲授法五、教学环境和媒体设计教具：实物投影,课件,各种示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶水六、教学过程（一）创设情境，导入新课出示折纸作品：师：老师带来的这些小礼物可爱吗？仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。
【设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。
】师：是的，它们都是用纸折成的。
我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么？【设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。
让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。
】（二）学习与探究1、了解折纸工艺的历史折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。
因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。
因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。
它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
【设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。
】2、师：通过对折纸历史的了解，你是不是对折纸更有兴趣了？你想折些什么呢？学生交流师：同学们的想法很好。
只要我们一步一步的认真学习，掌握折纸的特点和方法，相信每个同学都可以折出心中理想的折纸作品。
3、初识折纸符号（1）、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。
大屏幕展示符号→谷线（虚线）----------------峰线（点画线）—-―-―-―-认识正折，反折，翻折，曲折教师介绍谷线，要按照线的位置向里折。
峰线，要按照线的位置向外折。
（动手制作考大家）（大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）（三）实践与体验1、师生共同折纸，学习基本的折纸方法。
三角折纸和四角折纸折纸的任何形状都是由简单的三角形或四边形构成的。
掌握折叠三角形和四边形的基本方法，巧妙组合，就能完成很多复杂的折纸造型。
2、学生动手做，教师巡视辅导。
3、把作品贴在做好的展示板上（四）、总结：同学们，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，还学会了折纸的基本方法。
）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。
（五）、板书设计趣味折纸谷线（虚线）---------------- 正折峰线（点画线）—-―-―-―反折翻折第二课时一、教材分析折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。
本课时主要学习折纸飞机和纸天鹅。
二、学情分析本节课学生已经接触过折纸，对简单的折纸方法和折纸的符号基本方法有了基本的了解，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，让学生看懂图示，掌握折纸飞机和纸天鹅的方法。
三、教学目标1.知识与技能：了解有关天鹅各方面的知识，学会用纸折制天鹅。
指导学生用标准的普通话进行会话，做到流利完整，引导学生使用规范的语言文字表达自己的感受，激发学生对国家通用语言文字的喜爱。
2.过程与方法：通过收集资料、自主探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3.情感和价值观：使学生体会到成功学习知识的愉悦。
鼓励学生大胆实践，积极探索，养成勤于动脑思考的习惯。
懂得天鹅是国家重点保护动物，教育学生能够爱护动物，保护环境。
教学重点：折制天鹅教学难点：引导学生把这节课再创新、升华四、教学方法引导法、讨论法、比较法、讲授法五、教学环境和媒体设计教具：实物投影,课件,各种示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶水六、教学过程活动一：看图折纸飞机根据书上的的图示，试着折一个纸飞机，比一比谁的飞机折得最漂亮，飞得最高。
学生折飞机，并试着飞一飞。
【设计意图：学生自己看图折飞机，趁机检查折纸符号的学习情况。
】师总结学生的折纸情况，帮助学生分析总结纸飞机的折制技巧，体验不同纸质、不同的折制方法可以改改善纸飞机的飞行高度和距离，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。
活动二：巧手折出纸天鹅（一）创设情境，导入新知1、师充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。
用多媒体把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的图片。
【设计意图：兴趣是最好的老师，通过魔术提高学生对折纸的喜爱。
】看图片，谈话：有关天鹅我所知道的（学生可能从这几方面来说：外表、生活习性、有关天鹅的故事。
）教师适时进行补充、评价。
2、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？（二）学习与探究3.你们可以观察书中的步骤，或者根据自己的想象，注意把纸的边缘对齐，现在就拿一张正方形白纸，自己试着折一折吧！4.分组合作，插制成型教师观察每位学生折的情况，适当的引导有困难的学生。
5.及时发现折得又快又好的学生。
（表扬与鼓励）（三）合作交流、探讨1.谈自己折制成功的方法。
(1)同桌互相说一说（提示学生说清楚成功的原因，力求表达流畅完整）(2)小组推选一位同学进行详细介绍2.谁愿意帮助你小组遇到困难的孩子？（生帮生）3.教师深入到各组倾听、补充、及时评价。
（生生互动，师生互动）（四）、分享成果1.同学们，通过老师观察，你们利用手中仅有的材料，在这样短的时间内，开动脑筋，用勤劳的双手，折出了不同形状的天鹅，现在我们都来向同伴展示一下自己的成果吧！2.学生之间进行简单的评价。
3.让学生轻轻挥动手中的白天鹅，说说有什么感觉，再看各组桌中间我预先准备的蓝色纸板，你又感觉到了什么？有什么想法？引导学生把雪白的天鹅放在“天鹅湖”上，体会天鹅的美。
（放轻音乐）（五）、再创佳绩（拓展）1.让每位学生都有“用武之地”。
其实，你们还可以让这个画面更美，那就开动你们的脑筋，动起你们的双手，用上身边的材料与工具，折、剪、画,最后用彩色笔写上自己的感受??（可以独立创作，可以合作创作,写感受时字迹要工整、规范。
）2.把创作出的奇异而美妙的画面展现到黑板上。
3.学生评议、欣赏。
4.通过彩纸，彩笔，铅笔，还可以做出更多生动的作品教学反思通过学习学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
会折出基本造型，培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
七、板书设计趣味折纸飞机天鹅沿折痕折叠八、教学反思通过本课的教学我感觉亮点之处有：在“学习与探究”环节中，学生已经认识了一些折纸的图示和符号，在此基础上，安排本次活动，尊重学生的认知规律。
通过本次活动，学习三角折叠和四角折叠，使学生掌握基本的折纸方法，进一步复习并运用折纸知识，培养识图和动手能力，掌握基本的手工技能，为折纸飞机和纸天鹅打下基础。
同时，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。