人教版九年级化学上册第二单元 课题3 制取氧气练习题(无答案)

课题3 制取氧气

1．关于反应“氯酸钾――→二氧化锰

加热氯化钾＋氧气”的说法，错误的是( ) A ．二氧化锰是该反应的催化剂

B ．二氧化锰的质量随着反应的进行而减少

C ．二氧化锰加快氯酸钾的分解速率

D ．二氧化锰的化学性质没有改变 2．下列反应中，属于分解反应的是( ) A ．酒精＋氧气――→点燃

二氧化碳＋水 B ．红磷＋氧气――→点燃

五氧化二磷 C ．氧化汞――→加热

汞＋氧气

D ．乙炔＋氧气――→点燃

二氧化碳＋水 3．下列反应属于分解反应的是( ) A ．水――→通电

氢气＋氧气

B ．铜＋氧气＋二氧化碳＋水―→碱式碳酸铜

C ．甲烷＋氧气――→点燃

二氧化碳＋水

D ．氢氧化钠＋硫酸铜―→氢氧化铜＋硫酸钠

4．现有a 、b 两支试管，a 试管内有少量二氧化锰，同时在两支试管内滴加相同的过氧化氢溶液，能正确表示a 、b 两支试管放出氧气质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图像是( )

5．将混有少量高锰酸钾的氯酸钾固体放入试管中加热，完全反应后，试管剩余的固体共有( )

A ．2种

B ．3种

C ．4种

D ．5种

6．如图所示，向盛有少量二氧化锰的试管中加入一定量的过氧化氢溶液，其中纵坐标(y )表示正确的是( )

A．过氧化氢的质量B．水的质量C．生成氧气的质量D．二氧化锰的质量7．实验小组同学做了如图所示的实验。

(1)图中发生反应的文字表达式为_____________________________________________，将带火星的木条置于a处，若观察到__________________，说明已有氧气产生。

(2)若将图中的高锰酸钾换成氯酸钾和二氧化锰的混合物，则其反应的文字表达式为

______________________________________。

8．结合图所示实验回答下列问题。

(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，如图A，试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有看到明显现象，原因是

_________________________。

(2)如图B，在试管中加入二氧化锰，图C中看到的现象是___________________________，写出该反应的文字表达式：__________________________________________________。

(3)待C中无现象时，向C中再次添加过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，观察到______________________________________；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明________________________________________________________________________。

如果用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现_____________________________。

9．空气中各组分的沸点如下表所示：

根据以上数据，通过分析可以得出：

(1)工业上可通过加压、降温的方法将净化后的空气变成液态，然后利用液氮和液氧的

________不同，控制温度，使________先蒸发出来，剩下的主要为________。

(2)工业制氧气是物理变化还是化学变化？______________。

(3)工业上制得的氧气是纯净物还是混合物？____________。

(4)工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的原因是____________________。

10．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。

(1)[提出问题] 小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块是否也能作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

(2)[猜想] 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)[实验验证]

(4)[结论] 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(5)[讨论与反思] ①小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究反应前后水泥块的________是否改变。

设计如下：a.准确称量水泥块的质量；b.完成实验二；c.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、________；d.对比反应前后水泥块的质量。

②小明认为还应该设计一个实验证明水泥块的化学性质没有改变，你认为他的设计方案可以是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

11．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了如下表所示的探究实验。

(1)请你帮小明同学填写上表。

(2)在上述探究实验中，实验一和实验二起的作用是

________________________________________________________________________。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_________________________________

________________________________________________________________________________ _______________________________；第二方面的实验是要______________________________ __________________________________________。