人教部编版七年级历史上册同步知识点归纳--第八课百家争鸣

人教部编版历史七年级上册第二单元：第8课百家争鸣(共23张PPT)

讲授新课
你主张用哪三、百家争鸣家学派来管儒家：“仁”“爱人”“为政以德”；“仁政”治国等。结合本班实际，或理班级？道家：一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治”
运用儒家思想教育观等。法家：主张改革，提倡法治等。点，或运用法家严格（说出某一学派的一项主张即可）惩罚观点，或运用道实际运用：只要能将所选学派的思想主张灵活运用到班级管理中，言之家自我觉悟观点，就有理，论之有据即可。班风建设提出自己的建议。
B．具有民主政治的性质
D．体现了当时民众的利益
课后作业
基础训练第8课
谢谢！再见！
儒家
法家
兵家墨家
道家
讲授新课
三、百家争鸣人物简介及思想
墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张 “兼爱”“非攻”。提倡节俭，选贤任能。
讲授新课
三、百家争鸣人物简介及思想
孟子，战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战” ，倡导“自然资源”持续利用的思想。
学说记录
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
动脑筋:
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
课堂小结
学派
人物孔子
时代春秋战国
著作《论语》
主要思想
人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
“仁政”“民贵君轻”；可持续发展 “制天命而用之” 按自然规律办事 “兼爱”“非攻”

人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣(共42张PPT)

哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
孔子 1．人物：①图1是儒家学派创始人_________ 。
1
老子 ②春秋晚期的_________ ，是道家学派的创始人。墨子； ③百家争鸣的墨家的创始人是_______ 孟子；道家代表人物是_______ 庄子儒家代表是_______ 。韩非子；图3是兵家鼻祖_________ 孙武 ④图2是法家代表_________ 。 2 3
前551——前479
《春秋》《诗经》
《论语》（弟子辑编）
爱人
反对苛政以德治国
厩（马圈）焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。
樊迟问仁，子曰：“爱人。” 子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
孝（长辈）基础亲亲慈（晚辈）悌（同辈）
仁
方法
己所不欲，勿施于人。
己欲立而立人，己欲达而达人。
主）执要，四方来效
（效劳）。
世异则事异，事异
则备变。
孙膑
兵家代表人物 ——孙武、孙膑
孙武今《人孙出子版兵的法》
孙膑与田忌赛马
出其不意、攻其不备、无懈可击、兵贵神速、料敌制胜、置之死地而后生、首尾相应、以逸待劳、同舟共济…… ——《孙子兵法》中的成语
《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆
学习态度学习方法
知之为知，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。
学而时习之，不亦说乎？
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
论语残页
儒家经典
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：诗、书、礼、易、春秋。
大思想家、大教育家孔子 1.孔子是什么时期哪国人？２.为什么说孔子是大思想家？他的思想产生什么影响？ (1）孔子创立儒家学派，提出“仁”的学说

人教部编版七年级上册历史第8课百家争鸣【】(共20张PPT)教育课件

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
尘
纷
扰
，
我
自
孔子墨子孟子韩非子老子
当今思想观点以德治国、尊敬师长、全民教育、素质教育、平等博爱、反对战争廉正、廉洁、自律

人教部编版历史七年级上册第二单元第8课百家争鸣 (共47张PPT)

孟庙（位于山东省邹城市）
孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。据说，孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“孟母三迁”、“断机教子”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。
儒家学派代表人物
提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，并要按自然规律办事
《荀子》书影
生平
战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。
思想主张
主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
著作
《韩非子》
韩非
前280～前233 战国时期集法家之大成主张大力加强中央集权口吃、不善言辞擅长写作
《韩非子》书影
韩非集法家之大成，形成法（法律）、术（权术）、势（权势）相结合的法家思想新体系。
《墨子》书影
《墨子》是研究墨翟思想的最重要资料，现存53篇，大部分是弟子或再传弟子对墨翟言论的记述。
子墨子曰：“凡入国，必择务而
从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚
同；国家贫，则语之节用、节葬；国
家喜音湛湎，则语之非乐、非命；国
家淫僻无礼，则语之尊天、事鬼；国
家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。故
曰：择务而从事焉。”
《墨子》书影清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
墨子
墨翟（dí ）约前479～前381 先秦墨家学派创始人
墨子故里
位于山东省滕州市东北部
墨子，中国战国时期著名思想家、科学家、人权活动家。曾提出“兼爱”、“非攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。出生于山东滕州，也有少数学术界人士认为墨子出生于河南鲁山。

人教部编版七年级初一历史上册第 8 课百家争鸣

ห้องสมุดไป่ตู้
层面个人家庭政府
日常规范用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤
A.墨家 B．儒家 C．道家 D．法家
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12．近年来，我们的党和政府提出构建和谐社会，同时要求各地公安机关配枪上岗，对涉嫌恐怖主义的行为毫不手软。这样的执政理念体现了( )
23
(4)春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期。关于战争，各家观点不一，请浅谈墨家(墨子)和儒家(孟子)的看法。墨家(墨子)：要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。儒家 (孟子)：反对一切非正义的战争。
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【生活之窗】 (5)“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏、门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家的思想观点来加以分析，并谈谈自己的认识。儒家：损坏公物是品德问题，可以说服教育。法家：损坏公物是违法行为，应严厉惩戒。认识：说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，两者相结合，对学生形成爱护公物的良好习惯，都起着重要作用。
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5．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明( ) C
A．动摇了周王朝的统治基础
B．瓦解了西周的分封制
C．打破了贵族和王室垄断教育的局面
D．适应了诸侯争霸战争的需要
9/14/2019
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6．“己所不欲，勿施于人”是大思想家孔子的言论。孔子的言论被其弟子整理成哪一本书( C) A．《春秋》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《礼记》

人教部编版七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣(共30张PPT)

说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃
了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说： “学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” “苛政猛于虎”的小故事体现了孔子的什么思想？
二、儒家学派创始人----孔子
一、智者----老子
智者——老子年代：
春秋时期楚国道家学派
姓名：
李耳
哪国人：创立的学派:
1、顺应自然
2、认为事物都有对立面，思想观点：
约公元前571年 ~公元前471年对立的双方能够互相转化 3、“无为而治”
重要著作
《道德经》（道家的经典）
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
老子被世人称为哲学之父、智慧之父。
“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难； “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，呈现出各流派争芳斗艳的局面。
“诸子百家”中影响最大的有哪些派别和代表人物？
儒家孟子儒家荀子
墨家墨子道家庄子
法家韩非子
二、儒家学派创始人----孔子
孔子思想
爱心、同情心 “仁者爱人” “己所不欲，和谐相处勿施于人”
处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范
二、儒家学派创始人----孔子
以德治国
孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人
治家、军事家。
思想主张
“兼爱”、“非攻”、选贤任能、提倡节俭

部编版七年级历史与社会上册第8课百家争鸣

长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人。
思想主张 “知彼知己者，百战不殆”
著作《孙子兵法》
《孙子兵法》
兵家代表人物
兵家孙膑
继承发展了孙武的军事思想,
孙武
孙膑
反对空谈仁义, 提出“战胜而强立,故天下服矣
”。
为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣 “？百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。中国伟大的思想家大多出现于这个时代，构成了中华文明的精华和基础。
特点：“小国寡民”的原始社会（复古倒退到原始社会
《道德经》书影
难—— 易长—— 短
高—— 矮强—— 弱前—— 后生—— 死
一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
儒家学派代表人
生平
孔子
公元前551-公元前479
孔子和儒家学说
孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年 73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。
孔子的核心主张是什么？
材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。——《论语》材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。——《论语》材料三有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。
春秋战国时期

人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣(共32张PPT)

课前提问
• 1、“战国七雄”指的是哪七个国家？ • 2、战国时期有哪些知名战役？ • 3、商鞅变法的时间、目的和影响？ • 4、都江堰修建的时间，地点，修建者？
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。
——托尔斯泰
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。
——黑格尔
导
一次伟大的思想解放运动
孔子的语录
要有区别地施以教育（教育方法）
因材施教
要经常温习（学习方法）
学而时习之，不亦说乎
要谦虚，多向他人学习
要有老老实实的学习态度三人行，必有我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
学习要和思考相结合（学习方法）
文化成就
整理和编订了古代文化典籍《诗经》《春秋》
孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。
你知道吗？
“仁”就是指一切美德。
材料研读
1.为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。”
2.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语－为政》
用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。
知识联系
“己所不欲，勿施于人”
意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！
这就要求我们要做到以下三点：
1.尊重他人，求同存异。 2.适度忍让，体谅别人 3.与同学坦诚相待，主动与别人沟通

第8课百家争鸣同步练习-部编版历史七年级上册（含答案）

第8课百家争鸣一、知识结构知识点1老子1.生平:老子是春秋后期楚国人，学派的创始人。

2.主张:人们应顺应自然;世间的事物都有其,对立的双方是可以相互转化的;在政治上主张“”3.典籍:《老子》,又称《_》。

知识点2孔子和儒家学说(重点)1. 生平:孔子是春秋后期鲁国人,大思想家、大教育家、学派的创始人。

2.思想主张:核心思想是“”在政治上主张;反对苛政,认为统治者只有实行,社会才会稳定。

3.教育成就:他创办私学,主张““在教学中，注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多他的思想后来由其弟子整理成《》一书。

知识点3百家争鸣1.背景:战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“”2.主要学派(重、难点)(1)墨子:主张;提出要选贤能的人治理国家;提倡。

(2)孟子:主张实行“”;提出“民贵君轻”反对一切非正义的战争。

(3)荀子:主张实行“”。

(4)庄子:强调治国要顺应和民心。

(5)韩非:反对空谈仁义,强调,树立君主的权威,建立专制统治。

3.影响:促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。

二、选择题1.下列哪一观点体现老子的思想主张 ( )A.道之以政，齐之以刑B.“无为而治C.民贵君轻D.法治2.“祸兮，福之所倚;福兮,祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。

提出该观点的思想学派是( )A.儒家B.道家C.法家D.兵家3.人类希望和平安宁，温馨和谐。

中国的《道德经》成为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。

此书记载的言论是关于( )A.孔子B.墨子C.老子D.孟子4.下列属于老子思想的是( )A.“仁”B.一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C.主张改革，实行法治D.“兼爱”“非攻”5.孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一。

他创立了( )A.道家学派B.儒家学派C.墨家学派D.法家学派6.“己所不欲，勿施于人”思想主张的提出者( )A.孔子B.老子C.孟子D.韩非子7.“仁”的思想源自哪一学派( )A.儒家B.墨家C.道家D.法家8.在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

部编版七年级上册历史第8课《百家争鸣》课堂笔记

部编版七年级上册历史第8课《百家争鸣》课堂笔记一、引入今天我们来学习第8课《百家争鸣》。

在古代，许多思想家和哲学家留下了各自独特的思想和学说，这些学说不仅影响了当时的社会，也对后世产生了深远的影响。

这些思想和学说被总称为“百家争鸣”。

二、学习要点1.百家争鸣是什么？2.儒家学说的主要内容。

3.道家学说的主要内容。

4.墨家学说的主要内容。

5.法家学说的主要内容。

6.兵家学说的主要内容。

7.纵横家学说的主要内容。

8.百家争鸣的影响。

三、学习笔记1.百家争鸣是什么？中国古代，战国时期是一个思想大繁荣时期。

在这个时期，各种不同的思想和学说开始在中国大地上交锋、较量。

这个时期思想繁荣的现象被称为“百家争鸣”。

这个时期的思想家总结出很多道理和智慧，影响深远。

2.儒家学说的主要内容。

儒家学说强调人际关系和个人品德的培养。

儒家的理念可以用“仁爱”、“礼节”、“道德”、“忠诚”、“原则”等词汇来概括。

三字经、百家姓、大学、中庸等书籍是儒家经典。

儒家思想强调建立关爱他人、尊重长辈、敬畏上帝等的道德体系。

对中国古代社会有重要影响。

3.道家学说的主要内容。

道家思想主张遵从道德的行为和生活方式。

道家思想由庄子等哲学家提出，并在战国时期达到了极致。

道家理念可以用“道”、“天人合一”等词汇概括。

道家思想认为，人类最大的问题是要摆脱自己关注世俗的眼光，回归大自然，更好地与环境和谐相处。

道家思想对树立人们正确的人生观和生命观产生了重要的影响。

4.墨家学说的主要内容。

墨家学说是古代中国第一个攻击儒家道德体系的思想流派。

墨家强调宣扬爱人、宽容、施舍并开展公益活动。

墨子作品中有“爱”、“非攻”等论述，表达了爱的力量胜过战争的理念。

墨家学说创立了人类博爱的思想，也对提升爱心、减少战争等方面产生了积极的影响。

5.法家学说的主要内容。

法家学说强调政治统治和法律法规在治理社会中的作用。

法家学说重视实际行动，强调市场经济和法制的重要性。

《韩非子》是法家思想的代表作。

部编版初一历史七年级上册第8课百家争鸣

道家庄子
春秋
战国战国春秋
战国
由弟子整理出《论语》
1. 核心思想是“仁”，“仁者爱人”。 2. 主张“以礼治国”。 3. 主张“以德治国”，反对苛政。
1.创办私学，主张“有教无类” 2.注重道德教育和文化知识教育 3.提出一系列教学原则和方法，如“因材施教”。
《孟子》 1.“仁政” 2.“民贵君轻”
《荀子》 “礼治”
1.顺应自然《道德经》 2.事物都有对立面，可以相互转化
3.无为而治
《庄子》治国要顺应自然和民心
法家韩非
子
战国《韩非子》治以国法要治靠国法；令中、央权集术权和专权制威；
墨家
墨子
战国
《墨子》
兼爱；非攻；选贤任能；提倡节俭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、百家争鸣
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。
原因客观环境：变法、动荡
人才准备
现实需要
“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？
孔子
儒家
孟子
墨家
墨子
法家
韩非子
道家
庄子
学派人物时代著作
主要思想
儒家孔子
孟子荀子老子
第8课百家争鸣
一.老子
历史地位：道家学派创始人。
1. 顺应自然老子思想： 2. 事物都有对立面，
可以相互转化 3. 无为而治
学说记录：《道德经》
《难—— 易
道德
长—— 短
经高—— 矮》
强—— 弱
前—— 后
生—— 死
一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。

人教部编版历史七年级上册第8课百家争鸣课件 (共23张PPT)

《孟子》
道家庄子《庄子》
无为而治 “仁”，以德治国
仁政；民贵君轻；反对一切非正义战争
顺应自然和民心
墨家墨子《墨子》
“兼爱”；“非攻”
法家韩非《韩非子》
以法治国；树立君主权威；建立中央集权专制统治
兵家孙武《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
春秋战国时期出现的“百家争鸣”有什么影响？
百家争鸣有利的促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
你觉得哪个学派的观点和主张最能适合当时新兴地主阶级的需要？
法家各国为了发展封建经济，纷纷在国内变
法，以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。
第8课百家争鸣
一、老子
1、简介：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。
2、思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“无为而治”人们与世无争，天下就能太平。
二、孔子及其儒家学说
• 孔子简介：春秋后期鲁国人，出身下层贵族，大思想家，儒家学派的创始人，他的思想被其弟子整理成《论语》被全世界奉为古代文化名人之一。
当今的行为观点孝敬父母，尊敬师长
同学之间团结友爱主张和平，反对战争公民都有受教育的权利和义务
依法治国人与自然和谐相处
古代各派学说、主张（墨家，非攻）（法家韩非子，法治）（道家老子，顺应自然）（墨家，兼爱）（儒家，礼治）（儒家，有教无类）
课堂小结
道家儒家
儒家
老子孔子
孟子
《道德经》《论语》

人教部编版七年级上册历史第二单元第8课百家争鸣 (共31张PPT)

墨家学派代表人
生平
墨子：名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始
人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。
思想主张
“兼爱”、“非攻”、选贤任能、提倡节俭
著作
公元前468～公元前376年
《墨子》
儒家学派代表人
生平
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。
孟子
思想主张
“仁政”治国，反对一切非正义战争，“民为贵，社稷次之，君为轻”。
的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，
现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说： “（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
“苛政猛于虎”的小故事体现了孔子的什么思想？
为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且
相关史事 “诸子”中的“子”，是先秦时期的一种尊称。春秋时期，一般称卿、大夫为“子”。到春秋末期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，人们便用“子”来尊称著名的学者和老师。到战国时墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。期，“子”便成为一般学者的尊称了。
“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？
约公元前372年－公元前289年
著作
《孟子》
道家学派代表人
生平
庄子
名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
思想主张
治国：要顺其自然和民心，“无为而治” 人生：追求精神自由，保持独立人格。约公元前369年－公元前286年
著作
《庄子》

人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》预习+知识梳理+习题

本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。

2、老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。

3、老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

4、孔子是儒家学派创始人。

孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。

5、孔子核心思想：“仁”。

6、墨家创始人：墨子。

墨子主见：“兼爱”“非攻”。

7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。

8、孟子主见：实行“仁政”。

荀子主见：实行“礼治”。

9、道家战国时期代表人物：庄子。

庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

10、法家战国时代表人物：韩非子。

韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中心集权专制统治。

人教版历史部编七年级上册第 8 课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1.老子⑴学派的创始人，后期楚国人⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应当；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他擅长从正反两方面思考问题。

③政治上主见“”。

⑶学说著作：2.孔子和儒家学说〔姓孔名丘，字仲尼〕⑴学派的创始人，春秋末年鲁国人⑵政治上：①他的核心思想是“”，他提出“”。

②推崇西周的制度，主见，疼惜民力，体察民意。

⑶教育上：①创办私学，主见“”；②在教学中，孔子留意和文化学问教育，③觉察和总结出很多教育规律、教学原则。

⑷学说著作：《》〔由其弟子整理而成〕⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的进展有格外重要的影响，他所提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远影响。

二、战国时期的百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，的社会制度逐步确立，社会急剧变化。

2.内容：学派人物著作思想主见儒儒家家孟子《孟子》、、反对一切非正义的战斗荀子《荀子》“礼治”道家庄子《逍遥游》治国要顺应和墨家墨子《墨子》主见“”“”，提倡节省法家韩非子《韩非子》反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。

人教部编版历史七年级上册第二单元第8课百家争鸣(共25张PPT)

三、诸子百家思想的历史影响
对后世文化学术的发展产生了极大的影响：
1、儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；
2、道家思想构成了2000年传统思想的哲学思想；
3、法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
共同构成了中华民族传统文化的基本精神
“如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，儒家智慧是这种文化中最深刻的一页，法家智慧是最刻毒的一页，道家智慧是最聪明的一页，纵横家智慧是最功利的一页，兵家智慧是最冷峻的一页，佛家智慧是最超脱的一页，阴阳家智慧是最神秘的一页。
——《读史有智慧》作者冷成金
探究：请讨论，你觉得哪些言论更有意义？请说明理由。
法家韩非法、术、势结合的中央集权思想兵家孙膑强调军事规律：注意造势重视人为
重难点突破：儒家思想在春秋战国时期地位如何？为什么？
春秋战国时期没有一个强有力的中央集权政府来推行“礼制”。奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些思想主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。
——《韩非子》（3）概括材料二、三在目的上的相同点和统治方式上的不同点。
相同点：都是为统治者提供治国的方案（或为维护封建统治服务）不同点：孟子要求统治者以仁爱之心对待人民，实行王道之治；
韩非子重视“刑”的作用，强调用重刑镇压人民反抗，实行霸道统治。
解析：孟子和韩非子都是新兴地主阶级的代表人物，都是为封建阶级服务的。孟子主张实施仁政，实行王道之治；韩非子是法家的典型代表，强调法治，主张实行霸道。

部编人教版七年级历史上册第8课百家争鸣【课件】(22页)

墨子像
尊为“科圣”
“非攻”墨子反对战争。他的兼爱理想太高贵，卑微时代根本没有准备好迎接他。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
——《孟子》
体现了坚守信念，矢志不渝的精神。
孟子主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树
亚圣孟子
荀子
【跨越时空】
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①孔子 ②韩非子
③孙武
④墨子
2 认为事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；
3 善于从正反两方面思考问题。
4 “无为而治” （政治主张）
（二）老子的朴素辩证法思想
难—— 易世
长—— 短
间的
高—— 矮
事物
强—— 弱
都有
前—— 后
其对
生—— 死立
面
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
——对立的双方是可以相互转化的
3 学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。
时代背景1
春秋之中，弑君三十六，亡国五十二。
——《史记》 ——社会大动荡
旧有制度逐步消亡
生
新的社会制度正在形成
产力
——社会大变革
的提高
战国时一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般土地也能养活五口人。
——社会大发展
——士的崛起
发展了老子的思想
⑤孟子
《仁政治国》主持人：_孟__子___ 理由___仁__政_____ 《法治时空》主持人：_韩__非___ 理由_提__倡__法__治___ 《军事天地》主持人：_孙__武___ 理由_军__事__思__想___
《爱心世界》主持人：_墨__子___ 理由_兼__爱__非__攻___