小学美术苏少版 三年级上册 第12课《动物装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术苏少版三年级上册第12课《动物装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能目标:学习装饰画的基础知识,了解掌握装饰、变化动物的形象。

过程与方法目标:引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰,创造新形象。

情感、态度与价值观目标:通过学习,感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美,培养学生的想象与创造能力,体验造型活动的乐趣。

2学情分析
因为乡村学生知识面较窄,因此在教学时通过图片欣赏引导学生感受现实中的动物在变化、装饰后的图案,学生的想象与创造能力,体验造型活动的乐趣。

3重点难点
教学重点:学会运用图案知识绘制动物,创作动物装饰图案。

教学难点:抓住动物特征,运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法,创作动物装饰图案。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】动物装饰画
一、导入
同学们好,今天老师给大家请来了一个好朋友,它的名字叫阿欢。

现在阿欢要给大家讲一个小故事,我们一起来听听吧
师:故事先看到这里,哪位小朋友来说说你看到了什么
生:我看到了四个小动物
师:很好,那你来说说这写小动物是用什么组成的呢
生:七巧板
师:没错,就是我们的熟悉的七巧板。

在上课之前,老师也用七巧板拼了拼小动物,我们看一下老师都拼成了哪些动物吧
师:第一个是小鹅、第二个是老鹰、第三个是狐狸、第四个是小马、还有一个是小鱼
看了这些,你们都有一些感受吧。

原来啊这些小动物们的形状都是可以用几何图形来进行概括的。

是的,这些动物的造型就是装饰画的一种基本类型,他们看上去是不是更可爱呢。

其实
对动物的装饰还有很多形式,今天,我们就带着对动物装饰画的好奇与期待,一起来学习这节课吧。

在学习完之后,我们将在班级里举行一个动物化妆舞会。

出示课题:《动物装饰画》
设计意图:简单直接的引入装饰的课题
二、新授
师:我们知道每个小动物都有自己独有的特征,那我们先来猜一猜它们都是谁吧。

(抢答) (生:这个是长鼻子的大象、这个是有黑白相间斑纹的斑马、这个是有特定斑纹的老虎、这个是有黑眼圈的熊猫。

)
正是这些独有的特征让我们轻松的认出它们,反之我们抓住了动物的特征,就可以轻松的表现小动物了。

了解了这个便给我们这节课的学习打下了良好基础。

1、讲解造型方法
(1)简化
师:好了,我们先来欣赏几张动物图片吧,看看哪一个小朋友最先认出它们。

(第一个是豹子、第二个是羚羊、第三个是大象。

)
师:通过观察,哪位小朋友来说说:这些小动物图样和现实生活中的动物有什么不同呢?
师:你来说,很好,它们看起来比现实中的动物简单了些。

师:是的,像这种用简单的线条和几何图形对动物的外形简单化概括手法我们称之为简化,这种方法也是对动物进行装饰时最常的方法。

(出示小刺猬)
(2)变形
师:我还听到有小朋友说这些动物的外形也发生了变化,我们一起来看看都有哪些地方发生了变化吧,本来豹子椭圆的耳朵变成了三角形,还有半圆的眼睛,有三角形的鼻子、等等。

师:我们把这种方法称之为变形。

(出示小乌龟)
(3)夸张
师:老师这里有一只小象,谁能说说这只小象有什么特点呢?
生:小象的耳朵特别大而且变成了爱心型。

师:非常好,像这种常常抓住动物的特征,把它进行放大更夸张的表现就是我们装饰画当中的夸张的造型方法。

总结:观察了这些图片,我发现小朋友表现的都很棒,不知道小朋友们发现了吗,这些也就是我们在装饰动物时最常用到的外形表现方法。

(4)第一次作业
那下面老师就给大家2—3分钟的时间,尝试一下用这些方法简单装饰出一个你喜欢的动物的外形。

2、讲解装饰图案方法
(1)色块
师:如果我们只是简单的对小动物们的外形进行了装饰,就邀请它们参加化妆舞会,动物们是不是会不开心呢?
师:看看老师带来的这只小刺猬,它和刚才有什么不同呢?
哪位同学来说一下,你来说,恩,老师用了各种形状的颜色来装饰。

我把这种装饰方法称之为:色块装饰。

出示色块(板书)的装饰图案
(2)点线面
师:我们再来看看小乌龟又发生了什么变化呢。

师:哦,乌龟的壳上多了花纹。

那我们同学仔细观察一下,这些花纹是不是我们二年级时学过的点线面啊,这也是一种装饰方法。

我们运用点线面的方法来装饰它,是不是感觉它更漂亮了呢。

出示点线面(板书)的装饰图案
(3)综合
师:最后我们再来看看小青蛙又会带来怎样的惊喜
老师不仅用了一些点线面,而且还添加了丰富的色彩,有的看上去还有立体感。

,
小结:我们也可以将点线面和色块颜色综合表现在一起,而且在装饰外形的时候也可以是多种形式的。

设计意图:通过对造型的拓展,引出装饰图案的表现形式,给孩子从简至烦的增添视觉感受。

三、装饰拓展,教师示范
好了,我相信大家都听过《九色鹿》的故事,今天我们再来回顾一下吧。

师:看了这段视频,有谁能总结出九色鹿是一个怎样的动物形象么
生:漂亮、善良、温柔、神秘……
师:那你打算怎么表现呢?
师:同学们回答的非常好,那想看一下老师是怎样装饰这只九色鹿的吗,
因为它的神秘,我要用了蓝色装饰它的身体,这样显示出它像海洋一样的神秘感;因为它很善良,所以我还用了太阳花、绿色的叶子等图案进行装饰;(出示范作)这就是老师装饰后的九色鹿。

小结:所以,同学们在给动物们进行装饰的过程中,也可以从这些方面考虑(性格、气质等),这样表现出的作品也别有一番风味。

在这幅作品中,老师不仅使用了简化、变形、夸张的外形装饰手法,而且还使用了色块、点线面以及综合创作的图案装饰方法,老师也希望你们可以充分运用这些方法哦。

欣赏其他作品
好了,不知道学到这里,你们有没有掌握动物装饰画的表现方法呢,不必为自己无从下手而着急,我们再来欣赏一下其他作品吧,找一找灵感
这两张是动物装饰画的图书封面
这是鱼的插画和颜色丰富且有背景装饰的小马
五、学生作业
好了,今天老师要在班级里开一个小型的动物化妆舞会,下面就请我们的同学们任意邀请一位动物朋友,将它夸张或变形,装饰的漂漂亮亮的来参加我们的化妆舞会,好不好?老师要从中选出最闪亮的动物明星。

作业要求:……
六、作品展示
我看所有小朋友的作品已经完成了,首先,请同学们带着你的动物朋友“照照镜子”,同桌之间互相点评一下变装之后的动物朋友,然后请每一组派一位代表上来展示一下。

其他同学和老师作为评委,你们来说说最喜欢哪个动物明星吧。

好了,看了大家的作品和小评委们的,发现你们都很好的掌握了今天所学的内容。

我们给自己一点掌声吧。

下节活动课时,我们就带着自己的动物朋友到操场上参加化妆舞会吧。

七、拓展
其实在很早以前,我们的祖先很早就已经掌握了动物装饰画的方法,我们一起来欣赏吧
这是西周早期的龟形玉佩,用简单线条雕刻的乌龟形象
这是战国漆器壶,用色块装饰的牛的形象
这是唐代的织物,用色块装饰的小鹿
历史留给我们的是传承,更是创新,我希望小朋友可以通过今天的学习,通过回顾历史,可以把这些知识和经历运用在生活中,在生活中发现美、享受美,进而创造美。

今天的课就上到这里,下课。