2020-2021学年福建省南安一中高二上学期期中考试语文试卷(答案详解)

【最新】福建省南安一中高二上学期期中考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（8分）
（1），风飘飘而吹衣。

《归去来兮辞》
（2），眄庭柯以怡颜。

《归去来兮辞》
（3）怀良辰以孤往，。

《归去来兮辞》
（4），烟光凝而暮山紫。

《滕王阁序》
（5）山原旷其盈视，。

《滕王阁序》
（6），秋水共长天一色。

《滕王阁序》
（7）外无期功强近之亲，。

《陈情表》
（8），死当结草。

《陈情表》
二、文言文阅读
2．请解释下列文言语句中加点字词的意思（共10分，每点0．5分）
（1）聊．乘化以归尽。

聊：
（2）策．扶老以流憩。

策：
（3）眄庭柯以怡．颜。

怡：
（4）既窈窕
．．以寻壑。

窈窕:
（5）识盈虚之有数．。

数：
（6）雄州雾．列。

雾：
（7）襟．三江而带五湖。

襟：
（8）窜．梁鸿于海曲。

窜：
（9）而御六气之辩．。

辩：
（10）去以六月息．者也。

息：
（11）而后乃今将图南．。

南：
（12）德合．一君。

合：
（13）举世非．之而不加沮。

非：
（14）腹犹果然
．．。

果然：
（15）夙遭闵．凶。

闵：
（16）犹蒙矜．育。

矜：
（17）慈父见．背。

见:
（18）伏惟圣朝以．孝治天下。

以：
（19）其翼若．垂天之云。

若：
（20）悟己往之．不谏。

之：
阅读下面的文言文，完成小题。

看松庵记
宋濂
龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。

山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。

松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。

松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。

吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。

庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中，云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。

庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄汉，南望闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。

庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭。

君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。

君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。

君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。

髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。

君唶②曰：“此予得看松之趣者也。

”遂以名其庵庐云。

龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。

今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人不足与，而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。

夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。

尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时；及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。

其能凌岁寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。

君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。

或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎?
（选自《宋濂全集》，有删改）
（注）本题考查学生①九节筇（qióng）：一种竹杖。

②唶（jiè）：赞叹。

3．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A．采之可茹茹：吃
B．皆竞秀献状秀：开花
C．被鹤氅衣被：通“披”，穿着
D．将鄙世之胶扰而不之狎耶狎：接近
4．（小题2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）
与嬴而不助五国也今其智乃反不能及
A．人因号之为“匡山”B．蛟龙潜于其中不如因善遇之州司临门，急于星火
C．可挈尊罍而饮D．今乃以‘看松’名庵
5．以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树一组是（）
①弥望入青云，新翠照人如濯②横敷数十寻，嫩绿可咽
③嘉树贴贴地上如荠④如元夫、巨人拱揖左右
⑤日歌吟万松间⑥亦微微作笙箫音以相娱
A．①③④B．②③⑤C．①④⑥D．②⑤⑥6．（小题4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A．匡山位于龙泉的西南面，因为四面高耸，中间低洼，形状如“箕筐”而得名。

它景色美，引人入胜。

B．章三益在匡山上盖了草舍后，又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒。

C．章三益读书之余，常在松间歌吟，与松树心意相通，精神想合，深得看松之趣，因此把草舍命名为“看松庵”。

D．宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法，他认为章三益无论隐居还是出来做官，都能像松树一样坚持操守。

7．（小题5）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。

（5分）
（2）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是，昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。

（5分）
8．阅读下面《孟子》选段，回答问题。

（6分）
（孟子）曰：“文王之囿①方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。

臣闻郊关④之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪；则是方四十里为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？
（《孟子·梁惠王下》）
【注】①囿：园林。

②刍荛：割草砍柴。

③雉兔：捕鸟猎兽。

④郊关；这里指梁惠王的国都郊区。

（1）把加横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）
与民同之，民以为小，不亦宜乎？（2）请结合上述有关“囿”的文段，谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。

（3分）
9．阅读下面《孟子》选段，回答问题。

（5分）
（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。

《诗》云：‘戎狄是膺，荆舒是惩，则莫我敢承。

’无父无君，是周公所膺也。

我亦欲正人心，息邪说，距谈行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得已也。

能言距杨墨者。

圣人之徒也。

”
（《孟子•滕文公下》）
【注】①设：邪僻，不正。

（1）把加横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）
我亦欲正人心，息邪说，距谈行，放淫辞，以承三圣者
（2）孟子为什么说自己“好辩”是“不得已”的？根据上述材料谈谈你的理解。

（3分）
三、选择题
10．下列特殊句式与例句相同的一项是（）（2分）
例句：胡为乎遑遑欲何之
A．之二虫又何知 B．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
C．州司临门，急于星火 D．都督阎公之雅望
11．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）
A．凤姐照脸一口吐沫啐道：“你尤家的丫头没人要了，偷着只往贾家送……这会子被人家告我们……”“这会子被人家告我们”是指凤姐唆使尤二姐已退婚的夫媚张华，状告贾府“强逼退亲，停妻再娶”。

B．凤姐小产,诸事不理,王夫人便觉失了臂膀,只得大事自己主张,而将家中琐事暂令探春协理,并命令李纨协助探春。

C．宝玉挨打后，宝钗也天天去探望宝玉，并劝宝玉读书上进。

宝玉一听就生气，说：“好好一个清净洁白女子，也学得沽名钓誉，入了国贼蠹鬼之流。

”宝钗听了，自觉没趣，只好离开。

D．众人在芦雪庵依题即景联句，宝玉因联句最少而被罚酒。

宝玉喝得酩酊大醉，误入栊翠庵妙玉处，折下了庵中一枝二尺来高的红梅。

（《红楼梦》）
E.抄检大观园时，王善保家的自恃是邢夫人陪房，拉起探春的衣襟，故意一揪。

探春于是大怒，在她的脸上打了一巴掌。

当丫头入画被搜出了男人物件时，惜春不顾他人的劝阻，执意把入画赶走。

惜春还声称要和宁国府断绝来往。

12．阅读下面的文字，按要求答题。

（3分）
苏州园林，除山石树木外，建筑物的安排也别具匠心。

设计者巧妙地利用花间水边的楼台亭榭、长廊曲桥、以及①（pí）邻的云墙漏窗等元素，构成各种画面，使空间更扩大，层次也更分明。

因此，对于游览苏州园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。

这样，景物就给人以开朗中不失收敛、幽深里又有明畅的空间感。

游园观景，如同欣赏中国画的长卷，画面次第展开，让人目不暇接。

（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。

（1分）
（2）文段中有一处语病，请指出并改正。

（2分）
语病处：改为：
13．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．学员们高质量的演唱水平、导师专业指导的同时所体现出的人文关怀，使得《中国
好声音》刚刚播出就广受好评，观众纷纷拍手称快
．．．．。

B．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行
．．．．，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。

C．在滕王阁盛会上，王勃一挥而就
．．．．，《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。

D、申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词
．．．．：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后。

”
四、名著阅读
14．阅读下面《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。

（共10分，每小题5分）(1)一句话未了，忽见一个老婆子忙忙走来，说道：“这是那里说起！金钏儿姑娘好好的投井死了！”
金钏儿因何投井自尽？她死后，王夫人和宝钗对此作何反应？请简述。

(2)宝玉听了，又喜又叹。

喜的是平儿竟能体贴自己，气的是坠儿小窃，叹的是坠儿那样一个伶俐人，作出这丑事来。

平儿是怎么丢了虾须镯的？当她知道是宝玉房里的坠儿偷去后又是怎么处理这件事
的？
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。

亚父之死
房占民
月上弦，围几粒星子，明明灭灭。

项王大帐里，酒香流溢。

亚父范增与项王对饮。

亚父分析着当前的战情，项王不置可否，脸沉似水，亚父心里有疑，便不再多言。

蚊虫舞，不时有巡营的兵士从帐前走过。

大王，您有心事？
项王无语，脸色愈加阴沉。

您累了，咱们改日再议吧。

亚父起身作揖。

等——等——项王把手一挥，战袍一甩，身子兀自不动。

烛火在风里摇摇晃晃。

你，年事已高，我看——项王的话没有说下去，可亚父明白，项王是想把自己赶走。

瞬间，亚父感觉苍老了许多。

他踉踉跄跄地离了大帐。

夜深了，灯火里，一片静寂。

亚父，谋于人臣，多次献奇策，楚军因之战无不胜。

项王愈喜之、愈忧之。

真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。

吕马童，项王的乡人，幼年的玩伴，战场上曾替项王挡过一箭，项王视之为亲信。

彭城一战后，项王带兵围汉于荥阳，项王派吕马童入汉，陈平用反间计。

吕马童回项王：亚父已生二心，不可用。

亚父走了，走时，他眼望项王那如山的背影，心如刀割，老泪纵横。

月挂中天，如盘，兵急走。

垓下，项王心力交瘁。

鼾声时而疾如奔矢，时而缓如清溪。

不知觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里传来。

那云雾缭绕之处，一独舟无所凭依般从渊里渡来，渐近渐明，那摆渡人，神似了亚父范增，正琢磨该如何对话之际，崖壁忽然向斜刺里倒去。

项王一惊，口喊，亚父救我——睁眼一看，帐中灯火还明。

虞姬卧在身边，温柔地望着他，轻轻地说：大王，亚父已经死了。

项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。

项王眼里有泪，未滴下，心里痛。

月下弦，围几粒星子，明明灭灭。

项王兵少食尽。

汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。

楚歌声起。

闻者垂泣，项王看了一眼自己心爱的虞姬，悲饮酒，歌数阕。

虞姬散乱的发在血液里铺开，裙裾掩去了她梅雪般的芬芳。

项王泪如雨注。

最后破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。

项王上马，八百人突围，疾走至乌江畔，只余二十骑。

此时，从江心渡过一船，定睛一看，是项王的故人乌江亭长。

远远地便招呼项王上船渡江。

项王仰望微明的天空上的那
一淡白月痕，又看了一眼远处追来的汉军，慨然长叹：我少年离乡，有八千兵士相随，而今，二十人，二十人啊！我，我还有何面目去见江东父老！说罢，早已盈眶的泪再也止不住，风中传来了乌骓马的嘶鸣。

项王双膝一软，跪在了江岸。

老伯，项羽无能，向江东父老谢罪了。

说着，项王的头如鸡啄，片刻，额上血肉模糊。

兵士们望着浩渺的江面，皆泣不成声。

项王大喝，快渡江，善待乌骓！声音在江面上飘荡。

小舟越行越远，渐消失在了清晨的江雾里。

项王对敌汉军，疲力挣扎，可手中剑依然若梨花雪舞，在空中上下翻飞，近之者死，触之即亡。

再加之项王雷霆般的怒吼，一时之间，汉军竟无一人近前，尤恐避之不及。

项王视敌军中有一熟悉面孔。

竟是乡人吕马童！
项王一怔，左肩就中了一剑。

项王定睛细看，没错，是吕马童。

吕马童，我待你不薄，你何至于此？
吕马童不答，口里只是不停地喊着，杀项羽，封侯王！项王怒从中来，二目灼灼，望着吕马童，大有恨不能撕之而后快之意。

他虚做手势招他近前，吕马童不进反退，口里仍喊着：杀项羽，封侯王！
项王再不等待，一跃而起，剑在吕马童面门前一晃，顿时血花四溅，吕马童的半张脸就开了花，吕马童颓然倒地。

项王瞧着呻吟的吕马童，把剑往颈上一放，对着天空大喊：亚父，我来了。

忽停，又喊，天亡我也！三声过后，自刎而死。

吕马童得项王一躯体，汉王封他为中水侯。

项王哪里知道，汉王用反间计，厚赂吕马童，为防项王再度起用亚父，吕马童暗暗使人尾随范增，在一僻静之所，暗箭射亚父，谎报称亚父死于恶疾。

史云：疽发背而死。

（选自《中国微型小说百年经典》）
15．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A．文章重点叙写项羽之死，却以“亚父之死”为题，意在强调亚父之死是项羽兵败而亡的重要原因。

B．为厚赂所惑，吕马童背楚附汉，又以暗箭射杀范增，追杀项羽，其奸滑不忠反衬了亚父的赤胆忠心。

C．文章写虞姬之死，不仅映衬出项羽的侠骨柔肠和英雄末路时的悲凉无奈，也给故事带来几分凄美。

D．项羽乌江自刎前大喊三声“天亡我也”，把失败归罪于上天，可以看出他至死未能认
识自身的错误。

E．文章运用插叙和倒叙的手法，既对主要情节起到补充说明的作用，也使得故事曲折有致，引人入胜。

16．画横线的两处景物描写，在内容上有何作用？请简要说明。

（4分）
17．请根据文本，探析叙写项羽梦境的用意。

（6分）
六、材料作文
18．阅读下面的材料，根据要求作文。

（70分）
阳春三月，百花盛开。

在众目睽睽的地方，没有人去摘花；而在没人注意的角落，就有人偷偷摘花，把公共资源占为己有。

对此现象，人们展开了一场讨论。

甲：趁着没人注意就偷花，是缺乏“慎独”的表现，应该加强道德自律教育。

乙：如果在无人注意的角落安上摄像头，那也就没人敢摘花了，关键还在于加强监督。

丙：监督是有效的，但是不可能在所有地方都安上摄像头，那样社会成本太高了。

社会运行的基础还是靠绝大多数人的“慎独”。

丁：监督必不可少，在重要的地方一定要安装摄像头，使潜在偷花者无机可乘。

要求选好角度，确定立意，自拟标题；文体为议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案
1．
（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

《归去来兮辞》
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

《归去来兮辞》
（3）怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

《归去来兮辞》
（4）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

《滕王阁序》
（5）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

《滕王阁序》
（6）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

《滕王阁序》
（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

《陈情表》
（8）臣生当陨首，死当结草。

《陈情表》
【解析】
试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．（1）聊．乘化以归尽。

聊：姑且
（2）策．扶老以流憩。

策：拄着
（3）眄庭柯以怡．颜。

怡：使愉快，使动用法
（4）既窈窕
．．以寻壑。

窈窕:深远曲折的样子
（5）识盈虚之有数．。

数：定数
（6）雄．州雾列。

雾：像雾一样
（7）襟．三江而带五湖。

襟：以为衣襟，意动用法
（8）窜．梁鸿于海曲。

窜：使逃窜，使动用法
（9）而御六气之辩．。

辩：通假“变”，变化
（10）去以六月息．者也。

息：气息，这里指风
（11）而后乃今将图南．。

南：向南飞，名词作动词
（12）德．合一君。

合：使满意，使动用法
（13）举世非．之而不加沮。

非：形容词作动词非议
（14）腹犹果然
．．。

果然：很饱的样子
（15）夙遭闵．凶。

闵：通假“悯”，可忧患的事情，多指疾病死丧
（16）犹蒙矜．育。

矜：怜惜
（17）慈父见．背。

见:用于动词前，表示对自己怎么样
（18）伏惟圣朝以．孝治天下。

以：介词，用
（19）其翼若．垂天之云。

若：动词，如像
（20）悟己往之．不谏。

之：结构助词，放于主谓之间取消句子的独立性
【解析】
试题分析：本题考查重要的文言实词，注意其中的古今异义、词类活用和一词多义等文言现象。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为分析理解B。

3．B
4．D
5．C
6．D
7．（1）章三益具有救世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗帜，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己！（2）那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗！因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章三益的志向，大概也像是这样的吧。

【解析】
【分析】
3．试题分析：B秀，呈现秀丽的景色。

本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。

一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。

一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。

再利用上下文语境辨析。

词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。

因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。

最后，比较互证法。

通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

4．试题分析：A因为/趁机；B在/比；C来/却；D竟然。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

5．试题分析：②写松上薜萝；③写闽中数百里；⑤写章君。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

6．试题分析：B章三益在环构中亭弹琴、下棋、喝酒。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C
【参考译文】
龙泉地区多是大山，它西南一百余里的那些大山尤其深邃，有一座山四面高耸，中间低洼，形状如“箕筐”，人们因此取名为“匡山”。

山上有很多髯松，远望去如同进入青云中，翠绿照人明净秀丽。

松上的薜荔和女萝散乱飘动，铺展开有数十寻，颜色嫩绿。

松根的茯苓，大的像斗，夹杂着黄精、前胡及牡鞠的苗木，才来可以吃。

我的朋友章三益喜欢这里，刚刚在这里筑造草舍。

草舍的西南若干步，有两道深渊，蛟龙潜游在渊中，云气升腾而上，一会儿就覆盖了山谷，颜色很白，像大海茫茫没有边际，大风从东边来，立刻飘散了，章三益为此建造烟云万顷亭。

草舍的东北若干步，山更加高，峰峦更加陡峭，气势想要连接霄汉，向南望闽中数百里，好看的树木贴在地上如同荠菜一般，章三益又为此建造唯天在上亭。

草舍的正南面又若干步，地明净幽远清爽洁净，东西北三面的山峰都竞相展现秀美的情态，令人喜欢赏玩忘记疲倦，加上可以弹琴、下棋，又可以携带酒器饮酒，没有不适宜的，章三益又为此建造环中亭。

章三益写诗读书的空暇，披着鹤氅衣，拄着竹杖，游历三座亭子，回去后坐在草舍中，回看髯松，像元夫、巨人在左右拱揖。

章三益注视时间长了，与松树心意相通，精神相合，达到物我两忘的境界，恍然好像与古代的豪杰共语千年。

章三益很高兴，起来穿上谢公屐，每天在万松间歌吟，脚步声铿然合节，和歌吟声互为应答。

髯松好像懂得章三益的心意，也微微发出笙箫声来相娱乐。

章三益赞叹说“这是我得到的看松之趣。

”因此把草舍命名为“看松庵”。

龙泉地区的一些人士听到后怀疑的说：“章三益具有救世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗帜，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己！现在竟然用‘看松’命名草屋，像隐居者的作为，躲避世俗的纠缠而不让人接近，难道是因为人不值得取得，而从松那里获取吗？”金华人宋濂私下不这样认为。

植物中表现出贞刚之气的，松最多。

我曾经深深思考：一气方伸，根蕴藏的、敛藏的，没有不振翅舒荣夸耀美丽于一时的；等到秋高气爽，霜露降落以后，都发黄陨落没有剩下的。

那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗！因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章三益的志向，大概也像是这样的吧。

章三益隐居，和松树为邻，能够坚持自己的节操；等到他出来做官，也能刚贞自持，不会因为外人的议论而改变，最终能够建立功业使百姓收到恩惠，也不与松柏的志趣相违背。

有的人不了解，硬说章三益忘世，以至于怀疑他隐居，可不可以呢？
8．
（1）是与百姓共同享用的,百姓认为太小,不也是应该的吗?
（2）孟子借"囿"的功用来阐述他把民众利益放在第一位的"民为贵"的民本思想；他认为,评价君王"囿"的标准,不在于面积的大小,而在于能否"与民同之",这是体现是否施行仁政的关键。

(体现孟子的仁政思想2 分;对君王"囿"的评价标准1分，言之成理即可)
【解析】
试题分析：
这是一道理解国学经典语句含意的题目，此类题目的前提是正确翻译，通晓文意：
孟子说:"文王的园林七十里见方,割草砍柴的可以去,捕鸟猎兽的可以去,是与百姓共同享用的,百姓认为太小,不也是应该的吗?我初到齐国边境时,问明了齐国重要的禁令,这才敢入境．我听说国都郊区之内有个园林四十里见方,杀了其中的麋鹿,就如同犯了杀人罪:这就像是在国内设下了一个四十里见方的陷阱,百姓认为太大了,不也是应该的吗?"
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

9．
(1）我现在也想端正人心，破除邪说，抵制错误的行为，批驳错误的言论，就是想继承大禹、周公、孔子三位圣人的丰功伟业啊！
(2）因为孟子觉得自己处在大道败坏的年代与社会中（1分），作为圣人之徒，要勇于担当社会责任（1分），捍卫圣人之道，积极纠偏改正（1分），所以他说自己“好辩”是“不得已”的。

【解析】
试题分析：
这是一道理解国学经典语句含意的题目，此类题目的前提是正确翻译，通晓文意：孟子说：“过去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驱赶凶猛野兽，使百姓安宁；孔子编写《春秋》一书，使那些犯上作乱、为害人民的坏人感到恐惧。

《诗经》上说：‘攻打戎狄，惩处荆舒，就无人敢扰拒我。

’目无父母、君王的人，是周公所要讨伐的人。

我现在也想端正人心，破除邪说，抵制错误的行为，批驳错误的言论，就是想继承大禹、周公、孔子三位圣人的丰功伟业啊！我哪里是喜欢辩论呢？我实在是迫不得已的啊！能抗拒杨朱、墨子学说滥行的人，才是圣人的信徒啊！”
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

10．A。