小学科学水的浮力

37、水的浮力

一、教学日期：年月日

二、教学目标:

1、知道什么叫水的浮力，物体在水中浮与沉的条件和浮沉规律在生活、生产中的应用。

2、培养实验操作的能力。

3、激发探究水的浮力的兴趣。

三、课前准备：玻璃缸、木块、铁钉、石块、塑料块、砝码、弹簧秤、试管。

四、教学重点难点：浮力的概念

五、课时安排：1课时。

六、教学过程：

1、引入课题，将木块、铁钉、石块放入水中，提问：为什么有的会在水面，有的会沉入

水中？引出课题：《水的浮力》。

2、浮力的概念：

1）实验：把木块放入水中，用手反按，感受到一个向上的力。

2）把砝码浸入水中，问：砝码有没有受到向上的力？（实验证明）说明原因。

3）总结：水对浸入水中的物体（不管是浮在水面还是沉在水底），都有一个向上托的力，这种力叫浮力。

3、物体的沉浮条件。

1）教师出示浸入水中物体重力情况的图片。（重力、浮力）

2）教师指出：重力>浮力下沉

重力<浮力上浮

重力=浮力停留在水中

4、改变物体的重量可以改变物体的沉浮。

1）提问：怎样可以使浮在水面的塑料瓶下沉？往空瓶中加沙（试一试）。

2）瓶子里加入沙，使瓶子的重量增加，当瓶子的重量大于水的浮力时，瓶子就下沉。

3）怎样使沉在水底的潜水艇上浮。

往里面注入空气，排去水，使潜水艇的重量减轻，当潜水艇的重量小于水的浮力

时，潜水艇就上浮。

4）讨论：浮沉规律在生活中的应用。

5、总结。

6、布置作业。

七、板书设计：

37、浮力

水对浸入水中的物体有一个向上托的力，这个力叫浮力。

重力>浮力下沉

重力<浮力上浮

重力=浮力停留在水中

八、课后随笔：