蒋敏：阅读教学说课稿

阅读教学说课稿

---蒋敏

人教版Go for it Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

一、教材分析

1、话题：本课时选择的是八年级英语课本下册第9单元Have you ever been to an amusement park?中关于Have you ever been to Singapore?的文章，主要是围绕本单元的中心任务“the food and the places in Singapore”而展开的。

2、内容：这篇文章讲述了一些关于新加坡的饮食和著名的动物园。通过学习，让学生可以了解到一些关于新加坡的饮食和这个动物园的特点。

3、目标：

（1）让学生学会使用英语来表达。

（2）理解课文内容，知道如何捕捉细节。

（3）根据图片猜测大意。

（4）引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧, 形成根据主题理解文章细节并能分辨是非的能力。

Step 1: Warming–up activities

Free Talk: To ask the student on duty to make a speech: “Have you ever been to…?”

设计思路：以讨论日常生活的话题进入，可以活跃课堂气氛，可以锻炼学生的书写和口头表达能力。另外，在交流过程中，也互相锻炼了学生的听力水平。

Ask the students to ask and answer: “Have you ever been to…?”, “I have been to … because …”

设计思路：（1）通过图片教学，可以进一步调动学生的学习积极性。

（2）让学生相互问答，了解新加坡，在交流中培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（三）Discussion : （１）What do you need to know if you go to

a country?（２）Look at the picture and the title, what’s the

main idea of the article? （３） What four aspects（方面）of

Singapore are mentioned?

设计思路：通过有趣的话题极大地激发学生的好奇心，为进入正文教学打下基础。

Step 2: Reading

（一）Listening and scanning:

Which paragraph is the question in?

设计思路：(1) 听和读都是学生获取信息的有效途径。通过让学生边听边读(默读)可以培养其快速阅读的能力。(2)通过有目的地听和读，让学生在了解课文大意的同时握课文中一些细节性的内容。

（二）Read in details and try to answer some questions:

设计思路：进一步有目的地读，可以让学生更好地了解课文细节。同时,通过抢答加分的方式，进一步激发学生的主动参与性。

（三）Skimming: 1. To ask groups 1 & 2 to read the text a third time, and make a dialogue in pairs.

2. To ask groups 3 & 4 to retell the story.

设计思路：1、让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通过对话培养学生交流与合作能力。

2、通过文章改写与复述培养学生运用语言的能力。