人教版高中语文必修二《诗三首》PPT课件(8篇)
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我的心，我的灵魂逃到感情世界外，这是否隐约显示着
大自然千古不易之规？是否还显示了天理人道，一种叫 “永恒”的东西？
一个无风无月的深夜，我拥被独坐，不经意间，我自
以为已逃避的情感又如幽灵一般闯入我的心间。亲情、友 情、爱情，一切向我敲打，她们撕开我的胸膛，将痛苦的 灵魂毫无掩饰地暴露出来。我原以为时间会使她们消逝， 然而，此刻她们又让我一而再再而三地咀嚼被洗劫、被远 逐、被遗弃的滋味。我如同到了世界的边缘，那里荒寒死 寂，此时，我才明白，我的灵魂一直在游荡，没有归宿。
蓄不尽的艺术效果。
5. [对应考点二]请找出诗歌中最能体现主人公情感的
几个词语。
提示：所思、旧乡、长路(远道)、忧伤
二、诵读诗歌《短歌行》 ，完成以下各题： [环节一 突破词句] 6．解释下面加点的词语。 (1)人生几何 ．． 几何：古今异义词，古义：多少(今义：几何学的简称) (2)何以 解忧 何以： 是“以何”，用什么 ．． (3)但 为君故 但： 只 ．
2．五言诗
中国古代的诗歌体裁，全篇以五字句构成。最早产 生于汉代民谣和乐府民歌。到了东汉时期的乐府民歌， 其五言形式臻于成熟，如《陌上桑》《孔雀东南飞》等。 文人五言诗是在民歌的基础上出现的，标志着文人五言 诗达到最高成就的是东汉末年无名氏的《古诗十九首》， 刘勰在《文心雕龙》中称之为“五言之冠冕”。建安以
样的表达作用？
提示：“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表 现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩 浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人 以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公 极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公 的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含
归我耶？你行于“蒿里”，但见“白骨露于野，千里无 鸡鸣”，于是从心里悲恸，“念断人肠”；你东临碣石 观沧海时，沉吟“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若 出其里”，敞开胸怀想把天地包容，你江心横槊，旋即
人教版高中语文必修二诗三首课件
1．名句默写。
(1)还顾望旧乡，长路漫浩浩。___________， ______________。
(2)何以解忧？____________。____________， 悠悠我心。
(3)____________，____________。绕树三匝， 何枝可依？
(4)山不厌高，海不厌深。____________， ____________。
(2)《短歌行》
曹操平定北方割据势力后，在建安十三年回到邺 都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权 紧紧地掌握到自己手中。此时，孙权统一了江南， 建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机 活动。曹操深感今后的敌人更强更难对付，必须 广招贤才，迅速壮大自己的力量，方有取胜的把 握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日 益加深。终于在一次宴会上，他用“短歌”的形 式将自己的思虑公布于众。
一、古字通假 契阔谈 ，心念旧恩 ____通____ ________ 二、一词多义
采之欲遗谁
桓公饮酒醉，遗其冠 遗得遗金一饼
深追先帝遗诏
少无适俗韵
余自齐安舟行适临汝 适贫贱有此女，始适还家门
处分适兄意，那得自任专 适得府君书，明日来迎汝
但为君故，沉吟至今
解析： B．“远”的解释应为“远大，高 远”。
三、(1)指感情深厚 (2)多少 (3)指对贤才的思念和 倾慕 (4)过去的 (5)只是 (6)问候，怀念
四、(1)向南 (2)弹奏 (3)使……归顺 (4)感到苦 以……为满足
一、作者档案
(1)《古诗十九首》是汉代文人作品，原非一时 一人所作。南朝梁代萧统因各篇风格相近，将 它们合在一起，收入《昭明文选》，题为《古 诗十九首》。内容大多表现游子、思妇的离情 别绪与人生苦短、彷徨失意的消极情绪和及时 行乐等思想，充满感伤低沉的情调。这与东汉 末年的动乱有关。
高一语文必修二第7课《诗三首》课件人教版
这场斗争和探春的反抄检鸳鸯的反霸占晴雯的反迫害尤三姐的反淫乱等斗争交织相映深刻地揭露和批判了封建统治阶级的荒淫与腐败反映出当时已经萌发的初步民主主义思想与封建统治传统旧思想的矛盾显示了封建作品规模宏大结构谨严虽事件繁纷但错落有致
• 感遇三十八首(其二) • 陈子昂
• 兰若①生春夏，芊蔚②何青青！
赢 回得顾．望 仓旧 皇北乡顾 ．看回 头，回头看 顾大三行顾．不臣顾于．细草谨庐之考中虑探问、拜访
顾 子．布念、蓄元劣表物诸终人无各所用顾．妻只子是顾 ，惜 不过、顾 念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．词类活用
月明星稀，乌鹊南．飞(名词用作状语，向南) 榆柳荫．后檐(名词用作动词，遮蔽) 鼓．瑟吹笙(名词用作动词，弹奏) 周公吐哺，天下归．心(使动用法，使……归) 去日苦．多(意动用法，以……为苦) 山不厌．高(意动用法，以……为厌)
• (6)诗中引用《诗经》中的句子，有何作用？
• “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟 至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。”“衿”，是衣领。“青衿”， 是周代学子的服装，这里作为贤士的代称。 “悠悠”，长的样子，形容绵长的思念之 情。“青青子衿，悠悠我心”，是引用 《诗经·郑风·子衿》篇中的成句。“君”， 这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是低 吟，用低声吟诵表示渴念。“呦呦”，形 容鹿叫的声音。“苹”，指艾蒿。“鼓”， 是弹奏。“呦呦鹿鸣”以下四句是引用
• “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在 魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人所作 的五言诗，既无题目，也不知作者，其中 大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺 术风格，被统称为“古诗”。晋宋时，这 批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西
• (2)曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政 治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县 (今安徽亳州市)人。初举孝廉，任洛阳北部 尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐 董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平 三年(192)，为兖州牧，分化、诱降青州黄 巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元 年(196)，迎献帝都许(今河南许昌)。从此 用其名义发号施令，先后削平吕布等割据 势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后， 逐渐统一了中国北方。建安十三年，进位 为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军
• 感遇三十八首(其二) • 陈子昂
• 兰若①生春夏，芊蔚②何青青！
赢 回得顾．望 仓旧 皇北乡顾 ．看回 头，回头看 顾大三行顾．不臣顾于．细草谨庐之考中虑探问、拜访
顾 子．布念、蓄元劣表物诸终人无各所用顾．妻只子是顾 ，惜 不过、顾 念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．词类活用
月明星稀，乌鹊南．飞(名词用作状语，向南) 榆柳荫．后檐(名词用作动词，遮蔽) 鼓．瑟吹笙(名词用作动词，弹奏) 周公吐哺，天下归．心(使动用法，使……归) 去日苦．多(意动用法，以……为苦) 山不厌．高(意动用法，以……为厌)
• (6)诗中引用《诗经》中的句子，有何作用？
• “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟 至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。”“衿”，是衣领。“青衿”， 是周代学子的服装，这里作为贤士的代称。 “悠悠”，长的样子，形容绵长的思念之 情。“青青子衿，悠悠我心”，是引用 《诗经·郑风·子衿》篇中的成句。“君”， 这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是低 吟，用低声吟诵表示渴念。“呦呦”，形 容鹿叫的声音。“苹”，指艾蒿。“鼓”， 是弹奏。“呦呦鹿鸣”以下四句是引用
• “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在 魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人所作 的五言诗，既无题目，也不知作者，其中 大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺 术风格，被统称为“古诗”。晋宋时，这 批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西
• (2)曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政 治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县 (今安徽亳州市)人。初举孝廉，任洛阳北部 尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐 董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平 三年(192)，为兖州牧，分化、诱降青州黄 巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元 年(196)，迎献帝都许(今河南许昌)。从此 用其名义发号施令，先后削平吕布等割据 势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后， 逐渐统一了中国北方。建安十三年，进位 为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军
必修二诗三首PPT课件
楼》
.
3
❖ 竹林七贤 ❖阮籍 嵇康 山涛 向秀 刘伶 阮咸 王戎
❖ 建安七子 ❖ 孔融 陈琳 王粲 徐干 应玚 刘桢 阮瑀
❖三曹 曹操 曹丕 曹植
4
.
简介建安七子，竹林七贤，建安风骨
余秋雨《遥远的绝响》
对于那个时代、那些人物，我一直不敢动笔。
岂止不敢动笔，我甚至不敢逼视，不敢谛听。有 时，我怀疑他们是否真的存在过。如果不予怀疑，那 么我就必须怀疑其他许多时代的许多人物。我曾暗自 判断，倘若他们真的存在过，也不能代表中国。但当 我每次面对世界文明史上那些让我们汗颜的篇章时， 却总想把有关他们的那些故事告诉异邦朋友。异邦朋 友能真正听懂这些故事吗？好像很难．因此也惟有这 些故事能代表中国。能代表中国却又在中国显得奇罕 和落寞，这是他们的毛病还是中国的毛病？我不知道。
.
合作探究，感受诗句
❖四节诗歌的主要内容：
❖第一层：时光易逝 人生苦短 ❖第二层：渴望贤才 礼遇嘉宾 ❖第三层：渴盼人才 忧思难解 ❖第四层：虚心纳士 竭尽诚心
28
.
全诗反复出现一个“忧”字，诗 人“忧”什么？
人生短暂、人才难求， 内心孤独，无人能解。
抒发了作者因时光易逝、功业未就而产 生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的 思想。
5
.
像一阵怪异的风，早就吹过去了， 却让整个大地保留着对它的惊恐和记 忆。连历代语言学家赠送给它的词汇 都少不了一个“风”字：风流、风度、 风神、风情、风姿……确实，那是一 阵怪异的风。
6
.
.
7
古
1 汉代无名作家的作品合称
诗
五言诗成熟期的代表作
十
2 被誉为“五言之冠冕”
九
3 以平浅质朴的文字展深情
.
3
❖ 竹林七贤 ❖阮籍 嵇康 山涛 向秀 刘伶 阮咸 王戎
❖ 建安七子 ❖ 孔融 陈琳 王粲 徐干 应玚 刘桢 阮瑀
❖三曹 曹操 曹丕 曹植
4
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简介建安七子，竹林七贤，建安风骨
余秋雨《遥远的绝响》
对于那个时代、那些人物，我一直不敢动笔。
岂止不敢动笔，我甚至不敢逼视，不敢谛听。有 时，我怀疑他们是否真的存在过。如果不予怀疑，那 么我就必须怀疑其他许多时代的许多人物。我曾暗自 判断，倘若他们真的存在过，也不能代表中国。但当 我每次面对世界文明史上那些让我们汗颜的篇章时， 却总想把有关他们的那些故事告诉异邦朋友。异邦朋 友能真正听懂这些故事吗？好像很难．因此也惟有这 些故事能代表中国。能代表中国却又在中国显得奇罕 和落寞，这是他们的毛病还是中国的毛病？我不知道。
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合作探究，感受诗句
❖四节诗歌的主要内容：
❖第一层：时光易逝 人生苦短 ❖第二层：渴望贤才 礼遇嘉宾 ❖第三层：渴盼人才 忧思难解 ❖第四层：虚心纳士 竭尽诚心
28
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全诗反复出现一个“忧”字，诗 人“忧”什么？
人生短暂、人才难求， 内心孤独，无人能解。
抒发了作者因时光易逝、功业未就而产 生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的 思想。
5
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像一阵怪异的风，早就吹过去了， 却让整个大地保留着对它的惊恐和记 忆。连历代语言学家赠送给它的词汇 都少不了一个“风”字：风流、风度、 风神、风情、风姿……确实，那是一 阵怪异的风。
6
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7
古
1 汉代无名作家的作品合称
诗
五言诗成熟期的代表作
十
2 被誉为“五言之冠冕”
九
3 以平浅质朴的文字展深情
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2、为何而归？
提示:从作者自身和官场两个角度分析
（1）本性爱山川田园生活。 （2）由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负 ， 作者归隐田园为独善其身。
3、归向何处？ 讨论:回答
明确：园田。
1、《归园田居》(其一)里描写了农村生活的诗句是哪些?
描写了什么景象? 2、为什么这些很普通、很常见的景象在作者笔下却显得美? 诗人厌恶官场，对田园生活 更增添了感情，从描写中可 以感觉诗人的内心闲适、自 在、喜悦，在这样的心情下 写入平常的农村景物，融情 入景，便和他的感情交融， 创造了一个情景交融的自在 闲适的诗的意境。
了解几个问题
1、从何而归； 2、为何而归； 3、归向何处； 4、归去如何。
陶渊明
1、从何而归？
明确：官场。
如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ”？
明确：“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中 的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它 们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官 场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。 说明作者身在官场而心系田园的心情，以唤起人 们对自由的向往 。
小结
全诗着眼点
忧(功业、人才)
志(一统天下)
全诗落脚点Leabharlann 作者从人生的感慨过渡到政治理 想，心境由狭变阔，情绪由低沉到 高昂，因此从全诗高度来看，这也 是一种先抑后扬的写法。
陶 渊 明
归 园 田 居
作者
陶渊明，东晋时期文学家。 名潜，字元亮,号五柳先生。陶渊 明出身于没落的仕宦家庭。由于儒 道思想的矛盾性，时官时隐，举棋 不定。 41岁以后，陶渊明因时局动 荡，仕途险恶，以及官场政治腐败 ，门阀制度森严，而对现实极端不 满，毅然辞官归隐，与官场彻底决 裂,田园生活是陶渊明诗的主要题 材,他是田园诗的开创者,对后世有 很大的影响 。
人教版语文必修二7《诗三首》课件
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”:曹操、曹丕、曹植、 “七子”:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。 继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言情势，以 风骨遒劲而著称，并且具有大方悲凉的阳刚之气，形成了文 学史上“建安风骨”的特殊风格，被后人尊为典范。
历史背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸 侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁 绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十 三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘 联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒 宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣 而 去 。 57 岁 的 曹 操 有 感 此 景 而 横 槊 赋 诗 《短歌行》。
从内容上看，主要抒写游子矢志无成和思妇离别 之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至 玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面 反应出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传吸取了汉 乐府的营养，创造出一种特殊的艺术风格，被称为 “五言之冠冕”。
4
涉江采芙蓉
诗 三 首
1
2
古诗十九首
最早收录于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》 “杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言 诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。
“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初， 流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也 不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题 为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
“对写法”又叫对面落笔，是我国古典 诗歌中的一种特殊的表现手法。
诗人往往在思乡怀人之时，不直接抒
发对对方的思念之情，而是从对面落笔， 想象对方是怎样在思念着自己。其实质在 于联想和想象。
历史背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸 侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁 绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十 三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘 联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒 宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣 而 去 。 57 岁 的 曹 操 有 感 此 景 而 横 槊 赋 诗 《短歌行》。
从内容上看，主要抒写游子矢志无成和思妇离别 之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至 玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面 反应出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传吸取了汉 乐府的营养，创造出一种特殊的艺术风格，被称为 “五言之冠冕”。
4
涉江采芙蓉
诗 三 首
1
2
古诗十九首
最早收录于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》 “杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言 诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。
“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初， 流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也 不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题 为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
“对写法”又叫对面落笔，是我国古典 诗歌中的一种特殊的表现手法。
诗人往往在思乡怀人之时，不直接抒
发对对方的思念之情，而是从对面落笔， 想象对方是怎样在思念着自己。其实质在 于联想和想象。
高中语文 第7课《诗三首》课件 新人教版必修2
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• 《古诗十九首》在艺术上取得很高的成就，历代对它的评价 很高，梁代钟嵘《诗品》将它列入上品，云：“文温以丽， 意悲而远。惊心动魄，可谓几乎一字千金！”刘勰《文心雕 龙·明诗》云：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅 切情，实五言之冠冕也。”
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• (2)曹操 • 曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末
diān(颠)倒是非 珠峰之diān(巅)
自 毁出家机shūzh(纾ù()杼难) 直shū(抒)胸臆
ài(暧)暧 nuǎn(暖)暖
青青子jīn(衿) jīn(矜)持 līn(拎)起
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何时可duō(掇) chuò(辍)学 chuò(啜)泣 chuò(惙)然
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• 3．通假字
(1)鸡鸣桑树颠．(“颠”通“巅”，顶) (2)契阔谈讠·燕 (“讠燕”通“宴”) (3)山不厌．高(“厌”通“餍”，满足)
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• (二)多音字
遗((wyíè)遗i)遗留施 吐((ttǔù))谈 呕吐 吐
朝((zchhāáoo))朝朝露廷 当((ddāànnɡɡ))首 安当 步其 当冲 车
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• 2．音形辨识
jjiiǎǎoo((皎 狡))洁 兔三窟 jiǎo(绞)尽脑汁 弄巧成zhuō(拙) 相形见chù(绌) zhuó(茁)壮成长
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• (一)正音
• 1．字音识记
芙．蓉．(fú rónɡ) 呦．呦(yōu) 吐哺．(bǔ) 度阡．(qiān) 暧．暧(ài)
遗．(wèi) 何时可掇．(duō) 鼓瑟．(sè) 羁．鸟(jī) 樊．笼(fán)
青青子衿．(jīn) 三匝．(zā) 越陌．(mò) 守拙．(zhuō) 荫．庇(yìn)
• 《古诗十九首》在艺术上取得很高的成就，历代对它的评价 很高，梁代钟嵘《诗品》将它列入上品，云：“文温以丽， 意悲而远。惊心动魄，可谓几乎一字千金！”刘勰《文心雕 龙·明诗》云：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅 切情，实五言之冠冕也。”
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• (2)曹操 • 曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末
diān(颠)倒是非 珠峰之diān(巅)
自 毁出家机shūzh(纾ù()杼难) 直shū(抒)胸臆
ài(暧)暧 nuǎn(暖)暖
青青子jīn(衿) jīn(矜)持 līn(拎)起
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何时可duō(掇) chuò(辍)学 chuò(啜)泣 chuò(惙)然
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• 3．通假字
(1)鸡鸣桑树颠．(“颠”通“巅”，顶) (2)契阔谈讠·燕 (“讠燕”通“宴”) (3)山不厌．高(“厌”通“餍”，满足)
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• (二)多音字
遗((wyíè)遗i)遗留施 吐((ttǔù))谈 呕吐 吐
朝((zchhāáoo))朝朝露廷 当((ddāànnɡɡ))首 安当 步其 当冲 车
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• 2．音形辨识
jjiiǎǎoo((皎 狡))洁 兔三窟 jiǎo(绞)尽脑汁 弄巧成zhuō(拙) 相形见chù(绌) zhuó(茁)壮成长
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• (一)正音
• 1．字音识记
芙．蓉．(fú rónɡ) 呦．呦(yōu) 吐哺．(bǔ) 度阡．(qiān) 暧．暧(ài)
遗．(wèi) 何时可掇．(duō) 鼓瑟．(sè) 羁．鸟(jī) 樊．笼(fán)
青青子衿．(jīn) 三匝．(zā) 越陌．(mò) 守拙．(zhuō) 荫．庇(yìn)
人教版高中语文必修二 《诗三首》课件 (共75张)
曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。
陶渊明生活在充满战乱的
时期，自幼博览群书，有大济 苍生的政治抱负，从29岁入仕 途，历任江州祭酒、镇军参军、 建威将军、彭泽县令等职，直 到41岁归隐。13年的仕途生活， 使他看透了官场的腐朽和仕途 的险恶，感到实现自己的理想 没有指望，为其与黑暗的势力 同流合污，不如摆脱官场的羁 绊，退归田园，保全自己的品 格和气节。
请概括段意：______________________________________________
二、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处中体现情感变化的相应 内容。
答案 ①欢乐洋溢 ②黯然痛苦
准确翻译重点诗句
1.采之欲遗谁？所思在远道。 译文：__采__摘__荷__花__想__要__送__给__谁__呢__？__所__思__念__的__人__在__远__方__的__道__路__上__。_____ 2.同心而离居，忧伤以终老。 译文：感__情__深__厚__却__两__地__分__居__，__在__忧__伤__中__慢__慢__变__老__。___________________
2.找诗眼，抓主旨；
⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括 主旨。
①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗 词的主旨所在。
本诗的诗眼是“忧伤”
同心而离居，忧伤以终老。
“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达 了主人公怎样的心情？有什么作用？
2.找诗眼，抓主旨；
关于《涉江采芙蓉》这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者 和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是 女子，“还顾”者则是“所思的男子”。你怎么看？
2.这首诗主要表达了怎样的思想感情？
高一人教版必修2《诗三首》 PPT课件 图文
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，用比喻手法言其厌恶官场。 “误落尘网中，一去三十年”，几多后悔，几多怅惘，足见官场不 可久留之意。 “久在樊笼里，复得返自然”，回归后的喜悦难以掩 饰，自然率真地表述出来，这些均源自其对官场的厌恶。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑
《诗三首》课件-高中语文必修二PPT课件
暧暧远人村， 依依墟里烟。 远远的住人村落依稀可见， 村落上的炊烟随风轻柔地飘扬。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 狗在深巷里叫， 鸡在桑树顶鸣。
户庭无尘杂， 虚室有余闲。 门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰， 空房中有的是空闲的时间。
久在樊笼里， 复得返自然。 长久地困在官场笼子里面， 现在总算又能够返回到大自然了。
山水田园诗发展脉络
晋 陶渊明 田园诗
南朝·宋 谢灵运 山水诗
唐 王维 孟浩然 山水田园诗
少无适俗韵， 性本爱丘山。
误落尘网中， 一去三十年。 归
园
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。
田
居
开荒南野际， 守拙归园田。
方宅十余亩， 草屋八九间。 陶
渊
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
明 暧暧远人村， 依依墟里烟。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树巅。
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林， 养在池中的鱼儿思念生
活过的深潭。 开荒南野际， 守拙归园田。 到南边的原野里去开荒， 保守愚拙的心性回家耕种田园。 方宅十余亩， 草屋八九间。 住宅四周有十多亩地， 茅草房子有八、九间。
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 榆树、柳树遮掩着后檐， 桃树、李树罗列在堂前。
第7课 归园田居
作者: 陶渊明
诗人介绍
陶渊明（365～427）， 中国晋宋时期文学家， 号为靖 节先生。 一名潜 ， 字元亮 。 浔阳柴桑（今江西九 江西南）人。 陶渊明出身于没落的仕宦家庭 。 由于儒 道思想的矛盾性， 时官时隐， 举棋不定。 后期（41 岁以后）陶渊明因时局动荡， 仕途险恶， 以及官场政 治腐败， 门阀制度森严而对现实极端不满， 毅然辞官 归隐， 与官场彻底决裂。 陶渊明的创作包括诗歌和文 章两大部分， 而以后期的诗歌成就最高。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 狗在深巷里叫， 鸡在桑树顶鸣。
户庭无尘杂， 虚室有余闲。 门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰， 空房中有的是空闲的时间。
久在樊笼里， 复得返自然。 长久地困在官场笼子里面， 现在总算又能够返回到大自然了。
山水田园诗发展脉络
晋 陶渊明 田园诗
南朝·宋 谢灵运 山水诗
唐 王维 孟浩然 山水田园诗
少无适俗韵， 性本爱丘山。
误落尘网中， 一去三十年。 归
园
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。
田
居
开荒南野际， 守拙归园田。
方宅十余亩， 草屋八九间。 陶
渊
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
明 暧暧远人村， 依依墟里烟。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树巅。
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林， 养在池中的鱼儿思念生
活过的深潭。 开荒南野际， 守拙归园田。 到南边的原野里去开荒， 保守愚拙的心性回家耕种田园。 方宅十余亩， 草屋八九间。 住宅四周有十多亩地， 茅草房子有八、九间。
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 榆树、柳树遮掩着后檐， 桃树、李树罗列在堂前。
第7课 归园田居
作者: 陶渊明
诗人介绍
陶渊明（365～427）， 中国晋宋时期文学家， 号为靖 节先生。 一名潜 ， 字元亮 。 浔阳柴桑（今江西九 江西南）人。 陶渊明出身于没落的仕宦家庭 。 由于儒 道思想的矛盾性， 时官时隐， 举棋不定。 后期（41 岁以后）陶渊明因时局动荡， 仕途险恶， 以及官场政 治腐败， 门阀制度森严而对现实极端不满， 毅然辞官 归隐， 与官场彻底决裂。 陶渊明的创作包括诗歌和文 章两大部分， 而以后期的诗歌成就最高。
人教版高中语文必修二课件：7诗三首 (共89张PPT)
“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭 “抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象
曹 操
曹操
曹操（155-220），字孟德，小名阿 瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉 末年的政治家、军事家、文学家。他 “外定武功，内兴文学”，统一中国北 方；他知人善察，唯才是举；也是建安 文学的开创者和组织者。
识记字音
pì 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，
去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 jīn 何以解忧？惟有杜康。青青子衿， wèi yōu 悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。
sè
duō 明明如月，何时可掇？忧从中 来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相
存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星 zā 稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可 依？山不厌高，海不厌深。周公吐 bǔ 哺，天下归心。
评析:化用<诗经/小雅/鹿鸣>,来表达对贤才的礼 遇,尊重贤才.突显自己因贤才求之不得而忧到 贤才远道来归附自己而喜不自胜的心情. 第二层抒发了作者对贤才的渴望，表明自己对 嘉宾的礼遇.
第二节： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的？
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民 带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露 于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之 断人肠。”
②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟 虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮 年，壮心不已。”又如《短歌行》。
建安风骨
建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安 七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、 曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、 王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了 汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五 言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨 悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安 风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
【整合】人教版必修二 第二单元 7.《诗三首》课件 (共46张PPT)
兰—花之君子者也 —纯洁的感情
兰—花之君子者也 —纯洁的感情芳草—碧连天 —浓浓的思念之情
借物传情
红豆生南国，春来发几枝。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪
霏霏。
庭中有奇树，
绿叶发华滋。
攀条折其荣， 将以遗所思。
——《古诗十九首》
世界上最远的距离（节选）泰戈尔
比 “比兴
明明如月，何时可掇
呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
兴
表明优待贤才的态度。
把贤者比喻为高空的明月
“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。
“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等
陶渊明
归园田居
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十 年。 [适：适应，迎合。 韵：气质，本性。] 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙 归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷 中，鸡鸣桑树颠。 [羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的 上升。墟：集市] 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得 返自然。[既可理解为自然界，又可理解为田园生 活。]
第二层
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 那穿着青领（周代学士的服装）的人才哟，你们令我朝夕思 慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿 群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我 将奏瑟吹笙宴请宾客。
表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
第三层
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陶渊明，长袍宽袖，须发冉冉。饱读诗书,抱着济世救民的满腔热 情踏入官场，但是冰冷的现实给了他无情的打击。没有人理会黎 民百姓的疾苦，周遭里膨胀的私欲压得他喘不过气来，他想离开， 但又不是一个轻言放弃的人，他极力抓住每一个机会实现自己的 价值，但每一次希望都以失望告终。没有哪一个权贵肯接纳你， 除非甘做幕僚，为他们争权夺利出谋划策，可怎么肯低下那高贵 的头颅？十几年来，他坚守着志节，犹如污泥中的一茎白荷，风 霜中的一朵黄菊。在彭泽令任上，不肯阿谀奉承，高吟着“岂能 为五斗米折腰”，愤然辞官。污浊的官场被抛在身后，清新的田 园迎面而来。是呀，本是自然的儿子，早该回到自然的怀抱。那 一山一水一草一木一花一鸟都向你露出了会心的微笑，她们召唤 着你、簇拥着你、抚摸着你、你陶醉了，即兴而吟——
总结背诵
爱丘山 黑暗
厌 官场：
尘网
弃总结：樊笼 自然 Nhomakorabea田园： 闲适、幽美
恋
归
无尘杂 有余闲
方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣
思考文本 1、如果你是陶渊明，你会像他一样隐居吗？ 2、如果陶渊明生活在当代，他会隐居吗？
你觉得能从本诗作者陶渊明的身 上得到怎样的生活启示？
我觉得，陶渊明用他的亲身经历告诉我们， 一个人一定要选择一种不违背本心的，能更好地实 现自己人生价值的健康、快乐的生活方式。不管你 居高位，还是处低位都要活得真实，能让自己的心 灵找到一块净土，让自己的心态非常的健康！
布置作业
1、背诵《归园田居》其一。并课外阅读 其它三首
2、以“我认为陶渊明是个……的人，因为 他……”的句式写一段话。
第7课 归园田居
作者：陶渊明
陶渊明字元亮，一说名潜，字渊明，世号靖节
先生。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。曾祖
陶侃曾任东晋大司马，父祖均曾任太守一类官
职。渊明八岁丧父，家道衰落，日渐贫困。曾
诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园 景色有何特点？结合诗句具体分析 。
清幽
优美
安定 白描
见
和谐 手法
和平
宁静
语言的质朴自然 听
方宅 草屋
榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣
恬淡 舒畅
静
衬 动
对田园生 活的热爱
白描法原是中国绘画的传统
技法之一，它要求画家只用线条勾 描，不着颜色，不加渲染地勾画出 物体的特征。
【教学目标】 １、知识与能力目标： 了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 ２、过程与方法目标： 培养学生自己动手合作探究的能力； 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 ３、情感态度与价值观目标： 领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。
[教学重点] 1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。 2、背诵全诗。 [教学难点] 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 [教学准备] 多媒体 [教学方法] 诵读式、讨论式、启发式 [教学时数] 1课时
“僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室， 有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲， 审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策抚老以 流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景 翳翳以将入，抚孤松以盘桓。”—《归去来兮辞》
陶渊明的诗在艺术上具有独特的风格和极高的造诣。 他的诗给人的突出印象是平淡自然。这是和他的诗歌 内容以及表现上的特点分不开的。他的诗的主要内容 是平淡的田园风光，农村的日常生活，以及处于这种 生活中的恬静心境；而又是通过朴素的语言，白描的 手法，真率自然地抒写出来，使人感到真好象是从 “胸中自然流出”，没有一点斧凿痕迹。
他是东晋最杰出的诗人。流 传至今的有125首，他的作品大 多写退隐后的生活，表现农村风 物，劳动生活，表示对黑暗现实 的不满。他的诗情感真实，风格 平淡自然，诗味醇厚，语言清新， 对后世有很大的影响。开创了田 园诗一体，为古典诗歌开辟了一 个新的境界
走进文本 归园田居 （其一）
请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注 意朗读的节奏和感情。
描写景物采用白描法，是指以
简洁、质朴的语言，不加雕饰，不 加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的 方法。采用这种方法绘景，往往能 取得以少胜多的艺术效果。
归去如何？ 户庭无尘杂，虚室有余闲 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 久在樊笼里，复得返自然。
①田园生活 ②怡然自得的心情 宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情
艺术技巧 1、巧用比喻、对比、双关等。 2、景物描写采用白描手法，融情于景。
几度出仕，任过祭酒、参军一类小官。四十一
岁时弃官归隐，从此躬耕田园。他以田园生活
为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。
诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。
“田园诗人” “隐逸诗人”
东晋最杰出的诗人
“靖节先生” “五柳先生” “田园诗的始祖”
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走近陶渊明
“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻·······黄发垂髫并怡然自乐。”—《桃花源记》
整体感知
《归园田居》突出
表现了诗人_厌__恶__官__场_、 _________的感情。 热爱田园生活
少无适俗韵，
天性，本性 误入尘网中，
性本爱丘山。 一 去 三田十园生年活。
羁 鸟尘恋世的旧罗林网,，这里指池仕途鱼 思 故 渊 。
笼中鸟
池中鱼
水潭
开荒南野际， 方宅十余亩， 榆柳荫后檐， 暧暧远人村，
动词，遮蔽
守拙归园田。 草屋八九间。 桃李罗堂前。 依依墟里烟。
罗列、排列
村落
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲 久在樊笼里， 复得返自然。
官场生活
①田园生活
赏析诗歌
“归园田居”这个标题的题眼是那个字？ 归
1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？
从何而归? 尘网、樊笼 羁鸟、池鱼
诗三首
归园田居（其一）
晋·陶渊明
作者简介
陶渊明（365—427），
字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔 阳柴桑（今江西九江）人。曾祖父 曾官至大司马，到他时已家境没落。 少年时代有“大济苍生”的壮志。 但是东晋时局动荡，政治黑暗，陶 到29岁时才出仕，不久又归隐。 后又时隐时仕。直到41岁完全弃 官归隐。
官场
自己
表达了作者怎样的感情？ 对官场生活的厌恶
诗中还有哪些词语能表达自己对官场生活的厌恶？
误落
久在
为何而归? （用原文的诗句回答） 少无适俗韵，性本爱丘山。
归向何处？ 尘网、樊笼
归去如何？ 园田 、自然
找出本诗描写田园风光的诗句？
方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。