归纳高中语文必修三《蜀道难》.ppt
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高中语文蜀道难李白教学PPT演示课件
万壑（hè）
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
走进作者
李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙” 之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、 “安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的 推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不 自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为 这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只 希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。
从狭义上说，仅包括四川境内的路段，南起成都，北止于广元棋盘关，全长约450 公里。古蜀道历史悠久，至今已有三千多年历史，是保存至今人类最早的大型交通 遗存之一，比古罗马大道的历史更为悠久。
了解蜀道
蜀道在四川广元境内长达270多公里,是保存最完整、保留文化要素最充分的一段。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 因为,自蜀王开明氏在广元建邑,广元境内的蜀道经过三千多年的文化历史积淀,已成 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 为先秦古栈道文化的集中展现地和剑门关蜀道文化、三国历史文化的核心走廊。而 且,广元又是中国历史上唯一的女皇帝、封建时代杰出的女政治家武则天的出生地, 有着独具魅力的蜀道文化、三国文化和女性文化。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
走进作者
李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙” 之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、 “安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的 推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不 自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为 这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只 希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。
从狭义上说，仅包括四川境内的路段，南起成都，北止于广元棋盘关，全长约450 公里。古蜀道历史悠久，至今已有三千多年历史，是保存至今人类最早的大型交通 遗存之一，比古罗马大道的历史更为悠久。
了解蜀道
蜀道在四川广元境内长达270多公里,是保存最完整、保留文化要素最充分的一段。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 因为,自蜀王开明氏在广元建邑,广元境内的蜀道经过三千多年的文化历史积淀,已成 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。 为先秦古栈道文化的集中展现地和剑门关蜀道文化、三国历史文化的核心走廊。而 且,广元又是中国历史上唯一的女皇帝、封建时代杰出的女政治家武则天的出生地, 有着独具魅力的蜀道文化、三国文化和女性文化。
李白诗《蜀道难》 课件 (共148张PPT)
诗文鉴赏
之 难噫 ，吁
难嚱
于，
上 青 天
危 乎 高
啊！多么险峻，多么高！ 蜀道难走，比上天还难。
哉 ！ 蜀
道
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石 栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔 绝，无路可通； “西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这 些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应 着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件 惊天动地的大事。
③ ④去： ⑦湍：急
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯回来？ 可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟 跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
又闻子规啼夜月，愁空山。 又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山
听蜀 此道 凋之 朱难 颜， ！难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守 人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人 守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲， 化为狼与豺。
同“非”
守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。
（2）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛 乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短 而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰 之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气 读最后两句。
蚕
丛
及
鱼
开凫 国，
何
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们 茫
建国的年代是多么遥远。
然
。
可西 以当 横太 绝白 峨有 嵋鸟 颠道 。，
的西 鸟边 才挡 可着 以太 横白 渡山 峨， 嵋只 山有 顶鸟 。道
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5
早晨以及晚上都要躲避猛虎、提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
三叹蜀道之难——惨（战祸惨烈—告诫）
唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
他的一生给后人留下了许多传奇色彩， 如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才 兼备、文武两长。
他存诗900多首，长于描绘祖国壮丽 河山。留下许多脍炙人口的诗作，《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》 《静夜思》《早发白帝城》等最能代表 其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古
李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富， 语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。 今天让我们再次追随诗仙，一起神游《蜀道难》。 这首诗作于天宝初年，正是李唐王朝由盛转衰的前 夕，诗人在国家表面繁荣的背后，仿佛已经预感到 潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。
总结第一段
一叹蜀道之高 蜀道来历
难行
蜀道高峻
赏析第二节
问君西游何时还？
畏途巉岩不可攀。但 见悲鸟号古木，雄飞
问你西游什么时侯回来？可 怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。 只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲
雌从绕林间。又闻子 鸣，雌鸟跟随雄鸟在林间环绕飞
规啼夜月，愁空山。 翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，
蜀道之难，难于上青 哀愁充满空山。蜀道难走啊，比
天，使人听此凋朱颜。上天还难，使人听了这话红颜凋
连峰去天不盈尺，枯 谢。连绵的山峰离天不满一尺，
松倒挂倚绝壁。飞湍 瀑流争喧豗，砯崖转
枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急 流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖 使石头翻滚发出雷鸣般声响。就
早晨以及晚上都要躲避猛虎、提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
三叹蜀道之难——惨（战祸惨烈—告诫）
唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
他的一生给后人留下了许多传奇色彩， 如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才 兼备、文武两长。
他存诗900多首，长于描绘祖国壮丽 河山。留下许多脍炙人口的诗作，《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》 《静夜思》《早发白帝城》等最能代表 其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古
李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富， 语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。 今天让我们再次追随诗仙，一起神游《蜀道难》。 这首诗作于天宝初年，正是李唐王朝由盛转衰的前 夕，诗人在国家表面繁荣的背后，仿佛已经预感到 潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。
总结第一段
一叹蜀道之高 蜀道来历
难行
蜀道高峻
赏析第二节
问君西游何时还？
畏途巉岩不可攀。但 见悲鸟号古木，雄飞
问你西游什么时侯回来？可 怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。 只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲
雌从绕林间。又闻子 鸣，雌鸟跟随雄鸟在林间环绕飞
规啼夜月，愁空山。 翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，
蜀道之难，难于上青 哀愁充满空山。蜀道难走啊，比
天，使人听此凋朱颜。上天还难，使人听了这话红颜凋
连峰去天不盈尺，枯 谢。连绵的山峰离天不满一尺，
松倒挂倚绝壁。飞湍 瀑流争喧豗，砯崖转
枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急 流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖 使石头翻滚发出雷鸣般声响。就
《蜀道难》优秀课件 ppt课件
第二节从哪些角度（方面）来突 出蜀道之难？
1.环境
2.风光奇险
39
行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影 响人的情绪。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月 ，愁空山。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄 清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
写法：烘托、渲染（以景衬情） 从环境的角度烘托蜀道之难。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 险要 所守 化为狼与豺 引以为戒，警惕战乱 杀人如麻 战祸之烈，安居之难
从现实的角度 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者 写蜀道之难。 不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语 句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社 会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”， 从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景 象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作 者这样写是要提醒人们注意世事、时局。 44
35
身 西 望 长 咨 嗟蜀 道 ！ 之 难 ， 难 于 上 青 天 ， 侧
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①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 蜀地与世隔绝 叙蜀道由来：五丁开山
诗人怎样表现蜀道之“难”？
赏 诗
②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。从 开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
关于“乐府”
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之 地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为 内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白 初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便 用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的 艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危 的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
《蜀道难》ppt课件
(1)难于上青天_______________________________________(2)但见悲鸟号古木_________________________________________
状语后置句，状语“于上青天”后置，于上青天难
省略句，“古木”前省介词“于”，但见悲鸟号(于)古木
课文研读
C
感谢观看！
03
(1)开头四句极言蜀道之难有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。此古题触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
主旨归纳全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法，描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。
（开首4句）
蜀道的由来
历史
蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶
动荡不定的社会情况
答案：B解析：“由远及近”错，应是“由近及远”，写草绿鸟啼的美景，又有谁来观瞻和欣赏呢？此句主旨是写诗人的感叹。
B
4.下列句中加粗字“之”的用法与例句相同的一项是( )例句：黄鹤之飞尚不得过A.嗟尔远道之人胡为乎来哉B.下有冲波逆折之回川C.虽我之死，有子存焉D.何陋之有
状语后置句，状语“于上青天”后置，于上青天难
省略句，“古木”前省介词“于”，但见悲鸟号(于)古木
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03
(1)开头四句极言蜀道之难有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。此古题触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
主旨归纳全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法，描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。
（开首4句）
蜀道的由来
历史
蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶
动荡不定的社会情况
答案：B解析：“由远及近”错，应是“由近及远”，写草绿鸟啼的美景，又有谁来观瞻和欣赏呢？此句主旨是写诗人的感叹。
B
4.下列句中加粗字“之”的用法与例句相同的一项是( )例句：黄鹤之飞尚不得过A.嗟尔远道之人胡为乎来哉B.下有冲波逆折之回川C.虽我之死，有子存焉D.何陋之有
人教版高中语文必修三《蜀道难》课件(共44张PPT)
《蜀道难》是古乐府《相和歌辞-瑟调 曲》旧题，多写蜀道的艰难和行旅的辛 苦。李白《蜀道难》即袭用乐府古题所 作。 蜀道，蜀中的道路，是唐代由长安通往 蜀地的道路。蜀道地势险要，道路难以 行走，常用作难以行走的道路的代名词。
4
“古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以 前的四言诗（如《诗经》）、五言诗（成熟与汉代）、七言诗（成 熟于唐代）和乐府诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、 文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体 诗”。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，表 现在诗题上，有歌、行、吟等体裁。
14
3 .这一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？
明确：先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤飞不过去，”“猿猱攀不上 去”来反衬山势的高危惊险。接着又用想象，人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿 过，还可以用手触摸到星星！
4.“青泥”以下几句是从什么角度来写“蜀道之难”的？
从行人的“经验”来写“蜀道之难”。“百步九折”写出来路途的艰难，“扪参历井”道出 了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。
李
白
抓住关键语句，掌握篇章结构、 内容转换和韵律变化的规律，
把握这首七言古诗的句式特点，品味其 韵律美，理解诗歌内容和主旨背诵这首 诗。 。
把握本诗想象、比喻和夸张的手法,体 会李白诗的浪漫主义风格。
“李白(701--762) 字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后 又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是 一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、 道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导 思想。 其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下 层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消 极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰 玮绚丽，语言清新自然。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊 风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有《李太白集》。 3
(新课程标准)必修三第二单元4《蜀道难》(20张PPT)
读准字音
• 噫吁嚱yīxūxī 鱼凫（fú） • 秦塞（sài） 石栈zhàn 猿猱（náo） • 扪参（mén shēn） • 抚膺yīng 巉岩（chán）
读准字音
号古木（háo） 雄雌（cí） 倚绝壁(yǐ) 飞湍（tuān） 喧豗（huī） 砯崖（pīng） 万壑（hè） 峥嵘（zhēng） 崔嵬（wéi） 匪亲（fēi） 吮血（shǔn xuè） 咨嗟（jiē）
李白诗风
豪放飘逸
著名诗人诗风补充
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
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教学课件
·然后：古今异义词。这样以后。
·钩连：沟通相连。 ·回：使动用法，使……回转；回旋。 ·度：越过。 ·盘盘：盘旋曲折。 ·膺：胸。
阅读第二段，找出以下字词的含义
• 巉岩： • 但： • 从： • 凋： • 去： • 盈： • 倚： • 湍： • 喧豗： • 砯：
特殊句式 嗟尔远道之人胡为乎来哉 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月
人教版语文高中必修三
蜀道难
“酒入豪肠，七分酿成了月光。剩下的三分啸成剑气。
绣口一吐，就半个盛唐。”
——余光中
李白
李白，字太白，号青莲居士。幼时随父迁居四川 青莲乡。少年即显露才华。二十五岁离川，长期在各 地漫游。曾于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。 又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能 实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。安史之 乱中，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途 遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当途。
(新)人教版高中语文必修三第4课《蜀道难》课件(共15张PPT)
发生；“磨牙吮血，杀人如麻”既写猛
兽，又影射政治凶煞，一语双关。
三.揣摩诗歌的寓意。
你能找出相关诗句吗？
1.险象环生的蜀道，可能暗示当时的社会风云变幻。
2.第二节古木荒凉、悲鸟哀鸣等可能暗示诗人当时的失 落、悲观。 3.“问君西游何时还”，“锦城虽云乐，不如早还家” 可能暗示既想入仕，又忧官场险恶，充满矛盾。
4.主旨句三次出现，所在位置和具体内容 都有变化，体会这三句话的具体作用。
开头一句，领起全文，叹蜀道之 高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，再次强 调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照 应题目、开头，给人强烈的感叹。
1．诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的? 神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道 不可逾越之险阻。 侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人 行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、 步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼 夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环 境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝 壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气
三、本文哪些地方 体现了李白诗歌富有的 雄奇瑰丽的风格、浪漫 的色彩？试举例加以分 析。
“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道 之高，为全文奠定雄放的感情基调。
一 叹 蜀道来历 高 而 难 行 蜀道高峻
不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死
（五丁开山故事、作用）
1、点染神 话色彩， 引人入胜 2、开辟蜀 道的艰难
李 白
第一段自然段： 一层：总写蜀道之难；
二层：蜀道的历史、地貌、来由； 三层：蜀道的高危。
《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)
古体诗与近体诗
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的 诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按 照一定的格律写作的诗称做近体 诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
作者简介
• 李白(701～762)，字太白，号________，又号“谪 仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，他出生 在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼 时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。 中国唐代伟大的________诗人，被后人尊称为 “________”，其诗大多为描写山水和抒发内心的 情感为主。他与杜甫并称为“________”。
不如 早还家。蜀道之难，难于上 青天，侧身 西望 但还是不如及早回乡。蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，
长咨嗟！吮（shǔn）：吸。 不禁令人感慨长叹！咨嗟：叹息。
听名家朗诵，感蜀道之难
再读文本，整体把握
• (1)诗的开首________句是全篇的总纲，以后按蜀道 的________、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和 ________的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组 惊心动魄。
(3)为动用法 猿猱欲度愁．攀援 _为__…__…_发__愁___
(4)名词用作动词 砯．崖转石万壑雷 _冲__击__
文白对译
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于 上青天！ 啊呀呀，好高啊！蜀道难行，真比登天还难！
噫吁嚱（yī xū xī）：三字都是惊叹词。危： 蚕丛及鱼凫， 高。于：介词，表示比较关系，可译为“比”。蚕丛和鱼凫，
现实的荆棘与泥水中 仁民爱物，悲天悯人，
行走跋涉。
身无半文，心忧天下，
一片菩萨心肠。
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中 宁强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经 广元、剑阁、绵阳、德 阳等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。
人教版高中语文必修三---4 《蜀道难》课件
重点字音、字词
• 噫吁 嚱（yī xū xī） 鱼凫（yú fú）
• 猿猱（náo）
扪（mén）参（shēn）历井
• 膺（yīng）
巉（chán）岩
• 飞湍（tuān）
喧豗（huī）
砯（pēng）崖
万壑（hè）
• 峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwéi）
• 吮（shǔn）血
咨嗟（zījiē）
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木， 子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁 和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了 蜀道之难。
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚 绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了 惊险的气氛。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画 了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥 嵘、高峻、崎岖的面貌，描画出了一幅色彩绚 丽的山水画卷。
总结
开篇：主旨句一见————————————
一叹 高 蜀道来历
难行 蜀道高峻
二叹 险 景物凄清——以“何时还”起
可 畏 山水险恶 主旨句二见
照应
三叹战祸之烈 剑阁险要
申戒
杀人惨景——以“早还家”结
结尾：主旨句三见——————
朗读品味，尝试背诵
古 栈 道
万 夫 莫 开
一 夫 当 关
合作讨论
诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史 上蜀道不可逾越之险阻。
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘—— 映衬人行走难上加难。
摹写表情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长 叹、步履艰巨、表情惶悚——困危之状如在眼前。
字词梳理
1.噫吁戏，危乎高哉
高
2.西当太白有鸟道 挡 3.以手抚膺坐长叹 胸。成语：义愤填膺
高中语文人教版 必修3《4.蜀道难》ppt（23张PPT）
教材
经过一学期的学习， 学生对文学作品已经有一定的独特体验和看法，但他们的认识和理解只停留在表层，还没有真正掌握鉴赏诗歌的技巧。因此在教学中应激发学生的兴趣，注重学生自身的情感体验，给学生以足够的时间去品味，感悟诗歌这一含蓄细腻以情感见长的文体，帮助他们进入诗歌的情景，激发把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在教学过程中注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用，不做静态知识的占有者而是成为学生学习活动的组织者引导者和促进者，引导学生自主学习，小组合作，积极探究。
学法
（一）、创设情境，导入新课 蜀道，倚崇山峻岭而立，伴河湖峡谷而行。这条道路险峻、高耸、崎岖、百转，曾被无数诗人称颂。有这么一位诗人，他临山而望，踏歌纵酒，对月言情，挥毫洒墨把满腹的壮烈和柔情都写进他所爱的盛世山河，写就一副惊艳的长曲，其名为——“蜀道难”。而他也因此一诗，被时人赞为“谪仙”。今天，就让我们带着对蜀道之难的探索，细细品味李白的《蜀道难》
教学过程
课堂安排了四次诵读： 1、个别学生堂上朗读，读后师生议论不足之处。2、老师范读，学生圈点矫正。3、全体学生齐读。4、学生结合注释默读，疏通诗意，圈出难点，合作交流。 直接而感性的阅读 ，培养的是学生的自我语言感受。通过循序渐进的诵读，使学生深入理解诗歌情感，进一步感受李白诗歌浪漫奇特的艺术风格。
教学过程
本环节主要用启发法、讨论法、点拨法来理解诗歌内容，分析艺术技巧。 鼓励学生在合作探究中讨论解疑.把提出的问题交给学生解决，能充分发挥学生的潜能,并且培养了团结协作精神。教师在这个环节要给予正确的点拨。
教学过程
3、拓展延伸：作者写《蜀道难》，有无深刻的寓意？ 关于本诗寓意，历来有如下三种说法：一、剑南节度使严武加害房琯、杜甫，这首诗系为担心房、杜安危而作。二、为讽刺章仇兼琼而作。三、为讽刺唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。 明人胡震亨在《李诗通》中对以上三说曾予批驳，且自创新说云：“……愚谓《蜀道难》自是古相和歌曲，……风人之义远矣。必求一人一时之事以实之，不几失之凿乎？”对此说，你持何态度？
经过一学期的学习， 学生对文学作品已经有一定的独特体验和看法，但他们的认识和理解只停留在表层，还没有真正掌握鉴赏诗歌的技巧。因此在教学中应激发学生的兴趣，注重学生自身的情感体验，给学生以足够的时间去品味，感悟诗歌这一含蓄细腻以情感见长的文体，帮助他们进入诗歌的情景，激发把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在教学过程中注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用，不做静态知识的占有者而是成为学生学习活动的组织者引导者和促进者，引导学生自主学习，小组合作，积极探究。
学法
（一）、创设情境，导入新课 蜀道，倚崇山峻岭而立，伴河湖峡谷而行。这条道路险峻、高耸、崎岖、百转，曾被无数诗人称颂。有这么一位诗人，他临山而望，踏歌纵酒，对月言情，挥毫洒墨把满腹的壮烈和柔情都写进他所爱的盛世山河，写就一副惊艳的长曲，其名为——“蜀道难”。而他也因此一诗，被时人赞为“谪仙”。今天，就让我们带着对蜀道之难的探索，细细品味李白的《蜀道难》
教学过程
课堂安排了四次诵读： 1、个别学生堂上朗读，读后师生议论不足之处。2、老师范读，学生圈点矫正。3、全体学生齐读。4、学生结合注释默读，疏通诗意，圈出难点，合作交流。 直接而感性的阅读 ，培养的是学生的自我语言感受。通过循序渐进的诵读，使学生深入理解诗歌情感，进一步感受李白诗歌浪漫奇特的艺术风格。
教学过程
本环节主要用启发法、讨论法、点拨法来理解诗歌内容，分析艺术技巧。 鼓励学生在合作探究中讨论解疑.把提出的问题交给学生解决，能充分发挥学生的潜能,并且培养了团结协作精神。教师在这个环节要给予正确的点拨。
教学过程
3、拓展延伸：作者写《蜀道难》，有无深刻的寓意？ 关于本诗寓意，历来有如下三种说法：一、剑南节度使严武加害房琯、杜甫，这首诗系为担心房、杜安危而作。二、为讽刺章仇兼琼而作。三、为讽刺唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。 明人胡震亨在《李诗通》中对以上三说曾予批驳，且自创新说云：“……愚谓《蜀道难》自是古相和歌曲，……风人之义远矣。必求一人一时之事以实之，不几失之凿乎？”对此说，你持何态度？
《蜀道难》PPT课件44张
第一自然段：（写了什么？） 蜀道之高
一层：总写蜀道之难 二层：蜀道的历史、由来。（开国，五丁开山） 三层：蜀道之高
在写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕丛、鱼凫 的开国和五丁开山？
引用远古蜀君开国是为了表现蜀国长期闭塞的状况， 增添神话色彩，引人入胜。
五丁开山的传说是说明蜀道的来由，强调蜀道的高 峻难行。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
四川有“四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、 青城之幽、剑门之险。
读准字音
噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 猿猱（náo） 巉岩（chán） 喧豗（huī） 万壑（hè） 崔嵬（cuī wéi） 咨嗟（zī jiē）
鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 萦绕（yíng） 飞湍(tuān) 砯崖（pīng） 峥嵘（zhēng róng） 吮血（shǔn）
安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！
仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
蜀道难 李 白
解题
“蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。 蜀道，蜀地的道路。 难nán,艰难。 解题：﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。
太白山 长安
青泥岭
秦岭 剑阁
青 藏 高 原
北北
蜀 中
锦 城
他们，就走进了唐诗，走进了审美的艺术殿堂。
知人论世
李白活在盛唐。可是，这“盛唐”却容不下这颗怀着“济苍 生”“安社稷”的政治理想而又不羁的灵魂。天宝二年，李白出 蜀地漫游到长安，四十二岁的他历经千辛万苦，用尽心机做了翰 林供奉（皇帝的文学侍从官）。他满以为可实现自己的政治理想 了，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印， 莫见苏秦不下机。”但没想到玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗 言中伤下，他被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷， 也使他认清了仕途的艰难、人生的曲折。在被排挤出长安的第二 年，即天宝四年（745年），李白开始了与第一次完全不同的第 二次漫游。漂泊东南一带，最后病殁当涂。
人教版必修三第4课《蜀道难》课件 (共43张)
诗中三次咏叹“蜀道之难，难于上 青天”，每一段抓住了蜀道的什么 特点来写“蜀道难”的？
➢一叹蜀道之难——高险 ➢二叹蜀道之难——惊险 ➢三叹蜀道之难——凶险
开篇：主旨句一现
一 叹高险 蜀道的来历 二 难 行 蜀道的高峻
二 叹惊险 景物的凄清——何时还
三
可 畏 蜀道的险恶——主旨句二现 照
三 叹凶险 剑阁的险恶
《蜀道难》主题说：
劝谏说 （看到太平景象背后正潜伏着危 机，劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱 ） 送别说 （送友人入蜀）
仕途说 （仕途坎坷）
歌颂说（歌咏祖国山川的奇险和壮丽）
多重寓意说 （“济苍生、安社稷”的仕宦 之途失败后，借友人入蜀之机，描写入蜀 途中的险阻，抒发理想幻灭的痛苦，怀才 不遇的悲哀，备受屈辱的愤懑，以及当时 社会阴暗面所引起的种种思想感情。）
政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕 战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，
杀人如麻”，既描写蜀道的猛兽，又影 射政治凶险，一语双关。唐天宝初年， 太平景象的背后正潜伏着危机，作者这
样写是要提醒人们注意世事、时局，表 达了对国事的忧虑与关切。
讨论：关于这首诗的主题，历来解说 纷纭，你同意哪一种？
劝谏说 送别说 仕途说 歌颂说
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼 夜月)——使人闻声失色，渲染了旅人的悲凉孤独和蜀道 悲凉凄清的氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”— —极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
诗歌最后写剑阁，对天宝初年的唐 朝社会有什么现实意义?
突出剑阁的险要，易守难攻，历史 上在此割据称王的人很多。从而引出对
继屈原以后我国最伟大的浪漫
主义诗人。他驰骋想象，运 用神话的离奇境界，把自己
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演示课件
赏析第一节
演示课件
噫吁嚱，危乎高哉！ 啊！多么高，多么险峻！蜀道难
蜀道之难，难于上青天！ 走，比上天还难。蚕丛和鱼凫两
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦
个蜀王，开国的事情多么渺茫不 清。从那以后经过四万八千年， 才和秦地的人有交通。西边挡着
塞通人烟。西当太白有鸟 太白山，只有鸟道，高飞的鸟才
这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇 迭出。
演示课件
744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好 友，杜甫在诗中写自己与李白：“醉眠秋共被，
携手日同行”，并在诗中赞颂李白：“李白斗 酒诗百篇，长安市上酒家眠；天子归来不上船，
自称臣是酒中仙”。成为中国文学史上的佳 话。
安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在 贫困和漂泊中客死安徽当涂。
蜀 道 李难
白
演示课件
演示课件
2
“诗仙”的来历
李太白始自西蜀至京，名未甚振， 因以所业贽谒贺知章，知章览《蜀道难 》一篇，扬眉谓之曰：“公非人世之人 ，可不是太白星精耶？”
杜甫称李白“笔落惊风雨，诗
成泣鬼神”，也是指这首诗而
言的。
演示课件
3
李白，字太白，
号青莲居士，盛唐
诗人，是继屈原之
后我国最伟大的浪
演示课件
万
夫 莫 开 。
一 夫 当 关
，
道上剑最门重剑关要门,的是关关蜀
隘。这里山脉东
西横亘百余公里，
72峰绵延起伏，
形若利剑，直插
霄汉。连山绝险，
独路如门，素有
“剑门天下雄”
之说。 演示课件
பைடு நூலகம்20
太白鸟道
以
横 绝 峨 眉 巅 。
西 当 太 白 有 鸟
道
，
可
演示课件
21
然 后 天地 梯崩 石山 栈摧 相壮 钩士 连死 。，
同“非”
3.朝避猛虎，夕避长蛇 互文见义
4.锦城虽云乐
虽然
5.侧身西望长咨嗟
深深
6、萦岩峦
环绕山峰
7、峥嵘
演示课件高峻的样子
28
《蜀道难》是李白最富浪漫主 义色彩的首席代表作，从内容 看，此诗应是天宝初年，诗人 在长安为送别友人入蜀而作的。 意欲何为？那蜀道难到底难在 何处？诗人怎样表现蜀道的雄 奇险峻？
cí ） yīng）
·
万壑（ hè ）
·吮·血（shǔn）
崔嵬（ wéi ）
演示课件
咨·嗟（ ·
jiē ）
李白，字 太白 号 青莲居士
。
盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗
坛的伟大的 浪漫主义
诗人。他和
杜甫齐名，人称“ 李杜 ”。他的诗歌
风格“豪放飘逸
”。
杜甫曾说他
“笔落惊风雨，诗成泣鬼
”神
诗仙李白
想象丰富奇特，风格雄健奔放， 色调瑰玮绚丽，语言清新自然。
演示课件
蜀道北起陕西 汉中宁强县，南到 四川成都，全长 450公里，入川经 广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。 沿线地势险要，山 峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李 白有“蜀道难，难 于上青天”的形容。
演示课件
剑门关，是蜀道 上最重要的关隘。 这里山脉东西横 亘百余公里，72 峰绵延起伏，形 若利剑，直插霄 汉。连山绝险， 独路如门，素有 “剑门天下雄” 之说。
人，后无来者的境界。
演示课件
5
演示课件
6
演示课件
7
演示课件
8
演示课件
9
古蜀栈道桥
演示课件
10
演示课件
11
背景知识
诗中写蜀道，先提太白山，次
说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城
即成都，这是由长安入蜀的必经之地；
诗中还多次出现“西”字，如“西当
太白”“问君西游”“侧身西望”，
因为蜀道是当时长安的西面。都说明
6.猿猱欲度愁攀援
越过
7.青泥何盘盘
多么
演示课件
26
1.但见悲鸟号古木 只
2.雄飞雌从绕林间 跟随
3.使人听此凋朱颜 使动用法，使……凋谢
4.连峰去天不盈尺 离 满
5.枯松倒挂倚绝壁 靠
6.飞湍瀑流争喧豗 急流 哄闹声
7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词
演示课件
27
1.一夫当关，万夫莫开 人 挡
2.所守或匪亲
演示课件
14
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛 唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过， “一生好入名山游”， 25岁，出三峡， 泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济 苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年）， 李白奉召进京， ，他当时非常高兴， “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。 李白初到长安，太子的宾客贺知章一见便 叹为“谪仙人”，声名益振。他本想此行 能够施展才华，有所作为，但理想很快破 灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之 个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还， 因而思想上便由入世转为出世，于是放浪 形骸，寄情山水，诗酒逍遥，他仍然关心 国事,希望重获朝廷任用。
古栈道 1
演示课件
22
古栈道2
演示课件 天梯石栈相钩2连3
砯崖转石万壑雷
演示课件
24
枯松倒挂倚绝壁
演示课件
25
1.噫吁戏，危乎高哉 蜀地方言，表示惊叹；高
2.蜀道之难,难于上青天
比
3.西当太白有鸟道
挡
4.然后天梯石栈相钩连 5.上有六龙回日之高标
高险的山路沟通相连
使动用法，使……回转；回旋 最高而成为标志的山峰
漫主义诗人。
性格豪放，感情
奔放，形成了他飘
逸、奔放、雄奇、
壮丽的艺术风格。
演示课件
4
解题：
《蜀道难》是乐府旧题，内容多以
山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐
府古题而推陈出新，乐府诗题就像现在
的命题作文一样，每一代人都希望能翻
出新意来。李白以丰富的想像、奔放的
语言、卓越的艺术构思创造出了一个神
奇的艺术世界，可以说是达到了前无古
这首诗是作者第一次入长安即将离去
之时所写，借此曲折地表达人生道路
的艰难。
演示课件
字音检测
读
鱼凫（ fú ） ·
秦塞·（ sài）
石栈（ zhàn）
猿猱（ náo）
扪···参（ 飞湍（
ménshēn） tuān）
巉·岩·（ 砯崖（
chán） pīnɡ）
狼豺·（ chái）
·
喧豗（ huī ）
雄抚··雌 膺·（ （
他的一生给后人留下了许多传奇色彩， 如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才 兼备、文武两长。
他存诗900多首，长于描绘祖国壮丽 河山。留下许多脍炙人口的诗作，《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》 《静夜思》《早发白帝城》等最能代表 其艺术特色。他兼善各体诗演歌示课，件 尤以古
李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富， 语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。 今天让我们再次追随诗仙，一起神游《蜀道难》。 这首诗作于天宝初年，正是李唐王朝由盛转衰的前 夕，诗人在国家表面繁荣的背后，仿佛已经预感到 潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。
赏析第一节
演示课件
噫吁嚱，危乎高哉！ 啊！多么高，多么险峻！蜀道难
蜀道之难，难于上青天！ 走，比上天还难。蚕丛和鱼凫两
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦
个蜀王，开国的事情多么渺茫不 清。从那以后经过四万八千年， 才和秦地的人有交通。西边挡着
塞通人烟。西当太白有鸟 太白山，只有鸟道，高飞的鸟才
这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇 迭出。
演示课件
744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好 友，杜甫在诗中写自己与李白：“醉眠秋共被，
携手日同行”，并在诗中赞颂李白：“李白斗 酒诗百篇，长安市上酒家眠；天子归来不上船，
自称臣是酒中仙”。成为中国文学史上的佳 话。
安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在 贫困和漂泊中客死安徽当涂。
蜀 道 李难
白
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演示课件
2
“诗仙”的来历
李太白始自西蜀至京，名未甚振， 因以所业贽谒贺知章，知章览《蜀道难 》一篇，扬眉谓之曰：“公非人世之人 ，可不是太白星精耶？”
杜甫称李白“笔落惊风雨，诗
成泣鬼神”，也是指这首诗而
言的。
演示课件
3
李白，字太白，
号青莲居士，盛唐
诗人，是继屈原之
后我国最伟大的浪
演示课件
万
夫 莫 开 。
一 夫 当 关
，
道上剑最门重剑关要门,的是关关蜀
隘。这里山脉东
西横亘百余公里，
72峰绵延起伏，
形若利剑，直插
霄汉。连山绝险，
独路如门，素有
“剑门天下雄”
之说。 演示课件
பைடு நூலகம்20
太白鸟道
以
横 绝 峨 眉 巅 。
西 当 太 白 有 鸟
道
，
可
演示课件
21
然 后 天地 梯崩 石山 栈摧 相壮 钩士 连死 。，
同“非”
3.朝避猛虎，夕避长蛇 互文见义
4.锦城虽云乐
虽然
5.侧身西望长咨嗟
深深
6、萦岩峦
环绕山峰
7、峥嵘
演示课件高峻的样子
28
《蜀道难》是李白最富浪漫主 义色彩的首席代表作，从内容 看，此诗应是天宝初年，诗人 在长安为送别友人入蜀而作的。 意欲何为？那蜀道难到底难在 何处？诗人怎样表现蜀道的雄 奇险峻？
cí ） yīng）
·
万壑（ hè ）
·吮·血（shǔn）
崔嵬（ wéi ）
演示课件
咨·嗟（ ·
jiē ）
李白，字 太白 号 青莲居士
。
盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗
坛的伟大的 浪漫主义
诗人。他和
杜甫齐名，人称“ 李杜 ”。他的诗歌
风格“豪放飘逸
”。
杜甫曾说他
“笔落惊风雨，诗成泣鬼
”神
诗仙李白
想象丰富奇特，风格雄健奔放， 色调瑰玮绚丽，语言清新自然。
演示课件
蜀道北起陕西 汉中宁强县，南到 四川成都，全长 450公里，入川经 广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。 沿线地势险要，山 峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李 白有“蜀道难，难 于上青天”的形容。
演示课件
剑门关，是蜀道 上最重要的关隘。 这里山脉东西横 亘百余公里，72 峰绵延起伏，形 若利剑，直插霄 汉。连山绝险， 独路如门，素有 “剑门天下雄” 之说。
人，后无来者的境界。
演示课件
5
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6
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7
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8
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9
古蜀栈道桥
演示课件
10
演示课件
11
背景知识
诗中写蜀道，先提太白山，次
说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城
即成都，这是由长安入蜀的必经之地；
诗中还多次出现“西”字，如“西当
太白”“问君西游”“侧身西望”，
因为蜀道是当时长安的西面。都说明
6.猿猱欲度愁攀援
越过
7.青泥何盘盘
多么
演示课件
26
1.但见悲鸟号古木 只
2.雄飞雌从绕林间 跟随
3.使人听此凋朱颜 使动用法，使……凋谢
4.连峰去天不盈尺 离 满
5.枯松倒挂倚绝壁 靠
6.飞湍瀑流争喧豗 急流 哄闹声
7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词
演示课件
27
1.一夫当关，万夫莫开 人 挡
2.所守或匪亲
演示课件
14
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛 唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过， “一生好入名山游”， 25岁，出三峡， 泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济 苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年）， 李白奉召进京， ，他当时非常高兴， “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。 李白初到长安，太子的宾客贺知章一见便 叹为“谪仙人”，声名益振。他本想此行 能够施展才华，有所作为，但理想很快破 灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之 个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还， 因而思想上便由入世转为出世，于是放浪 形骸，寄情山水，诗酒逍遥，他仍然关心 国事,希望重获朝廷任用。
古栈道 1
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古栈道2
演示课件 天梯石栈相钩2连3
砯崖转石万壑雷
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枯松倒挂倚绝壁
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1.噫吁戏，危乎高哉 蜀地方言，表示惊叹；高
2.蜀道之难,难于上青天
比
3.西当太白有鸟道
挡
4.然后天梯石栈相钩连 5.上有六龙回日之高标
高险的山路沟通相连
使动用法，使……回转；回旋 最高而成为标志的山峰
漫主义诗人。
性格豪放，感情
奔放，形成了他飘
逸、奔放、雄奇、
壮丽的艺术风格。
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解题：
《蜀道难》是乐府旧题，内容多以
山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐
府古题而推陈出新，乐府诗题就像现在
的命题作文一样，每一代人都希望能翻
出新意来。李白以丰富的想像、奔放的
语言、卓越的艺术构思创造出了一个神
奇的艺术世界，可以说是达到了前无古
这首诗是作者第一次入长安即将离去
之时所写，借此曲折地表达人生道路
的艰难。
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字音检测
读
鱼凫（ fú ） ·
秦塞·（ sài）
石栈（ zhàn）
猿猱（ náo）
扪···参（ 飞湍（
ménshēn） tuān）
巉·岩·（ 砯崖（
chán） pīnɡ）
狼豺·（ chái）
·
喧豗（ huī ）
雄抚··雌 膺·（ （
他的一生给后人留下了许多传奇色彩， 如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才 兼备、文武两长。
他存诗900多首，长于描绘祖国壮丽 河山。留下许多脍炙人口的诗作，《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》 《静夜思》《早发白帝城》等最能代表 其艺术特色。他兼善各体诗演歌示课，件 尤以古
李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富， 语言轻快。正由于此，李白被后人称为“诗仙”。 今天让我们再次追随诗仙，一起神游《蜀道难》。 这首诗作于天宝初年，正是李唐王朝由盛转衰的前 夕，诗人在国家表面繁荣的背后，仿佛已经预感到 潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。