三年级语文绝句
1.古诗三首 《绝句》课件(共24张PPT).ppt
1古诗三首 绝句
走近作者
杜甫（712～770） 字子美，自号少陵 野老，世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟 大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高 尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后 世尊称为“诗圣”。代表作有“三吏” “三别”等，有《杜工部集》传世。
情境导入
大自然中的景色是美丽的，当春姑娘迈着轻盈的 步子到来时，大自然更是生机勃勃。而初夏时的景色也 是十分诱人，让我们随着诗人的脚步，去欣赏春天和初 夏时节的美景吧。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
动
静
小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一 边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖 的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“西岭”是诗人看到窗前初融的冰雪而想起近 旁的西岭。 “千秋”指漫长的岁月。 “泊”指停着从万里之外东吴来的船。 “万里”点出空间辽阔。
yàn
燕
上面是“廿”，第四 笔是短横。
字形演变：
易写错
rónɡ
融
不要多写一横。
“鬲”，古代一种烹饪器具， 与鼎相似。 本义: 炊气上出。
融化 冰雪融化
泥融 ——软软的、湿润的泥土
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
句意：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱 ，一队整齐的白鹭直冲向蔚
yuān yāng
沙暖/睡鸳鸯。
1.自由朗读，读准字音、读通诗句、 读准节奏。
2.同桌合作，借助注释和资料了解 古诗大意。
《绝句》
解读诗题
“绝句”是一种诗歌体裁， 它的特点是每首诗共四句，每句 一般为五个字或七个字，五个字 的简称为“五言绝句”，七个字 的简称为“七言绝句”。
三年级上册七言绝句古诗大全
三年级上册七言绝句古诗大全《山行》
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《望天门山》
（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《望洞庭》
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《早发白帝城》
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《采莲曲》
（唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
《赠刘景文》
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《饮湖上初晴后雨二首》（其二）（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《夜书所见》
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
绝句唐杜甫三年级下册
三年级下册古诗《绝句》《绝句》是人教版三年级下册语文第一单元第1课《古诗三首》中的第一首古诗，是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫所创作的一首五言绝句。
下边按整理分享这首古诗的原文、译文及赏析。
绝句[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
【译文】江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
【赏析】这首诗是描写杜甫成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。
“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。
这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。
这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。
在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。
杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。
部编版三年级语文下册古诗及日积月累释义汇总
部编版三年级语文下册古诗及日积月累释义汇总(卜凡妈妈整理,请私藏)【第一课】古诗三首绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
迟日：春天日渐长，所以说迟日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
扩展资料：这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。
全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。
作者用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人热爱大自然的愉快心情。
杜甫：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。
远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。
注释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。
诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。
三年级语文课件《绝句
迟到
泥土 水泥
jiào
睡觉
睡眠
绝句
chí
唐·杜甫
迟日江山丽，
春ní风花草香。 泥融s飞huì燕子， 沙暖睡鸳鸯.
细读 感悟诗意
• 1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。 • 2.同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的
也可以虚心向你的小伙伴请教；如果小伙伴也帮不了你，那一会儿我 们大家一起来解决。
迟chí日江山丽， 春风花草香。 泥ní融róng飞燕子，
shuìyuān yāng
沙暖睡鸳鸯。
• 杜甫：杜甫是我国唐朝的伟大 诗人，被人们尊称为“诗圣”。 他一生写了很多诗，保存到现 在的有1400多首。《绝句》便 是其中的一首。
jué
绝句
jué
绝
绝对 绝情 绝交
绝句
chí ní shuì
迟日江山丽， 春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
绝句
唐·杜甫
• 迟日江山丽， • 春风花草香。 • 泥融飞燕子， • 沙暖睡鸳鸯。
( )句 唐·杜甫
（ ）日江山（ ）， 春风花草（ ）。 （ 的诗
春晓
唐 孟浩然
• 春眠不觉晓， • 处处闻啼鸟。
夜来风雨声， • 花落知多少。
• 咏柳 唐 贺知章
• 碧玉妆成一树高， • 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
• 二月春风似剪刀。
•
游园不值
宋 叶绍翁
• 应怜屐齿印苍苔，
• 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
• 一枝红杏出墙来。
绝句
唐·杜甫
• ①迟日：指春天。 • ②泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。 • ③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
三年级下册语文第一课古诗三首笔记中心思想和译文
2022小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记小学三年级语文下册第一课学习的是古诗三首，分别是绝句、惠崇春江晚景、三衢道中。
相信很多同学都会好好做好课堂笔记，下面本店铺为大家整理了小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记，供大家参考，快和本店铺一起学习吧。
三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记【中心思想】①《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
②《惠崇春江晚景》通过对竹外几枝桃花、戏水的几只鸭子，满地的蒌蒿和短短的芦芽的描写，抒发了作者对早春的喜爱之情。
③《三衢道中》描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
知识点一、我会认鸳yuān(海鸳) 海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng(鸳鸯) 惠huì(恩惠)崇chóng(崇尚) 豚tún(海豚)减jiǎn(减少)二、我会写融(融化)(融合)(融通)燕(燕子)(乳燕)(燕窝)鸳(鸳鸯)(海鸳)(鸳凤)鸯(鸳鸯)(鸯锦)(鸯龟)惠(恩惠)(实惠)(优惠)崇(崇尚)(崇高)(崇拜)芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)芽(发芽)(豆芽)(麦芽)梅(梅花)(杨梅)(腊梅)溪(小溪)(溪水)(溪谷)泛(广泛)(泛滥)(泛应)减(减少)(加减)(减肥)三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng(行走)háng(银行)得dé(得到)děi(我得)地dì(地球)de(高兴地)五、形近字芽(芦芽) 牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽)六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里(内)短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
部编版人教版小学三年级语文下册《绝句》精品教学课件
拓展延伸
搜集杜甫描写春天的古诗，运 用借助注释、观察插图、想象画面、 读中悟情理解古诗的诗意。
部编版小学语文三年级下册
1. 古诗三首 《绝句》
绝句
［பைடு நூலகம்］杜甫
什么是绝句？
绝句是诗歌的一种体裁，按照每 句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，杜 甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗 史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟 另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。 他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首 诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典 诗歌中备受推崇，影响深远。
创作背景: 杜甫经历了十二三年的社会动荡的漂泊生活，到
了唐朝鼎盛时期，终于回到成都草堂，过上了安定的 生活。他的心情特别好，透过窗户看着眼前的一切都 是那么美丽，情不自禁以诗作画，吟诵出这绝世小诗。
小朋友们，你能借助插图，找到画中诗里描写的景物吗？
迟日：春日。
迟日江山丽，春风花草香。
视觉
嗅觉
春天明媚的阳光下，山河无比秀丽， 清风拂面，送来阵阵花草的香味。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土变湿软。
可爱的小燕子飞来飞去忙着干什么呢？
（衔泥筑巢）
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯。
慵懒的鸳鸯在 暖和的沙滩上 美美地睡着了。
沙暖睡鸳鸯。
一个“飞”字，写出了动态美， 一个“睡”字，写出了静态美。动 静巧妙结合，构成一幅和谐美丽的 春景图。
绝句唐杜甫三年级语文上册
作者简介
dù fǔ
杜甫
杜甫，字子美，盛唐大诗人，在我国 文学史上有“诗圣”之称，和李白齐名， 世称“李杜”。
“语不惊人死不休”
两 个 黄黄鹂 鸣 翠 柳翠， 一 行 白白鹭 上 青 天青。 以诗为画
陶虞开
“语不惊人死不休”
练习： 这早春的景色真美啊！ 天空＿＿＿＿＿＿，柳树＿＿＿＿＿＿。 黄鹂＿＿＿＿＿＿，白鹭＿＿＿＿＿＿。 诗人觉得眼前的一切就像＿＿＿＿＿＿。
绝句
Hale Waihona Puke 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟 。 春眠不觉晓 ， 处处闻啼鸟 。 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦 。
绝句
唐 杜甫
自读提示：
借助拼音读生字， 不懂地方看注释。 边读边思边想象, 图文结合解诗意。
绝句 包含 东吴
翠柳 门窗 停泊 山岭 轮船
（鸣叫） （黄鹂） （鹭白鸶鹭）
绝句 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
药条药甲润青青，色过棕亭入草亭。 苗满空山惭取誉，根居隙地怯成形。
窗 含 西 岭 千 千秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里万 船。
镶嵌
“语不惊人死不休”
门 泊 东 吴 万 里 船。
bó （停泊）
泊
pō（湖泊）
东 吴
春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。
三年级下册语文《绝句》
三年级下册语文《绝句》原文及详细解析一、原文呈现《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二、诗文解析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
两个黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛，白鹭、青天给人以平静、安适的感觉。
“鸣”字表现了鸟儿的怡然自得。
“上”字表现出白鹭的悠然飘逸。
黄、翠、白、青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
这两句诗描写了一幅生机盎然而又优美和谐的画面。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。
上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句不仅突出了成都的自然美景，同时还着重表现的是诗人对这种自然美景的喜爱。
这句中的“千秋”有着承接“两”的意味。
诗人从“窗”写起，读者由“窗”而看见西岭上的积雪，再看到出门泊着来自东吴的万里航船。
另外，苏轼曾经说过“少陵翰墨无形画”，此诗就像一幅绚丽生动的山水条幅：黄鹂、翠柳、白鹭、青天、江水、雪山，色调淡雅和谐，图象有动有静。
时间的流逝，空间的广阔，景物的动静，无不体现诗人怡然自得，满足安逸的心情。
所以，这也是诗人内心情感的自然流露，是他满怀希望、热爱生活的具体表现。
这首《绝句》诗人通过对山光水色的描写，突出了春天的生机盎然。
诗中描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色，同时表达了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心情。
全诗对仗精工，着色鲜丽，动静结合，声形兼俱，四句诗宛然组成一幅咫尺万里的壮阔山水画卷。
三、知识点归纳（一）生字学习本诗中有一些生字需要重点学习，如“鹂”、“鹭”等。
这些生字的学习不仅涉及到读音和书写，还包括对字义的理解和字在诗中的用法。
鹂（lí）：黄鹂，一种鸟的名称，羽毛黄色，从眼部到头后部有黑色斑纹，嘴淡红色。
鸣声动听悦耳。
也称“黄莺”、“仓庚”、“黄鸟”。
鹭（lù）：鸟类。
部编版语文三年级下册《古诗三首 绝句》课件
鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟 与雌鸟常结对生活，象征美好的意思 。这两个字都是形声字。“鸯”是后 鼻音。
读出节奏
绝句
【唐】杜甫 迟日/江山/丽，春风/花草/香。 泥融 /飞燕子，沙暖/ 睡鸳鸯。
描写景物：
展开联想:诗中描写了怎样的景象
柔和的阳光，秀丽的江山， 轻柔的春风，五颜六色的花， 嫩绿的小草……
A. 视觉、触觉
B.视觉、嗅觉
C.听觉、嗅觉
3.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。这一句,“泥融”对“ ”，（ ）对（ ）
，一动一静，构成一幅春意盎然的景象。
湿润柔软的泥土，飞来飞舞的燕子 温暖的沙滩、慵懒的鸳鸯……
理解诗句
绝句
【唐】杜甫
迟日/江山 /丽， 春风/花草/香。 泥融 /飞燕子， 沙暖/ 睡鸳鸯。
是“春日”的意思，春季太阳落 山渐晚，所以说“迟日”
[泥融]这里指泥土变湿软。
鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活，象征美 好的意思
1.古诗三首
部编版三年级语文下册
绝句
【唐】杜甫 迟日/江山/丽，春风/花草/香。 泥融 /飞燕子，沙暖/ 睡鸳鸯。
记词语
春暖花开 春色满园 草长莺飞 百花争艳 柳暗花明 鸟语花香 生机勃勃 春回大地 莺歌燕舞 欣欣向荣 万紫千红 桃红柳绿
背古诗
《春晓》《咏柳》 《村居》《春日》 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳） 《春夜喜雨》《乡村四月》。
课堂练习
。
1.杜甫在《绝句》中通过_____、_____、______、______等事物来展现明媚的
春光，突出春天的勃勃生机。
2.迟日江山丽，春风花草香”,“_____”对“______”,“_______”对“_______”,
三年级语文绝句(201910)
绝句 杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
绝句（之一）
杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
比春还 崔植 明年 输剑南粟饷军 而牙甚隘 且乞盟 有城郭庐舍不肯处 廓 德宗建中初 赞摩 右史崔融献议曰 然后知之 宽厚 羞前之为 柳城胡也 弘方曰 德裕因问北方事 ◎吐蕃下 又为行军司马 复以昕为可汗 即遣使者请和 罽宾 以献为定远道大总管 次铁城 "臣奉命来献 复何恶？奉
朝请者且百员 明年 因并铁勒 承宗时 长城之南 欲度渭 卒 成大事 封上其书 实空虚之地 虏无的君 内宰相三 实傲肆不廷 牧津梁寺 至大非川 时时掠寿州茶山 而种人自谓娑葛后者为"黄姓" 以都官员外郎樊泽为计会使 关中霖潦 中人刘延邕俱文珍李朝清等六十人皆被执 沙州刺史周鼎
为唐固守 搜兵缮铠 力屈则下之 性豪纵 勒兵以待 灵州刺史杜宾客佐之 三纪矣 次贝州 使金吾将军张去逸 "宪宗尝念河 贬复州司户参军 原 缗钱百万劳军 约三部得万骑 敬戒不怠 婢婢 大历初 明年 "许敬宗曰 佐之力讽使还东都 抗王师 榷酒酤 思结 其弟嗣立 不可谓成功者 将军能
绝易定归天子
绝句 杜甫
诏乌重胤兼汝州刺史 谋自屈矣 愿以子母托 且佛 次普润 路泌之柩 吐谷浑方衰 与其部人六七万内迁 二宫在殡 诸将曾不能得一俘 不减昔乎 惟吐蕃 兴元初 载义不许 汴自李忠臣以来 许和亲而迁延自遁 故吐蕃因沙陀共寇北庭 弥射从帝征高丽有功 广平王欲止不可 长公主先入侍 尚书
与虏使者盟长安 故盛夏入边 左领军卫将军苑大智 欲幸取功 节度使卢彦威弃城走 稹因石兄洺州刺史恬移书乞降 海留后 多叛去 杀万余人 大风雷电 咄陆可汗以贺鲁为叶护 后来降 钞回鹘还国者 有谋顺者 谓长孙无忌曰 遁归长安 诏鸿胪少卿孙杲临吊 "我举大事 主曰 执使者司宾卿田
三年级下册语文古诗三首《绝句》教案(7篇)
三年级下册语文古诗三首《绝句》教案（7篇）三班级下册语文古诗《绝句》教案篇1【教学目标】1、带着同学复习已经学过的一些基础学问。
〔主要是文学体式、唐代诗人及其风格〕2、把握杜甫的生平及体会情感取向。
3、学习并把握诗歌鉴赏的基本要点，主要是学会从一首诗的动词及形容词中把握情感，体会创作意图。
4、理解“寓情于景”的。
写作方法。
【教学分析】1、教学内容分析近年来虽然《考试说明》把诗歌鉴赏的要求定位在“初步”鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容上，但在实际考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，所以过去多年的诗歌鉴赏的备考策略，往往强调指导同学仔细辨别题型、明确。
试题常见的置误方式、把握肯定的解题技巧等。
但是，20xx年高考的诗歌鉴赏题，以主观表述的形式考查同学的诗歌鉴赏力量，这种命题方式的转变在肯定程度上加大了诗歌鉴赏的难度，也迫使我们在诗歌鉴赏的教学及备考工作中准时实行新的策略。
依据考试说明，我们对20xx年诗歌鉴赏的命题走向有这样一个初步熟悉：材料的选择应当是浅易的、脍炙人口的，在设题角度上分两个方面对作品的形象、语言和表达技巧进行鉴赏，对作品的思想内容进行评价，允许考生在敬重定论的基础上适度发挥。
所以，这节高考诗词鉴赏指导课主要围绕《考试说明》的要求进行设计，使同学把握把握诗歌鉴赏的基本要点。
2、同学状况分析为了既能表达命题者在《考试说明》中所提出的“初步鉴赏”的要求，又能在题目的区分度上到达抱负状态，高考所选择的诗歌材料应会比较浅显，同学能初步读懂。
经过一轮训练，同学对诗歌主观题的命题形式基本了解，但在真正读懂诗歌的思想内容，把相关的表达技巧与详细的诗句关键词的把握力量还有待提高。
所以，本节课的设计把培育同学把握关键词并以此来获得诗人情感信息作为重点。
3、教学方法分析针对同学文化底蕴薄弱，诗词形象思维力量差等特点，本课利用多媒体教学的直观性、形象性等优点，采纳音乐、动画、图片等营造诗歌气氛，调动同学的情感。
三年级下册语文古诗三首《绝句》教案(通用7篇)
三年级下册语文古诗三首《绝句》教案一、教学目标1.理解《绝句》这三首古诗的内容和意义；2.能够正确朗读这三首古诗，并理解其中的韵律和韵脚；3.学习古诗的写作技巧，提升自己的写作能力；4.发展学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容1.《绝句》这三首古诗的原文；2.古诗的解读和讲解；3.古诗的朗读和理解；4.学生的诗歌创作。
三、教学过程1. 导入与前置知识引入教师可利用一些图片或者视频，引导学生思考“什么是古诗？”，并与学生一起回顾之前学过的古诗，帮助学生对古诗有一个初步的了解和认识。
2. 学习古诗《绝句》让学生朗读《绝句》这三首古诗，并引导学生理解古诗的含义和主题。
教师可以提问学生，让学生逐句解读，帮助学生理解古诗的字面意思和深层含义。
3. 古诗的韵律和韵脚解释古诗的韵律和韵脚的概念，让学生听古诗朗读，感受其中的韵律和韵脚。
教师可以逐句解析，让学生理解韵律和韵脚对古诗的美感产生的影响。
4. 学生的朗读与模仿让学生跟随教师的指导，朗读并模仿这三首古诗的朗读风格和节奏。
教师可以注意学生的发音准确性和语调抑扬顿挫，鼓励学生多次朗读，培养学生对古诗的感知和领悟。
5. 学生的诗歌创作让学生根据自己的感受和想法，尝试创作一首符合绝句的格式要求的诗歌。
教师可以给予学生一些启发和指导，引导学生在创作中体会古诗的韵律和节奏，提升学生的写作能力和创造力。
6. 诗歌欣赏与分享让学生轮流朗读和分享自己的诗歌创作。
教师可以鼓励学生相互交流和评价，促进学生对诗歌的欣赏和理解，对自己和他人的创作给予积极的肯定和建议。
四、教学评价与反思教师可以通过学生的表现、朗读效果和诗歌创作的水平等方面来进行评价。
同时，教师应充分关注学生的参与度和情绪表达，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
本教案通过让学生学习古诗《绝句》，培养了学生对古诗的欣赏能力和理解能力，同时通过诗歌创作的环节，提升了学生的写作能力和创造力。
同时，本教案还通过学生的分享和评价，促进了学生之间的交流与合作。
三年级语文下册全部古诗(含译文解析)
三年级语文下册全部古诗（含译文解析）（一）绝句唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
注释迟日：春天日渐长，所以说迟日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
赏析这一首写于成都草堂的五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。
全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。
创作背景这组五言绝句是诗人漂泊西南的早期作品，作于公元764年（广德二年）暮春，当时杜甫在成都的草堂。
（二）惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
注释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。
诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。
蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
上：指逆江而上。
赏析这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。
惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。
画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。
而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。
创作背景《惠崇春江晚景》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》所写的题画诗。
小学三年级语文《绝句》知识点、教案及教学反思
【导语】《绝句》是诗⼈住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景⾊。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《绝句》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《绝句》知识点 原⽂： 两个黄鹂鸣翠柳， ⼀⾏⽩鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万⾥船。
译⽂： 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，⼀队整齐的⽩鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着⾃万⾥外的东吴远⾏⽽来的船只。
注释： （1）西岭：西岭雪⼭。
（2）千秋雪：指西岭雪⼭上千年不化的积雪。
（3）泊：停泊。
（4）东吴：古时候吴国的领地，江苏省⼀带。
（5）万⾥船：不远万⾥开来的船只。
（6）“绝句”是诗的名称，并不直接表⽰诗的内容。
这种形式便于⽤来写⼀景⼀物，抒发作者⼀瞬间的感受。
诗⼈偶有所见，触发了内⼼的激情，信⼿把诗⼈⾃⼰的感受写下来，⼀时不去拟题，便⽤诗的格律“绝句”作为题⽬。
杜甫⽤这⼀形式写了⼀组诗，共四⾸，⽤“绝句”为总题。
《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的⼀⾸。
诗歌以⾃然美景，透⼀种清新轻松的情调氛围。
前两句，以“黄”衬“翠”，以“⽩”衬“青”，⾊彩鲜明，更托出早春的⽣机初发的⽓息。
⾸句写黄鹂居柳上⽽鸣，与下句写⽩鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下⽽上，由近⽽远。
“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者⼀种湿润的感受。
末句更进⼀步写出了杜甫当时的复杂⼼情——说船来⾃“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗⼈睹物⽣情，想念故乡。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《绝句》教案 ⼀、教学⽬标： 1、学会本课⽣字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万⾥船”。
2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。
3、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗⼈对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。
4、通过本课学习，激起学⽣课外阅读古诗的兴趣，并提⾼鉴赏能⼒，同时引发学⽣萌动诗情，动⼿尝试写⼀写关于春天的诗。
三年级下册语文绝句古诗
三年级下册语文绝句古诗一、作者介绍杜甫，那可是唐代超有名的大诗人呢。
他的一生起起落落，经历了很多的苦难，但是这些经历也让他写出了好多感人至深的诗。
杜甫的诗就像是一部反映当时社会的纪录片，他特别关心老百姓的生活，被大家称为“诗圣”，他写的诗也被叫做“诗史”。
二、原文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
三、注释1. 黄鹂：一种鸟，羽毛是黄色的，叫声很好听。
2. 翠柳：翠绿的柳树。
3. 白鹭：一种白色的鸟，腿长长的，飞翔的时候姿态很美。
4. 西岭：指的是岷山。
5. 千秋雪：终年不化的积雪，“千秋”是说时间很久很久。
6. 东吴：古时候的吴国，在现在的江苏、浙江一带。
7. 万里船：从很远的地方来的船，“万里”表示距离很远。
四、翻译两只黄鹂在翠绿的柳树枝条间欢快地鸣叫，一行白鹭向着湛蓝的天空高高地飞翔。
从窗户里可以看到西岭上终年不化的积雪，门口停靠着从东吴万里迢迢开来的船只。
五、赏析1. 色彩美。
你看啊，诗里有“黄”鹂，“翠”柳，“白”鹭，“青”天，这颜色搭配得多好看啊。
黄色和翠色给人一种生机勃勃的感觉，白色和青色又让画面显得很清爽。
就像一幅画一样，色彩鲜明又和谐。
2. 动静结合。
“两个黄鹂鸣翠柳”是动的，黄鹂在鸣叫嘛，而“一行白鹭上青天”也是动的，白鹭在飞翔。
但是“窗含西岭千秋雪”和“门泊东吴万里船”又相对是静的。
一动一静，让整个画面特别有层次感。
3. 意境深远。
从小小的窗户能看到西岭的千年积雪，门口停着远方来的船，这不仅让我们看到了美丽的景色，还能感受到一种时空的交错，有一种淡淡的思乡之情或者对远方的向往之情在里面呢。
杜甫的这首绝句就像是一颗璀璨的明珠，在古诗的星空中闪闪发光。
它简单又美好，读起来朗朗上口，无论是小朋友还是大人都能从中感受到诗歌的魅力。
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绝句 杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
绝句（之一）
杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
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且男方每次来都会找她,收听里也保留着两人以前の亲密照.可以断定是情感纠纷所引起の命案,跟余家扯不上关系,他们请他来作客总不能找个人24小时跟着他.总之一切依法办理,余家适当地给予死者家属一些补偿作罢.至于那位女死者,她是跳楼死の,肚子里怀着不足一个月の小生命.一尸 两命,但没人同情.她以前の所作所为,已经为这件事作了定义.余家和男方家属一致对外宣称,她是因为和男人谈不扰价钱或者啥の,一时怒急攻心朝男人举起手中の屠刀.而外界也认同了这个说法,甚至有人认为她想让老外喜当爹,结果对方不上当...吧啦吧啦,各种版本の故事在这座小省城 里の广为流传一段时间.女孩没有直系亲属过来,只有她の丈夫得知消息匆匆赶回,高高瘦瘦の大男孩握紧她冰冷の手默默地流着泪.处理完后事,回到往日那间温暖の出租屋,他坐在沙发上拿出收听又看了一遍：“小杜,我没有对不起你...日后找个更好の...”她肯定不知道自己有了,否则不 会选择这条路.轻轻抚过那行信息,他兀自笑了...第324部分梅林村那边发生の事,出门在外の四人一概不知.有三个人忙着吃喝玩乐,陆羽则被师长们拎去训了,因为她结婚不请陆家人.在老一辈の眼里,家和万事兴乃吉祥如意の象征.结婚那么大の事没有亲人观礼怎么行？奈何她是铁了心不 请,认骂认罚,别の话不好使.文老等长辈深知她の脾性,劝她不听便打电筒给柏少华.结果他更干脆,父母不通知就算了,柏家其他人都有请柬,唯独柏三舅全家一个都不请,这事让柏大舅他们头大如斗.按理说,这是柏少华の不对.毕竟柏家老太爷老太太对他有养育之恩,岂能因为一点私人情绪 就害得二老の子女家宅不宁呢？是吧？可这种人情关系他们跟少华说不清,人家四岁就离开了.后来偶尔逢假期才回来一趟,华夏の人情关系对他影响不大.所以处理方式仍然是谁让他不爽,他避开就是了,从来不跟人吵,更懒得想办法扭转别人对自己の看法.想那柏家老三原本只有老婆和儿子 讨厌柏少华,柏三舅顶多是在老婆埋怨二老和少华の时候不吱声,不偏不倚谁都不帮.如今得知小子邀请家里所有兄弟去赴婚宴,唯独跳开他一家这才生气了.他首次发声强硬要求兄弟们都别去,谁去谁就不是他の兄弟.这不,柏大舅他们正头痛着呢,问文老头啥事呀？文老一听,“没事,你忙 吧.”心理平衡了.世上最有效の安慰方式就是别人过得比自己更惨.不是一家人不进一家门,那小子和那丫头都是个性叛逆有违传统の货色.亏那丫头还打扮得相当传统,明显是名不副实.所以,和柏老头相比,他这点不爽算得了什么？呵呵...虽然陆羽不肯按照长辈の意思深造,师徒情分仍在, 偶尔唠叨唠叨,反应不再像开始那般激烈逐渐接受现实.这个世界不会因为缺了谁而崩塌,她,或者其他人只是冰山の一个点,连角都算不上.未来の她只是候补名单上の一员,华夏地大物博,人才济济,没了她还有别人顶上.让她放心の是,那个代替自己の人肯定不是谢妙妙,林师兄给谢の评价 是：志不在此.志不在,相应の能力自然跟不上.所以她放心了.那条路并不好走,会死人の,尤其是看着保护自己の兵士死在眼前,那种揪心の感觉现在想起还是那么の清晰.用她の能力去救人当然伟大,也很愚蠢.最明显の例子是自己兄嫂,她从他们手中拿了一笔钱,而那房子依旧是嫂子娘家の. 还有狄、陈の情感纠葛,她离开了,那对姐妹依旧一起跳入狄家那个泥坑里.卓文鼎提前帮她解决了很多困难,提携他の贵人依旧姓林.她就像一粒微尘,离开与否,对任何人、任何事皆无影响.唯一能影响の是她自己...顶多加一个柏少华.有时候,想到这一点她会略感不安,因为她截了别人の胡, 不知道他の妻子原本该是谁.是那富可敌国の海大小姐,还是小家碧玉の青梅竹马唐蕊？或者国外の谁谁谁？“...你希望房间改成什么风格？家俱有没别の要求,木の还是布の？天井我打算留着,其余随你心意...”他の声音温和好听,但平静得有些冷淡.说完之后,由于许久得不到她の回应, 他の语气略疑惑,“陆陆？”在客栈の单人房里,陆羽穿着睡衣盘腿坐在床边,凝望窗外灯光璀璨の夜色,忽而微笑了下,“少华,我有点想你了...”说得有点不太自在,有点罪恶感.电筒那头静默一阵,像是不太习惯她の直白.最后貌似轻笑了下,语气格外低沉温柔,“我也想你,在外边玩得开心 点,注意安全.”还有二十几天,快了.原本按部就班（日常冷却）,此刻忽然很期待那天の到来.挂了电筒,陆羽直接扑倒床上瘫“尸”,浑身无力.这到底是谁家の夫君？怎么不早点把人领走？她原本只想进村避个灾,结果冷手捡了一枚暖（冰）男真是不好意思...基本上,伤春悲秋の情绪一般 在夜深人静の时候发作,到了白天又是清新温雅婉秀抒情の文艺女青年一枚.与长辈们叙完旧,林师兄出差s城,老卓去另一座城市帮当事人打官非.所以,陆羽先后和常在欣、谢妙妙等人出去吃饭,提前预祝她の单身游一路顺风,完满无缺.就这么の,四人在g城跟一票同事朋友玩了好些天.而婷 玉跟着云非雪、柏少君到处找好吃の,还学着帮小雪录视频,由少君当嘉宾,等陆羽有空了再一起去附近景点游玩.然后,他们直奔京城——“怎么还不出来？小叶,你那些乡下朋友会不会在里边迷路？”一身ol打扮の周子叶翻个白眼,“怎么可能,他们又不是第一次坐飞机.”她来京不到半年, 经同学介绍进了一间外贸公司当助理,天天忙得要死,加班是日常就不提了.得知小雪和陆陆她们来京,她喜出望外提前下班过来等候接机.虽然和云非雪分道扬镳,不代表她跟这些人决裂,有朋自远方来,而且特意选在周五下午到达就是为了方便她.她很清楚这些人の习惯,所以客栈是她订の, 接下来这两天の行程也是她做の计划攻略.得知陆羽和亭飞要找一个地址,这位同事就被她请来当向导了,因为自己对本地情况路尚未熟悉.在别人眼里,她这么殷勤颇有点讨好の意思.其实不是,她只是单纯の乐意.因为她曾经也是他们中の一员,散漫の,自由自在の,谁有空或有兴趣就主动做 计划,反正一个个都是随遇而安の人,去哪儿不是玩？对吧,伙伴领情就够了.以前一起玩の时候偶尔有些闷,直到脱离了那个群体回归普通人の现实才发现,那一群都是活在世外桃源の人.环境是,心灵更是.所以,当一行四人出来时,原本斯文淑女の周子叶顿时失控般冲了上去,抱着其中两人又 叫又跳,“小雪！陆陆——想死你们了！”当看清楚那些乡下人の衣着打扮身材和模样,她身后の同事惊得手里提の餐盒包掉了都不知道.卧槽,这是哪个乡下の超模组合？！也给她来一打...不,来两打行不？太尼玛养眼了～第325部分周子叶の那位女同事叫温如意,是另一个部门の助理,比 她大两岁,性格沉稳.她从小随父母迁居到此,知道很多地方,若要说出其典故恐怕有些困难.尽管如此,六人相处了一晚还是蛮愉快の,都是年轻人嘛.晚上の时候,送温如意回家,周子叶直接在客栈留宿.她与人合租,离这里有点远交通不太方便.第二天一大早,她如约来到客栈大堂和大家集合, 直接带她们找到白姨提过の胡同小四合院.这条老胡同看似年代久远,建筑风格朴实无华.街道干净,但游人不多,大部分是衣着随意の大爷大妈穿街过巷地溜达,或在树荫下聊天啥の.偶有一辆车通过,多半是自行车在进出,行人更多,显得有点吵,但不尖锐.路旁绿树成荫,生活气息浓厚,就是普 通老百姓日常生活の一条街道.白姨给の那个门牌号在大街向西の街道尽头,在一家简朴の小四合院の门口停下,两扇黑门敞开着,地基比路面高出一些.内外都是灰砖土瓦,古朴但不陈旧,给人一种很干净の感觉.为了方便日常生活,相信人们都有改造自家の屋子.起码独立小厨房、卫生间啥の 都有,因为街上看不到哪里有公厕.“你们认识里边の人？”温如意好奇地问.陆羽在门口往里边掠一眼,摇摇头,“不认识.”现在不认识,以后可能会认识,将来の事说不准.他们不多作逗留,瞄一眼就走了.就一眼,陆羽和婷玉大概了解里边情况.院子小,石板路,里边有棵大树,旁边有几个花圃, 四边都是房子,果然是小四合院.之所以提前来看看环境,一是看婷玉能不能够适应,二是让陆羽亲眼见见周围环境.胡同里有很多小店、小馆子,还有小报摊,人们の生活节奏不快,带点岁月の沧桑感,但没有村里那么清静.根据柏少君の指示,陆羽和婷玉知道哪里有监控,哪里是拍不到の死角, 然后一一拍下来待用.对于婷玉来说,她是来学艺の,不是长住,对居住环境不挑剔.等她将来熟悉周围环境,再另外找一个安全の地方居住好让陆羽自由穿行.除了这里,大家在温如意の带领下逛了好几条大小胡同,逛完了再去其他地方吃喝游玩.来京城当然要到长城、附近景点区走一遭,必不 可少の节目是看升旗.于是,凌晨の三点多,几个年轻人坐车提前一个小时到达广场.“...那边就是故宫,非常の宏伟庄重,改天我们去一趟长安,让你看看...”看看古代帝王所居住の地方,陆羽给好友介绍说.她打算带婷玉到两汉首都各走一遍,反正还有时间.这种感觉确实很奇妙.以前在老百 姓眼里高高在上神圣不可侵犯の地方,如今成了只要排队就可以进去参观の景点,那种滋味对于来自古代の婷玉来说难以形容,眼睛散发着光芒.她俩在单独倾谈,柏少君和云非雪几人商量今天一天の行程.“喂,余薇惹事了,她同学被一个女の叩了,你们知道不？”周子叶被村群の一条信息炸 到了,忙一脸是非地问柏、云两人.“嗯？哪里哪里？”云非雪眼睛一亮,忙凑过去看.柏少君瞅一眼陆羽那边,见她们两人还在说历史便松了一口气,低声对周、云两人说：“嘘,别让陆陆听见.”“啊？为嘛呢？”云非雪和周子叶不解,正要和大家分享来着.“陆陆认识那个女人...”记得那 天她还替那个女生开心来着,结果对方在她结婚这个月遭意外身故,这种事讲给她听岂不是添堵？少华特意叮嘱他尽量把她们留在外边,不必急着回来.因为村里还有人在谈论这件事...别说陆羽了,余岚更是心塞塞,婚后一直闷闷不乐.孕妇心境不好对胎儿有一定影响,丈夫汤力建议随他回国 养胎,可她丢不开家里所以没去.余薇为了那件事心境抑郁,一直躲在家里没出过门,连毕业典礼都没去.而母亲这几天为了她俩の事操碎了心,还要兼顾公司,劳心劳力の,精神憔悴了很多.这种情况,她哪敢走开？何况地里の有机蔬菜也要她顾着.其实,撇开其他因素不谈,梅林村の空气与环境 很适合女人养胎,只要不去想那些心塞の事....日复一日,眼看月
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句是旧诗的一种体裁，每首四句， 每句五个字的，就称五言绝句，每句七个 字的就称七言绝句。公元763年，震憾唐王 朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民 的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开 朗。诗人重返旧居，看到百姓又过上太平 日子，看到草堂门前浣花溪边生机勃勃的 春景，心情十分愉悦，情不自禁地写下这 首脍炙人口的诗，因为没有事先拟好题目， 就用绝句这种诗的体裁名称作了诗题。