高中语文第四单元古典诗歌2第19课元曲三首试题粤教版必修3

第19课元曲三首

每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍辱负重、卧薪尝胆，有项羽刚直不阿自刎于乌江，也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。

【课内挖掘】

1．历史上民族与民族之争，统治者之间互斗，“朝也干戈，暮也干戈”不知殃及多少无辜百姓；而今我们反思历史，“两字功名，几阵干戈”，争来斗去正好像“梦说南柯”。因此，如果我们抛却马致远《叹世》中消极遁世的因素，细细思量，战乱连年，血雨腥风，夜有悲声，于国于民有百害而无一利。由此，他的那些崇尚自然、超然物外的态度恐怕就是值得我们思考的问题了。只要我们正视自然规律，保持自然平和的心态，就会理智地面对纷纷扰扰的世事，做到“以人民的福祉为优先”，从而得到历史的拥护和尊敬。

[写作运用]适用于“和谐”“淡定”“生活态度”等话题。

2．汉高祖五年(公元202年)，天下大定时，刘邦说过一段颇有意味的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”刘邦这里说的是用人，而刘邦与项羽之成败皆源于此。

然而，若再深究，刘邦何以能用张良、萧何、韩信等人，项羽为何有一范增而不能用？这就是他们“明”与“智”的问题了。刘邦“明”足以知己，“智”足以知人，更能避己之短、用人之长，故经数年征战，力挫群雄，登上皇帝宝座，也使百姓远离战乱。比起刘邦，项羽就差得远了。他不了解自己，也不了解范增，其才智识见远不如范增，又如何能用范增？范增又怎能不指桑骂槐地慨叹“竖子不足与谋”，并在见疑于项羽之后愤而辞归！可见，刘邦的成功与项羽的灭亡，都与能否自知、知人有极大的关系。

[写作运用]适用于“胸怀”“智谋”“自知”“知人”等话题。

【课外运用】

示例一：

境界，只有经历过生活的沉淀后，方显其博大弘远。苏轼在《定风波》中说“一蓑烟雨任平生”，马致远在《叹世》中叹“项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯”，面对历史上的功名二字，面对现实中的成败二字，我们尽可以从容视之，旷达视之，包容视之，这样，我们也就选择了豁达的境界，那么一切在我们看来，就会是那么自然，而不会无谓地苛求自己，也不会沉重地面对生活。

(《境界》) 示例二：

流氓由于卑贱，也可能有两种做派两种德行：一种是猥琐卑鄙，一种是豪爽大方。前者多半只能占些小便宜，当些小差使，或做些小偷小摸的勾当，出不了头也没想过要出头。后者则倘有机缘，便往往能成大业。第一，他们反正只有光棍一条白纸一张，想什么也是白想，就不妨想大一点，比如“弄个皇帝当当”。有此念头，又有机会，没准真能“心想事成”。第二，他们一无所有，一旦有了，多半是不义之财，或白捡来的。反正不是自己劳动所得，也就并不心疼，不妨“千金散尽”，博得“仗义疏财”的美名。第三，他们自己一身的不干净，哪里还会挑别人的毛病？自然特别能容人。何况他们是从最底层上来的，也最懂得世态炎凉和人间疾苦，知道人们追求什么惧怕什么，要收买

人心，总是能够到位。有此知人之心容人之度，再加上豪爽豁达出手大方，便不愁买不到走狗雇不到打手，也不愁没人拥戴没人辅佐。一旦天下大乱烽烟四起，更不难趁火打劫乱中夺权。刘邦便正是这样的人。

(《贵族与流氓》)

一、基础巩固

1．下列加点字的注音，有误的一组是( )

A．南柯．(kē)干戈．(ɡē)銮．舆(luán)

B．蒯．通(kuǎi) 凭阑．(lán) 田契．(qiè)

C．丰稔．(rěn) 尽．管(jǐn) 绦．虫(tāo)

D．妆梳．(shū) 觑．得(qù) 擂．鼓(léi)

解析：“契”读qì。

答案：B

2．下列各项中加点字的解释，错误的一项是( )

A．一边又要差夫，索．应付索：须

B．但．有的差使无推故但：只要，凡

C．少我的钱，差发内旋．拨还旋：马上，立刻

D．你本身做亭长耽．几盏酒耽：耽误

解析：耽：嗜好。

答案：D

3．下列各项中加点的词，不属于词类活用的一项是( )

A．春．采了桑B．冬．借了俺粟

C．红．漆了叉D．刘兴．西蜀

解析：A、B、C三项均为名词作状语。

答案：D

4．下列句中加点词语的古今意义不同的一句是( )

A．也曾与我喂牛

．．

．．切草B．一边又要差夫，索应付

C．穿着些大作怪

．．衣服D．见放着文书

．．

解析：作怪：古义为“奇怪”，今义为“作祟”。

答案：C

5．名句填空。

(1)自送别，________，一点相思几时绝？____________。溪又斜，山又遮，________。

(2)只道刘三，________________？白甚么改了姓，更了名，________________！

答案：(1)心难舍凭阑拂袖杨花雪人去也(2)谁肯把你揪捽住唤作汉高祖

二、迁移发散

6．阅读下面张可久的两首元曲，回答问题。

【中吕】卖花声怀古二首

其一

阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。

其二

美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。伤心秦汉，生灵涂炭，读书人一声长叹。

[注] ①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。

你认为这两首元曲哪一首的结尾更好？请简述理由。要求：所答内容不少于80字。

答：___________________________________________________

_______________________________________________________

提示：如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等例。如果认为以“读书人一声长叹”作结好，则从直接抒情，感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等例。具体略。

7．阅读下面的曲词，回答问题。

【折桂令】问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂销。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

(1)“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法？

答：____________________________________________________

(2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。

答：____________________________________________________

答案：(1)借代，反问。

(2)通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色，又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰而引发的冷寂落寞之情。

8．阅读下面一首元曲，回答问题。

【中吕】雁儿落带过得胜令

吴西逸①

春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注] ①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶