校园多美好 歌词
四年级音乐《校园多美好》说_课_稿
四年级音乐《校园多美好》说课稿三堡寄宿制小学刘礼2011.5.17一、说教材我今天说的课题是四年级第二学期第七课《校园多美好》。
本课中的主要教学内容是：(1)复习以前学过的一些校园歌曲，（2）节奏训练，（3）学习演唱《校园多美好》。
在教学中，要重点掌握四度、六度、八度大跳音程的音准以及十六音符的时值、节奏，长音的气息控制。
在教学中，我将以听音连线、听音打靶等游戏为突破口，唱准音准、节奏。
同时让学生进行表演唱，培养学生的创造力，达到以下的教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，让学生能够轻快、流畅、正确地演唱歌曲。
在歌声中让学生了解今日的美丽校舍是由全国人民的爱心凝聚而成的，将培养他们感恩的情怀，让他们怀着一颗感恩的心努力学习将来报效祖国。
2、通过学生有感情的演唱歌曲，使我们了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲的重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的学子，使学生对自己的校园充满热爱和对未来充满美好愿望。
3、唱准四度、六度、八度大跳音准，掌握十六分音符的时值、节奏。
4、节奏训练，培养学生的韵律感。
教材简析：《校园多美好》是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍节奏，曲调规整。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代悻悻学子蓬勃向上的精神面貌。
它不仅以优美动听的旋律深情豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
二、说教法、学法1、运用“引——激——拓”的课堂教学模式。
2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。
三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都做了精心设计、制作了一套课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
正如，《教育新理念》中所说的艺术教育是一种语言教育、感悟教育；艺术教育的首要任务无疑是要使受教育者理解感悟到某一艺术所蕴涵的基本意义；艺术教育的本质是传情，检验传情的目标是否实现的标准就是看有没有打动学生。
校园多美好
《校园多美好》级索镇中心小学张庆云课型：综合课教材分析：《校园多美好》是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍节奏，曲调规整。
作者是已故的作曲家施光南先生。
歌曲的旋律很美轻松活泼愉快，歌曲也很优美。
大体分为两段，前8小节介绍校园美丽的风光，后8小节包含了歌曲的寓意。
体现了作者对于祖国花朵的寄予厚望：待到百花吐艳风光更妖娆。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代悻悻学子蓬勃向上的精神面貌。
它不仅以优美动听的旋律深情豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
学情分析：四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，还需要进一步系统地学习更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
个别学生的唱歌习惯不是很好，喊唱现象严重，而且节奏感不是很好，识谱能力也不强，跟音乐律动时还需要老师的反复提醒、强调、多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，引导学生走上正确的练习轨道。
教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，让学生能够轻快、流畅、正确地演唱歌曲。
在歌声中让学生了解今日的美丽校舍是由全国人民的爱心凝聚而成的，将培养他们感恩的情怀，让他们怀着一颗感恩的心努力学习将来报效祖国。
2、通过学生有感情的演唱歌曲，使我们了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲的重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的学子，使学生对自己的校园充满热爱和对未来充满美好愿望。
3、唱准四度、六度、八度大跳音准，掌握十六分音符的时值、节奏。
4、节奏训练，培养学生的韵律感。
教学重点难点：教法：听唱法、视唱法教具：钢琴、多媒体、部分打击乐器等。
教学过程：一、音乐导入让学生分别聆听三段音乐片段，并想一想在校园里的什么场合下会听到，会不会唱几句？师：在优美的旋律声中，我们即将踏入今天的音乐之旅，让我们先听第一段，听的时候请你想一想，这是一首什么曲子，你在什么地方听到的，听到它的时候你可能会做哪些相应的动作？1、（播放《国歌》片段）师：想到的举手，这是什么曲子？你在什么地方能够听到它？听到它的时候，你要做什么动作？（预设回答：国歌，升国旗、行队礼。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《校园多美好》，感受校园生活的美好，培养他们对校园的热爱之情。
2. 学会用歌声表达对校园生活的热爱和感激之情。
3. 掌握歌曲的旋律，提高音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《校园多美好》，理解歌曲的含义，感受校园生活的美好。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：《校园多美好》歌曲音频、歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、乐谱架、歌谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《校园多美好》歌曲，让学生初步感受校园生活的美好。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲表达对校园生活的热爱和感激之情。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
5. 歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《校园多美好》。
2. 学生能理解歌曲的含义，感受到校园生活的美好。
六、教学拓展：1. 组织学生进行校园歌曲创作比赛，让学生发挥创意，创作出属于自己的校园歌曲。
2. 邀请学校合唱团进行表演，让学生欣赏高水平的作品，激发他们对音乐的热爱。
3. 开展校园音乐角活动，让学生在课余时间展示自己的音乐才艺，增进同学间的交流。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能更好地掌握歌曲。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的合唱水平。
3. 适当增加音乐实践活动，让学生在实践中提高音乐素养和歌唱技巧。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人感受校园生活的美好。
2. 学生自主练习歌曲，加强高音部分和节奏的掌握。
3. 家长协助孩子参加校园音乐角活动，展示孩子的音乐才艺。
2011送教：《校园多美好》音乐教案
校园多美好执教教师：龙岩师范附属小学：温晓坚指导教师：龙岩师范附属小学：刘胜国设计理念：1，《校园多美好》歌曲是一首80年代的校园歌曲，歌曲的旋律风格轻松活泼愉快，赞美改革开放后的新一代的校园风貌，体现莘莘学子们热爱自己的校园珍惜美好的生活。
歌曲中透过赞美校园的风光表达了祖国过未来花朵的希望：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。
待到明朝果实磊磊风光更妖娆~！以达到歌曲的寓意。
2011年正值我们党的90周年纪念日，全国上下都在开展着轰轰烈烈的庆祝活动，面对这个世界局势动荡的年代与时俱进抓住这个机会对新一代指明理想的方向，歌曲正好是最恰当的教育题材。
2，送教年级由于程度和教学方法的差异，我选择由歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》导入，一能放松他们紧张的心情，二让他们在歌曲的欣赏对比中体现新中国改革开放带给我们幸福快乐的时光，以及对未来的展望，进而鼓励他们热爱自己的祖国，热爱我们的校园，努力学习，紧接着鼓励用最美好的歌声来歌唱我们的校园。
激发他们学习兴趣和热情。
学生一旦有了热情变教学为自己好学，努力求学那么一切的气氛都水到渠成了。
教学内容人音版第八册音乐教材第6课《校园多美好》第42页。
学情与教材分析1，歌曲《校园多美好》作者它是我们已故的作曲家施光南先生写的一首校园歌曲，他的一生写了很多好听的作品，其中的代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》。
歌曲的旋律很美轻松活泼愉快，歌曲也很优美。
大体分为两段，前8小节介绍校园美丽的风光，后8小节包含了歌曲的寓意。
体现了作者对于祖国花朵的寄予厚望：待到百花吐艳风光更妖娆。
2，本曲歌曲优美但是演唱有一定的难度，歌曲的旋律和歌词都排列的比较密集，所以要求学生要先朗读清楚歌词，大量的十六分音符对咬字提出了高要求。
3个地方出现了波音的唱法，可以在歌曲的处理时表现，针对难度大的歌曲都要求用听唱法学习。
放慢节奏咬清楚字和音准。
教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
《校园多美好》
4、歌曲演唱的处理，更是内容的进一步提炼了。通过感受寻找歌曲的高潮，体会最后一个乐句的含义，争先恐后地描绘出美好快乐的校园生活。借助歌曲的表达，让学生们真正体会了一把校园的美好，最后教师给予感情教育与小节，在美丽的百花园中度过自己最美好的学生时代，同这春天一般涣散灿烂，茁壮成长。美好的旋律，美丽的意境，美妙的童声，将歌曲与孩子们相融，愉快习得。
案例名称
歌曲：《校园多美好》
科目
音乐
一、教材内容分析
这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
1、突出德育主线，引领学生热爱校园。
2、突出审美教育，引领学生体会、感悟音乐的魅力。
3、突出兴趣的培养，激发学生学习音乐的兴趣。
4、突出创造这一新理念，激发学生追求、创造、展示音乐的美。
六、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、播放校歌《青春梦想》
2、以学校为背景：新的同学，新的教室，新的操场，新的校园，导入课题：《校园多美好》
三、教学重难点
1、重点：学唱歌曲《校园多美好》，了解歌曲及节奏特点，激发学生联想起可爱的校园生活，热爱校园。
2、难点：
共同长大-隐形的翅膀-阳光校园歌词
共同长大（国语） - 中央广播少儿合唱团在那蓝蓝的天空下有一群快乐的小娃娃就像那洁白的蒲公英海角天涯都能安家在那暖暖的太阳下有一群勇敢的小娃娃就像那金色的向阳花风风雨雨都不害怕一起学习共同长大南腔北调一起玩耍友谊的种子正在发芽祖国就是我们的妈妈在那蓝蓝的天空下有一群快乐的小娃娃就像那洁白的蒲公英海角天涯都能安家在那暖暖的太阳下有一群勇敢的小娃娃就像那金色的向阳花风风雨雨都不害怕一起学习共同长大南腔北调一起玩耍友谊的种子正在发芽祖国就是我们的妈妈祖国就是我们的妈妈隐形的翅膀歌词每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧-----------music---------- 不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想像校园歌词湖边的柳梢把信报，春天归来了，鱼儿摆尾划破湖面，云儿在浪里摇，密林深处书声琅琅鸟儿都醉了，淘气的画眉跃上枝头，眨着眼睛偷偷的瞧，校园多美好，处处有芳草待到明朝百花吐艳风光更妖娆。
校园多美好，处处有芳草待到明朝百花吐艳风光更妖娆。
屋檐下面筑新巢燕子飞来了雏儿抖翅吱吱待哺妈妈却不辞劳满园桃万紫千红蜂儿嗡嗡叫一滴滴露珠映着霞光放出彩虹千万条校园多美好处处有芳草待到明朝果实累累风光更妖娆校园多美好处处有芳草待到明朝果实累累风光更妖娆。
校园多美好说课稿
《校园多美好》说课稿洛南县东街小学刘小荣一、说教材1、教材简析：《校园多美好》这首校园歌曲是人音版小学四年级第七单元的一首演唱歌曲。
这首歌节奏轻快，两段体，内容积极向上，演唱起来朗朗上口，为学生喜闻乐见。
由于这首歌曲比较长，十六分音符又是学生们初次接触，为了使学生容易接受并掌握，本节课我只设计完成歌曲第一段的演唱教学，第七单元的的大标题是《校园里》，共安排了两首聆听乐曲，和两首演唱歌曲，单元目标旨在培养学生热爱校园，热爱学校生活，乐观自信的情感态度。
本节课我将在此基础上，渗透尊敬师长，团结同学的意识，使学生们感受老师的辛苦以及友谊的珍贵。
2、教学目标根据《音乐课程标准》和本单元总目标的要求，我设置了以下三维目标：情感态度价值观：《课程标准》表述：音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情。
就音乐课程来说，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人，以美育人，其教育效应不仅在于音乐知识技能的学习，更体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等情感体验层面上。
所以，音乐课将情感态度价值观放在了三维目标的首位。
结合本单元的总目标，我将本课的情感态度价值观目标定义为，培养学生对音乐的感受力，表现力，以及热爱校园，尊敬师长，团结互助，自信乐观的情感态度。
过程与方法：我采用了体验，模仿，合作，即兴编创以及综合性艺术表演的方法，循序渐进的将学生引入音乐的教学氛围，调动学生自主学习的积极性，借助课件等教学媒体，使学生在轻松快乐的氛围中感受美，体验美，表达美，创造美，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶。
知识与技能：音乐教学中的知识与技能不再是单纯的乐理知识的学习和视唱练耳识谱的掌握。
还包括了音乐基本表现要素的知识和发声咬字等技能。
根据课标的要求，以及学生实际，我将本节课的目标首先定位能够用自然的声音，有表情有感情地被唱歌曲，在此基础上为歌曲伴奏，继而用肢体语言表现歌曲情绪。
校园多美好儿童歌曲
校园多美好儿童歌曲介绍在校园中，儿童歌曲是一种重要的文化资源，它不仅能够陶冶儿童的情操，培养他们的音乐素养，还能促进他们的身心发展。
校园中有许多多美好的儿童歌曲，它们丰富多样，既有诙谐幽默的儿歌，也有富有教育意义的启蒙歌曲，更有久久不衰的经典之作。
通过介绍和学唱这些儿童歌曲，不仅能够增添校园生活的乐趣，还能够激发儿童的学习兴趣和创造力。
本文将就校园中的多美好儿童歌曲进行深入探讨。
校园中的多美好儿童歌曲1. 诙谐幽默的儿歌儿童最喜欢的儿歌之一是《丢手绢》。
这首歌有轻快的旋律，充满活力。
通过唱这首歌，儿童能够锻炼他们的反应能力和协调性。
以下是唱《丢手绢》的步骤：1.儿童们手拉手围成一个圈；2.一位儿童拿着手绢在圈内慢慢转圈，其他儿童也跟随转圈；3.当歌词唱到“绢儿飘飘落谁家”时，手绢停在谁的手上，谁就出来和拿绢的孩子一起转圈；4.唱到“捡起来还你”时，拿绢的孩子将手绢还给被选中的孩子；5.这样循环下去，直到每个孩子都有机会拿绢。
2. 富有教育意义的启蒙歌曲儿童时期是接受教育的关键时期，因此富有教育意义的儿童歌曲在校园中也十分受欢迎。
其中一首经典的启蒙歌曲是《小兔子乖乖》。
这首歌以活泼有趣的方式，教会儿童日常生活中应具备的行为规范，例如：•早上起床要洗脸、刷牙；•吃饭要吃饭、喝汤、不剩饭、不剩汤；•眼睛耳朵鼻子要逗净；•不乱扔垃圾、爱护花草树。
通过唱这首歌，儿童不仅能够学会这些行为规范，还能够增加记忆力和语言表达能力。
3. 经典之作许多经典儿童歌曲在校园中也广泛传唱，例如《两只老虎》和《小星星》。
这些歌曲曲调简单，易于学唱，儿童可以在课间休息或校园活动中随时唱起来。
《两只老虎》《两只老虎》是一首脍炙人口的经典儿歌。
以下是歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
这首歌具有一定的趣味性，儿童能够很快地掌握并喜欢唱。
在校园中，孩子们可以用这首歌来唱跳，增添校园生活的乐趣。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握校园生活的美好，通过音乐的方式表达出来。
培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力。
引导学生运用音乐表达自己对校园生活的热爱。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
提高学生对音乐的兴趣，培养音乐审美能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选用适合学生年龄特点的音乐教材，内容丰富，富有教育意义。
结合校园生活主题，挑选具有代表性的歌曲和乐曲。
2.2 教学内容：学习校园歌曲《校园多美好》、《我们的校园》等，感受校园生活的快乐。
欣赏古典乐曲《学校进行曲》、《校园风光》等，了解校园的美好景色。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以问题的方式引导学生思考：你们觉得校园生活美好吗？为什么？让学生分享自己对校园生活的美好回忆。
3.2 教学实践：分组演唱校园歌曲，培养学生的团队协作能力。
聆听古典乐曲，引导学生欣赏音乐的美感。
3.3 课堂小结：让学生谈谈对本节课音乐学习的感受。
强调音乐在校园生活中的重要作用。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生评价自己在课堂上的表现，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。
第五章：教学拓展5.1 课后作业：让学生课后收集更多关于校园生活的歌曲或乐曲，下节课分享。
5.2 亲子活动：邀请家长参与，共同感受音乐带来的快乐。
5.3 校园演出：组织学生参加校园演出活动，展示自己的才艺。
第六章：教学资源6.1 教材：选用适合学生年龄特点的音乐教材，内容丰富，富有教育意义。
结合校园生活主题，挑选具有代表性的歌曲和乐曲。
6.2 教具：准备音乐播放设备、乐谱、乐器等。
6.3 辅助材料：准备与校园生活相关的图片、视频等资料。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解校园生活的美好和音乐的相关知识。
人音版音乐四下《校园多美好》教案
人音版音乐四下《校园多美好》教案一、导入：1、上节课我们学习了歌曲《茨藜花》，同学们唱得可好听了，今天来了这么多听课的老师想不想唱给他们听？2、这节音乐课老师给你们带来了一首专门好听的校园歌曲，你们想听吗？好听吗？（生答）听完这首歌相信同学们的思绪差不多乘着歌声的翅膀飞到了校园的每一个角落，校园是我们的第二个家，在漂亮的校园里我们汲取着知识的营养强壮成长，你爱我们的校园吗？想不想颂扬我们的校园？(学生说)让我们听一听这些小朋友们是如何样颂扬校园的吧！（播放歌曲）3、这首歌专门的好听，让我们再来倾听一遍，听的时候带上几个问题：（1）这首歌曲的情绪如何？这首歌曲描写了校园的什么季节？（2）再次倾听（这首歌曲描画了校园的哪些美景？）4、朗诵歌词这首歌曲不仅旋律优美，它的词写得也专门的美，让我们一起来像朗诵诗歌一样来朗诵歌词。
5、节奏练习在学习这首歌曲之前我想考考同学们的节奏感如何样？（带有十六分音符的节奏）6、倾听歌曲，然后把你喜爱的句子唱给老师和同学们听。
（教师及时纠正学生在模唱时显现的错误）7、学生共同演唱歌曲，教师及时纠正显现的错误。
8、这首歌曲的高潮在哪？9、校园多美好显现了几次？区别在哪？10、这首歌曲仅仅是描写校园美景的吗？“百花”指的是什么？如何样才能吐艳呢？请同学们说说。
11、下面让我们带着感情的去演唱歌曲。
三、谈话现在我们的校园又在开始建设了，以后的校园会更加漂亮，那你们期望建好后的校园是什么模样的？是呀我们的校园一定会更加漂亮，前景一定会更加光明。
这首歌曲充分反映了我们在校园的美好时刻，我们要珍爱在校园的这段时刻，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
四、下课。
三四年级歌曲分析演唱指导检测标准
三年级：《歌唱祖国》:一、歌曲分析：《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。
创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。
这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。
二、歌唱指导：1、歌唱要求：★通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
★培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。
★能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。
2、歌唱重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
3、歌唱难点：掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
《校园的早晨》：一、歌曲分析：《校园的早晨》曲作者谷建芬，著名作曲家，中国当代歌曲创作的旗帜人物之一。
主要代表作有：《年轻的朋友来相会》、《校园的早晨》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日，中国》、《歌声与微笑》、《清晨，我们踏上小道》、《妈妈的吻》、电视连续剧《三国演义》主题歌等；同时，她还培养了包括那英、毛阿敏、孙楠、解晓东等一大批知名歌手。
近年来，谷老师全身心投入到《新学堂歌》的创作中。
此歌的创作灵感是源于辽宁大学校园——高枫先生晨起到辽大散步，看到校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲。
歌曲的旋律清新活泼、优美动听。
二、歌唱指导：1、歌唱要求：★曲中反复的地方较多，要注意指导学生结合“从头反复记号”和“省略跨越”记号，正确演唱顺序。
★歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。
★用轻松、欢快的声音来演唱歌曲。
2、歌唱重点：准确演唱歌曲中的切分节奏。
3、歌唱难点：准确唱好前半拍休止符，用欢快的声音来演唱。
2023年最新的我的歌声里歌词18篇
2023年最新的我的歌声里歌词18篇【篇一：歌曲串词】今天我们生活在这样一个和平的年代，我们幸福、快乐。
同时也不会忘记为我们打下江山的先烈们。
请听五年五班带来的歌曲。
1中华人民共和国国歌2、红星歌童年是美好的，是幸福的。
我们珍惜它，因为它是金色的。
请听四年一班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌 2、金色的童年是一首歌祖国，我慈祥的母亲。
今天我来赞美您，因为我是您的子孙，流着您的血液，我骄傲，我自豪。
请听四年二班同学带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、爱我中华我们四年三班的师生将用最真挚的歌声来表达此时的心声：祖国，我们爱您。
请听四年三班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌 2、歌唱祖国听，我们的歌声多么嘹亮。
看，我们的队伍多么整齐。
这就是我们四年四班团结的大家庭。
请听歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、挫兵进行曲虽然我们的年龄小，可是我们志气大。
我们将把对祖国的爱永远永远防在心窝。
请听四年五班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、我们把祖国爱在心窝我们三年一班是一个充满爱的家园，们有相亲相爱的兄弟姐妹。
请听歌曲。
1、中华人民共和国国歌。
2、相亲相爱童年的图画是多彩的，童年的歌声是嘹亮的，那美丽的话语将永远在我们耳盼回想。
请听三年二班带来的歌曲1、中华人民共和国国歌 2、让我们荡起双桨我们中华民族是一个充满爱的大家庭，我们有团结一致的56个民族。
请听三年三班带来的歌曲1、中华人民共和国国歌2、鄂伦春小唱动画片是我们每一个孩子喜欢的节目。
三年四班的同学更加擅长表演里面的歌曲。
不信，你听：1、中华人民共和国国歌 2、猴歌我们三年五班的学生是一群快乐的小鸟，在学习的天空中自由的飞翔。
请听歌曲1、中华人民共和国国歌2、七只小鸟在歌唱我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。
你听：二年一班的歌声响起来了。
1、中华人民共和国国歌。
2、娃哈哈我们心中有无数个美丽的太阳，我们将用歌声来赞美它。
请听二年二班带来的歌曲。
1、中华人民共和国国歌2、种太阳同学们，你们去过北京吗那是`我们祖国的首都。
校园多美好 课堂实录
《校园多美好》教学实录执教人：安琳琳单位：林甸县鹤鸣湖镇胜利分校课题：唱歌综合课《校园多美好》[教材分析]这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。
每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。
全曲节奏紧密，富于动感，情绪欢快活泼。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。
第二乐段在六度跳进后，旋律进行在全曲的高音区，把欢快热烈的情绪推向了高潮，与前段形成了明显的对比。
最后一句不仅旋律优美动听，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
[教学设想]本课我通过和学生交流、谈话等各种用效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。
[教学目标]1、情感态度价值观目标：有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
2、过程与方法目标：引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
采用自主、合作、探究的学习方式。
3、知识与技能目标：通过聆听和学习歌曲，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲，并且能正确的演唱歌曲的典型节奏。
[学情分析]本曲歌曲对小学四年级的学生来说演唱有一定的难度，歌曲的旋律和歌词都排列的比较密集，所以要求学生要先朗读清楚歌词，大量的十六分音符对咬字提出了高要求。
3个地方出现了波音的唱法，可以在歌曲的处理时表现，针对难度大的歌曲都要求用听唱法学习。
放慢节奏咬清楚字和音准。
[教学重点] 能够按照歌曲的情绪和声音演唱歌曲。
[教学难点] 能体验歌曲的情感，前十六、后十六节奏的演唱方法。
[教学方法] 视听法、示范法、情境教学法[教具准备] 多媒体、钢琴教学过程一、激情导入1、师放音乐《童年》，说：欢迎同学们步入神奇的音乐殿堂，会唱的和我一起唱一唱，会唱的学生跟着老师一起唱。
《校园多美好》
人民音乐出版社四年级下册第七课校园多美好【课型】唱歌综合课【歌曲分析】这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。
每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。
全曲节奏紧密，曲调富于动感，情绪欢快活泼。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。
第二乐段在六度跳进后，旋律进行在全曲的高音区，把欢快热烈的情绪推向了高潮，与前段形成了明显的对比。
最后在“5”的七拍长音后下移八度结束在主音“1”的长音上，它不仅以优美动听的旋律深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
【教学目标】1、通过本课学习，使学生感受到校园生活的美好，从而自内心深处升腾出对校园的赞美及热爱之情。
2、准确把握歌曲的情绪变化及曲式结构，并且能够用轻快、活泼、跳跃及富有激情的声音完整演唱歌曲。
3、能够根据校园生活的场景编创出富有趣味的舞蹈动作，结合歌曲进行表演。
【教学重点】能够用轻快、活泼、富有动感的声音流畅演唱歌曲，用歌声抒发对校园的赞美及热爱之情。
【教学难点】1、附点八分音符节奏型“X. X”、八分休止符节奏型“X 0”及十六分音符节奏型“XXXX”的学习。
2、能够根据校园生活的场景编创出富有趣味的舞蹈动作进行歌曲表演，表达对校园的赞美及热爱之情。
【教学用具】钢琴、多媒体【设计思路】本着学校“快乐教学”的教学思想以及为了彰显音乐课堂音乐性的的基本特质，本课从以下几方面入手：首先，用音乐片段呈现校园生活的丰富多彩，唤起学生对校园的热爱之情；然后，通过有目的反复聆听，让学生准确把握歌曲的情绪及曲式结构，并在进行分段学习的同时解决歌唱难点。
最后，通过编创舞蹈动作，把生动活泼的校园生活融合到歌曲中，加深学生对校园的热爱及赞美之情。
【教学过程】一、创设情境，音乐导入1、组织课堂，语言激励师：老师近来发现咱们班的同学上音乐课的热情越来越高涨了，掌握的音乐知识也越来越丰富，我说的对吗？生自信回应。
校园多美好
连线 活泼轻松 雄壮有力 柔和安详
舞曲 进行曲 摇篮曲
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外婆的澎湖湾 歌声与微笑
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歌曲 下页
❖ 3、学唱歌曲 ❖ （1）熟悉歌词 ❖ 师：同学们，我们来看一看歌词是怎样体现这种轻快
活泼的情绪的？ ❖ （2）学唱曲谱 ❖ 师：让我们一起来学习一下歌谱，仔细聆听教师范唱
曲谱。 ❖ （3）教唱歌曲，并指导学生用轻快活泼的情绪演唱
（4）歌曲巩固 ❖ 师：这首歌曲富于舞蹈性，那我们随音乐再一次歌唱
歌曲（出示课件习题）
习题 下页
❖ 四、拓展延伸 ❖ 1、指导学生设计多种不同的演唱形式表现歌曲，培养
学生表现能力，并给予鼓励。 ❖ 2、师：通俗易唱的校园歌曲除了今天我们学习的这首
外，同学们想想你们还会唱哪首或者还知道有哪些？ （播放课件） ❖ 五、小结 ❖ 通过今天的学习，希望同学们珍惜现在的学习时光， ❖ 愿在这样一个充满歌声的校园里快乐成长，去谱写你 们美好的未来。
校园多美好
一、说教材
❖ 《校园多美好》这是一首具有通俗歌曲风 格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结 构。每个乐段采用了起、承、转、合式的 手法写成，曲调规整。充满诗意的歌词配 以跳动的节奏，轻快形象地表现了一代莘 莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优 美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美 丽风光，而且也表达了当代学子将来报效 祖国的美好愿望。
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五、说过程
❖ 一、组织教学 师生问好
二、聆听 聆听《运动员进行曲》 师：同学们，老师问你们一个问题，我们每天大部分
的时间都是在哪里度过的？ 师：那么在校园里你们都能够听到哪些声音呢？ 师：下面老师放一段音乐看你们熟悉吗？这首乐曲在
什么活动中能够听到？乐曲的名字又叫什么？ （《运动员进行曲》）（播放课件）
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校园多美好
湖边的柳梢把信报
春天归来了
鱼儿摇尾划破湖面
云儿在浪里摇
密林深处书声朗朗
鸟儿都醉了
吆淘气的画眉跃上枝头
眨着眼睛偷偷地瞧
校园多美好呀
处处有芳草
待到明朝百花吐艳风光更妖娆
校园多美好呵
处处有芳草
待到明朝百花吐艳风光更妖娆
屋檐下面筑新巢燕子飞来了
鱼儿摆尾划破湖面
鱼儿在浪里摇
满园桃李万紫千红蜂儿嗡嗡叫哟
滴滴雨露珠映着霞光放出彩虹千万条校园多美好啊处处有芳草
待到明朝果实累累风光更妖娆
校园多美好啊处处有芳草
待到明朝果实累累风光更妖娆风光更妖娆。