三年级音乐上册《校园多美好》教案 冀少版

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冀少版三年级音乐上册课件校园多美好课件

冀少版三年级音乐上册课件校园多美好课件
施光南
? 《校园多美好》是作曲家施光南先生写的一首校 园歌曲。他的一生写了很多好听的作品,其中的 代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》 《祝酒歌》。
? 《校园多美好》这首歌曲表达了学子将来报效祖 国的美好愿望。
校园歌曲:是广受学 生喜爱,流行于校园, 体现校园生活和学子 心境或感受的创作, 或称为“校园民谣”、 “现代民歌何?
轻松愉快、优美动听、深切豪放、中速稍快。
(2)可以分成几段?这首歌曲描写了校园的什么
A(前8小节)+B(后8小节);春天。
(3)这首歌曲描绘了校园的哪些美景?
歌曲处理
? 这首歌曲的高潮在哪里?
? “校园多美好呀”出现了几次?这两句有 什么区别?
? 这首歌曲仅仅是在描写校园的美景吗? “待到明朝百花吐艳”有什么含义?
你还知道哪些校园歌曲?
《中国少年先锋队队歌》 《让我们荡起双浆》 《每当我走过老师窗前》 《娃哈哈》 《歌声与微笑》 《同一首歌》
10
小结
? 美妙的校园歌曲还有很多,希望课下小朋 友们多搜集一下,让我们伴着优美的旋律 结束这节音乐课吧!

《校园多美好》教学教案

《校园多美好》教学教案

《校园多美好》教学教案教学目标:.能准确的演唱歌曲《校园多美好》,掌握好波音、倚音的唱法。

2.对十六分倚音的掌握准确的节奏。

3.激发学生珍惜美好的校园生活,热爱我们的校园。

教学内容:聆听《运动员进行曲》;学唱《校园多美好》教学过程一、组织教学二、新课聆听《运动员进行曲》教学基本要求.设问:在开运动会时,运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?2.欣赏一首合唱曲,请听听这首合唱曲,你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》。

3.讨论:在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?4.聆听《运动员进行曲》。

要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?5.讨论合唱曲的结构。

6.根据音乐的结构,各组讨论设计队列队形的变化。

7.在音乐声中各组队列队形展示。

8.完成课本上的作业。

用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”,初步了解三种体裁的基本风格特征。

看图,联想其他表现校园活动的音乐教材插图中有四幅画,这四幅画都有相关音乐:升旗——《国歌》,广播操——《广播体操音乐》眼保健操——《眼保健操音乐》课间——歌曲《哦!十分钟》设问:谁能哼唱几句?还有哪些音乐能使你联想起校园生活?9.表演《校园多美好》谈话导入:在众多的校园歌曲中,已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎,它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品,非常切合本课课题。

欣赏歌曲范唱。

设问:歌曲的情绪怎样?歌曲表达了什么内容?学唱前8小节:A提示:曲调的节奏较密集,十六分音符频频出现,时而在前半拍,时而在后半拍,在读谱时要认真细致。

B教师放慢速度范唱前8小节曲调,要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。

c全班分为四小组,每组自学2小节曲调,在学好应该自学的2小节前提下,鼓励超额学习。

D四个小组按曲调顺序接唱。

超额学好的可随其他组一起唱。

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《校园多美好》,感受校园生活的美好,培养他们对校园的热爱之情。

2. 学会歌曲《校园多美好》,并能用欢快的情绪演唱。

3. 了解歌曲的节奏、旋律特点,培养学生的音乐审美能力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《校园多美好》,能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点:歌曲的节奏、旋律特点的掌握。

三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《校园多美好》音频、歌词、乐谱等。

2. 教学用具:钢琴、吉他、鼓等乐器。

四、教学过程:1. 导入:引导学生谈论自己对校园生活的美好回忆,激发学生对校园的热爱之情。

2. 新歌教学:播放歌曲《校园多美好》,让学生初步感受歌曲的风格、节奏、旋律等特点。

3. 歌词学习:分组学习歌词,让学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。

4. 歌曲练习:分组练习歌曲,教师巡回指导,重点帮助学生解决歌曲中的难点。

5. 演唱展示:分组或个人展示演唱成果,鼓励学生大胆表现自己。

6. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调歌曲《校园多美好》所表达的校园生活美好情感。

五、课后作业:1. 让学生回家后,向家人分享歌曲《校园多美好》,感受校园生活的美好。

2. 布置练习作业,让学生巩固所学歌曲的节奏、旋律。

3. 鼓励学生自主学习其他关于校园生活的歌曲,培养他们的音乐兴趣。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度,以及演唱歌曲的表现。

2. 关注学生在课后作业中的完成情况,以及向家人分享歌曲时的表现。

3. 通过与学生的交流,了解他们对歌曲《校园多美好》的理解和喜爱程度。

七、教学拓展:1. 组织校园歌唱比赛,让学生有机会展示自己所学歌曲,增强他们的自信心。

2. 邀请家长参加课堂教学,让他们共同见证学生的学习成果。

3. 开展校园音乐文化活动,如音乐会、合唱团等,培养学生对音乐的热爱。

八、教学反思:1. 反思课堂教学过程,总结成功经验和不足之处,为下一步教学提供参考。

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案一、教学目标:1. 让学生通过学习《校园多美好》,感受校园生活的美好,培养他们对校园的热爱之情。

2. 学会用歌声表达对校园生活的热爱和感激之情。

3. 掌握歌曲的旋律,提高音乐素养和歌唱技巧。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《校园多美好》,理解歌曲的含义,感受校园生活的美好。

2. 教学难点:歌曲的高音部分和节奏的掌握。

三、教学准备:1. 教学课件:《校园多美好》歌曲音频、歌词、图片等。

2. 教学用具:钢琴、音响设备、乐谱架、歌谱。

四、教学过程:1. 导入:教师播放《校园多美好》歌曲,让学生初步感受校园生活的美好。

2. 新歌教学:教师带领学生学习歌曲的歌词,讲解歌词的含义,引导学生理解歌曲表达对校园生活的热爱和感激之情。

3. 旋律练习:教师弹奏钢琴,学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。

4. 合唱练习:教师组织学生进行合唱练习,提高学生的合唱水平。

5. 歌曲展示:学生分组进行歌曲表演,展示学习成果。

五、教学评价:1. 学生能熟练地演唱《校园多美好》。

2. 学生能理解歌曲的含义,感受到校园生活的美好。

六、教学拓展:1. 组织学生进行校园歌曲创作比赛,让学生发挥创意,创作出属于自己的校园歌曲。

2. 邀请学校合唱团进行表演,让学生欣赏高水平的作品,激发他们对音乐的热爱。

3. 开展校园音乐角活动,让学生在课余时间展示自己的音乐才艺,增进同学间的交流。

七、教学反思:1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈,及时调整教学方法和节奏,确保学生能更好地掌握歌曲。

2. 在教学过程中,注重培养学生的团队协作精神,提高他们的合唱水平。

3. 适当增加音乐实践活动,让学生在实践中提高音乐素养和歌唱技巧。

八、课后作业:1. 学生回家后,向家人分享所学歌曲,让家人感受校园生活的美好。

2. 学生自主练习歌曲,加强高音部分和节奏的掌握。

3. 家长协助孩子参加校园音乐角活动,展示孩子的音乐才艺。

校园多美好 童声对唱-冀少版三年级上教案

校园多美好 童声对唱-冀少版三年级上教案

校园多美好童声对唱-冀少版三年级上教案1.教学目标本课程旨在通过童声对唱的形式,让学生体验音乐的魅力,借此激发学生学习音乐的兴趣和热情。

本课程的具体目标如下:1.学生能够正确地演唱《校园多美好》这首歌曲。

2.学生理解童声对唱的意义,并能够和同伴合作完成对唱表演。

3.学生能够在音乐活动中表现出积极的态度和主动参与精神。

2.教学重点和难点本课程教学的重点是让学生正确地演唱《校园多美好》这首歌曲,并使学生意识到童声对唱的重要性。

本课程的难点是让学生在童声对唱表演中与同伴协作,同时还要注意歌曲的正确演唱。

3.教学过程步骤一:热身1.师生一起做一些简单的呼吸、放松、活动,为后面的课程做好准备。

步骤二:针对学生的前置知识进行讲解2.解释童声对唱的概念,并播放范例音乐,让学生感受童声对唱的魅力。

步骤三:学习歌曲3.分发《校园多美好》的歌曲谱和歌词。

4.让学生跟随着老师的节奏,熟悉歌曲的基本音乐元素。

5.让学生分组,以两人一组的形式完成歌曲的童声对唱。

步骤四:合作表演6.鼓励学生和自己的搭档一起练习,进行歌曲合唱表演。

7.通过老师的指导和同伴间的交流,让学生们逐渐熟悉合唱表演的技巧。

8.评估表演效果,给予鼓励和反馈。

步骤五:总结9.指导学生对这堂音乐课进行总结,回忆自己的学习收获和体会,并鼓励学生继续关注音乐教育。

4.教学反思这堂音乐课程,让学生得到了较好的童声对唱学习体验,同时也促进了他们的思维和协作能力的发展。

让学生能够与同伴合作完成郑多燕老师编谱的《校园多美好》,有助于学生的团队意识和互动效果。

但是,在教学中仍然有一些值得改进的地方,例如需要更充分的准备和更好的时间安排以符合课程要求。

校园多美好》

校园多美好》
《校园多美好》
• 欣赏课
• 教学目标: • 1、通过欣赏,学会用歌声表情达意的方法, 注意养成良好的歌唱习惯,了解人声分类 有想象地聆听童声合唱,初步感悟其特点 与效果。 • 2、在聆听、演唱、讨论等活动过程中体会 作品的情感、氛围,学习用和谐统一的声 音准确塑造音乐形象。
• 教学重点:激发学生听赏音乐的兴趣,用 心感受音乐。 • 教学难点:在情感体验中感悟,积累。
• 教学过程: • 一、复习歌曲:《希望与你同行》、《我 们一起来》 • 二、新授: • 1、导入:来到新的学校、新的班级,我们 将结成新的友谊,我们将携手同行,词曲 作家凯传、施光南用音乐为我们描绘了一 幅校园美景,让我们一起欣赏合唱《校园 多美好》。
• 2、欣赏:童声合唱《校园多美好》 • (1)作品介绍:这首歌用音乐描绘出一幅 美好校园的画卷,随着音乐的发展,逐步 展示校园美景,洋溢着春天的气息。全曲 为大调式,单二部曲式。A段旋律的进行恰 当运用大跳音程,展现出生机勃勃的校园 景象,词曲配合十分贴切,犹如一群少年 在轻轻诉说,音乐一气呵成。B段音区提高, 节奏变化更显明媚春光。歌曲的合唱配置 主次分明,和声悦耳,色彩明亮,高潮突 出,成功呈现了校园美景。
• 4、音乐知识: • 1、音乐知识: • 施光南及作品介绍(见课本第7页)。 • 人声的分类 说说你熟悉的歌曲中有哪 些是由童声演唱的。
• 三、总结: • 教师提出要求:以后接触到声乐作品的欣 赏,注意听辨其演唱风格,养成听辨和评 价的习惯,随时与同学和老师交流自己的 看法。
• (2)欣赏要求: • A:积极参与音乐体验,了解歌曲的内 容和情感。 • B:在聆听时展开想象,感受歌曲的音 乐形象。 • C:感受童声的特点,留意合唱的和谐 统一。
பைடு நூலகம்

校园多美好 童声对唱-冀少版三年级上教案

校园多美好 童声对唱-冀少版三年级上教案

校园多美好童声对唱-冀少版三年级上教案一、教学背景本教案适用于冀少版三年级上册的音乐教学。

校园多美好,童声对唱,是一首轻快、欢快的校园歌曲。

让学生在欢快的音乐节奏中,感受校园的美好,培养学生的爱校情感和音乐素养。

二、教学目标知识目标1.了解校园的美好,培养学生的爱校情感2.了解童声对唱的表现形式3.学习校园歌曲《校园多美好童声对唱》的歌词4.掌握校园歌曲《校园多美好童声对唱》的旋律和节奏能力目标1.培养合唱的能力2.培养学生的音乐欣赏能力3.培养学生的音乐表演能力情感目标1.培养学生的团队合作精神2.培养学生的认真学习态度和良好的品格修养三、教学重点与难点教学重点1.学习校园歌曲《校园多美好童声对唱》的歌词2.掌握校园歌曲《校园多美好童声对唱》的旋律和节奏3.培养学生的合唱能力教学难点1.培养学生的音乐表演能力2.培养学生的音乐欣赏能力四、教学内容及安排第一课时:了解歌曲《校园多美好童声对唱》1.发放歌曲《校园多美好童声对唱》音乐录音,让学生欣赏。

2.讲解歌曲的背景,提问学生对校园的感受。

3.听老师演示该歌曲的歌词跟读,并由学生跟着老师练习跟读。

第二课时:学习旋律和节奏1.给学生发放乐器,进行节奏敲击,让学生体验校园的欢乐氛围。

2.在学生熟练掌握节奏后,开始学习校园歌曲《校园多美好童声对唱》的旋律。

3.听老师演示旋律,让学生跟着老师练习唱歌。

第三课时:合唱与表演1.用轻快的旋律和节奏,进行合唱的训练。

2.将学生分成小组,让他们在老师的指导下进行合唱练习。

3.学生们可以将旋律和节奏结合起来,进行简单的舞蹈表演。

第四课时:成果展示1.让学生进行本次教学的总结,并让他们在同学面前展示自己的成果。

2.老师对学生的表演进行点评。

五、教学总结与思考通过本次教学,让学生在欢快的音乐中感受校园的美好,培养学生的爱校情感和音乐素养。

同时,学生在合唱和表演中培养了团队合作精神,认真学习态度和良好的品格修养。

尤其在音乐表演方面,要让学生有更多的机会进行实践,从而提高他们的表演能力和自信心。

校园多美好教案

校园多美好教案

校园多美好教案教案标题:校园多美好教学目标:1. 了解校园环境的重要性,培养学生对校园美好的认知和情感。

2. 培养学生保护校园环境的意识,提高环保意识。

3. 培养学生团队合作和创造力。

教学内容:1. 校园环境介绍:通过图片、视频等多媒体形式向学生展示校园美景,引导学生发现校园的美好之处。

2. 环保意识培养:通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生了解校园环境的重要性,培养环保意识。

3. 团队合作活动:组织学生进行团队合作活动,如校园环境整治、花坛设计等,培养学生的创造力和团队合作精神。

教学步骤:1. 导入(5分钟):- 向学生展示一张校园美景图片,引发学生对校园美好的思考和感受。

- 引导学生回忆自己在校园中的美好经历,并与同桌分享。

2. 知识讲解(10分钟):- 通过多媒体展示校园环境的重要性,如提供清新的空气、美化校园形象等。

- 引导学生思考校园环境与自身健康、学习的关系。

3. 环保意识培养(15分钟):- 学生分组进行小组讨论,探讨如何保护校园环境,减少浪费和污染。

- 每个小组选择一名代表进行角色扮演,模拟在校园中发现环境问题并提出解决方案。

4. 团队合作活动(20分钟):- 学生分成小组,每个小组选择一个校园环境问题,如垃圾分类、节水节电等。

- 每个小组讨论并设计一个解决方案,包括宣传活动、行动计划等。

- 学生展示自己的设计,并进行评价和改进。

5. 总结(5分钟):- 引导学生回顾今天的学习内容,总结校园环境保护的重要性和自己的收获。

- 鼓励学生积极参与校园环境保护活动,并提出自己的建议和想法。

教学资源:1. 校园美景图片、视频等多媒体素材。

2. 小组讨论和角色扮演的提示卡片。

3. 小组合作活动的设计表格。

4. 学生评价和改进的反馈表。

教学评估:1. 观察学生对校园美好的认知和情感表达。

2. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

3. 评价学生团队合作活动的设计和展示。

4. 学生的自我评价和反思。

《校园多美好》

《校园多美好》
3、在歌曲的学唱方面,先是让孩子们再次听琴欣赏了一遍,考虑到旋律较难、跨度较大的原因,只是听,不赞成跟唱。加深他们对于歌曲旋律的印记与感受,同时静心聆听,可发现老师弹奏中出现的一些装饰音,演唱时可多加关注。
4、歌曲演唱的处理,更是内容的进一步提炼了。通过感受寻找歌曲的高潮,体会最后一个乐句的含义,争先恐后地描绘出美好快乐的校园生活。借助歌曲的表达,让学生们真正体会了一把校园的美好,最后教师给予感情教育与小节,在美丽的百花园中度过自己最美好的学生时代,同这春天一般涣散灿烂,茁壮成长。美好的旋律,美丽的意境,美妙的童声,将歌曲与孩子们相融,愉快习得。
案例名称
歌曲:《校园多美好》
科目
音乐
一、教材内容分析
这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲,4/4拍,大调式,二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成,曲调规整。充满诗意的歌词配以跳动的节奏,形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优美动听的旋律,深切豪放地赞美校园的美丽风光,而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
1、突出德育主线,引领学生热爱校园。
2、突出审美教育,引领学生体会、感悟音乐的魅力。
3、突出兴趣的培养,激发学生学习音乐的兴趣。
4、突出创造这一新理念,激发学生追求、创造、展示音乐的美。
六、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、播放校歌《青春梦想》
2、以学校为背景:新的同学,新的教室,新的操场,新的校园,导入课题:《校园多美好》
三、教学重难点
1、重点:学唱歌曲《校园多美好》,了解歌曲及节奏特点,激发学生联想起可爱的校园生活,热爱校园。
2、难点:

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案

校园多美好设计理念:《校园多美好》歌曲是一首80年代的校园歌曲,歌曲的旋律风格轻松活泼愉快,赞美改革开放后的新一代的校园风貌,体现莘莘学子们热爱自己的校园珍惜美好的生活。

歌曲中透过赞美校园的风光表达了祖国过未来花朵的希望:待到明朝百花吐艳,风光更妖娆。

待到明朝果实磊磊风光更妖娆~!以达到歌曲的寓意。

2011年正值我们党的90周年纪念日,全国上下都在开展着轰轰烈烈的庆祝活动,面对这个世界局势动荡的年代与时俱进抓住这个机会对新一代指明理想的方向,歌曲正好是最恰当的教育题材。

学情与教材分析1,歌曲《校园多美好》作者它是我们已故的作曲家施光南先生写的一首校园歌曲,他的一生写了很多好听的作品,其中的代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》。

歌曲的旋律很美轻松活泼愉快,歌曲也很优美。

大体分为两段,前8小节介绍校园美丽的风光,后8小节包含了歌曲的寓意。

体现作者对于祖国花朵的寄予厚望:待到百花吐艳风光更妖娆。

2,本曲歌曲优美但是演唱有一定的难度,歌曲的旋律和歌词都排列的比较密集,所以要求学生要先朗读清楚歌词,大量的十六分音符对咬字提出了高要求。

3个地方出现了波音的唱法,可以在歌曲的处理时表现,针对难度大的歌曲都要求用听唱法学习。

放慢节奏咬清楚字和音准。

教学目标:1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。

并且在歌声中化解学生的紧张情绪,让他们的生活更快乐。

2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。

在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

3、在欣赏《运动员进行曲》过程中,边听边作队列队形变化,以表现运动员们朝气蓬勃的形象教学准备钢琴、多媒体、部分打击乐器等。

教学过程1:组织学生问好。

2:老师演奏歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》,让学生讨论对歌曲的理解。

展开新旧社会的对比,激励他们热爱自己的祖国,热爱自己的校园好好学习。

《校园多美好》教学设计

《校园多美好》教学设计

《校园多美好》教学设计
一、教学目标
1.能用自豪、欢快的声音演唱歌曲《校园多美好》,表达对校园的热爱之情。

2.掌握歌曲中的节奏、旋律特点,了解反复记号和装饰音的演唱方法。

3.通过学唱歌曲,培养学生的集体荣誉感和音乐表现力。

二、教学重难点
1.重点:准确演唱歌曲,把握歌曲的情感和节奏。

2.难点:反复记号和装饰音的演唱。

三、教学过程
1.导入
(1)播放一段校园美景的视频或图片,引导学生感受校园的美丽。

(2)提问学生:你们喜欢自己的校园吗?校园里有哪些美丽的地方?从而引出课题《校园多美好》。

2.聆听歌曲
(1)播放歌曲《校园多美好》,让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

(2)提问学生:歌曲的速度、情绪是怎样的?歌曲描绘了一幅怎样的画面?
3.学唱歌曲
(1)教唱歌曲旋律,重点讲解歌曲中的反复记号和装饰音。

(2)带领学生朗读歌词,理解歌词的含义。

(3)逐句教唱歌曲,注意纠正学生的发音和节奏。

4.歌曲处理
(1)引导学生用自豪、欢快的声音演唱歌曲,注意情感的表达。

(2)根据歌曲的情感,加入适当的强弱变化和表情记号。

5.拓展延伸
(1)让学生欣赏不同版本的《校园多美好》,如合唱版、独唱版等,感受不同的演唱风格。

(2)组织学生进行歌曲表演,可以加入舞蹈动作或乐器伴奏。

6.课堂小结
(1)回顾本节课的学习内容,总结歌曲的特点和演唱技巧。

(2)鼓励学生爱护校园环境,为校园增添更多的美好。

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:让学生了解并掌握校园生活的美好,通过音乐的方式表达出来。

培养学生对音乐的感知能力,提高音乐素养。

1.2 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等方式,让学生体验音乐的魅力。

引导学生运用音乐表达自己对校园生活的热爱。

1.3 情感态度与价值观:培养学生对校园生活的热爱,增强集体荣誉感。

提高学生对音乐的兴趣,培养音乐审美能力。

第二章:教学内容2.1 教材分析:选用适合学生年龄特点的音乐教材,内容丰富,富有教育意义。

结合校园生活主题,挑选具有代表性的歌曲和乐曲。

2.2 教学内容:学习校园歌曲《校园多美好》、《我们的校园》等,感受校园生活的快乐。

欣赏古典乐曲《学校进行曲》、《校园风光》等,了解校园的美好景色。

第三章:教学过程3.1 课堂导入:以问题的方式引导学生思考:你们觉得校园生活美好吗?为什么?让学生分享自己对校园生活的美好回忆。

3.2 教学实践:分组演唱校园歌曲,培养学生的团队协作能力。

聆听古典乐曲,引导学生欣赏音乐的美感。

3.3 课堂小结:让学生谈谈对本节课音乐学习的感受。

强调音乐在校园生活中的重要作用。

第四章:教学评价4.1 学生自评:让学生评价自己在课堂上的表现,反思自己的优点和不足。

4.2 同伴评价:让学生互相评价,互相学习,共同进步。

4.3 教师评价:教师根据学生在课堂上的表现,给予客观、公正的评价。

第五章:教学拓展5.1 课后作业:让学生课后收集更多关于校园生活的歌曲或乐曲,下节课分享。

5.2 亲子活动:邀请家长参与,共同感受音乐带来的快乐。

5.3 校园演出:组织学生参加校园演出活动,展示自己的才艺。

第六章:教学资源6.1 教材:选用适合学生年龄特点的音乐教材,内容丰富,富有教育意义。

结合校园生活主题,挑选具有代表性的歌曲和乐曲。

6.2 教具:准备音乐播放设备、乐谱、乐器等。

6.3 辅助材料:准备与校园生活相关的图片、视频等资料。

第七章:教学方法7.1 讲授法:教师通过讲解,让学生了解校园生活的美好和音乐的相关知识。

校园多美好教案范文

校园多美好教案范文

校园多美好教案范文一、教学目标:1. 让学生了解校园环境,提高学生对校园的热爱之情。

2. 培养学生爱护校园环境,自觉维护校园卫生的良好习惯。

3. 通过活动,提高学生的团队协作能力和表达能力。

二、教学内容:1. 校园环境介绍2. 爱护校园环境的重要性3. 校园卫生维护方法4. 团队协作活动5. 表达自己对校园的热爱之情三、教学重点:1. 让学生了解校园环境,培养学生的环保意识。

2. 培养学生自觉维护校园卫生的良好习惯。

3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学难点:1. 如何引导学生从内心深处热爱校园。

2. 如何让学生自觉地维护校园环境卫生。

五、教学方法:1. 讲授法:讲解校园环境的重要性,爱护校园环境的方法。

2. 案例分析法:分析校园环境卫生问题,引导学生思考解决方案。

3. 小组讨论法:分组讨论如何维护校园卫生,培养学生的团队协作能力。

4. 表达训练法:让学生通过写作、演讲等形式表达自己对校园的热爱之情。

教案一、导入(5分钟)教师简要介绍校园环境,引导学生关注校园的美好之处。

二、讲解校园环境的重要性(10分钟)1. 讲解校园环境对师生学习、生活的重要性。

2. 分析校园环境卫生问题的危害,如影响学生身心健康等。

3. 强调爱护校园环境,维护校园卫生的必要性。

三、小组讨论如何维护校园卫生(10分钟)1. 学生分组讨论,提出维护校园卫生的方法。

2. 各小组代表发言,分享讨论成果。

3. 教师总结,提出具体可行的校园卫生维护措施。

四、表达自己对校园的热爱之情(10分钟)1. 学生自由发挥,通过写作、演讲等形式表达自己对校园的热爱之情。

2. 教师点评,引导学生从内心深处热爱校园。

五、课堂小结(5分钟)教师总结本节课的主要内容,强调爱护校园环境的重要性。

六、课后作业(课后自主完成)1. 写一篇关于校园环境的文章,可以是感悟、建议等。

2. 制定一个个人维护校园卫生的计划,落实到日常生活中。

教学反思:在课后对教学效果进行反思,观察学生对校园环境的态度是否有改变,是否养成了自觉维护校园卫生的良好习惯。

歌曲《校园多美好》教案

歌曲《校园多美好》教案

歌曲《校园多美好》教案本文由洪啸音乐教育网友蓝色之翼推荐教学目标:1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。

2、运用合作学习法,掌握xxx与xxx节奏正确演唱方法,运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。

3、通过学生有感情的演唱歌曲,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。

在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

教学过程:一、课前谈话校园的变化,学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动,交流他们快乐的心情。

二、音乐导入:分别聆听三段音乐片段,想一想在校园里的什么场合下你听到的,会不会唱?《国歌》、《队歌》、《运动员进行曲》三、新歌教学1、介绍今天新学习的歌曲《校园多美好》,介绍曲作者施光南及作品《在希望的田野上》、《祝酒歌》、《打起手鼓唱起歌》等。

2、欣赏关牧村演唱的《校园多美好》,歌曲的情绪怎样?描写了校园的什么季节?3、复听《校园多美好》,歌曲中描写了校园的春天的什么情景?4、下面我们欣赏儿童版的《校园多美好》,你听一下与歌唱家的演唱方法、演唱方式有何区别?5、学唱歌曲,采用听唱法,教师慢速弹奏两小节反复学唱前8小节。

学生自学歌曲的第二部分。

6、分组学唱歌曲第二段词的一二部分,并接唱。

7、通过歌词处理歌曲中的情绪、力度分析处理,以及波音、倚音的正确演唱。

8、你认为歌曲的高潮部分应在哪里?“待到明朝百花吐艳,风光更妖娆” 引导学生对自己学校的热爱和对美好未来的展望。

四、音乐拓展校园歌曲接龙:学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲,《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等,领略不同时代的校园歌曲的风貌。

学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代,和对自己未来的期望。

总结出了校园歌曲的特点:旋律优美,歌词朗朗上口,通俗易懂。

引导学生珍惜现在的美好时光,用自己不悔的童年为学校争光、添彩。

《校园多美好》教学设计

《校园多美好》教学设计

《校园多美好》教学设计《校园多美好》教学设计教学内容:《校园多美好》第一课时教学目标:情感态度价值观:培养学生对音乐的感受力,表现力,以及热爱校园,尊敬师长,团结互助,自信乐观的情感态度。

过程与方法:通过聆听,模唱、编创、综合性艺术表演等方法,使学生能够熟练的背唱歌曲第一段。

知识与技能:1、能够用自然的声音,有感情有表情的演唱歌曲。

2、认识十六分音符和八分休止符,能够准确掌握。

3、能够用肢体语言表现歌曲情绪。

教学重点:能够用自然的声音,有感情有表情的演唱歌曲。

教学难点:认识十六分音符和八分休止符,能够准确掌握。

教师教法:示范法、启发引导法学生学法:聆听、模唱、合作交流、即兴编创、综合性艺术表演教学准备:电子琴,课件,打击乐器教学过程:一、导入新课:1、课前律动:《上学歌》2、图片导入:(出示课件)(设计理念:音乐可要以音乐为主线,调动学生的学习兴趣,设计本环节,目的在于使学生在音乐的氛围中走进校园,融入音乐课堂,从而激发学生继续学习的积极性)二、学习新歌:1、聆听范唱,说说听了歌曲之后你的心情怎样?2、再次聆听,用手为歌曲伴奏。

3、三次聆听,用打击乐器为歌曲伴奏。

(设计理念:通过多次聆听范唱,使学生对歌曲的节奏、旋律有初步的印象,并跟着音乐拍手,用打击乐器伴奏,迎合了儿童对音乐学习的心理需求,使他们能够自主的掌握歌曲的.节奏和旋律。

)4、认识十六分音符和八分休止符,能够准确掌握。

(设计理念:通过读、唱、拍、做游戏等多种形式,激发学生的音乐表现力,同时掌握本节课的难点,寓教于乐。

)5、跟着琴模唱歌曲旋律。

6、为歌曲填词。

(设计理念:新课标指出,唱歌教学要突破一句一句教唱的模式,变老师教为自主学。

通过本环节的教学,给学生设定较易突破的难关,充分发挥学生主动性,用自己的方式来学习旋律记歌词,从中获得成功的愉悦。

)7、分组演唱歌曲。

8、用肢体语言表现歌曲情绪。

(设计理念:通过学生对歌曲的理解,自己创编简单的舞蹈动作来表现歌曲,将比较好的创意拓展开来,激发学生的创造力,增强学生学习的自信心。

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案教材分析:这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲,四四拍,大调式,二段体结构。

每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成,曲调规整,全曲节奏紧密,情绪欢快活泼。

充满诗意的歌词配以跳动的节奏,形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。

第二乐段在六度跳进后,旋律进行在全曲的高音区,把欢快热烈的情绪推向了高潮,与前段形成了明显的对比。

最后一句不仅以优美动听的旋律,深切豪放地赞美校园的美丽风光,而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。

教学目标:1、知识与技能:通过多次聆听歌曲范唱,让学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。

2、过程与方法:运用听辩法,掌握前十六和后十六节奏的正确演唱方法,运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。

能用打击乐器为歌曲伴奏,让学生在欢乐、和谐的气氛中轻松的学习、接受、理解音乐,创造性的表现音乐。

3、情感态度与价值观:通过学生有感情的演唱歌曲,领略校园多姿多彩的风貌,体会到校园歌曲的重要性,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

教学重难点:重点:1、十六分音符节奏及装饰音的演唱。

2、通过音乐活动,激发学生表现与创作的欲望,鼓励和启发学生积极探索勇于创新。

难点:十六分音符节奏及装饰音的演唱。

教具准备:多媒体课件录音机钢琴打击乐器教学过程:一、新课导入:1.聆听校园歌曲例:《队歌》、《运动员进行曲》《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡秋千》2.介绍作者施光南及作品:施光南为中国成立后我国自己培养的新一代作曲家,被称为时代歌手。

曾任全国青联副主席、中国音协副主席、中共十三大代表。

作评《周总理你在哪里》、《打起手鼓唱起歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》。

3.导言:今天我们带着对乐曲家的怀念之情来学唱一首反映校园美好生活的歌曲---《校园多美好》二、情景激发1、学生用啦唱旋律。

2、学生模仿拍出,学生根据老师的要求,分组拍手,然后合起来拍。

3、播放(多媒体课件校园风景图),背景音乐《校园多美好》说一说你最喜欢的校园一角。

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《校园多美好》
教学目标:
1、通过欣赏,学会用歌声表情达意的方法,注意养成良好的歌唱习惯,了解人声分类有想象地聆听童声合唱,初步感悟其特点与效果。

2、在聆听、演唱、讨论等活动过程中体会作品的情感、氛围,学习用和谐统一的声音准确塑造音乐形象。

教学重点:
激发学生听赏音乐的兴趣,用心感受音乐。

教学难点:
在情感体验中感悟,积累。

教学过程:
一、师生问好!
二、新授:
1、导入:来到新的学校、新的班级,我们将结成新的友谊,我们将携手同行,词曲作家凯传、施光南用音乐为我们描绘了一幅校园美景,让我们一起欣赏合唱《校园多美好》。

2、欣赏:童声合唱《校园多美好》。

(1)作品介绍:
这首歌用音乐描绘出一幅美好校园的画卷,随着音乐的发展,逐步展示校园美景,洋溢着春天的气息。

全曲为大调式,单二部曲式。

A段旋律的进行恰当运用大跳音程,展现出生机勃勃的校园景象,词曲配合十分贴切,犹如一群少年在轻轻诉说,音乐一气呵成。

B段音区提高,节奏变化更显明媚春光。

歌曲的合唱配置主次分明,和声悦耳,色彩明亮,高潮突出,成功呈现了校园美景。

(2)欣赏要求:
A:积极参与音乐体验,了解歌曲的内容和情感。

B:在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。

C:感受童声的特点,留意合唱的和谐统一。

3、音乐知识:
(1)音乐知识:
施光南及作品介绍(见课本第7页)。

(2)人声的分类说说你熟悉的歌曲中有哪些是由童声演唱的。

三、总结:
教师提出要求:以后接触到声乐作品的欣赏,注意听辨其演唱风格,养成听辨和评价的习惯,
随时与同学和老师交流自己的看法。

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