第6课时循环小数
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循环小数
学习目标:
1、初步认识循环小数、有限小数、无限小数。并能够正确进行区分它们之间
的关系。
2、我要学会循环小数的表示方法。
3、激情投入,阳光展示,全力以赴,挑战自我。
学习重点:
理解循环小数、有限小数等概念。
学习难点:
培养应用能力,综合能力。收集生活中的重复现象。
一、自主学习、合作探究
1、观察课本33页400÷75的竖式计算,可以发现竖式中余数总是重
复出现的数字是(),商的小数部分总是重复出现(),继续往下除的话可能永远也(),所以它的商可以表示为()。
2、用竖式计算28÷18和78.6÷11,边算边观察余数和商的情况。
28÷18 78.6÷11
3、()叫做循环小数。
像上面的()、()和()都是循环小数。还可以写作:()、()、()。
4、自学课本34页,说说什么是循环节,再写出下列循环小数的简便
记法。
3.2525…=()0.45858…=()
0.99…=()0.3042042…=()
5、先计算15÷16和1.5÷7,再讨论:两个数相除,如果不能得到整数商,所得的商会有哪些情况。
自学课本34页,说说什么是有限小数?什么是无限小数?
二、达标测评
1、在○里填上“=”、“<”、“>”
1.666○1.6。
2.35○2.3。5。0.238。○0.238
4÷5○0.8 1.23○1.233 2.72○2.7。2。
2、判断
(1)、无限小数都是循环小数。()
(2)、3.1415926…是无限小数。()
(3)、0.5555是循环小数。()
(4)、7.16161616是循环小数。()
3、服装厂原计划做120套西服,每套西服用布 4.8米。改进裁剪方法后,每套用布 4.5米,原计划用的布现在可以做西服多少套?
4、计算下面各题,商是循环小数的用循环小数表示。
5.7÷9= 1÷0.6= 4.62÷8=
2.42÷1.8= 1.42÷1.1= 10÷7=
★5、0.275275……的小数部分第100位上的数字是(),小数部分前100位上的数字和是()。
四、整理学案