《鸟的天堂》第一课时教案

《鸟的天堂》第一课时教案

导语：作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是作者为大家收集的《鸟的天堂》第一课时教案，希望对大家有所帮助。

《鸟的天堂》第一课时教案篇1

【教学目标】

１、学会课文茫、桨等几个生字，理解留恋等词语的意思，能用陆续等词语说话。

２、分辨课文中写作者联想和见闻的句子。

３、有感情地朗读课文，能背会最后三个自然段。

４、体会人与自然之间的和谐，增强生态环境保护的意识。

【教学重点】

分辨文中描写作者联想和见闻的句子。

【教学难点】

体会鸟与树之间，人与自然之间的和谐美。

【教学过程】

第一课时

〖教学目标

１、学会课文茫、桨等几个生字，理解留恋等词语的意思。

２、在合作学习、读读议议等过程中体会榕树的奇特和美丽，体会鸟的自由和快乐，并有感情地朗读文中的`重点句。

３、能在情境中发挥想象写几句话。

４、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。

〖教学重点

体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。

〖教学难点

懂得树与鸟，人与自然之间相处的和谐美，产生生态保护的意识。

〖教学流程

一、说天堂

１、天堂──同学们听说过这个词语吗？说说你对天堂的认识。

２、鸟的天堂──是的，天堂是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解鸟的天堂？

（让鸟儿自由自在生活的，无忧无虑生活的，快乐幸福生活的地方。）

３、过渡：

是的，能让鸟儿自由生活、无忧无虑的会是一个怎样的地方呢？今天，我们就随着现代著名作家巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》，去看一看那会是一个怎样的地方。

二、看天堂

１、放声读一读课文，要求：

⑴读通读顺课文，难读的生字词语可以多读几次，不懂的词语可以请教身旁的同学。

⑵思考：

你跟着作者几次去鸟的天堂，分别是什么时候，看到了什么？

２、交流：

第一次：

黄昏──大榕树。

第二次：

清晨──鸟儿。

教师根据学生的回答板书：

树、鸟

《鸟的天堂》第一课时教案篇2

教学目标

１、读通课文，认读生字词，整体感知文章主要内容。

２、理清课文脉络，初步体会作者两次去“鸟的天堂”看到的不同。

３、通过朗读，想象，同作者一起感受第一次去“鸟的天堂”时的心情。

教学重点

读通课文，认读生字词，整体感知文章主要内容，理清课文脉络。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、揭示课题质疑激趣

１、板书：

鸟的天堂

学生齐读题，再个别读题。

说一说：

你是带着怎样的心情读这个课题的，为什么？

（学生的回答可能是：带着愉悦的心情读课题。因为天堂里很美，小鸟生活在天堂里很幸福……）

２、通过课前自学收获，用自己的话简单描述天堂的美或是小鸟的幸福生活。

３、个别质疑，相机引出下环节。

读了这个课题，你有什么疑问吗？

二、读课文整体感知

１、读通课文，读完后，针对疑惑同桌讨论，能解决的问题同学间解决。

２、建议由几名同学读课文。

（学生自由表达自己的想法，意见可以多样。最后共同确定，因为作者两次去了“鸟的天堂”，所以由两位同学分别朗读课文。）

３、带问题，听朗读：

⑴同学读的句子是否通顺，每个字的字音是否标准。

⑵作者两次去“鸟的天堂”所见所闻有何不同？

４、生字词巩固，针对问题，重点指导。如：

“枝干”“不可计数”“应接不暇”“拨”等。

５、解决问题：

第一次：

我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”──大榕树。

第二次：

第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。