苏教版小学科学五年级上册《看月亮》
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教案课件PPT优秀教学设计前言《看月亮》作为小学五年级上册科学的一个课时，在学科中属于一门比较抽象的课程，对于学生来说，认知月亮的方法和掌握相关知识是一个难点。
好的教学设计是促进教与学之间互动的最重要的环节，同时也是实现学生对知识理解、运用、创新化发展乃至学校素质教育目标达成的必要保障。
本文将分享一位老师在教学过程中所设计的《看月亮》教案课件PPT。
教学目标知识目标1.了解地球、月亮、太阳在太空中的位置关系2.掌握如何观察月亮的方法能力目标1.培养观察力和口头表述能力2.激发学生兴趣，提高学习科学的兴趣和能力情感目标1.培养学生观察探究的习惯，提高个人认知和审美情感水平2.培养学生合作意识，提高与他人交流和协作的能力教学过程课前准备1.准备相关实物，如月球仪、计算器、手电筒2.了解当天的天气情况和月相变化情况导入学生们都知道月亮的存在，但是他们对月亮也就是一些简单的了解。
因此，导入阶段是相当重要的，可以通过教师和学生之间互动、有趣的趣味小测试等方式来调动学生的兴趣，提高学生对月亮的认识。
解惑在这个环节，教师向学生介绍了一些基础的月亮知识，包括月球的大小、质量、结构、轨道和月相的变化等。
在介绍的过程中，教师不断通过问题和引导的方式，帮助学生逐渐掌握相关实质知识。
实验讲解教师将通过实验的方式帮助学生更深入地认识月亮，包括观察月相、计算月亮的半径、测量月球距离等实验。
实验过程，通过引导、启发，教师指导和支持学生，让他们自主完成实验，锻炼他们的实践操作能力。
总结在实验讲解的过程中，学生已经了解到月亮的知识，并通过实验验证了这些知识，因此在总结环节，教师将通过提问和学生互动、讨论等方式来回顾所学内容，帮助学生巩固和升华所学内容，让他们学以致用。
课后作业本次教学结束之后，让学生回家寻找其他形状的卫星并进行自己的观察和实验记录等，要求学生记录所发现的事物的形态、特征、状态等，便于下次教学使用。
苏教版小学科学五年上《看月亮》+图文
目前，人类已经发射了多枚月球探测器，包括无人月球车、月球轨道器和月球探测器等。这些探测器 通过各种手段对月球进行了详细的观测和研究。
技术发展趋势
随着科技的不断进步，月球探测技术也在不断发展。未来，月球探测技术将更加注重高精度、高分辨 率和智能化的发展。
月球探测未来展望与挑战
未来展望
撞击坑
月球表面分布着许多大小不一的坑洞 ，其中一些坑洞是陨石撞击月球表面 的结果。这些坑洞通常呈圆形或椭圆 形，深度可达数百米。
04
月球内部结构及演化过程
月球内部结构模型
月球内部结构
月球内部由月壳、月幔和月核三部分组成。月壳是月球最外层的薄壳，主要由玄武岩构 成；月幔是月壳下面的区域，主要由斜长岩构成；月核位于月球中心，可能由硫化铁等
调整望远镜
将望远镜对准月亮，调整 焦距和角度，以便更好地 观察月亮的细节。
观测技巧
使用望远镜时，注意保持 稳定，避免抖动，同时注 意观察月亮的表面特征、 月相和颜色变化。
月球探测器观测方法
01
准备工具
选择一个合适的月球探测器，并确保其稳定性和清晰度。
02
发射探测器
将月球探测器发射到月球表面，并确保其稳定着陆。
03
观测技巧
通过月球探测器传输回来的图像和数据，可以更深入地了解月球的表面
特征、月相和颜色变化。同时，还可以通过探测器获取月球的化学成分
、地质构造等信息。
03
月球表面特征及分布
月海与月陆
月海
月球表面分布着一些暗色的平坦区域，称为月海。月海主要由玄武岩构成，是月 球早期火山活动的结果。
月陆
月球表面分布着一些高地和山脉，称为月陆。月陆主要由岩石和尘埃组成，是月 球早期撞击和火山活动的结果。
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计2篇
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对月亮的观察和探究能力；2. 让学生了解月亮的形状、表面特征和运行规律；3. 培养学生合作探究的能力和科学思维方法。
教学内容：1. 月亮的形状与表面特征；2. 月亮与地球的运行关系；3. 月亮的光亮变化。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅月亮图片或唤起学生对月亮的先前认知，引发学生对月亮的兴趣。
二、呈现（15分钟）1. 利用多媒体展示月亮的形状和表面特征，让学生观察、描述和绘画月亮的形状和特征。
三、探究（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个实验器材包，包括一个小球和一个手电筒。
2. 每个小组成员轮流扮演地球、月亮和太阳的角色，利用手电筒模拟太阳光照射地球和月亮，观察月亮在地球上的不同时刻的表面亮度和形状变化。
3. 学生通过实验观察和讨论，总结月亮的光亮变化规律。
四、总结（10分钟）1. 让学生回顾实验观察结果，讨论并总结月亮的形状、表面特征和光亮变化规律。
2. 教师组织学生对所学内容进行归纳总结，并向学生提出问题，引导学生思考和探究。
五、拓展（5分钟）1. 让学生绘制太阳系的简图，包括太阳、地球和月亮的相对位置，并解释月亮的运行规律。
六、应用（10分钟）1. 教师出示一段文字描述月亮的光亮变化的材料，让学生用自己掌握的知识解释其中的现象。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生找一幅关于月亮的图片，写一段描述月亮形状、表面特征和光亮变化的文章。
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（二）课时数：2课时教学目标：1. 了解暗箱的原理和作用。
2. 掌握使用暗箱实验的方法。
3. 发现并探究光的直线传播。
4. 培养学生的观察和实验能力。
教学重点：1. 理解暗箱的原理和作用。
2. 学会使用暗箱进行实验。
教学准备：1. 《神秘的暗箱》教材。
苏教版小学科学五年级上册《看月亮》
农历初1、30 日观测者所见月相
新月：与太阳同升同落 月出清晨，月落黄昏 （6时→18时） 彻夜不见
农历初4、5， 观测者所见月相
上蛾眉月： 比太阳迟升后落（3小时）
月出9时→月落21时。 黄昏后（18时→21时）在西方天空可见，亮面朝西。
农历初7、8 观测者所见月相
上弦月：比太阳迟升后落 （6小时）， 月出正午，月落半夜（12时→24时 ） 上半夜（18时→24时）西方天空可见 亮面朝西
月亮是什么形状 的?
是球状的
你见过这些形状 的月亮吗 ?
这是不是天上有 三个月亮呢?
不是, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光 照射到的地方,有时多, 有时少而造成的.
像什么?
像香蕉,镰刀...
像这样子的月亮, 我们叫它做娥眉 月.
像什么? 半个西瓜 ,半个烧 饼 ...... 像这样子的月亮, 我们
新 月
蛾 眉 月
上 弦 月
凸 月
满 月
残 月
下 弦 月
蛾 眉 月
新 月
堂上练习
请在空格內画上月亮的形状,並把不适当的文 字划去.
蛾眉月,弦月 ,
弦月,满月
蛾眉月,,满月
2、关于月相的说法，正确的是（ D ） A、月相变化是月球形状在变化 B、“月有阴晴圆缺，”是由于周围气候在变化才产 生月相变化 C、月相的变化与月球、地球运动无关 D、月相是地球上看到的视形状
农历18、19 观测者所見月相
残月：比太阳早升先落 （9小时）
月出21时→月落9时 夜晚（21时→6时）可见 亮面朝东。
农历22、 观测者所見月相
下弦月：比太阳早升先落 （6小时）月出半夜
月落正午（0时→12时） 下半夜（0时→6时 ） 出现在东方天空。 亮面朝东。
苏教版科学五年级上册4.看月亮
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑 ）
A 一年 B 一个月 C 一周
4.新月指的是天上（ C ）
A 月牙 B 满月 C 不出现月亮
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
温馨提示：
堂上练习
1.请说出如下月相的名称,並把不适当的文字 划去.
娥眉月,弦月 , 弦月,满月 娥眉月,,满月
2、关于月相的说法，正确的是（ D ）
A、月相变化是月球形状在变化 B、“月有阴晴圆缺，”是由于周围气候在变化才产生月 相变化 C、月相的变化与月球、地球运动无关 D、月相是地球上看到的视形状
苏教版小学科学五年级上册4《看月亮》
这个月亮像什么？
像桃子… 科学上我们管这样的 月亮叫做“凸月”。
这个月亮像什么？
像月饼~！…
像这样的月亮，我 们叫它做“满月”。
你知道月亮姑娘每天都在 变化的原因吗？
由于月球本身不发光，只能反射太 阳的光。在太阳光照射下，向着太阳的半 个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着 月球相对于地球和太阳的位置变化，我们 在地球上看到的月球亮的部分有时大一些，
天上是不是有三个 月亮？
不是，其实月亮只有一个，由于它被太 阳光照射到的地方，有时多、有时少而造 成的。 我们看到月亮被太阳照亮的部分发生周期 性的变化，这叫做“月相”。
这个月亮像什么？
像镰刀、香蕉… 像这样的月亮，我们科 学上叫它“眉月”。
这个月亮像什么？
像半个西瓜、半个烧 饼… 像这样的月亮，我们科 学上叫它“弦月”。
农历上半月由缺到圆，农历下半月由圆到缺。
农历上半月——亮面在右边,由缺逐渐变圆
农历下半月——亮面在左边,由圆逐渐变缺
月相变化的规律
月相变化歌
初一新月不可见， 只缘月在日地间。 初七初八上弦月， 半轮圆月朝西面。 满月出在十五六， 通宵达旦都可见。 二十二三下弦月， 月面朝东下半夜。
有时小一些，这样就出现了不同的月相。
月亮盈亏变化表：周期为朔望月（29.5306日)
时间
月 末 月 初
初二、 初七、 三 初八
初八~十 五
十五
或十 六
十五~二 二二、 三 二三
二七、二 八
月相 新 蛾眉 上弦 月月 月
凸月
满月
残月
下弦 月
蛾眉月
◆盈亏变化规律：上半月由亏转盈，下半月由盈转亏；
观察月相盒中的月相
苏教版小学五年级科学上册教案看月亮
看月亮【教学目标】1．能连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
2．知道月相的变化规律。
3．能设计一些方法，真实地记录月相的变化。
【教学重点】通过观察记录总结月相变化的规律。
【教学难点】激发学生的好奇心，观察月相变化的规律。
【教学准备】课件、月相演示仪。
【教学过程】一、导入新课，猜一猜1．猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。
”（打一天体。
）2．学生思考后汇报：月亮。
3．师：今天我们就来研究——月亮。
（板书。
）二、研究月亮的各种各样形状1．动手画月亮。
师：大家说说月亮到底是什么样子呢？请你们画出月亮的样子。
（老师可以给每组准备10张24开的白纸，发给学生画月相的纸尽量做到大小相同，最好能在纸上先画出一个虚线的圆。
这样可以方便比较、排序和发现规律。
）学生画月亮。
师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？2．组织交流。
（教师介绍不同的月相所出现的不同时间。
）生：我画的月亮是一个圆月，这是月半的月亮，很亮很亮的。
生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。
生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，弯弯的，像一只小船，荡漾在银河里。
（这是月初或月底时看到的月亮。
）生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。
（这是初八左右或二十二左右的时候看到的月亮。
）3．研究月相。
师：我们面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢？大家画出这么多不同形状的月亮，发现什么规律了吗？（学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见。
）提醒学生：尽可能按时间排。
师生交流，得出正确的月相排列方法。
（可能会出现右娥眉月在前还是左娥眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决）4．制作月相盒。
教师介绍制作方法：在一个圆形的盒子上开8个圆形的观察孔，盒盖的内部悬挂一只乒乓球，在盒上斜插入一支电筒，就可以从每个观察孔观察到模拟的月相变化，就像天空中的月亮的形状一样。
苏教版科学五年级上册课件1.4.看月亮 PPT(附教案)
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·五年级上册·苏教版
1.4.看月亮
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
满月
上弦月
凸月
下弦月
蛾眉月
月相变化与什么有关？
太阳光 照
初一
月
初三 初四
相 初七
变
初八
二七 二八
二二 二，一位同学模拟月球绕着地球转 的实验，其他同学画剩下五个日期的月相(不可重复)；
2、转到相应位置时停一下，其他同学用圆纸片画，既 要准确，又要画得快。
3、全组画好后将画的月相贴到黑板的相应位置,，然后 检查其他组的同学画得月相。
十五 十六
十八
十九
月相变化周期约为29.53 天，为农历一个月。
这是农历几号的 这月是亮几? 时的月亮?
提示：一月之中，每天月亮升起的时间是不同的，但升起的 时间变化是有规律的。
五年级上册科学教案-1.4看月亮 ｜苏教版
苏教版五年级上册《科学》第一单元第四课《看月亮》教学设计月亮在孩子们心中披着神秘的面纱，大家从小就听说过“天狗吃月”、“月有阴晴圆缺”“、“十五的月亮十六圆”等等，这些问题像谜一样让孩子们捉摸不透。
今天我们一起走进现实，走进宇宙空间，从科学的角度和孩子们一起探索月亮的奥秘，解答孩子们心中的疑惑，激发、保护孩子们的好奇心，引导孩子们产生探索世界的愿望。
一、学习目标：1、情感态度目标：在师生、生生的合作探究学习过程中，培养学生善于观察，敢于质疑，学科学、用科学、爱科学的品质。
保护学生好奇心，激发学生亲身探索科学的兴趣，让学生在探索科学的过程中掌握正确的方法、严谨的态度、持之以恒的品质，让学生在探索过程中找到成就感。
2、知识技能目标：知道月相变化的规律、形状，了解农历。
3、过程与方法目标：借助模拟实验，揭示各种月相形成的原理。
二、实验学习难点：1、运用模拟实验指导学生亲手操作，直接观察月相变化形状、规律，揭示月相变化的原理，指导学生做好月相变化模拟实验。
2、激发学生持续、严谨、客观地观察月相变化过程，记录图像。
三、学习内容设计：1、介绍太阳、月球、地球的空间关系以及月球的特性。
2、月相变化的模拟实验。
3、动画展示月相变化规律。
4、引导学生总结月相变化的规律与原因。
5、学生填写月相变化图，反馈知识掌握情况。
6、继续探索：观察月周期内月相变化图像及规律，要尊重客观实际，实事求是。
四、实验方法设计及理念：月相变化的模拟实验，把半黑半白的大球体当成月球，黑板当成太阳光照射方向，自己的头当做地球。
用手托举球体，伸直手臂，以脚为圆心，手臂为半径，原地转一圈，球体自西向东绕自己的头公转一圈，就代表月球绕地球公转一圈，完成一个完整的朔望月29.53天，是农历一个月的长度。
强调球体亮面始终对着黑板。
仔细观察自己看到的月相，并客观记录下来。
每个学生亲自操作实验，并把自己的身体融入到整个实验过程中，更能身临其境，亲身习得月相变化的原因、规律、形状。
苏教版小学科学五年上看月亮-_图文
初一新月不可见，只缘身陷日地中， 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月， 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
结论
由于我们在地球上所能看到月球被 太阳光照射到的地方,有时多, 有 时少，就这样形成了月相的变化。
4看月亮
活动一
1.画出你记忆中月亮的形状
2.并给它们排序
疑问
月亮有不同的形状， 是不是代表天空中有 很多个月亮？
活动二 探究月相的变化
月相：天文学术语。是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分 的称呼。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”
月相变化歌
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农历18、19 观测者所見月相
下凸月：比太阳早升先落 （9小时）
月出21时→月落9时 夜晚（21时→6时）可见 亮面朝东。
农历22、23 观测者所見月相
下弦月：比太阳早升先落 （6小时）月出半夜
月落正午（0时→12时） 下半夜（0时→6时 ） 出现在东方天空。 亮面朝东。
下弦月出现在下半月的下半夜， 出现在东边 的天空，且月亮的 东侧半边明亮(月面朝东)。 可以简记为：下下下东东
农历初1、30 日观测者所见月相
新月：与太阳同升同落 月出清晨，月落黄昏 （6时→18时） 彻夜不见
农历初4、5， 观测者所见月相
上蛾眉月： 比太阳迟升后落（3小时）
月出9时→月落21时。 黄昏后（18时→21时）在西方天空可见，亮面朝西。
农历初7、8 观测者所见月相
上弦月：比太阳迟升后落 （6小时）， 月出正午，月落半夜（12时→24时 ） 上半夜（18时→24时）西方天空可见 亮面朝西
新 月
娥 眉 月
上 弦 月
凸 月
满 月
凸 月
下 弦 月
娥 眉 月
新 月
堂上练习
请在空格內画上月亮的形状,並把不适当的文 字划去.
娥眉月,弦月 ,
弦月,满月
娥眉月,,满月
1、诗句“月落乌啼霜(白光)满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。”描写的月相是 c （ ）
Ａ、新月 Ｂ、满月 Ｃ、上弦月 Ｄ、下弦月
月亮是什么形状 的?
是球状的
你见过这些形状 的月亮吗 ?
这是不是天上有 三个月亮呢?
不是, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光 照射到的地方,有时多, 有时少而造成的.
像什么?
像香蕉,镰刀...
像这样子的月亮, 我们叫它做娥眉 月.
像什么? 半个西瓜 ,半个烧 饼 .. 像篮球 , 皮球 ...... 像这样子的月亮,
我们叫它做 .
满月
是不是每天都能 见到这些形状的 月亮?
? ?
?
不是
娥眉月
.
农历初四前后
农历廿六日前后
弦月
上弦月:
农历初九
下弦月:
农历廿二日
满月
这样的月亮,你们在什 么时候看到?
中秋节
和
农历十五日 或十六
思考： 月相周期性变化的原因是什么？
1、上弦月出现在上半月的上半夜， 出现在西边的天空 且月亮的西侧，西半边明亮。 可以简记为：上上上西西
农历初10、11 观测者所见月相
上凸月：比太阳迟升后落（9小时） 月出15时→月落3时 夜晚（18时→3时）可见 亮面朝西。
农历15、16 观察者所见月相
满月：与太阳此起彼落（12小时） 月出黄昏 →月落清晨（18时→6时） 通宵可见。
农历25、26 观测者所見月相
下蛾眉月：比太阳早升先落 （3小时） 月出3时→月落15时 清晨前（3时→6时） 出现在东方天空。亮面朝东。
月相变化规律： 从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
月相 观察下列月相，指出它分别属于哪个时期 A B C D E F G H A
2、关于月相的说法，正确的是（ D ） A、月相变化是月球形状在变化 B、“月有阴晴圆缺，”是由于周围气候在变化才产 生月相变化 C、月相的变化与月球、地球运动无关 D、月相是地球上看到的视形状
一桩奇怪的案件
美国总统林肯受理了过这样一桩奇怪的案件：被告的 罪名是谋财害命，但是在审讯中，被告口口声声说受 了冤枉，而证人却一口咬定他目睹被告犯了罪。 证词是这样的：10月18日（九月初七） 晚上11时，我 站在一个草堆后面，亲眼看见被告在离草堆西边30米 处的大树旁作案，因为当时月光正照在被告脸上，所 以我看清了作案的凶手。听起来证人的话颇有道理， 但林肯却根据这一证词判定证人犯了诬告罪，而将被 告无罪释放了。 思考：你能说出林肯作出这样判决的科学根据吗？