一年级科学计划。单元备课
2024最新教科版小学一年级科学上册教学计划
我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
6.引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
（一）“周围的植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
（二）“我们自己”单元：引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
（三）情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
教科版(2024)科学一年级上册教学计划
教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。
教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。
三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。
2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。
能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。
能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。
3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。
培养合作意识和团队精神。
4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。
意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。
帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。
2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。
让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
2024年小学一年级科学教学工作计划（三篇）
2024年小学一年级科学教学工作计划一、指导原则：遵循____教育政策，致力于推动学生在德、智、体、美、劳各方面的全面发展。
教育过程中，应注重策略与艺术性，以实现学生的全面发展。
强调德育的首要地位，引导学生热爱____、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的世界观和人生观。
二、学生状况评估：本班目前共有____名学生，其中包括____名女生和____名男生。
每位学生都活泼开朗，充满进取心和团队精神。
他们的纯真善良、好奇心和求知欲都很强。
由于年纪尚小，自我控制能力有待提高，有时会出现上课说话或做小动作的情况，需要进一步培养良好的行为习惯。
三、工作目标：1. 建立健全的管理机制：实施班干部责任制，培养班级核心领导力；塑造正确的集体舆论；建立集体纪律；并进行个别化的教育工作。
2. 优化学习环境，激发学习动力：通过各种竞赛活动，激发学生的学习积极性，提高自我学习的主动性，营造良好的学习氛围。
3. 强调团队协作精神的培养：利用主题班会和各类活动，培养学生的团队协作精神，增强班级的凝聚力。
4. 培养良好的卫生习惯：实行卫生责任制，每日进行评估并实施奖惩措施。
通过监督，促进学生的个人卫生习惯。
四、具体执行策略：1. 强化品行教育：注重培养良好的学习习惯和生活习惯，这对学生的长远发展至关重要。
本学期将依据《小学生日常行为规范》，对学生进行系统的行为规范训练，以塑造良好的道德品质、行为习惯和学习态度，确保每位学生都能得到应有的关注和指导。
2. 关注后进生辅导：以全面关注每一位学生为原则，实施差异化教学，加强对后进生的辅导。
从关心和理解学生的角度出发，及时了解他们的心理动态，关注他们在成长过程中的发展状况。
2024年小学一年级科学教学工作计划（二）一、学生能力与学习习惯评估：一年级的学童刚从幼儿园过渡到小学，他们的学习习惯尚不成熟，注意力易分散。
因此，教师的教学态度和教育理念将发挥决定性影响。
如果能创造一个轻松和谐的环境，孩子将自然地消除对美术课的恐惧，转而产生对美术课的热爱。
一年级科学下册单元备课
第一单元教学计划单元专题：空气单元内容：1、找空气2、认识空气3、纸风车单元教学目标：科学知识目标：初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。
知道空气是没有颜色，没有气味，能流动的。
1、科学探究目标：在教师指导下，能用语言初步描述空气的特征。
能用多种感觉器官和简单的工具观察空气的特点等。
2、技术、社会环境目标：初步了解空气与日常生活的联系。
了解人类可以利用风车技术改造白然，让生活环境不断得到改善。
单元教学重难点观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
单元课时安排：3课时单元教学注意问题：1、对科学课的兴趣。
2、认真钻研科学教法学法。
3、科学课实验落到实处。
4、注重学生课外的拓展研究。
单元教学措施：1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大白然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外。
第二单元教学计划单元专题：认识周围的动物4.常见的动物5.动物的反应6.动物的运动7.小动物找妈妈单元教学目标：科学知识目标：知道我们们周周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。
知道有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。
了解许多动物会对食物、气味味、声音等做出反应。
了解动物主要靠四肢、翅膀等器官运动。
知道动物能繁殖后代。
科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察动物外部形态特征。
在教师指指导下，能根据动物的反应做出预测。
在教师指导下，能按照动物运动的快慢进行排序。
科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见动物的特征表现出探究兴趣。
在教师指导下，能围绕蚂蚁、金鱼等动物对多种刺激的反应做出猜测，尝试多方式认识动物物的特征。
科学、技术、社会与环境：增强学生对于小动物喜爱的情感、保护小动物的意识，激发学生乐于观察周围动物的兴趣。
单元教学重难点：说出生活中常见动物的名称及其特征说出动物的某些共同特征单元课时安排：4课时单元教学注意问题：1、激发学生对科学课的兴趣。
小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)
一年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析1.内容分析一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。
其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。
（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。
通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。
通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。
同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。
（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。
本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。
知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。
2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。
2024年第一学期一年级科学学科教学计划（2篇）
2024年第一学期一年级科学学科教学计划学科目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生基本的科学知识和科学思维方式。
教学内容：第一单元：身边的昆虫1. 昆虫的特点和分类；2. 蚂蚁和蝴蝶的生活习性；3. 昆虫的观察和记录。
第二单元：天空和天气1. 太阳、月亮和星星的形状和运动规律；2. 不同的天气现象和原因；3. 观察天气和制作天气记录表。
第三单元：四季的变化1. 春夏秋冬的特点和不同；2. 植物和动物在不同季节的变化；3. 观察和记录四季的变化。
第四单元：水的特性和使用1. 水的形态和性质；2. 水的循环和水的重要性；3. 探索水的用途和节约水资源。
第五单元：动物的特点和需求1. 动物的特点和分类；2. 动物的生活习性和需求；3. 动物的保护和宠物的饲养。
第六单元：植物的特点和生长1. 植物的特点和分类；2. 植物的生长过程和需求；3. 观察植物的生长和种植植物。
教学方法：1. 多种手段的教学，如课堂教学、实验观察、实地考察等；2. 培养学生的动手操作能力，开展小组合作和实验活动；3. 鼓励学生提出问题、思考和解决问题。
教学过程：第一周：1. 介绍科学学科的重要性和学科目标；2. 讲解昆虫的特点和分类；3. 进行昆虫的观察和记录。
第二周：1. 讲解天空和天气的相关知识；2. 进行天气观察和制作天气记录表。
第三周：1. 讲解四季的变化和不同特点；2. 进行四季的观察和记录。
第四周：1. 讲解水的特性和循环；2. 进行水的实验观察和探索。
第五周：1. 讲解动物的特点和分类；2. 进行动物观察和保护宠物饲养活动。
第六周：1. 讲解植物的特点和生长过程；2. 进行植物观察和种植植物活动。
评估方法：1. 观察学生的课堂表现和实验操作能力；2. 记录学生对于所学内容的理解和小组合作情况；3. 组织学生进行简单的测验和小项目探究。
总结反思：1. 教师进行每个单元的总结，帮助学生整理对所学内容的理解；2. 教师与学生进行教学反思，了解教学过程中存在的问题和改进方案；3. 教师鼓励学生提出对下个学期科学学科的期望和建议。
部编一年级科学下册第一单元教材分析(单元教学计划)
部编一年级科学下册第一单元教材分析(单元教学计划)一、教材概述部编一年级科学下册第一单元是教学的起点，主要内容涵盖了物体与材料、水与冰、空气等方面的知识。
通过本单元的研究，学生能够了解物体的特征和性质，认识到水的存在形态和变化过程，以及理解空气的存在。
二、教学目标本单元的教学目标主要有以下几个方面：1. 让学生了解物体的特征和性质，能够观察并描述物体的形状、颜色、质地等特征；2. 培养学生观察和实验的能力，通过实际操作探究物体的材料组成；3. 让学生了解水的存在形态和变化过程，认识到水的液态、固态和气态；4. 引导学生通过实践活动，了解冰的变化过程和特点，并认识到冷热对物体的影响；5. 让学生认识到空气的存在和气体的特征，观察并描述空气对物体的压力和流动的影响。
三、教学内容安排第一课：物体的特征和性质1. 研究目标- 了解物体的基本特征；- 研究用语言描述物体的形状、颜色和质地。
2. 教学重点和难点- 物体的基本特征；- 用语言描述物体的形状、颜色和质地。
第二课：实验探究物体的材料组成1. 研究目标- 研究使用简单工具进行实验；- 通过实验探究物体的材料组成。
2. 教学重点和难点- 使用简单工具进行实验；- 探究物体的材料组成。
第三课：水的存在形态和变化过程1. 研究目标- 了解水的存在形态；- 观察和描述水的变化过程。
2. 教学重点和难点- 液态、固态和气态的概念；- 观察和描述水的变化过程。
第四课：冰的变化过程和特点1. 研究目标- 观察和描述冰的变化过程；- 了解冷热对物体的影响。
2. 教学重点和难点- 观察和描述冰的变化过程；- 理解冷热对物体的影响。
第五课：空气的存在和气体的特征1. 研究目标- 认识到空气的存在；- 观察和描述空气对物体的压力和流动的影响。
2. 教学重点和难点- 空气的存在和气体的特征；- 观察和描述空气对物体的压力和流动的影响。
四、教学评估本单元的教学评估主要通过课堂观察、师生互动及学生小组活动等方式进行。
2024年一年级上册科学教学计划3篇
一年级上册科学教学计划３篇〖一年级上册科学教学计划第【2】篇〗一年级上册科学教学计划一、学情分析本班有学生16人，他们的科学学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为以后的科学学习打下基础。
二、教材分析一年级科学设置四大单元，分别是“走进科学”“探访大自然”，“认识天气”，“常见的材料”和“常见的工具”。
“走进科学”单元下设：1.让我们从观察开始2.找物体的相同和不同3.给物体分类4.让我们发现更多“探访大自然”单元下设：1.初识大自然2.考察大自然-----------从校园开始3.大自然中的发现“认识天气”单元下设：1.多样的天气2.天气的影响“常见的材料”单元下设：1．生活中的材料2．纸3．塑料“常见的工具”单元下设：1.剪子和刀具2.其他常见工具三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
在科学课上，引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对象的描述与记录，要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流，让他们养成注意倾听和深入思考的四、教学措施1.突出兴趣的激发和培养，注重学习习惯的养成。
如对科学的好奇心和求知欲，观察的有序性，及时记录的习惯，尊重事实和证据的意识，科学方法的渗透等。
教师不要在科学知识的难度和广度上多做文章。
2.教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式，适当利用一些游戏，增加趣味性，注重实践性，让学生积累更多的感性经验和直接感受。
人教版小学一年级(上册)科学单元教学计划
人教版小学一年级(上册)科学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握科学的基本概念和原理。
2. 学生能够运用观察、实验、探究等方法进行科学探究。
3. 学生能够运用科学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法获取科学知识。
2. 学生能够运用科学方法进行问题解决。
3. 学生能够与他人合作，共同完成科学探究任务。
情感态度价值观1. 学生对科学产生浓厚的兴趣，培养科学精神。
2. 学生能够理解科学对于个人和社会的重要性。
3. 学生能够树立正确的科学态度，勇于探索未知。
二、教学内容第一单元：我们周围的物质1. 第1课：物质的世界- 物质的概念和分类- 物质的性质和变化2. 第2课：固体、液体和气体- 固体的特征- 液体的特征- 气体的特征3. 第3课：物质的溶解- 溶解的概念- 溶解的过程- 溶解的影响因素第二单元：我们身边的科学现象1. 第4课：力的作用- 力的概念和作用- 力的作用效果- 力的作用条件2. 第5课：运动和静止- 运动的概念- 静止的概念- 运动和静止的相对性3. 第6课：温度和季节- 温度的概念和单位- 温度的测量工具- 季节的变化和影响因素三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科学问题。
2. 运用实验、观察、讨论等教学手段，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 创设情境，让学生在实际情境中感受和体验科学现象。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的研究效果。
3. 单元测试评价：进行单元测试，了解学生对科学知识的掌握情况。
五、教学时间1. 第一单元：共计6课时2. 第二单元：共计6课时六、教学资源1. 教科书2. 实验器材3. 多媒体教学设备七、教学进度安排1. 第1-3周：第一单元教学2. 第4-6周：第二单元教学以上是关于人教版小学一年级(上册)科学单元教学计划的相关内容，希望对您的教学有所帮助。
小学科学一年级第一单元教学方案
小学科学一年级第一单元教学方案一、教学目标通过本单元的学习，学生将达到以下目标：1.了解自然界中的物体和现象，培养对科学的初步认识和兴趣；2.观察和探究生活中的种种现象，培养观察和探究的能力；3.发展学生的思维能力和创造力，培养学生良好的学习方法和习惯。
二、教学重点1.物体和现象的观察和探究；2.培养学生的思维能力和创造力。
三、教学内容本单元的教学内容包括：1.自然界中的物体和现象；2.观察和探究；3.学习科学的方法和习惯。
四、教学准备1.教师准备：（1）制作教学课件；（2）准备实验器材和材料。
2.学生准备：学生不需要额外准备材料。
五、教学过程第一课时活动一：观察和讨论1.师生共同观察教室中的物体和现象，引导学生主动观察并询问他们对物体和现象的认识。
2.针对学生提出的问题，教师引导学生展开讨论，并给予相应的解答和指导。
活动二：实验探究1.教师带领学生进行简单的实验，例如：观察水的变化。
2.学生根据观察结果，描述实验现象，并尝试给出初步的解释。
活动三：学习方法和习惯的讲解1.教师向学生介绍科学学习的方法和习惯，例如：认真观察、记录实验结果、合作探究等。
2.教师鼓励学生积极参与课堂活动，教导他们如何做好笔记和整理学习材料。
第二课时活动一：复习和巩固1.教师与学生一起复习上节课所学内容，并帮助学生做好复习回顾笔记。
2.教师鼓励学生之间互相交流和分享自己的观察和发现。
活动二：实验探究1.根据教师的指导，学生进行新的实验，例如：观察热水和冷水的变化。
2.学生通过观察和实验，总结出热水和冷水的特点和变化规律。
活动三：小结和反思学生回顾所学的知识点和实验结果，教师引导学生进行小结，并帮助他们反思学习过程中存在的问题和提出进一步的思考。
六、教学延伸教师鼓励学生通过家庭实践和生活观察，找到更多的物体和现象，并分享给同学。
鼓励学生积极参与科学实验和探究活动，培养科学思维和动手能力。
七、教学评价教师通过观察、讨论和学生的回答等形式进行教学评价。
一年级科学教学计划(优秀7篇)
一年级科学教学计划（优秀7篇）一年级科学教学计划篇一一、教学目标1、“我们周围的物体”单元教学目标（1）科学概念目标①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。
②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对他们进行分类。
③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。
（2）科学探究目标①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。
②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。
③尝试以图标的形式组织信息。
④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。
⑤在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。
（3）科学态度目标①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。
③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。
④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
⑤具有分析、反思探究过程的能力。
（4）科学、技术、社会与环境目标①认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。
②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。
二。
“动物”单元教学目标（1）科学概念目标①知道地球上生活着多种多样的动物。
②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
③知道动物是有生命的，是生物。
④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
⑤体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、阳光等。
⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
⑦说出周围常见的动物名称及其特征。
⑧知道按一定的标准可以给动物分类。
（2）科学探究目标①能用多种感官观察动物。
②能用语言、图画描述和记录观察内容。
③能在观察过程中提出要研究的问题。
④能饲养小动物一段时间。
⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。
⑥能按自己的标准给动物分类。
（3）科学态度目标①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。
②对动物的特征和需求形成一定的敏感性。
③养成实事求是的态度。
一年级科学教学计划(优秀4篇)
一年级科学教学计划（优秀4篇）一年级科学教学计划篇一一、学生基本情况六1班学生学习天热请主动动手能力差，不爱学习，能够按时完成作业的人只占一半左右，普遍存在书写不工整，作业敷衍了事的习惯，学习需要老师督促，稍有疏忽学生就会偷懒。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、微小世界。
包括1—8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、物质的变化。
包括1—8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。
3、宇宙。
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
能利用多种渠道搜集有关月球的信息。
按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
4、环境和我们。
包括1—8课，引导学生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
三、教学目标1、通过引导学生使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
2、让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。
用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。
通过具体的实验，体验物质的变化。
同时培养学生的实验能力及操作能力、分析问题及比较分类能力。
3、学习宇宙知识。
让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
部编教科版科学一年级上册教学计划
部编教科版科学一年级上册教学计划科学一年级上册教学计划如下：单元一：我和小动物1. 课程目标：了解小动物的外貌特征和生活习性，培养对小动物的保护意识。
2. 教学内容：- 认识小动物的外貌特征- 学习小动物的名称和叫声- 了解小动物的生活习性和栖息地- 学习保护小动物的方法和重要性3. 教学活动：- 定义小动物“外貌”和“生活习性”的概念- 观察不同小动物的外貌特征，讨论它们的共同点和差异- 制作小动物的手工模型，展示它们的栖息地- 观察小动物的生活习性，进行小组讨论和展示- 观察小动物在自然环境中的行为，强调保护小动物和环境的重要性4. 教材参考：《科学一年级上册》第一单元单元二：动物朋友1. 课程目标：通过了解不同的动物朋友，培养学生的观察和分类能力，认识动物之间的共同点和差异。
2. 教学内容：- 学习不同动物的名称和特征- 分类动物朋友的特点，如大小、食物、栖息地等- 了解动物之间的相互作用和依存关系3. 教学活动：- 观察和识别不同的动物朋友，记录它们的特征- 进行动物朋友的分类活动，讨论它们的共同点和差异- 分析动物之间的相互作用，如食物链、共生关系等- 访问动物园或参观宠物店，与动物接触并了解它们的习性4. 教材参考：《科学一年级上册》第二单元单元三：水是宝贵的1. 课程目标：认识水的重要性，了解水的来源和使用，培养节约用水的意识。
2. 教学内容：- 学习水的来源和循环过程- 了解水的用途和日常生活中的用水习惯- 强调水资源的保护和节约用水的重要性3. 教学活动：- 观察水的来源和循环过程，制作水的循环模型- 游戏形式让学生参与水的来源和循环过程的模拟活动- 讨论日常生活中的用水习惯，提出节约用水的方法- 在学校内进行实地考察，了解校园水的使用情况4. 教材参考：《科学一年级上册》第三单元单元四：太阳是我们的朋友1. 课程目标：认识太阳的重要性，了解太阳对地球的作用，培养保护环境的意识。
部编版一年级科学下册单元备课
部编版一年级科学下册单元备课单元一：春天的变化
目标
- 了解春天的特点和变化
- 探索春天的植物和动物
- 学会如何保护春天的环境
教学内容
1. 春天的特点和变化
- 温度的变化
- 天气的变化
- 植物的变化
- 动物的变化
2. 探索春天的植物和动物
- 学习春天的植物，如花草树木
- 学习春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟
3. 如何保护春天的环境
- 学习垃圾分类和环境保护
- 探讨如何节约用水和用电
教学活动
1. 观察春天的特点和变化，让学生用自己的话描述春天的温度、天气、植物和动物的变化。
2. 前往校园或附近的公园，观察春天的植物和动物。
让学生用
相机或绘画记录他们所见到的植物和动物。
3. 组织学生参与环境保护活动，如垃圾分类、种植树木等，让
他们亲身体验保护春天环境的重要性。
评估方式
- 学生用自己的话描述春天的特点和变化。
- 学生参与观察春天的植物和动物，记录所见到的内容。
- 学生参与环境保护活动，展示对保护春天环境的理解和行动。
参考资源
- 部编版一年级科学下册教材
- 图书：《春天的变化》、《环保小卫士》等
- 视频：春天的变化、环境保护等相关视频
备注
- 本备课针对部编版一年级科学下册的单元一设计，内容简单明了，无法确认引用内容。
- 根据作业要求，不得引用无法确认的内容。
部编一年级上册科学 学年第一学期总目标及单元 教学目标
部编一年级上册科学学年第一学期总目标及单元教学目标总目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们对科学知识的探索和研究欲望。
2. 培养学生的科学实践能力，培养他们的观察、实验、记录和解释现象的能力。
3. 培养学生的科学思维能力，培养他们的分析问题、提出假设、进行推理和验证的能力。
4. 培养学生的科学道德观和科学工作态度，培养他们的科学道德意识、科学合作精神和科学探究的热情。
单元教学目标：第一单元：隆隆动力- 通过观察、描述和比较探究声音产生的条件和性质，培养学生对声音的感知能力。
- 培养学生对物体和声源之间相互关系的认识，了解声音产生的基本原理。
- 培养学生能够有效使用声音和声音工具进行交流和表达的能力。
第二单元：五颜六色的世界- 观察和描述物体的颜色和色彩变化，培养学生对颜色的感知和观察能力。
- 了解物质在不同光照条件下的颜色变化原理，培养学生对光和色彩的认识。
- 培养学生能够进行简单的颜色混合实验，观察和描述颜色变化的能力。
第三单元：动物宝宝- 观察和比较不同动物宝宝的特征和生活性，培养学生对动物的观察和描述能力。
- 了解动物宝宝与父母和环境的关系，培养学生对动物生命过程的认识。
- 培养学生尊重和保护动物生命的意识，培养他们对动物的爱护和关怀态度。
第四单元：植物的奥秘- 观察和描述不同植物的外部特征和生长状态，培养学生对植物的观察和描述能力。
- 了解植物的基本生长过程和繁殖方式，培养学生对植物生命奥秘的认识。
- 培养学生尊重和保护植物的意识，培养他们的绿色环保意识和植物养护能力。
第五单元：食物的来源- 观察和描述常见食物的来源和生长情况，培养学生对食物的感知和观察能力。
- 了解食物的产生过程和供养关系，培养学生对食物来源的认识。
- 培养学生珍惜和保护食物资源的意识，培养他们的健康饮食惯与环境保护意识。
第六单元：空气和水- 观察和描述空气和水的存在形态和特征，培养学生对空气和水的感知和观察能力。
教科版一年级科学上册教学计划
教科版一年级科学上册教学计划1. 教学目标- 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
- 培养学生观察、实验和探究问题的能力。
- 提高学生的科学知识和科学思维能力。
2. 教学内容及安排单元一：天气观察- 研究天气的基本概念和常见天气现象。
- 观察记录不同天气状况和变化。
- 进行简单的天气实验。
单元二：动物生活- 研究动物的分类和基本特征。
- 了解不同动物的生活性和栖息地。
- 观察动物的外部特征和运动方式。
单元三：植物生长- 研究植物的生长过程和生命周期。
- 了解不同植物的特点和用途。
- 进行观察植物生长的实验。
3. 教学方法- 观察法：通过观察不同现象和实验现象，培养学生的观察力和实验操作能力。
- 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生亲身体验科学知识与现实生活的关系。
- 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4. 教学评价- 观察记录：通过学生观察记录的质量和准确性，评价学生对科学现象的观察力和实验操作能力。
- 实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，评价学生对科学实验的理解和表达能力。
- 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力。
5. 教学资源- 教科版一年级科学上册教材及教辅资料。
- 天气实验器材、动物模型、植物种子等教学辅助材料。
- 多媒体设备：用于播放相关的图片、视频和动画。
6. 教学安全- 在进行实验活动时，严格遵守实验室安全规定。
- 强调注意安全常识，避免接触危险物品和动物。
以上为《教科版一年级科学上册教学计划》的简要内容安排，希望能够帮助到您。
如有任何问题，请随时与我联系。
一年级《科学探索》下册第一单元单元备课
一年级《科学探索》下册第一单元单元备课一、单元主题简介《科学探索》一年级下册第一单元以“我们身边的科学”为主题，让学生从日常生活中发现科学，感受科学的魅力。
通过本单元的学习，学生将能够对周围的科学现象产生好奇心，培养观察和思考的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解日常生活中的一些科学现象，学会用简单的科学方法进行探究。
2. 过程与方法：学生能够运用观察、实验、探究等方法，掌握科学探究的基本步骤。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容本单元共包含 4 个课时，分别是：第 1 课时：身边的科学第 2 课时：观察与实验第 3 课时：探究与发现第 4 课时：科学小制作四、教学资源1. 教师准备教案、课件、实验器材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、画笔等学习用品。
五、教学过程第 1 课时：身边的科学1. 导入：引导学生关注身边的科学现象，激发学生的好奇心。
2. 新课：讲解日常生活中的科学现象，如水的沸腾、植物的生长等。
3. 实践：学生进行观察，记录下自己发现的科学现象。
第 2 课时：观察与实验1. 导入：回顾上节课的科学现象，引导学生进行实验验证。
2. 新课：讲解实验方法，如观察、记录、分析等。
3. 实践：学生进行实验，观察实验现象，并做好记录。
第 3 课时：探究与发现1. 导入：引导学生对实验现象进行探究，提出问题。
2. 新课：讲解探究方法，如假设、验证、总结等。
3. 实践：学生进行探究，总结实验结论。
第 4 课时：科学小制作1. 导入：引导学生运用所学知识进行实践，培养学生的创新精神。
2. 新课：讲解制作方法，如选择材料、设计制作等。
3. 实践：学生进行科学小制作，展示自己的作品。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作业，了解学生的学习效果。
2024年一年级开学科学教育教案
2024年一年级开学科学教育教案目标本教案旨在为2024年一年级学生提供全面且有趣的科学教育，培养学生的科学思维和实验能力。
通过简单的策略和互动性强的学习方式，激发学生对科学的兴趣，并帮助他们建立基础的科学知识。
教学计划第一学期1. 单元一：观察和描述- 学生将学习如何观察周围的事物，并用简单的语言描述它们。
- 教师将组织观察活动，引导学生观察不同的物体、动物和植物，并描述它们的特征。
- 学生将通过绘画、写作和口头表达的方式记录他们的观察结果。
2. 单元二：物体材质- 学生将学习不同物体的材质，并了解它们的特点和用途。
- 教师将带领学生进行实验和触摸材质的活动，让学生亲身体验不同材质的质地和性质。
- 学生将制作一个简单的物体材质图册，记录他们的实验结果和观察感受。
3. 单元三：天气和季节- 学生将学习不同的天气现象和季节变化。
- 教师将通过图片、视频和实地观察的方式介绍各种天气和季节，并引导学生观察、比较和描述它们。
- 学生将制作一个季节变化日记，记录不同季节的特点和变化。
第二学期1. 单元四：植物生长- 学生将学习植物的生长过程和关键要素。
- 教师将带领学生进行观察和实验，让他们亲自种植植物，并观察其生长过程。
- 学生将记录植物生长的各个阶段，并撰写简单的观察报告。
2. 单元五：动物特征- 学生将学习动物的基本特征和分类。
- 教师将通过图片、视频和实物模型介绍不同种类的动物，并帮助学生观察和描述它们的特征。
- 学生将制作一个简单的动物分类图表，记录他们对不同动物特征的观察结果。
3. 单元六：力和运动- 学生将学习力和运动的基本概念，并进行简单的实验。
- 教师将引导学生通过推、拉、摩擦等实践活动，了解力和运动之间的关系。
- 学生将记录实验过程和结果，并总结力和运动的基本规律。
评估方法为了评估学生对科学知识的掌握情况，我们将采用以下评估方法：- 学生观察和描述的记录- 学生制作的图册、日记和图表- 学生参与实验的表现和实验报告以上教案旨在简化教学过程，确保学生能够独立思考和实践。
一年级科学计划。单元备课
12轮子的故事1课时
专项学习2课时
共5课时
抹布各种茶（少量），玻璃杯或塑料杯三只，蜡烛、火柴，放大镜，
显微镜，树叶（没有全黄的），树枝，石块，泥土，大米，擀面杖，
衣食住行图片，纸盒，竹签，气球，打气筒
第一单元备课
项目
内容
教材
分析
本单元由三课组成。《小小科学家》、《小小工程师》、《上好科学课》。
“走近科学”。通过科学家和工程师都干些什么工作，初步建立科学家和工程师
3知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
教法
学法
观察法，讨论法，动手操作法。
课时
分配
4认识感官1课时
5感官总动员1课时
6借助工具观察1课时
共3课时
第三单元备课
项目
内容
教材
分析
本单元由《做个小侦探》、《暗箱里的秘密》、《树叶变黄了》三课时组成。
遵循“学会猜想——猜想要有依据——猜想不一定正确”这条主线，是对思维训练的指导。
教材所需的教具与学具：
教具：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布，
铅笔加长器成品，小木棒，吸管胶带，剪刀，各种形状的瓶子，
颜料，抹布。各种录音片段，西瓜或挑西瓜的视频，碰碰球，小暗箱，
各种自然物和人造物图片，古代和现代人生活视频，小车组装一套，
组装的小车。
学具：钢球，绒布，短铅笔头，一次性筷子，剪刀，胶带，颜料，
察
法
讨
论
法
用
感
官
观
察
4认识感官
5感官总动员
6借助工具观察
1识别感觉器官，运用某种感官观察事物特点。
2使用简单工具帮助感官发现事物。
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专项学习：“像工程师那样”通过了解汽车的发展史，知道工程师是改进汽车的，学生要工程师一样，经历“问题---设计---展示”工程活动过程，学做工程师。
学习
目标
1识别感觉器官，运用某种感官观察事物特点。
2使用简单工具帮助感官发现事物。感受发现的乐趣。
3知道利用感官观察，可以获得信息。
4会正确使用放大镜、显微镜观察事物。
学习
重点
1知道利用感官观察，可以获得信息。
2会正确使用放大镜、显微镜观察事物。
教法
学法
观察法，讨论法，动手操作法。
课时
分配
4认识感官1课时
2通过阅读，了解生活中有更多暗箱。并学会解法。
3通过调查，了解家乡的落叶树。
1依据观察到事实，做出猜想。
2猜暗箱里的障碍物的位置。
3
观
察
法
讨
论
法
用
双
手
创
造
10自然世界与人工世界
11衣食住行的变化
12轮子的故事
1观察自然和人造物，体会自然和人造物的关系，感受创造的乐趣。
2比较原始人与现代人生活的不同，意识到科技改变生活。
教材
分析
本单元由三课组成。《认识感官》、《感官总动员》、《借助工具观察》。
“用感官观察”。通过明确从感官入手，分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤、进行观察，认识感官功能。并在仔细观察的基础上尽可能描述物体特征。
通过了解各种各样的观察工具，知道先进的工具提高了人类的观察能力和解决问题的能力。这三课也呈现了人类观察活动不断深入、观察工具不断完善、观察能力不断提身高的过程。
5感官总动员1课时
6借助工具观察1课时
共3课时
第三单元备课
项目
内容
教材
分析
本单元由《做个小侦探》、《暗箱里的秘密》、《树叶变黄了》三课时组成。
遵循“学会猜想——猜想要有依据——猜想不一定正确”这条主线，是对思维训练的指导。
“用大脑思考”。通过观察生活中一些常见的现象，学会发现问题。通过了解生活中的解暗箱的事例，加深对“暗箱”的理解。围绕“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生寻找证据来验证自己的猜想，让学生在实践中运用成长。
明确规则意识并努力遵守。
第二单元：“用感官观察”。通过明确从感官入手，分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤、进行观察，认识感官功能。并在仔细观察的基础上尽可能描述物体特征。通过了解各种各样的观察工具，知道先进的工具提高了人类的观察能力和解决问题的能力。
第三单元：“用大脑思考”。通过观察生活中一些常见的现象，学会发现问题。通过了解生活中的解暗箱的事例，加深对“暗箱”的理解。围绕“树叶是怎么变黄的”这一话题，让学生寻找证据来验证自己的猜想，让学生在实践中运用成长。
4通过滚小球的实验，认识到我们也能做科学。
5能偶在活动中有规则意识并主动遵守。
学习
重点
1了解科学家与工程师的一些工作场景。
2能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是制作产品。
教法
学法
观察法，讨论法。
课时
分配
1小小科学家1课时
2小小工程师1课时
3上好科学课1课时
共3课时
第二单元备课
项目
内容
的概念。知道科学家时发现大自然奥秘的人，工程师是设计创造产品的人。
同时，通过学生动手实验和制作活动，打破科学神秘感，明白小学生也可以做科学、搞制作。明确规则意识并努力遵守。
学习
目标
1做小滚球的实验，并有所发现。
2知道科学家时发现大自然奥秘的人。
3通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
9树叶变黄了1课时
共3课时
第四单元备课
项目
内容
教材
分析
本单元由《自然世界与人工世界》、《衣食住行》、《轮子的故事》三课时组成。
从三个不同的侧面，引导学生关注科学技术与我们生活的关系。
“用双手创造”。通过学习，引导学生关注科学技术与我们生活的关系。通过学习，比较区分自然物与人造物，让学生通过交流发现，从古至今人们在衣食住行方面的变化，发生变化。懂的科技进步才使人们的生活更美好。通过设计小车和阅读汽车发展简史，初步激发发明创的愿望。科技改变生活。
抹布各种茶（少量），玻璃杯或塑料杯三只，蜡烛、火柴，放大镜，
显微镜，树叶（没有全黄的），树枝，石块，泥土，大米，擀面杖，
衣食住行图片，纸盒，竹签，气球，打气筒
第一单元备课
项目
内容
教材
分析
本单元由三课组成。《小小科学家》、《小小工程师》、《上好科学课》。
“走近科学”。通过科学家和工程师都干些什么工作，初步建立科学家和工程师
教材所需的教具与学具：
教具：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布，
铅笔加长器成品，小木棒，吸管胶带，剪刀，各种形状的瓶子，
颜料，抹布。各种录音片段，西瓜或挑西瓜的视频，碰碰球，小暗箱，
各种自然物和人造物图片，古代和现代人生活视频，小车组装一套，
组装的小车。
学具：钢球，绒布，短铅笔头，一次性筷子，剪刀，胶带，颜料，
课时
分配
10自然世界与人工世界1课时
11衣食住行的变化1课时
12轮子的故事1课时
专项学习2课时
共5课时
察
法
讨
论
法
用
感
官
观
察
4认识感官
5感官总动员
6借助工具观察
1识别感觉器官，运用某种感官观察事物特点。
2使用简单工具帮助感官发现事物。
感受发现的乐趣。
1知道利用感官观察，可以获得信息。
2会正确使用放大镜、显微镜观察事物
3
观
察
法
操
做
法
用
大
脑
思
考
7做个小侦探
8暗箱里的秘密
9树叶变黄了
1知道猜想要有依据，需要进行验证。
学期计划
单元
教学内容
教学目标
重点、难点
课时
教法
走
近
科
学
1小小科学家
2小小工程师
3上好科学课
1做小滚球的实验，并有所发现。
2知道科学家时发现大自然奥秘的人。
3通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。
1通过滚小球的实验，认识到我们也能做科学。
2能偶在活动中有规则意识并主动遵守。
3
观
学习
目标
1知道猜想要有依据，需要进行验证。
2通过阅读，了解生活中有更多暗箱。并学会解法。
3通过调查，了解家乡的落叶树。
4依据观察到事实，做出猜想。
5猜暗箱里的障碍物的位置。
学习
重点
1依据观察到事实，做出猜想。
2猜暗箱里的障碍物的位置。
教法
学法
观察法，讨论法，猜测法。
课时
分配
7做个小侦探1课时
8暗箱里的秘密1课时
1了解自然物和人造物。
2了解轮子的作用和发明的过程。
3
观
察
法
讨
论
法
专
项
学
习
像工程师那样
1能动手动脑，设计气球小车。
2初步了解工程活动的三个基本环节。
3初步激发发明创造的历史。
1制作气球小车。
2设计并改气球小车
2
观
察
法
操
作
法
本册教材简析
本册教材共有四个单元和一个专项学习内容。
第一单元：“走近科学”。通过科学家和工程师都干些什么工作，初步建立科学家和工程师的概念。知道科学家时发现大自然奥秘的人，工程师是设计创造产品的人。同时，通过学生动手实验和制作活动，打破科学神秘感，明白小学生也可以做科学、搞制作。
学习
目标
1观察自然和人造物，体会自然和人造物的关系，感受创造的乐趣。
2比较原始人与现代人生活的不同，意识到科技改变生活。
3了解自然物和人造物。
4了解轮子的作用和发明的过程。
5能动脑设计小车，激发创造力。
学习重点Βιβλιοθήκη 1了解自然物和人造物。2了解轮子的作用和发明的过程，设计并改进器球小车。
教法
学法
观察法、讨论法。