句型转换练习题集锦

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(小学语文)句型转换练习题集锦

反问句与陈述句

(一)反问句变陈述句

(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。

(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。

4)句末的问号()改为句号(。)

【例1】我们怎么能言而无信呢f 我们不能言而无信。

【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢一欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,

令我们感动。

练习:

(二)陈述句变反问句

(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。

(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。

(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。)改为问号()。

【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样。一难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗

【例2】:我们不能浪费时间。一我们怎么能浪费时间呢

练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、没有革命先辈的流血牺牲,就没

有我们今天的幸福生活。

3 、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心我们不能不闻

4、对少数同学不守纪律的现象,

不问。

(三)把直述句改为转述句(直接引语改间接引语)

一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、指示代词(这、那)和倾向性动词(来、去)要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思,知道谁对谁说话。五、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思。

(1)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。

(2)A对B说话,然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈

妈对爸爸说,她明天要去开会。

(3)直述句提示语在前面。妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明

天还要去开会。

(4)直述句提示语在中间或者在后面。

A、“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。” 改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。

B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。

(5)第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。

B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。

(6)第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。

妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。

(7)指示代词的变化(这,那)

A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他

一定到我这儿玩。

B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。

(8)没有代词的情况人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。

(9)趋向动词的情况(去,来)妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,

她去给我烧饭。

练习:1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”1、张强笑着对妈妈说:“李明

今天生病了,我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 二、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去'

3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习:

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________________________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。___________________________________________

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_____________________________

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_________________________________ 三、修改病句

1、修改符号:

2、修改病句的方法:

增(增加字词)、删(删去多余字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)

3、修改病句注意以下几点:(1)不改变原句子的意思。(2)从简。

病句类型

(一)成份残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。

例:正在吃饭。(缺少主语)

例1: “这种不爱护公物应该受到批评。”一一这一句中缺少主语,应在“公物”后面添上“的行为” 三个字。

例2:我们要学习雷锋助人为乐。一一句子不完整。(学习什么呢)应在学习后加上“的精神”三

个字。

(二)用词不当,用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。

1、用错了近义词。

例:他的房间布置得非常简朴。(把“简朴”改成“简单”)

2、用错了关联词。

例:虽然他很努力,但是他成功了。(把“虽然……但是……”改成“因为……所以……”)

(三)重复啰嗦,指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。

1、句子中用了意思相同的几个词语。例:她非常可爱得很。(删除“非常”或者删除“得很”)

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例:他在雪白的白墙上画了一只鱼。(“雪白”和

“白”重复)

3、句子中用了没有必要用的词语例:张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。(“鸽子”本来就有翅

膀,没必要再加修饰)

(四)指代不明,指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。代词分为人称代词[我、

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