句型转换练习题集锦

（小学语文）句型转换练习题集锦

反问句与陈述句

（一）反问句变陈述句

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。

（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。

4）句末的问号（）改为句号（。）

【例1】我们怎么能言而无信呢f 我们不能言而无信。

【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢一欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,

令我们感动。

练习：

（二）陈述句变反问句

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。

（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。

（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（）。

【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。一难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗

【例2】：我们不能浪费时间。一我们怎么能浪费时间呢

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、没有革命先辈的流血牺牲，就没

有我们今天的幸福生活。

3 、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心我们不能不闻

4、对少数同学不守纪律的现象,

不问。

（三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语）

一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和倾向性动词（来、去）要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。五、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。

（1）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。

（2）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈

妈对爸爸说，她明天要去开会。

（3）直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明

天还要去开会。

（4）直述句提示语在中间或者在后面。

A、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

（5）第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

（6）第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

（7）指示代词的变化（这，那）

A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他

一定到我这儿玩。

B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

（8）没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。

（9）趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，

她去给我烧饭。

练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”1、张强笑着对妈妈说：“李明

今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 二、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去'

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________________________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。___________________________________________

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_____________________________

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_________________________________ 三、修改病句

1、修改符号：

2、修改病句的方法：

增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）

3、修改病句注意以下几点：（1）不改变原句子的意思。（2）从简。

病句类型

（一）成份残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例：正在吃饭。（缺少主语）

例1: “这种不爱护公物应该受到批评。”一一这一句中缺少主语，应在“公物”后面添上“的行为” 三个字。

例2:我们要学习雷锋助人为乐。一一句子不完整。（学习什么呢）应在学习后加上“的精神”三

个字。

（二）用词不当，用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

1、用错了近义词。

例：他的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”）

2、用错了关联词。

例：虽然他很努力，但是他成功了。（把“虽然……但是……”改成“因为……所以……”）

（三）重复啰嗦，指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

1、句子中用了意思相同的几个词语。例：她非常可爱得很。（删除“非常”或者删除“得很”）

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。（“雪白”和

“白”重复）

3、句子中用了没有必要用的词语例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。（“鸽子”本来就有翅

膀，没必要再加修饰）

（四）指代不明，指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、