大班汉语拼音

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大班拼音汉语拼音gkhPPT课件

多进行发音练习，通过反复实践巩固所学发音。
在模仿过程中，注意调整自己的发音部位和发音方法，尽量接近老师的发音。
联想记忆法
将g与“鸽子”联系起来，想象鸽子飞翔时发出的声音与g的发音相似。
将h与“喝水”联系起来，想象喝水时发出的声音与h的发音相似。
将k与“蝌蚪”联系起来，想象蝌蚪游动时发出的声音与k的发音相似。
05
gkh的学习方法和技巧
Chapter
观察法：观察老师的口型、发音部位
观察老师发音时的口型变化，注意舌位和唇形的细微差别。
通过观察老师的示范，理解发音部位和发强弱和声音的高低。
模仿法：模仿老师的发音，多练习
认真倾听老师的发音，尝试模仿其发音方式和语音特点。
游戏示例
老师读“guā”，学生1接“kuā”，学生2接“hǎo”，以此类推。
03
游戏目的
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固gkh的发音和拼写，
提高学生的拼音应用能力和反应速度。
看图猜拼音
01
02
03
游戏规则介绍
老师展示一张含有gkh拼音的图片，学生观察图片并尝试拼读出图片中的拼音。
蝌蚪（kē dǒu）
gkh在词语中的读音和拼写示例
卡片（kǎ piàn）开心（kāi xīn）
h的读音和拼写示例
gkh在词语中的读音和拼写示例
喝水（hē shuǐ）火车（huǒ chē）好看（hǎo kàn）
gkh在句子中的读音和拼写示例
01
包含g的句子
02
我哥哥给我买了一只小狗，我很高兴。
书写方法
拼音g由两笔写成，先写左半圆，再写竖左弯，写成的g占中格和下格。

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案一、教学内容本节课为幼儿园学前大班汉语拼音全册教案，主要内容包括声母、韵母、声调和音节的认知与练习。

教材涵盖《汉语拼音》第一册的全部内容，包括21个声母、24个韵母、4个声调和16个音节。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写声母、韵母、声调和音节。

2. 学生能够掌握汉语拼音的基本规则，并能够运用到实际语言环境中。

3. 学生能够通过汉语拼音进行简单的读写练习，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调和音节的认知与书写。

难点：声母与韵母的组合，声调和音节的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、拼音卡片、音标模型。

学具：拼音本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过唱儿歌《小燕子》引入拼音教学，让学生感受汉语拼音的美妙。

2. 声母学习：讲解声母的发音方法，示范声母的读音，学生跟读并模仿。

3. 韵母学习：讲解韵母的发音方法，示范韵母的读音，学生跟读并模仿。

4. 声调学习：讲解声调的分类和发音方法，示范声调的读音，学生跟读并模仿。

5. 音节学习：讲解音节的构成和发音方法，示范音节的读音，学生跟读并模仿。

6. 练习：进行声母、韵母、声调和音节的练习，包括拼音卡片游戏、音标模型操作等。

7. 应用：让学生尝试用所学的汉语拼音读写简单的词语，如“妈妈”、“爸爸”等。

六、板书设计声母表、韵母表、声调表、音节表。

七、作业设计答案：妈妈、爸爸、姐姐、弟弟、学校、老师。

答案：māma、bàba、jiějiě、dìdì、xuéxiào、lǎoshī。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了汉语拼音的基本知识，但在声母与韵母的组合、声调和音节的运用上仍需加强练习。

课后可进行拼音练习册的作业，让学生巩固所学内容。

拓展延伸可进行汉语拼音故事阅读，提高学生的语言表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声母、韵母、声调和音节的认知与书写。

幼儿园大班【幼小衔接汉语拼音】课件ppt

i u ü ü的发音。i的笔顺与标调，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。指导书写，u ü从二线到三线，再从二线到三线。ǖ的两点靠近一些。Fra bibliotek 嘴张大，就念，
我要做个发明家。
马
mǎ
嘴一缩，就念o，
学习拼音好处多。
伯
bó
嘴一咧，就念e，
我爱跳舞爱唱歌。
禾
hé
第一线
上格
第二线
中格下格
第三线
第四线
四线三格
ɑ oe
ɑ
基本笔画：
2笔
左半圆竖右弯
ɑ
o 1笔 e 1笔
书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
i
u
ü
强调：1§我们把声母y叫做大y，单韵母i叫做小i 声母w叫做大w，单韵母u叫做小u
一§前言
汉语拼音是辅助学生学习汉字、讲好普通话的重要工具。特别是对于一年级小学生的学习更为重要，所以幼小衔接的拼音学习不能忽视。我认为，学好拼音，更是为了不用拼音。
汉语拼音歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，我们一起学好它。
二§汉语拼音
汉语拼音有声母23个、韵母24个（其中包括6个单韵母、 8个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和一个特殊韵母）、整体认读音节16个。
2§声调的种类
普通话语音里有四种声调，简称四声。四声的升降变化可以用儿歌来记住：
1§一声发出高又平；二声一直往上升；三声下来又上去；四声一下降到底。
2§一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案

一、教案：声母“zh、ch、sh、r”1. 教学目标1.1 让学生掌握声母“zh、ch、sh、r”的发音要领。

1.2 让学生能够正确拼读含有声母“zh、ch、sh、r”的音节。

1.3 培养学生正确书写声母“zh、ch、sh、r”的能力。

2. 教学内容2.1 声母“zh、ch、sh、r”的发音要领及示例。

2.2 含有声母“zh、ch、sh、r”的音节拼读练习。

2.3 声母“zh、ch、sh、r”的书写练习。

3. 教学步骤3.1 讲解声母“zh、ch、sh、r”的发音要领，示例发音。

3.2 让学生分组练习拼读含有声母“zh、ch、sh、r”的音节。

3.3 让学生书写声母“zh、ch、sh、r”，纠正发音及书写错误。

4. 教学评价4.1 检查学生对声母“zh、ch、sh、r”发音要领的掌握情况。

4.2 检测学生拼读含有声母“zh、ch、sh、r”的音节的准确性。

4.3 检查学生书写声母“zh、ch、sh、r”的正确性。

二、教案：韵母“、ei、ui”1. 教学目标1.1 让学生掌握韵母“、ei、ui”的发音要领。

1.2 让学生能够正确拼读含有韵母“、ei、ui”的音节。

1.3 培养学生正确书写韵母“、ei、ui”的能力。

2. 教学内容2.1 韵母“、ei、ui”的发音要领及示例。

2.2 含有韵母“、ei、ui”的音节拼读练习。

2.3 韵母“、ei、ui”的书写练习。

3. 教学步骤3.1 讲解韵母“、ei、ui”的发音要领，示例发音。

3.2 让学生分组练习拼读含有韵母“、ei、ui”的音节。

3.3 让学生书写韵母“、ei、ui”，纠正发音及书写错误。

4. 教学评价4.1 检查学生对韵母“、ei、ui”发音要领的掌握情况。

4.2 检测学生拼读含有韵母“、ei、ui”的音节的准确性。

4.3 检查学生书写韵母“、ei、ui”的正确性。

三、教案：声母“z、c、s”与韵母“、ei、ui”组合的音节1. 教学目标1.1 让学生掌握声母“z、c、s”与韵母“、ei、ui”组合的音节的发音要领。

大班拼音教案(5篇)

大班拼音教案（5篇）汉语拼音的教学设计篇一【教学目标】１、学会b、p、m、f４个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。

３、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

４、认识３个生字，正确读词。

感受家庭生活的幸福。

【教材说明】本课包括四部分内容。

第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。

第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示b的音，收音机的形状提示b 的形。

第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩举着的小红旗的形状提示p的形。

第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示m的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m的形。

第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示f的音，拐杖提示f的形。

第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节 ba 为例，借助图画教学拼音方法；二是声母 b 和带调韵母 a 的拼音；三是 b、p、m、f 和 a、o、i、u 相拼的拼音练习。

第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔顺。

第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。

【教学重点】b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法【教学难点】韵母带调拼音。

【教学准备】１、配合学习b、p、m、f发音的录音带。

２、b、p、m、f的字母卡片。

３、b、p、m、f和单韵母相拼的拉动式卡片。

４、画有四线格的小黑板。

【课时安排】３课时。

【教学过程】第一课时字母教学一、复习单韵母及其四声，为学习拼音做好准备１、教学b、p、m、f，要重点指导发音部位和发音方法。

可从插图入手，借助“播”“泼”“摸”“佛”的读音，读准b、p、m、f：⑴发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。

⑵教师示范，学生观察、模仿，反复练习，掌握发音方法。

⑶发p时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，向外送气，极轻极短，气流较强。

幼儿园大班拼音教案(最新6篇)

幼儿园大班拼音教案（最新6篇）幼儿园大班拼音教案篇一学习目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、知道aieiui的标调位置。

4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。

学习重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

课时安排：3课时第一课时课时目标：1、学会复韵母aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

学习过程：（一）复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？（二）提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。

单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。

你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。

这节课我们就一起来学习复韵母。

（三）学习复韵母ai。

1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。

）2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3、学习ai的发音，认清字形。

ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。

a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。

（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。

）4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

学儿歌：a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案一、教学内容1. 拼音字母表：26个字母的认读、书写及发音方法。

2. 声母与韵母：23个声母、24个韵母的认读、书写及发音方法。

3. 拼音规则：声母、韵母的拼读方法，音调与音节的掌握。

4. 拼音练习：通过例句、词语、句子等进行拼音练习。

二、教学目标1. 让学生掌握26个字母、23个声母、24个韵母的正确发音、书写。

2. 使学生能够熟练运用拼音进行词语、句子的拼读。

3. 培养学生自主学习拼音的兴趣，提高汉语学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的拼读方法，音调与音节的掌握。

2. 教学重点：26个字母、23个声母、24个韵母的正确发音、书写。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生模仿小动物的声音，引导学生注意声音的音调、音节，进而引出拼音的学习。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过黑板、拼音卡片，讲解字母、声母、韵母的发音方法、书写规范。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师进行拼音练习，教师逐一纠正发音、书写错误。

4. 拼音游戏（10分钟）学生分成小组，进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏，提高拼音应用能力。

六、板书设计1. 幼儿园学前大班汉语拼音全册教案2. 内容：（1）拼音字母表（2）声母与韵母（3）拼音规则（4）拼音练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个字母、23个声母、24个韵母各三遍。

（3）用拼音写一段简短的自我介绍。

2. 答案：（1）见教材附录。

（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。

（3）示例：hěn gāo xìng rèn shi nǐ men。

wǒ de míng zìshì ……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了拼音的基本知识。

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案

一、教案：声母“zh、ch、sh、r”教学【教学目标】1. 让学生掌握声母“zh、ch、sh、r”的发音要领。

2. 培养学生正确拼读词语的能力。

3. 通过教学，让学生能够熟练运用声母“zh、ch、sh、r”进行口语交流。

【教学重点】1. 声母“zh、ch、sh、r”的发音。

2. 正确拼读词语。

【教学难点】1. 声母“zh、ch、sh、r”的发音区分。

2. 熟练运用声母“zh、ch、sh、r”进行口语交流。

【教学准备】1. 教学卡片。

2. 词语拼读练习。

【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解声母“zh、ch、sh、r”的发音要领，让学生分组练习发音。

3. 练习：让学生分组进行声母“zh、ch、sh、r”的发音练习，教师巡回指导。

4. 拼读：让学生用声母“zh、ch、sh、r”拼读词语，教师纠正发音。

5. 游戏：设计声母“zh、ch、sh、r”发音的游戏，让学生在游戏中巩固发音。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调声母“zh、ch、sh、r”的发音要点。

二、教案：韵母“、ei、ui”教学【教学目标】1. 让学生掌握韵母“、ei、ui”的发音要领。

2. 培养学生正确拼读词语的能力。

3. 通过教学，让学生能够熟练运用韵母“、ei、ui”进行口语交流。

【教学重点】1. 韵母“、ei、ui”的发音。

2. 正确拼读词语。

【教学难点】1. 韵母“、ei、ui”的发音区分。

2. 熟练运用韵母“、ei、ui”进行口语交流。

【教学准备】1. 教学卡片。

2. 词语拼读练习。

【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解韵母“、ei、ui”的发音要领，让学生分组练习发音。

3. 练习：让学生分组进行韵母“、ei、ui”的发音练习，教师巡回指导。

4. 拼读：让学生用韵母“、ei、ui”拼读词语，教师纠正发音。

5. 游戏：设计韵母“、ei、ui”发音的游戏，让学生在游戏中巩固发音。

大班汉语拼音教学

大班汉语拼音教学（第一学期）1、认识汉语拼音的四线三格：拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点。

住中格，写满顶两边。

ɑ、o、e、u都占中格，并要占满格，i、ü占上格和中格作业：书写单韵母ɑ、ɑ、o o、e、i、u、ü各一排2、认识四声符号ˉˊˇˋ一声平二声扬三声拐弯四声降给单韵母ɑ戴上声调帽子āáǎà作业：书写āáǎà各一排（声调写在上格的中间），读准ɑ的四声调3、继续学习单韵母的四声调āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ作业：书写ǒèíūǘ各一排4、声母b找好朋友b一共两笔占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，一共两笔占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。

ɑob b有四个好朋友iu拼读b — ɑ → b ɑ b ā b báá b bǎǎ b bàà（读：声母b 单韵母ɑ拼成音节b ɑ）认识音节（声母、韵母、声调组成一个音节），没有声调的读轻声，没有声调的读轻声作业：b ā b báá b bǎǎ b bàà每个写两排5、拼读b — o → b o b ō b bóó b bǒǒ b bòò拼读b — i → b i b ī b bíí b bǐǐ b bìì拼读b — u → b u b ū b búú b bǔǔ b bùù作业：b á b bōō b bǐǐ b bùù每个写两排6 6、声母、声母p找好朋友p 一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半→p ɑp ā p páá p pǎǎ p pàà → po p ō p póó p pǒǒ p pòò → pi p ī p píí p pǐǐ p pìì→ pu p ū p púú p pǔǔ p pùù 作业：作业：p ā p pòò p píí p pūū 每个写两排 7、声母m 找好朋友m 共三笔，占中格，要占满→ m ɑ m ā m máá m mǎǎ m màà→ mo m ō m móó m mǒǒ m mòò→ mi m ī m míí m mǐǐ m mìì→ mu m ū m múú m mǔǔ m mùù作业：m ā m móó m mǐǐ m mùù 每个写两排8、声母f 找好朋友f 共2笔，占中格和上格，但不顶上格→ f ɑ f ā f fáá f fǎǎ f fàà→ fo f ō f fóó f fǒǒ f fòò→ fu f ū f fúú f fǔǔ f fùù 作业：f ā f fǎǎ f fóó f fúú 每个写两排9、声母d 找好朋友 d共两笔，占中格和上格→ d ɑ d ā d dáá d dǎǎ d dàà→d e d ē d déé d děě d dèè→ d i d ī d díí d dǐǐ d dìì→ d u d ū d dúú d dǔǔ d dùù认识三拼音节：→ d uo du duōō du duóó du duǒǒ duduòò作业：d à d déé d dīī d dùù du duǒǒ 每个写两排10、声母t 找好朋友找好朋友t 共两笔，先竖弯再一横，写在上格和中格→t ɑ t ā t táá t tǎǎ t tàà→tet ē ttéé t těě ttèè→t it ī ttíí ttǐǐ t tìì→ tu t ū t túú t tǔǔ t tùù→ tuo tu tuōō tu tuóó tu tuǒǒ tutuòò 作业：t à t tèè t tíí t tǔǔ tu tuōō 每个写两排11、声母n 找好朋友找好朋友n共两笔，占中格，要占满共两笔，占中格，要占满→ n ɑ n ā n náá n nǎǎ n nàà→ ne n ē n néé n něě n nèè→ n i n ī n níí n nǐǐ n nìì→nu n ū n núú n nǔǔ n nùù→n ü n ǖ n ǘ n ǚ n ǜ→ nuo nu nuōō nu nuóó nu nuǒǒ nunuòò作业：n à n néé n nǐǐ n nǔǔ n ǚ nu nuòò 每个写两排12、声母l 找好朋友找好朋友l 竖要写直，占中格和上格竖要写直，占中格和上格→lɑlā lláá llǎǎ l làà→le l ē lléé llěě llèè →li l ī l líí l lǐǐ l lìì →l u l ū l lúú l lǔǔ l lùù→l ü l lǖǖ l lǘǘ l lǚǚ l lǜǜ→ l uo lu luōō lu luóó lu luǒǒ lu luòò作业：l ā l lèè l lǐǐ l lúú l lǜǜ lu luòò 每个写两排13、声母ɡ找好朋友找好朋友 ɡ 共有两笔，占中格和下格，竖左弯不要挨着第四条线→ ɡɑ ɡāɡā ɡáɡáɡá ɡǎɡǎɡǎ ɡàɡà→ ɡe ɡēɡēɡéɡéɡé ɡěɡěɡě ɡèɡè → ɡu ɡūɡū ɡúɡúɡú ɡǔɡǔɡǔ ɡùɡù→ ɡu ɑ ɡu ā ɡɡu á ɡɡu ǎ ɡɡu à→ ɡuo ɡu ō ɡɡu ó ɡɡu ǒ ɡɡu ò 作业：ɡā ɡè ɡǔ ɡu ā ɡu ó 每个写两排14、声母k 找好朋友找好朋友 k 共有三笔，占中格和上格，左斜右斜在中格的中间连接占中格和上格，左斜右斜在中格的中间连接→ k ɑ k ā k káá k kǎǎ k kàà→ke k ē k kéé k kěě k kèè →ku k ū k kúú k kǔǔ k kùù→ ku kuɑɑ ku kuāā ku kuáá ku kuǎǎ ku kuàà → kuo ku kuōō ku kuóó ku kuǒǒ ku kuòò作业：k ǎ k kéé k kūū ku kuāā ku kuòò每个写两排 15、声母h 找好朋友找好朋友h 共有两笔，占上格和中格占上格和中格→ h ɑ h ā h háá h hǎǎ h hàà→hehē h héé hhěě hhèè→ huh ū h húú h hǔǔ h hùù →hu huɑɑ hu huāā hu huáá hu huǎǎ hu huàà→huo hu huōō hu huóó hu huǒǒ hu huòò作业：h ā h héé h hǔǔ hu huàà hu huǒǒ 每个写两排 16、声母j 找好朋友找好朋友j 共两笔，先竖弯再加点，占上、中、下三格共两笔，先竖弯再加点，占上、中、下三格→ j i j ī j jíí j jǐǐ j jìì→ j ü j ū j júú j jǔǔ j jùù小ü小ü很孤单，没有朋友一起玩，遇到友好的jqx ，擦干眼泪笑嘻嘻。

2024年幼儿园学前大班汉语拼音全册教案(增加附录条款)

幼儿园学前大班汉语拼音全册教案(增加附录条款)幼儿园学前大班汉语拼音全册教案一、教案概述本教案旨在帮助幼儿园学前大班的学生掌握汉语拼音的基本知识，为日后的汉字学习打下坚实的基础。

通过系统的教学，让学生能够熟练地认读、书写汉语拼音，提高他们的语言表达能力和阅读能力。

二、教学目标1.让学生掌握汉语拼音的基本发音规则，能够熟练地认读和书写。

2.培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的积极性。

3.提高学生的语言表达能力和阅读能力，为日后的汉字学习打下基础。

三、教学内容1.声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw2.韵母表：aoeiuüeiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong3.声调：āáǎàōóǒòěéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜüēüéüěüè四、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片、动作等方式，让学生直观地感受拼音的发音和书写。

2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学互动，提高他们的语言表达能力。

4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际运用中掌握拼音知识。

五、教学步骤1.引入：通过儿歌、故事等形式，引起学生对拼音的兴趣。

2.讲解：讲解拼音的发音规则、书写方法等基本知识。

3.练习：组织学生进行拼音的认读、书写练习。

4.应用：设计各种实践活动，让学生在实际运用中巩固所学知识。

5.总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们对拼音知识的掌握情况。

2.作品评价：评价学生的拼音作业，了解他们的书写能力和学习进步。

3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习情况进行全面评价。

2024年大班教案汉语拼音zh ch sh r

2024年大班教案汉语拼音zh ch sh r一、教学内容本节课选自2024年大班汉语拼音教材第四章第三节的《zh ch sh r》部分。

详细内容包括：1. 学习汉语拼音中的zh、ch、sh、r四个声母，了解其发音要领；2. 学会正确书写zh、ch、sh、r四个声母；3. 掌握zh、ch、sh、r与韵母结合的拼读方法；4. 通过实例讲解、随堂练习，巩固所学知识。

二、教学目标1. 能够正确发音zh、ch、sh、r四个声母；2. 学会书写zh、ch、sh、r四个声母，并了解其书写规范；3. 掌握zh、ch、sh、r与韵母结合的拼读方法，提高拼音阅读能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r的发音要领及与韵母的结合拼读；2. 教学重点：zh、ch、sh、r的正确书写和发音，以及拼读练习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片；2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，如：讲述一个小故事，故事中包含zh、ch、sh、r四个声母的词语，引导学生关注这些声母的发音；2. 讲解：详细讲解zh、ch、sh、r的发音要领、书写方法及与韵母的结合拼读；3. 示范：教师示范发音、书写，并指导学生跟随练习；4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生分组进行zh、ch、sh、r的发音、书写和拼读练习；5. 互动环节：邀请学生上台演示，其他同学评价、纠正；7. 作业布置：布置作业，提醒学生按时完成。

六、板书设计1. 2024年大班教案汉语拼音zh ch sh r2. 内容：（1）zh、ch、sh、r的发音要领；（2）zh、ch、sh、r的正确书写方法；（3）zh、ch、sh、r与韵母结合的拼读方法；（4）随堂练习实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r四个声母，每个5遍；（3）用zh、ch、sh、r四个声母各组成一个词语，并写下来。

幼儿园大班拼音教案：汉语拼音声母练习【优秀8篇】

幼儿园大班拼音教案：汉语拼音声母练习【优秀8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？牛牛范文的小编精心为您带来了8篇幼儿园大班拼音教案：汉语拼音声母练习，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

幼儿园大班拼音教案：汉语拼音声母练习篇一教学目标1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。

zuo的读音。

课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程第一课时一、复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？二、学习声母“zcs”的发音。

1、学习z的读音⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。

）⑴出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。

自由试读。

⑴听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑴学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑴老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑴检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

2、学习c的读音⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇

幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？这里的15篇幼儿园大班《拼音》教案是作者小编为您分享的幼儿园大班拼音教案的相关范文，欢迎查看参考。

幼儿园大班拼音教案篇一一、教学目标1、学读复韵母ao及四声，读准音。

2、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。

3、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。

二、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。

三、教学用具字母卡片，教学图片。

四、教学时间：一课时五、教学过程(一)、导课1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。

“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。

下面就让我们一起来学会它吧。

(二)、学习ao的发音及四声1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。

幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，(学生互读，齐读，个别读)2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！(出示卡片āoáoǎoào)幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。

3、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威āoāoāoāo饿狼觅食áoáoáoáo身穿花袄ǎoǎoǎoǎo举办奥运àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。

(四)、学习有关ao的两拼音节。

1、(出示图片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。

3、找幼儿当小老师教小朋友。

大班教案汉语拼音zhchshr

大班教案汉语拼音zh ch sh r一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的zh、ch、sh、r四个音节。

教学内容参照《汉语拼音》教材第四章第三节，详细内容包括：1. zh、ch、sh、r的发音方法及口型要求。

2. zh、ch、sh、r与相近音z、c、s的区分。

3. zh、ch、sh、r在词语中的应用。

二、教学目标2. 让学生能够正确书写zh、ch、sh、r，并区分相近音z、c、s。

3. 培养学生运用zh、ch、sh、r进行词语表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r与相近音z、c、s的区分。

2. 教学重点：zh、ch、sh、r的正确发音和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲述一个与zh、ch、sh、r相关的故事，引起学生的兴趣，让学生感知这四个音节。

2. 发音教学：示范zh、ch、sh、r的正确发音，指导学生模仿，纠正发音错误。

3. 口型教学：展示zh、ch、sh、r的口型图，让学生了解并模仿口型。

4. 例题讲解：讲解zh、ch、sh、r与相近音z、c、s的区分，通过例题进行巩固。

5. 随堂练习：让学生进行zh、ch、sh、r的发音练习，教师巡回指导。

6. 词语应用：给出一些含有zh、ch、sh、r的词语，让学生进行朗读和书写练习。

六、板书设计1. 板书汉语拼音zh、ch、sh、r2. 板书内容：（1）zh、ch、sh、r的正确发音和口型（2）zh、ch、sh、r与相近音z、c、s的区分（3）含有zh、ch、sh、r的词语七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读含有zh、ch、sh、r的词语。

（2）写出zh、ch、sh、r的正确发音和口型。

（3）区分zh、ch、sh、r与相近音z、c、s。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

大班汉语拼音全教案

大班汉语拼音全教案大班汉语拼音全教案汉语拼音是我们从幼儿园便开始学习的内容，下面是小编为大家分享的大班汉语拼音全教案，欢迎阅读参考!教学目标：1、学会i、u 、ü三个单韵母和y、w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。

2、学会整体认读音节 yi 、 wu 、 yu 。

3、掌握 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的四声，能直接读出它们带调的音。

4、知道i上标声调时，上面的小圆点不写，ü在标调时头上有点。

教学重点：1、会i、 u 、ü、y、 w的音、形，能正确书写。

2、i、 u 、ü、y、 w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点：读准i 、u 、ü的第二声和第三声。

i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。

教具准备：1、本课的教学挂图。

2、i 、 u 、ü、 y 、 w 和 yi 、 wu 、 yu 及带声调 i 、 u 、ü、yi 、 wu 、 yu 的字母卡片;画有四线格的小黑板。

教学安排：3课时教学过程：第一课时一、复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

(教师在黑板上板书i u ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。

)二、学习字母i(一)观察挂图学习字母的音1、图上画的什么?(借衣的音学习i)2、衣服的“衣”的发音与字母i相同。

发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

3、教师示范发音，注意看清老师的口形。

老师发音时牙齿怎么样?编顺口溜：衣服衣服i i i。

4、学生学读i(教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。

)(二)学i的四声1、i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。

仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)儿歌：小I有礼貌，标调就摘帽。

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