三年级美术原色和间色
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《原色和间色》
教学目标
1、了解三原色,三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
教学活动
【导入】活动导入
⑴以变魔术的方式引三原色
今天我要带大家遨游在色彩的海洋里,你准备好了吗?
说到颜色大家一定都不陌生,今天我邀请了三位色彩小朋友来和我们一同上课,你们想见到他们吗?
我来找一位同学念咒语让它出现——“叮当法术变变变”摇动其中的一个瓶子,这时色彩出现了,哦原来他是小红啊!你现在能找到其他的小朋友了吗?
请同学们上台来找出其他的色彩。同时喊:“叮当法术变变变!”
师:同学们真棒!这三种颜色就是我们今天要学习的主角了,让我们一起走进色彩的世界吧~(揭示课题——原色和间色)
你们知道吗,我们生活中的这么多颜色都是由这三种颜色变化出来的,而这三种颜色却不能被其他颜色调配出来,他们被称为三原色。
红黄蓝这三种颜色是好朋友,他们发生了一个小故事,我们一起看看(放视频引入下一环节)
【讲授】视频新授评论
1、刚才这三个小伙伴相遇后发生了什么事情?
将其中的两种混合,就可以得出另外三种颜色了。
红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
原来这些颜色就藏在我们的身边,这就需要大家仔细的观察和发现呢!
刚刚我们讲了三原色和三间色,现在从你的彩笔里把这六种颜色找出来吧~除了这几个颜色,还剩下的那些是怎么来的谁知道?
2、即:两个原色相遇会变成间色,但是因为颜色比例的不同,间色就会有差异,这样就形成了色彩丰富的间色。
3、下面老师准备了一些艺术家们的作品,让我们一起感受色彩带给我们的魅力。
马蒂斯《红色的房子》野兽派的代表人物,多用单纯的线描和色块的组合,形成装饰感的画风,追求装饰和形式感,是马蒂斯艺术的本质。
梵高《向日葵》仅由绚丽的黄色色系组合,展现了画家内心似乎永远沸腾者的内心与活力。
马奈《威尼斯大运河》无论是取材水景,还是在色彩上,都可以认为是最地道的印象派风格,画中充满阳光的景物,给人只是一种水都的感觉和印象。
【作业】
用颜色对色块涂色:先用三原色涂不相交处,如是相交的两个泡泡,这们的颜色要有区别;再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”活动。
4、作业评讲:对学生的作业博览进行讨论分析,教师归纳小结。
我们的世界美不美?红的花,绿的叶,蓝天,白云,紫的霞……这就需要用美的眼光去发现周围的美好。除了三原色和三间色外,还有许多色彩的奥秘等着我们去发现呢,让我带上美的眼睛,美好的心情,继续前行吧!