远程教育优秀学用个人典型材料
电大教学先进个人主要事迹
在电大的教学领域，有一位备受尊敬的教师，他不仅传授知识，更是引导学生探索人生的导师。
他，就是我们今天的先进个人代表XXX。
他从事电大教学多年，对工作充满热情，始终坚持以学生为中心的教学理念。
他深知电大教学的特殊性，学生多为在职成人，因此在教学中特别注重实用性和针对性。
他精心设计每一堂课，确保学生在有限的时间内获得最大的收益。
在教学工作中，他积极探索并实践新的教学方法，如情境教学、案例分析等，使抽象的理论知识变得生动有趣。
同时，他还鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
在他的引导下，学生不仅掌握了知识，更学会了如何运用知识解决实际问题。
除了教学工作，他还积极参与学校的各项活动，为学校的发展献计献策。
他关心学生的成长，经常与他们交流谈心，了解他们的困惑和需求。
他还利用自己的专业优势，为学生提供职业规划指导，帮助他们明确人生目标。
他的付出和努力得到了广泛的认可。
学生的评价是他最好的名片。
一位学生说：“听他的课是一种享受，不仅能学到知识，还能领悟人生。
”另一位学生表示：“在他的帮助下，我不仅顺利完成了学业，还在工作中取得了突出的成绩。
”
他深知荣誉是信任，是责任。
他说：“我会继续努力，为电大的教育事业贡献自己的力量。
”他的先进事迹不仅激励着身边的同事，也为整个电大教育树立了榜样。
让我们共同期待，这位电大教学的先进个人，能够在未来的日子里，继续发光发热，为电大的教育事业做出更大的贡献。
远程教育学用典型材料
远程教育学用典型材料远程教育使他走上致富路郭启龙，讷南镇鲁民村村民，今年39岁，中共预备党员，现任鲁民村金龙经济作物专业种植合作社理事长。
三年前，他一家三口生活虽不宽裕，但也非常温馨。
农闲季节，他和其他农民一样，经常活跃在麻将桌上、小饭店里，满足于小富即安的生活状态。
一次偶然机会，他参加了村里组织的远程教育学习，听了农业专家的授课，了解到了当前农村发展形式，土地经营不能只限于小家小户，应当利用现代科技，搞规模经营。
这件事情对他触动很大，回到家之后，他再也坐不住了，马上买来电脑，通过网络寻求发家致富之路。
经过多方考察论证，他发现鲁民村土质肥沃，水质优良，适宜开发绿色农产品，于是他选择了种植绿色水稻来发家致富。
2010年末，他与八位农民以300元每亩的价格共同承包农民手中的土地900亩，承包期到二轮土地承包期末，并且成立了合作社。
2011年春，在鲁民村党支部的帮助下，安装了电力设备和修建了提水渠，全部进行旱改水，种植水稻，在经营管理上采取统一整地、统一插秧，统一使用农家肥、统一收获。
同时，注册了鑫龙源牌有机米商标，通过了国家绿色标识认证。
为了打开市场，提高鑫龙源牌有机米的知名度，他将产品的商标、包装和产品介绍发布到了远程教育网上，当年就将产品打入了深圳、北京和上海的大型超市，价格卖到了28元每公斤，当年获利150万。
2012年，合作社种植了绿色水稻1244亩，预计可生产销售水稻340吨，单价提高到了60元每公斤，预计效益可达300万元。
现在合作社有占地6800平方米的经营场地，其中：办公室面积500平方米，库房1000平方米，加工厂房2000平方米，其中加工车间600平方米，库房1400平方米，加工机械全部采用电脑控制。
合作社有专、兼职管理人员17人，其中理事会7人，监事会5人，技术人员1人，会计1人，出纳1人，微机管理员1人，保管员1人。
通过三年来的发展，郭启龙与远程教育结下了不解之缘，他不仅经常在网上发布供求信息，而且还在北京设立了网站，把自己的产品推销到全国各地。
路口村远程教育学用结合典型材料
路口村远程教育学用结合典型材料——记路口镇路口村远程教育学用典型吕秋玉吕秋玉是路口村三组妇女组长，中共党员，同时也是我村的水产养殖大户。
在三年前，这样一位普普通通的农村妇女经营着自家的十几亩水面，和路口村大多数村民一样，丝毫没有引起我们的注意，然而，三年后的现在，她却一鸣惊人，把水产养殖的面积扩大到200亩，实现年产值60多万元，成了远近闻名的致富能手。
她用自己不懈的努力，谱写了一个远程教育学用结合的辉煌篇章。
路口村地处106国道周边，人多田少，水面众多，全村有大部分村民从事水产养殖，然而都是分散、粗放型的经营方式，且养殖信息落后，基本靠经验养殖。
吕秋玉家也有十几亩水面，收入不高。
2007年，路口村被定为远程教育试点村后，吕秋玉发现，通过远教网络不但可以有效地查看各地产品信息，还可以全面地掌握任意一种水产品全套种养技术。
基本可以避免以往因水产养殖技术不过关或产销信息不健全而引发的危急，了解这一点之后，吕秋玉决定利用远教网络寻找村级经济发展思路，她积极寻找致富门路，广泛搜集发家致富的信息，最后，他决定把目光锁定在自己的老本行——水产养殖上。
于是，她承包了路口村李家湖渔场200亩水面，从事专业水产养殖。
由于努力学习水产养殖技术和管理知识，勤于实践，养殖技术水平不断提高，现在，他的养殖基地里按照鱼类习性有鲢鱼、草鱼、鲤鱼等各种鱼类。
年总产值达到60万余元。
为此，她更加痴迷于远程教育，更进一步坚定了她创业致富的信念。
同时，作为一名共产党员和妇女组长，她深知自己富了不能忘本，要带领全村群众大力发展农村经济，调整产业结构，发展高效、优质农业，大力推广高效种植、养殖技术，实现共同富裕。
在谈到今后的打算时，她准备在进一步加强学习、充实自己的同时，把自己所学的知识传授给其他村民，带动当地水产养殖业蓬勃发展。
她计划依托远教示范宣传把周边农户都引进“远教”课堂，学习养殖业技术，把握“远教”机遇，解决水产养殖业在饲养、销售、疾病、防治等各个环节中的难点问题，不断调整产业结构。
学用标兵事迹——潘修刚 (1)2
穷山沟念致富经的标兵镇宁自治县简嘎乡扁脚村远程教育学用标兵潘秀刚典型事迹材料贵州省镇宁自治县简嘎乡扁脚村村主任潘秀刚家住在边远的穷山沟里，他吃苦耐劳、敢于尝试、勇于创新、带动群众走致富的道路的精神、受到了群众的好评。
扁脚村距离县城106公里，这里没有一块平地、四周高山环绕，村寨座落在扁脚大山的半山腰。
这里的村民们思想落后、意识低下，仅仅凭着祖辈们那种传统的方式经营土地，没有发展的意识。
就一直这样贫困不堪的生活。
就在2008年潘秀刚当村计生专干兼村副主任前、全村人均年纯收入不到1500元、人均粮食吃粮200公斤，大部分农户住的是透风的茅草房。
潘秀刚，是一个善于思考、思维灵活的人。
就在他2001年至2002年外出打工的历程中、对外边发展的所见所闻给予他很大的启发和发展的动力，于是、决定回家发展经济，带动群众致富。
就在2003年末，通过该村远程教育的学习，已学到辣椒和洋芋栽培技术的他把自己的土地和打工的积蓄8000元钱全部用于种植辣椒和洋芋，一年下来、收入2万多元。
仅一年的时间就增加1万元的纯收入。
得到了丰收的喜悦、群众们都向他投来了惊讶的目光，纷纷向其讨教学习。
到了2005年、全村就有十几户农户也把自己的土地也用于发展种植、同他一起种植黄瓜和西红柿，在他的细心帮助和指导下，也获得了好丰收。
就这样、村民们的思想开始有了转变、再也不是那种传统落后的思想、他们也开始想着发展、就一个跟着一个、靠学潘秀刚的种植技术、来发展自己经济。
就在2007年，简嘎乡把一个马铃薯种植项目安排到了扁脚村实施，由潘秀刚带动群众种植、结果使村民们也感受到了丰收的硕果，人均收入增加300元左右。
有着开拓视野的潘秀刚深深感悟到“要致富，先修路”的道理。
根据扁脚村所在的地理条件，群众虽然很想发展经济，但交通极为不便。
在这种困难的情况下是不可能发展的。
于是早有感知的他在2003年就配合村委带动群众投工投劳奋战一百多天，四千多个工时，终于自发的挖通了通村公路。
党员干部现代远程教育学用标兵事迹材料
党员干部现代远程教育学用标兵事迹材料景信乡勐白村党总支副书记岩崩勐白村地处景信乡东南部，距乡政府所在地18公里左右，全村共有596户2353口人，其中党员共有56人。
村经济长期以来以甘蔗，茶叶、咖啡、玉米为主，村民年平均收入1130元。
党总支副书记岩崩自上任以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，按照创先争优活动的基本要求，紧紧围绕社会主义新农村建设和富民强村战略，充分发挥农村党员干部现代远程教育的重要作用，坚持从实际出发，改革创新，务求实效，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在加快富民强村的实践中建功立业。
几年来，勐白村无论是从生活环境与质量、基础设施建设、经济社会发展、人均纯收入有很大改观。
“火车跑得快，全靠车头带”。
岩崩总支副书记深知一个人富裕不是共产主义，要使新农村建设有特色有成果，必须走共同致富的道路。
他充分发挥现代远程教育的作用，紧紧依靠科技，利用现代远程教育站点的网络信息学习科技种植技术，并且抓好了学用工作用，使农村民们走上了共同致富之路。
充分发挥现代远程教育设备，用使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台、成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程。
在他的带领下，村里群众学用热情非常高，教室常常是门庭若市。
通过现代远程教育，学方法，学技术，特别是甘蔗，茶叶、咖啡、玉米，全村分别种植甘蔗4241亩，茶叶3800亩、咖啡3000亩、玉米2480亩，甘蔗亩均收入也从以前的1000多元变成现在的2000-3000元，茶叶亩均收入也从以前的1000多元变成现在的2000-3500元，咖啡亩均收入也从以前的1000多元变成现在的2000-3000元、玉米亩均收入也从以前的600多元变成现在的1000-1500元。
岩崩副书记还注意引导群众学习适用技术，掌握经济知识，了解市场信息，使远程教育成为党员干部和农民群众的“免费大学，开放课堂”。
远程教育学用案例(个人)
踏实苦干抓管理率身垂范带民富——记下马峪乡党委书记远程教育学用标兵程利民程利民，男，1965年10月出生，汉族，大学学历，臧寨乡大营村人，1987年8月参加工作,1991年加入中国共产党。
现任下马峪乡党委书记。
他充分利用农村党员干部现代远程教育载体，广泛搜取市场信息，认真学用现代科技，带领全乡党员干部建设农业园区、引导多个合作社逐步健全强大。
同时，他践行着一个基层党员干部带头人建设新农村、发展新产业、培育新农民、建强领导班子的神圣职责，发挥了带头致富、带领群众致富的模范作用。
一、精建细管，创先争优打造服务站点在远程教育站点建设上，作为党委书记，他首先是给予足够的重视，严格按照高标准进行，专门把乡村两级远教室进行精心布置。
购置电脑桌和电视柜，悬挂标识牌和制度板。
站点“双网进村”、“双线入室”，并且保证两网畅通，机器运转正常。
制度明确，管理严格，成立领导小组和值班表，严格按照管理制度操作，专机专用、专人管理。
制定设备使用制度，严格操作规程。
制定学习制度，按需安排学习内容、合理安排学习时间、做好成果转化。
帮助党员群众排忧解难。
在三年多的时间里，他联系网通部门对终端站点进行50多次维修，确保了终端站点设备正常运转。
二、学以致用，科学发展引领百姓致富程利民同志紧紧围绕“让党员经常受教育，让群众长期得实惠”的目标要求，注重学用结合。
一是创新学习途径，建起培训“补给舱”。
依托远程教育平台，开展了“学习实践科学发展观”、“创先争优在基层”、“科技兴农”主题教育活动，提高了党员干部的素质，增强带头致富能力。
通过远程教育系统，学以致用解决了多种病虫害的防治，得到了居民的认可和肯定。
三年来，共组织培训机关及农村党员300多人次，争取每名党员掌握新型实用技术1—2项。
辖区居民李孟春通过远程教育实用技术培训，学会了加工豆腐的技术，自己开了一家豆制品店，生意很红火。
下马峪村支部书记通过远程教育点了解到山东寿光鲜姜大棚种植技术，积极给予引进，今年收益可观，在全乡起到很好的带头作用。
关于远程教育学用结合典型材料
关于远程教育学用结合典型材料该同志是XX县娄山关镇水井村农民，一个踏实勤劳、精明能干的人。
他于96年外出云南打工，20**年返乡创业，20**年来到楚米镇后泥组开始自己的事业，一次偶然的机会，他去党员活动室，看见远教视频正在播放种植葡萄的课件。
此视频成就他创业之路，让他成为闻名远近的科技致富能手，同时他用勤恳与激情奏响了一个情系远程教育的致富进行曲。
张志勇早在1996年就外出云南打工，他先后做过很多工作，最后到一家葡萄种植园里打工，开始只是给别人看管葡萄园和做一些杂事。
后来，由于他肯学并逐渐掌握了一些种植技术，于是老板就让他开始管理整个葡萄园。
在管理葡萄园的过程中，他积累了很多种植技术和管理经验，慢慢的他开始有了自己的想法:“与其给别人打工还不如自己当老板”。
XX 年，他怀揣着自己当老板的理想回到家乡，可是现实与理想是有很大的差距的，刚开始他利用在打工时积累的知识和经验种植红提葡萄，但收到的效果并不理想。
XX年他来到楚米镇三座村后泥组租赁土地开始了葡萄种苗的培育，可种苗的质量不高，收益甚微。
他百思不得其解，一个偶然的机会，他在电视里看到一个介绍如何种植葡萄的节目，他霍然开朗，原来虽说云南的气候和当地相差不大，但还是有区别的，再加上土质的差异等等因素，致使自己种植的葡萄质量不高，而这些仅仅只靠原有的经验是无法解决的，还得根据实际情况以科学的方法来解决。
于是他开始主动找到楚米镇农业服务中心的技术人员和三座村的远教管理员，晚上到村远教室利用远教平台在网上查询资料，收看相关视频。
白天邀请镇农业服务中心的技术人员和他一起在田间实践。
经过一段时间的探索，他终于摸索出了一套适合当地葡萄种植的方法和经验。
在XX年，他大胆投入120万元，租赁土地45亩，开始进行规模化葡萄种植和葡萄种苗培育。
短短一年时间就实现了纯利50余万元的收入，如今，他聘请当地人给他管理后泥的葡萄园，正准备在其它地方再建一个，他终于实现当老板的理想。
苏忠金典型材料
远教叩开致富门----记百都村农村远程教育学用典型苏忠金苏忠金同志1984年参加工作，1986年8月担任百都村党支部书记。
他充分利用农村党员干部现代远程教育载体，认真学习农村种养技术，带领群众养殖、种桑养蚕。
同时，他践行着一个基层党员干部带头人建设新农村、发展新产业、培育新农民的神圣职责，发挥了带头致富、带领群众致富的模范作用，多次被县、乡评为“优秀共产党员”“先进个人”等荣誉称号。
几年来，在乡党委的统一领导下，为改变全村的生产生活条件，增加农民的收入；为了带领群众尽快摆脱贫困，加快脱贫致富步伐，推动百都村的经济经济社会的发展，他恪尽职守，努力工作，默默奉献，付出艰辛的汗水，深受广大人民群众的好评，得到了乡党委、人民政府的肯定。
学习先进知识，提升党员干部素质加强学用管理是搞好远程教育学用的有力措施。
苏忠金从百忙之中千方百计挤时间俯下身子学习远程教育操作技能，同时他把远程教育站点作为党员干部和群众开展学习教育的主阵地，组织党员、群众举办远程教育培训班，引导居民利用科技致富。
一是拓展学习对象。
将党员干部、群众代表、入党积极分子、乡土人才和党员一起都纳入远程教育主体班，共同参加远程教育学习，从而扩大了教育覆盖面。
二是延伸学习内容。
制定学习计划，事先筛选学习内容，做到因地制宜，学以致用。
学习内容从单一的理论知识拓展到政策法规、专业技术、科普文化等方面，实现了党员干部素质的综合提升。
三是制定学习制度。
结合社区实际，每月必须集中学习3次以上，并要求每次集中学习都要做到“有学习、有讨论、有记录、有效果”。
充分利用远程教育平台发展农村种养业由于百都村地处山区，群众学习新技术的渠道少、信息来源不足、市场信息不灵，严重挫伤了居民种养的积极性，阻碍了经济的发展。
苏忠金立足实际，以远程教育站点为平台，抢抓信息、技术,大力发展农村种养业。
苏忠金在加强基础性建设，切实改变农村面貌的同时，坚持调整农业产业结构，培植经济增长点，想办法增加农民收入。
远程教育典型经验发言材料
远程教育典型经验发言材料远程教育典型经验发言材料尊敬的领导、亲爱的老师和同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里与大家分享我在远程教育中的一些典型经验。
首先，我想说远程教育改变了我的学习方式。
在传统教育中，我们通常需要到学校或其他教育机构的课堂上听老师的讲解。
而远程教育通过网络技术，让我可以随时随地接受教育，节省了不必要的时间和路费。
我可以在家里、在图书馆或者在咖啡馆里都能够继续我的学习。
这种灵活性使我能够根据个人的时间和空间安排来安排学习，提高了效率。
其次，远程教育开拓了我的学习渠道。
传统教育中，我们通常只能通过教材和课堂来学习知识。
但在远程教育中，我可以通过不同的网络平台、在线课程和学习资源来丰富我的学习内容。
我可以观看各种视频课程、参与在线讨论和解答问题，还可以通过在线图书馆获取到丰富的学习资料。
这样一来，我不仅可以学习到更多的知识，还能够从各个方面深度了解一个主题。
另外，远程教育培养了我的自主学习能力。
在传统教育中，老师通常会提前安排好教学计划和作业，学生只需要按部就班地完成即可。
但在远程教育中，我需要自己制定学习计划和时间表，根据自己的进度完成学习任务。
我学会了自己独立思考和解决问题，提高了自主学习的能力。
这对于我未来的学习和工作都具有重要意义。
最后，远程教育带给我更多机会。
在传统教育中，有时候由于种种原因，我们可能无法接受高质量的教育。
但在远程教育中，我可以通过网络接触到来自世界各地的优秀教师和学者的教育资源。
这为我打开了更多的学习机会，提供了丰富的学术资源。
我可以选择适合自己的课程和学习内容，全面提升自己的能力。
总结起来，远程教育对我来说既是一种挑战，又是一种机遇。
它让我可以自由安排学习，并提供了丰富的学习资源。
通过远程教育，我培养了自主学习能力，并拓宽了学习渠道。
希望在未来，我能继续发挥远程教育的优势，不断提高自己的综合素质。
谢谢大家！。
凤山镇武卫村远程教育典型材料
凤山镇武卫村党支部远程教育学用典型材料自农村党员干部现代远程教育终端站点建设以来，凤山镇武卫村党支部高度重视，以提高党员群众思想政治素质、提升群众就业创业技能为抓手，加大投入、规范管理，努力打造高标准的农村党员活动阵地，在全村营造了党员干部了解远程教育、利用远程教育、关心远程教育的浓厚氛围，充分发挥远程教育服务功能,积极探索远程教育在社会主义新农村创建活动中的作用，为建设社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。
一、基本情况武卫村位于凤山镇北部，距县城30多公里，与云心、龙城两村接壤。
下辖43个村民小组，总户数1360户，总人口7708人，党员76人。
武卫村村自开通现代远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。
二、主要做法一是“致富”有远教，增收致富才可靠。
在新农村创建活动中，该村把致富放在第一位，引导农民群众围绕“富”字做文章，积极调整农业产业结构，找准致富路子，实现增产增收。
如该村在创建社会主义新农村建设过程中，村两委班子成员，通过远程教育学习各种农民致富的的方法，村党支部经过实地调研，认真思考，根据本村的区域优势，调整了主攻方向，组织带领党员和村民通过种植超级水稻，冬种马铃薯，发展养殖业，走上了农业产业、科技兴农的新路子。
全村连片种植优质谷1000多亩，其中超级水稻400多亩，建立了超级水稻万亩高产示范片，大力发展优质谷种植，平均亩产达1500市斤；建成了博白县冬种马铃薯基地，该基地种植冬种脱毒马铃薯1000多亩，仅马铃薯一项农民年纯收入达60多万元；抓好瘦肉型生猪基地建设，现在全村有16户上规模瘦肉型猪场，生猪存栏达到3800多头；发动村民饲养“三鸟”25000多羽，促进了农民增收致富。
二是“学习”上有远教帮，学习培训更有效。
远程教育管理员先进个人事迹材料
远程教育管理员先进个人事迹材料***，男，汉族，**年**月出生，**年参加工作，**年加入中国共产党。
现任***村党支部副书记、远程教育站点管理员等职。
一、政治素质高该同志政治思想端正，能够认真学习党的路线、方针、政策，拥护党的领导，政治立场坚定。
团结和爱护群众，能以一个党员的标准，特别是一个干部党员的标准严格要求自己。
严格执行党在农村的各项政策路线和上级党委的各项安排。
在生产生活之余，积极学习党的理论知识。
自身强化的同时，能带领大家深入学习邓小平理论、十七大会议精神、“三个代表”重要论述和科学发展观重要思想。
热爱党教工作，不断学习远程教育本领，提高自己服务党员群众的能力和水平。
工作作风正派，尽职尽责，并努力提高工作水平。
二、业务能力强该同志自06年***村开展电教工作至今一直担任党员远程教育管理工作，业务能力强。
一是认真学习远程教育设备的使用和维护方法，保证设备正常使用。
现在除了可以对远程教育设备的使用方法了如指掌，而且能够进行简单的维护和问题处理。
二是充分发挥远程教育在党员日常教育工作中积极作用，特别针对***村老党员和文化层次低的党员的特点，播放他们爱看的故事性远程教育片。
三是仔细留意如何使得远程教育在农民致富方面发挥更大的作用，先后多次组织村里的养殖户和种植户观看农业技术讲座。
四是在自己能够做到先备课，能够及时回答党员群众在观看过程中提出的问题。
除按上级要求组织大家观看会议直播外，该同志还能够在主题教育活动中充分发挥远程教育资源丰富的特点，在了解大家学习情况的同时，认真寻找资源库中符合和贴近需求的远程教育资源，积极准备，针对性的组织党员学习观看。
使远程教育成为***村开展系列学教活动中一种重要学习方式。
三、工作业绩突出该同志严格按照组织部有关部署，紧紧围绕中心目标，全面落实上级有关指示精神，加上自己的尽责尽责、刻苦钻研，较好地发挥了党员远程教育管理员的职能作用，取得了明显成效。
一是严格执行***村远程教育工作的制度，使远程教育工作开展的有序有效。
远程教育典型材料【可编辑版】
远程教育典型材料远程教育典型材料“这几年，每次村里组织收看远教节目我都来。
以前，我家奶牛要是有点小毛病，要往返近20公里到镇上请技术员来给看看，现在好了，小毛病，我都能处理了。
我家7头奶牛个个健壮，奶量好”。
依龙镇丰林村仝其亮的一席话，说出来全村奶农的心声。
目前，丰林村240多户，奶牛养殖量近1200头，年人均增收40%，老百姓富了，农民公寓楼建起来了，丰林彻底变了样……远教，让丰林甩掉了穷帽子过去，丰林村是远近闻名的贫困村。
“土坯房，黑土路，四轮车都打误；人也穷，村也破，农民日子不好过”，是当时丰林村的真实写照。
正在丰林村党总支一班人，为如何带领老百姓脱贫致富一筹莫展的时候，省委组织部远程教育中心制作的《农村适用技术教材》系列光盘下发到了丰林村党员干部的手中，丰富实用的内容让党员干部茅塞顿开。
当时，摇篮乳业刚刚落户依安，正是养殖奶牛致富的好机遇，村党总支当机立断将发展奶牛生产做为增收致富的突破口。
随着33头奶牛落户丰林村，村民的心都跟着活了起来。
购买小型榨乳机、开办专家讲座、购进奶牛养殖技术书籍、光碟，村里的远程教育工作站更是全天开放……村党总支为发展奶牛养殖提供全方面的服务。
村民付善义、李彩霞两口子生活困难，村里为他们贷款购买了3头奶牛，如今不但3万多元的‘饥荒’还完了，现在还有10多万块的存款，奶牛也发展到了12头。
现在，丰林村奶牛从最初的零起步发展到过千头，年可为村民创收400多万元，一举成为全县奶牛生产第一村。
一个简单的尝试，不但使丰林村甩掉了“穷帽子”，也为党员干部群众致富找到了一条新路子，远程教育便在丰林村深深地扎下了根、发了芽。
远教，为丰林开辟了新路子老百姓脱贫致富了，村干部打心里乐。
村党总支书记袁宝春总结了一下：“养奶牛是我们自己选的，可养好奶牛多亏了远程教育网，我们可得好好利用这个网啊！”为了促进学用效果更大化，丰林村党总支努力找准远程教育服务于社会主义新农村建设的切入点，把远程教育与组织建设、发展经济、为民服务和村务公开相结合，班子的凝聚力增强了，群众的生活富裕了，村民的居住环境改善了，老百姓的心里也踏实了……退休的村干部老于说，“现在好啊，啥事也不瞒着大家，他们干，我们放心”。
网络教育自我鉴定15篇
网络教育自我鉴定15篇网络教育自我鉴定1作为一名网络教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会经验，有能力，思想稳重等，这些就是我最的财富；我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。
在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。
我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。
我时刻牢记自己是一名光荣的员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家事。
在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。
回望过去的日子，这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻骨铭心。
年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。
通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。
我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。
而且乐于与同学分享学习经验，并能即使助同学解决疑难问题。
学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的.职称。
平时我还阅读了量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很的提高。
我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和作风。
此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。
今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的建设者，做一个对国家、对社会有用的人。
相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。
在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更的成绩。
香沉镇远程教育学用示范户典型材料
发挥现代远程教育作用树立先进典型示范引路——香沉镇机关远程教育学用示范户典型材料王立新，男，53岁，中共党员，东沟村支部书记，家中7口人，本人为官清正廉洁，思想觉悟高，积极主动支持配合上级党委、政府工作。
1994年，40岁的赵廷森开始担任东沟村村主任，1997年任村支书以来，在他扎实硬朗的工作风格让村民们折服，他说话办事实打实，不带半点虚假，事事以身作则让村、组干群都佩服，深谋远虑，当支书之初便立下军令状，谋求东沟村一年一个样，每年都有新突破。
在东沟村，远程教育己不仅仅是培训农村党员的简单工具，通过远教学用，已是发展当地农业，指导百姓生活的重要途径。
继赵廷森学用远教种植烟叶发家致富后，群众已深知只有依靠科技才能在致富的道路上越走越远、越走越宽。
现在烟叶生产已深入该村民心，铁杆烟农达到40人左右，年均种植烤烟300亩以上（其中东沟十组尤为突出，年均种植烤烟100亩以上），是全镇烤烟生产发展最好的村，现已形成较大规模的产业化种植。
赵廷森同志熟知本村山地多，认为势必要在种植上走出一条致富大道，当时东沟村远教站刚刚建立，他便成了第一个“吃螃蟹”的人，有空便来站里学习查看信息，当他了解到随着新农村建设的开展，烤烟产业必将兴起，于是他看准了将来的市场，在自家田地种上了相当的烟叶。
头两年，烟苗长势缓慢，不尽人意，在不知所措、心灰意冷的时候，他再一次的想起了远程教育，他如饥似渴地通过远程教育寻求烤烟种植的方法与技巧，经过科学种植，烟苗长势喜人，叶片宽大，收获时节，由于烟叶上等，就以超出收购均价的价格出售给了烟点。
尝到到甜头后，他畅想未来的扩大规模种植之路，把镇远教辅导员请到家中做客，诚恳的要求增加远程教育播放频率，然后自己也加大宣传，争取更多的村民群众参与其中，把发家致富的好技术、好点子传播下去，让大家一起走向小康之路。
现村党支部非常重视职工的科技文化教育，利用远程教育，开展工作，经济和自营经济发展速度较快，自由种植，发展经济。
远程教育先进典型材料
XXX村远程教育工作先进事迹材料记四义号村远程教育示范户――国树田XXX ，60岁，退休干部，曾担任XXX乡组织委员，正科级干部，现任XXX镇XXX村村民组长该同志自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，坚持参加现代教育学习培训，充分远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，发挥典型引领作用，积极主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村新农村建设上下工夫，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。
他积极主动地参加远教学习。
结合村党员干部理论缺乏，群众种植技术低下的特点，积极配合村党支部组织教育培训，切实提高干部群众的理论水平和实践能力。
俗话说：群众要致富，关键看示范。
农村党员干部示范户既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的带头人，他大胆创新，建议村“两委”将“三会一课”地点设在远程教育站点，采取收看视频、典型经验介绍、点播等形式，加强党员干部的学习，提高他们致富奔小康的本事。
积极进行政治理论、政策法规、国际国内形式等方面的教育，充分发挥他们在维护稳定倡导文明新风等方面的作用。
他平时准时参加村里边的远程教育培训，而且还通过下载课件等进一步了解养殖技术等基础理论，不断拓宽自己的知识面，在远教节目的帮助下，为了拓宽群众创收途径，该同志充分发挥党员干部远程教育站点作用，根据本村实际情况，积极探索适合本地的种养业，努力提高群众的种养殖技术。
他曾经探索养殖貉子致富的路子，但由于一些客观原因，结果并不理想。
养殖貉子没有成功后，他发现四义号村育肥牛业起步较早，前期基础较好，为了加强育肥牛业的发展，他通过远程教育资源下载了大量的有关课件，组织群众收看，极大地提高了群众养殖水平。
经过几年的发展，全村养牛户如雨后春笋般崛起，目前，工作成效显著，全村育肥牛业已出具规模。
另外，他还义务地给村民们担当起技术指导员，生产上的大事小情总是找他，经过他的精心指导和积极带动，村民们的养牛潮、致富潮涌动得更激烈了。
电教先进个人事迹材料范文
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，男，年月出生。
专科学历，中学二级教师，年月参加工作，现任板桥中学电教教师。
自年月开始担任板桥中学的网络与计算机管理工作，在县电教站正确领导和强大技术力量支持下，根据学校的实际和信息科技的发展，做好了校园网的规划和建设工作。
在学校的计算机及网络改造升级中，放弃假期休息，认真做好老设备搬迁和新设备的建设，对卫星接收设备积极主动地进行了安装调试，保证了设备的正常接收和使用。
几年来，我一直负责远程教育的校本培训，设备的安装调试及管理，日常维护及资源的收集、整理、归档，及数学教学等工作。
教学中，我积极探索，坚持运用远教资源上课。
注重学生的全面发展和学习能力的培养，注意转化差生，努力营造民主、和谐、轻松的课堂，让学生能够既学到科学文化知识，又能学到技能和做人的道理。
另外，我兼任学校远程教育管理员，能及时的下载资源，维护设备正常运行，做到规范管理，赢得了领导和同事的好评。
从事电教工作期间，范文写作本着同学习、共进步的原则，热心帮助他人，主动承担学校的电教工作及电教知识的普及工作，与全校教师一同钻研现代教育技术与学科的整合，多次参加电教课比赛并取得好的成绩，能运用、、课件大师等进行课件制作。
近年来制作的课件得到了大家的认同。
根据电教站的各项要求所承担的电教室的管理工作，也受到学校领导的认可，在管理上善于思考，勇于尝试，积极征求广大教师的意见，摸索出的管理方法也在校内进行了推广。
对电教工作充满兴趣，是我工作的动力;对电教工作勤勤恳恳，是我工作的宗旨。
我愿意把电教工作干得更好。
一、兴趣是我从事工作的动力上学的时候，我就对电脑产生了极大兴趣，通过不断的学习，我学会了自己制作课件，学会了管理学校电教设备，学会了把学校的电教工作和自身的数学教学结合在一起，利用自己的电教知识辅助教学，通过我的实验和摸索，我发现我的学生也被我深深感染，他们也对电脑产生了浓厚的兴趣，由羡慕上升为向我学习，有时还会同我进行技术上的探索与交流。
现代远程教育应用先进个人典型事迹
现代远程教育应用先进个人典型事迹篇一：远程教育站点个人先进事迹远程教育站点个人先进事迹 2008 年建立 XX 校党员干部远程教育站点以来，XX 校本着干事创业的工作热情、认认真真的工作态度、求真务实的工作作风，加强管理，努力为全村党员群众干部服务，促进了全村各项事业的发展。
远程教育站点个人先进事迹如下:一、领导重视，严格管理 1 、加强组织领导。
成立了远程教育领导小组，形成了村主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职责分工明确。
2 、配置专人负责。
站点具体业务由 XXX 负责。
3 、强化制度建设。
4 、用好设备资源。
5 、做好安全工作。
二、提高认识，重视培训 1 、积极参加上级培训。
2 、加强村本培训。
培训对象有村领导班子等远程教育教学管理人员、学科教师、班主任、学生。
培训内容有远程教育及其模式理论、远教设备及其使用、远教资源的查阅及使用、计算机网络基础、制作多媒体课件。
在村本培训中，我村坚持集中学习和自学相结合，在集中培训的同时，我们鼓励教师自学，针对一些老教师计算机水平低的实际情况，我们充分发挥老教师课堂教学经验丰富、青年教师信息技术水平高的优势，实行青年教师与老教师结对子，互帮互助，共同提高的办法，促进了青年教师教学水平和老教师信息技术水平的提高。
篇二：远程教育个人先进事迹远程教育个人先进事迹本人于200X年8月进入XX村委工作。
在参加社区工作的10年中，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。
工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任；善富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。
来到工作岗位，在领导强大技术力量支持下，及其热心栽培下，我参加了远教管理员的培训有幸担任了社区远教管理员，在接触了远程教育设备之后积极主动的对接收设备进行了安装调试，保证了设备的正常接收。
几年来，我一直负责远程教育设备的安装调试及管理、日常维护及资源的收集、整理、归档等工作。
村级远程教育站点先进个人事迹材料
村级远程教育站点先进个人事迹材料平原乡坳田村支部书记XXX远程教育工作先进事迹材料XXX，40岁，现任平原乡坳田村党支部书记。
自2004年党员干部远程教育设备安装至今，他一直担任坳田村村远程教育站点管理员。
该同志自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，积极研究远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村新农村建设上下工夫，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。
一、认真研究远程教育各项技术，规范各项制度为确保远程教育工作的顺利开展，成立了XX村远程教育站点管理领导小组，由两名驻村干部负责具体指导远程教育设备的使用。
领导对远程教育工作各项任务进行具体安排部署，对站点建设整改意见、措施、办法等作了细化。
为了促进远程教育工作管理规范，硬件建设，软件建设、管理使用同步推进，制定了《设备管理》、《信息收集反馈》、《设备维护》、《节目公开预告》、《终端接收站点研究制度》等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行。
他还对站点设备进行登记造册，明确产权，规范管理使用，严格落实防雷、防潮、防盗、防火、防尘5项制度，各项安全措施到位，定期对设备进行维护保养，确保了站点设备的正常运行。
该同道自担任站点管理员后，深感远教工作是一项“干部长期受教育，群众长期得实惠”的惠民工作，为了更好地发挥站点的感化，他在积极主动地参加县乡远教培训班的同时，通过向驻村干部讨教、自学等体式格局研究各项实用操作技术；工作之余还通过网络、讲义研究电脑维修技术。
而且他还结合村干部理论缺乏；群众种植技术低下的特点，制定了切合研究的各项研究计划和研究制度，对全村的党员干部每周最少集中研究一次和群众每月进行不少于二次的教育培训，切实提高了干部群众的理论水平和实践能力。
二、抓好党员干部的分类培训工作，真正体现领头雁的感化，带领群众致富俗话说：群众要致富，关键看干部。
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远程教育优秀学用个人典型材料
连队设置安装了远程教育网络平台，让刘光平灵活的脑筋开动起来了，作为连队里的党员，刘光平总是积极的参加培训学习，当看到现代远程教育平台中有专门的种植技术指导课程时，他认定这就是她一直需要的东西。
她通过远程教育网络收看了各地的种植致富案例，刘光平认识到在先前种植棉花的经验和技术还是不到位，当他在种植过程中遇到技术困难时，他就到连队远程教育活动室去收看学习，功夫不负有心人，刘光平逐渐摸索出了一套自己的种植模式，他的大胆尝试与科学种植终于获得了成功，当年他种植的棉花比老的种植方法亩均多收50多公斤。
这几年他通过学习，了解到了远程教育的重要作用，在3连130多户农工中率先购买了电脑，并上了网。
业余时间，他学会了在网上查找致富信息。
平时在连里组织远程教育学习活动中，他不仅能做到按时到课堂上认真听讲，还和学员们互相讨论问题，进一步消化学习内容。
在连里举办的培训学习中，他没有旷过一次课，为了能把新的知识学到手，印到脑海里，他就认真记好学习笔记，四个大本子记得满满的，他不仅自己参加集体培训学习，还把那些在家玩麻将的职工动员到课堂上来参加学习，在他的带领下，他们取得了好的学习成绩。
学了几次之后他发现，通过远程教育网络平台不但可以有效地查看各地农产品信息，还可以全面地掌握任意一种农作物全套种植技术，品种繁多，门类齐全，基本可以避免以往因农作物种植技术不过关或产销信息渠道不畅通而引发的危机。
还了解到，很多先进模范人物带头致富、带领职工群众致富的典型事迹。
他深刻认识到自己与一名优秀共产党员有多大的差距。
多年来，自己观念陈旧没有带头致富，没有带动职工群众致富，更没有发挥党员先锋模范作用。
他通过远程教育网络信息平台，逐步掌握了市场行情动态，XX年，团党委种植业结构调整布局，使他坚定了科学致富的信心。
按照连队的要求，他大胆种植杂交稀植棉承包了130亩，种植模式全部都用机采。
她坚信有团党委的惠民政策和远程教育网络的致富平台，科学管理，合理化控，当年他的棉花每亩达到了400多公斤，纯收入20万元。
有了远程教育网络信息平台，又有了一定的经济基础，就有了帮助贫困职工致富的能力。
按照连队党支部的安排，她与一名贫困职工结为帮扶对子，互相交流种植经验和致富信息。
他主动与在生产上不懂经营的杨建军结对子，杨建军
（父母离异），是三连的一名职工，他29岁了，从小失去母爱，
她就和杨建军结对子，给他帮劳力、帮资金、帮信息、帮技术、帮思想，帮助杨建军摆脱了贫困。