6、最佳路径第二课时
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(6)想象说话，理解联系
出示：格罗培斯……对司机说：“快，调转车头，返回巴黎！” 哎呀，这下司机有点糊涂了，他不明白怎么回事？想一想， 上车后他们会说些什么？请大家合理想象他们的动作、神态、语 言，同桌进行对话。
课题
6.最佳路径
教学目标
1正确，流利，有感情地朗读课文。
2学会本课生字，理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅” 等词语。
3理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机 会其中蕴含着巨大的价值
教学本课用2课时此教案为2课时
课时目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得成功的“秘诀”在于：给人自由，任其选 择。
（3）带着敬意有感情地读课文。
▲第3、4自然段
（1）同样都是卖葡萄的，可你们发现其他人卖的与那位老太 太卖的有什么不同呢？
（2）能否用词概括一下不同的方法产生的不同结果。
无人问津生意兴隆
门可罗雀门庭若市
冷清红火
（3）如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？
(1、“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地 挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。2、直接 从葡萄架上摘，果子更新鲜。3、“只要……就可以……”这种方 法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。)
2、小组交流
3、全班交流，相机指导
交流问题一：为什么说迪斯尼乐园的路径是最佳路径？
（相机板书：给人自由任其选择）
交流问题二：这最佳路径是如何设计出来的？
▲第2自然段
（1）（从“40多年、50多次、大伤脑筋、更加焦躁、”等词 语引导仔细品读。引导体会格罗培斯精益求精的工作品质。）
（2）可以用哪些成语形容他？
(4)延伸：
原来的商场现在几乎都改成超市了，你们知道为什么超市会 比原来的商场更吸引人呢？(引导学生体会出：一切为了客户的 方便，给客户自由选择的机会。)
(5)小结：老太太卖的葡萄，超市购物，他们都有一个共同的 一面，那就是充分尊重消费者，一切的设计都为消费者考虑。给 人充分的自由，让客户ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的选择。
教学重难点
理解课文内容，懂得成功的“秘诀”在于：给人自由，任其选择。
教学预案
一、复习导入
1、出示词语：。
格罗培斯 微不足道 焦躁 任其 选择 启发 最佳路径
（1）指名读
（2）选择其中几个词语连起来说说课文主要内容。
二、精读课文，走近“大师”
1、自主学习
请同学们默渎课文，思考：为什么说迪斯尼乐园的路径是最 佳路径？这最佳路径是如何设计出来的？用笔圈画出有关词句， 在旁边写出自己的感受。
出示：格罗培斯……对司机说：“快，调转车头，返回巴黎！” 哎呀，这下司机有点糊涂了，他不明白怎么回事？想一想， 上车后他们会说些什么？请大家合理想象他们的动作、神态、语 言，同桌进行对话。
课题
6.最佳路径
教学目标
1正确，流利，有感情地朗读课文。
2学会本课生字，理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅” 等词语。
3理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机 会其中蕴含着巨大的价值
教学本课用2课时此教案为2课时
课时目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得成功的“秘诀”在于：给人自由，任其选 择。
（3）带着敬意有感情地读课文。
▲第3、4自然段
（1）同样都是卖葡萄的，可你们发现其他人卖的与那位老太 太卖的有什么不同呢？
（2）能否用词概括一下不同的方法产生的不同结果。
无人问津生意兴隆
门可罗雀门庭若市
冷清红火
（3）如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？
(1、“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地 挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。2、直接 从葡萄架上摘，果子更新鲜。3、“只要……就可以……”这种方 法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。)
2、小组交流
3、全班交流，相机指导
交流问题一：为什么说迪斯尼乐园的路径是最佳路径？
（相机板书：给人自由任其选择）
交流问题二：这最佳路径是如何设计出来的？
▲第2自然段
（1）（从“40多年、50多次、大伤脑筋、更加焦躁、”等词 语引导仔细品读。引导体会格罗培斯精益求精的工作品质。）
（2）可以用哪些成语形容他？
(4)延伸：
原来的商场现在几乎都改成超市了，你们知道为什么超市会 比原来的商场更吸引人呢？(引导学生体会出：一切为了客户的 方便，给客户自由选择的机会。)
(5)小结：老太太卖的葡萄，超市购物，他们都有一个共同的 一面，那就是充分尊重消费者，一切的设计都为消费者考虑。给 人充分的自由，让客户ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的选择。
教学重难点
理解课文内容，懂得成功的“秘诀”在于：给人自由，任其选择。
教学预案
一、复习导入
1、出示词语：。
格罗培斯 微不足道 焦躁 任其 选择 启发 最佳路径
（1）指名读
（2）选择其中几个词语连起来说说课文主要内容。
二、精读课文，走近“大师”
1、自主学习
请同学们默渎课文，思考：为什么说迪斯尼乐园的路径是最 佳路径？这最佳路径是如何设计出来的？用笔圈画出有关词句， 在旁边写出自己的感受。