论证方法 ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探见渊薮（sǒu，泛指人和事物聚集的地方 ），便是人一生必然经历的困境。一方面， 我们以自身的华丽吸引路人的注目及认同； 另一方面，我们却无时无刻不限制着这种认 同，存着一点私密，保护着心底卑微的安全 感。
这是求同与存异的交锋，这是天性与人性 的博弈。
——2017年高考江苏卷佳作《车中窥人》
点评： 作者以一分为二的观点来“看车”， 看到了包含着相互矛盾的对立的两个 方面，即“车内”与“车外”、“一 方面”与“另一方面”、“天性”与 “人性”，使这统领全文的三段顿时 有了理性思辨的风格，使思维有了一 定的深度，使思想有了一定的力度。 “任务驱动”实际上也是思维驱动， 入情入理地谈问题、讲道理，在审视 中进行理性的分析与表达。
从宏观层面上看，国家在向前发展时也从未遗忘 农村；湘西十八洞村的发展经验至今还在传播，精 准扶贫体现的对农民的关怀是人们感念的对象， “顶层设计”与“基层探索”的理念深入人心……
——2017年高考全国卷Ⅰ作文《蛙鸣伴驼铃》
点评： 在微观层面上举了两个人物例子——村 官秦玥飞、支教女教师支月英，在宏 观层面上举了三个例子湘西十八洞村 的精准扶贫、，虽然侧重点不同，前 者具体，后者泛论，但皆有“事实胜 于雄辩”的力量。 要关注新闻人物，要关注国家意志， 才可以随手拈来，构成论证的重要因 子。论证范畴由微观到宏观，深刻有 力。
③分而有度，就是在数量上应该达到最合理 的个数，既不能太多(三四个足矣)。
④分而有范，就是每个角度的字数应该大致 相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒 目，又更能显示考生不同凡响的表达能力， 还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。
①从微观层面上来看，无数致力于美丽乡村建设 的人成了时代的先锋。毕业于耶鲁大学的村官秦玥 飞带领乡村率先走上信息化的轨道；支教三十多年 的女教师以芳兰振蕙叶之姿，使“支月英”这个名 字镌刻在两代乡村人的记忆之中。鲁迅曾说：“无 穷的地方，无数的人们，都与我无关。”正是因为 人们对乡村大地有着最深沉的眷恋和责任，这方土 地成了无数人难以割舍的羁绊。
分层式论证
分层式论证，即将总论点分拆成 几个层次来论证，或将分论点拆 成几个层次来论证。其呈现形式 有并列式论证和递进式论证。
1.并列式论证
从几个平行的论证角度阐释总题，做出结论。 具体要求：
①分而有理，就是角度要科学合理，重心准 确。重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。
②分而有序，安排好他们之间的顺序，或由 重到轻，或由小到大，或由浅到深。
相较于记叙文和说明文而言，一篇逻辑思 维缜密且行文流畅的议论文更容易在高考中 吸引阅卷老师的注意力，尤其是任务驱动型 作文和分析性写作存在的当下，议论文更成 了高考作文的首选文体。
议论文最关键之处就是要使论证有效，即 在注重思想内容的深度、语言表达的适度之 基础上，更要考虑论点是否明确，论据是否 支持论点，论据成立的条件是否充分，有无 各种明显的逻辑错误，等等。
请看下面的文段： ①让子女通过高考，考个好大学，将来找 个好工作的想法，无可厚非。但将高考简单 理解为“鲤鱼跃龙门”的“龙门”。忽视了 高考培养人格、丰盈知识的功能、是否也太 短视了呢？而在下面这则消息中，那些利用 考生、家长对于成功“跃龙门”的渴望，炒 热高考“助考神器”的商家们，是否也太唯 利是图了呢？盲目跟风的考生、家长是否也 太不理智了呢？
——2017年高考全国卷Ⅲ《如此高考，休矣——我看高考》
点评： 一分为二地看“高考”，既看到 了它的积极方面——考个好大学， 将来找个好工作，也看到了它的 消极方面——忽视了高考培养人 格、丰盈知识的功能，体现了辩 证法的理性精神。
②总是惊讶于车窗的设计，车内之人可以 肆意窥见车外的世态人情，而车外之人无从 知晓车内况味，身是自由的，心却如困兽， 如井底之蛙。
近五年来，各省市的“标杆作文（56分以 上）”大都必须向阅卷老师展现出来这么 三点： 一、能够正确而全面理解材料与要求； 二、能够充分运用唯物辩证法来分析，包 括能够一分为二地看待材料，能够从材料 中联系社会现象，通过现象找到社会深层 次原因甚至是本质； 三、能够透彻理解社会主义核心价值观。
因此，如果能在作文中展现这三点，才 有可能拿到高分。这样的文章现实感较强， 思想有一定深度，必然会受到阅卷老师的 青睐。
③同时，我们也应区别现实与虚拟，不自 失于虚拟。毕竟，足不出户地观赏落日，怎 有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的 壮丽震撼？在虚拟诊室与医生交流，怎有人 性的温暖流泻与那一抹药香盈盈？当虚拟的 “现场目击者”，怎有“刚刚好，看见你幸 福的样子，于是幸福着你的幸福”的怦然心 动……你我都应是现实的践行者，拥抱虚拟， 不过是一个创造现实的途径。
辩证式论证就是指全面具体的分析，
从矛盾对立双方的联系中去观察和把握
辩 事物，反对孤立、片面、静止地看问题。
证 论事说理力求周密、透彻、中肯。
式 而要做wenku.baidu.com这一点，关键是在于学会
论 证
辩证分析。 辩证式就是一个道理从两方面来说，
也就是我们平时所说的“一分为二”，
既承认道理的一个方面，同时也要指出
道理的另一方面，这两个方面相互补充。
心有现实，方不为所动；尽享虚拟，方与 时俱进。
——2016年浙江考生《以现实之心 拥抱虚拟世界》
点评： 运用辩证观点看待原题材料的中心 问题，既有对沉迷者的提醒，也有 对坚拒者的劝诫，考生清醒地知道 “虚拟世界”也是一把双刃剑，因 此必须辩证地加以认识，才不失为 偏颇。在对比中呈现辩证的思维， 在思辨中呈现了作者的睿智，在结 论中呈现辩证的哲思。
2.递进式论证
递进式论证是议论文经常使用的一种结构方 式。即文章各层次之间层层深入、步步推进 的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能 随意改动。通常将中心论点分解成几个分论 点。 必须着重注意的是：分论点之间的关系是由 浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、 由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由 一般到特殊）。层间可用诸如“不仅……而 且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又 以此反映层次间递进的关系。
这是求同与存异的交锋，这是天性与人性 的博弈。
——2017年高考江苏卷佳作《车中窥人》
点评： 作者以一分为二的观点来“看车”， 看到了包含着相互矛盾的对立的两个 方面，即“车内”与“车外”、“一 方面”与“另一方面”、“天性”与 “人性”，使这统领全文的三段顿时 有了理性思辨的风格，使思维有了一 定的深度，使思想有了一定的力度。 “任务驱动”实际上也是思维驱动， 入情入理地谈问题、讲道理，在审视 中进行理性的分析与表达。
从宏观层面上看，国家在向前发展时也从未遗忘 农村；湘西十八洞村的发展经验至今还在传播，精 准扶贫体现的对农民的关怀是人们感念的对象， “顶层设计”与“基层探索”的理念深入人心……
——2017年高考全国卷Ⅰ作文《蛙鸣伴驼铃》
点评： 在微观层面上举了两个人物例子——村 官秦玥飞、支教女教师支月英，在宏 观层面上举了三个例子湘西十八洞村 的精准扶贫、，虽然侧重点不同，前 者具体，后者泛论，但皆有“事实胜 于雄辩”的力量。 要关注新闻人物，要关注国家意志， 才可以随手拈来，构成论证的重要因 子。论证范畴由微观到宏观，深刻有 力。
③分而有度，就是在数量上应该达到最合理 的个数，既不能太多(三四个足矣)。
④分而有范，就是每个角度的字数应该大致 相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒 目，又更能显示考生不同凡响的表达能力， 还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。
①从微观层面上来看，无数致力于美丽乡村建设 的人成了时代的先锋。毕业于耶鲁大学的村官秦玥 飞带领乡村率先走上信息化的轨道；支教三十多年 的女教师以芳兰振蕙叶之姿，使“支月英”这个名 字镌刻在两代乡村人的记忆之中。鲁迅曾说：“无 穷的地方，无数的人们，都与我无关。”正是因为 人们对乡村大地有着最深沉的眷恋和责任，这方土 地成了无数人难以割舍的羁绊。
分层式论证
分层式论证，即将总论点分拆成 几个层次来论证，或将分论点拆 成几个层次来论证。其呈现形式 有并列式论证和递进式论证。
1.并列式论证
从几个平行的论证角度阐释总题，做出结论。 具体要求：
①分而有理，就是角度要科学合理，重心准 确。重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。
②分而有序，安排好他们之间的顺序，或由 重到轻，或由小到大，或由浅到深。
相较于记叙文和说明文而言，一篇逻辑思 维缜密且行文流畅的议论文更容易在高考中 吸引阅卷老师的注意力，尤其是任务驱动型 作文和分析性写作存在的当下，议论文更成 了高考作文的首选文体。
议论文最关键之处就是要使论证有效，即 在注重思想内容的深度、语言表达的适度之 基础上，更要考虑论点是否明确，论据是否 支持论点，论据成立的条件是否充分，有无 各种明显的逻辑错误，等等。
请看下面的文段： ①让子女通过高考，考个好大学，将来找 个好工作的想法，无可厚非。但将高考简单 理解为“鲤鱼跃龙门”的“龙门”。忽视了 高考培养人格、丰盈知识的功能、是否也太 短视了呢？而在下面这则消息中，那些利用 考生、家长对于成功“跃龙门”的渴望，炒 热高考“助考神器”的商家们，是否也太唯 利是图了呢？盲目跟风的考生、家长是否也 太不理智了呢？
——2017年高考全国卷Ⅲ《如此高考，休矣——我看高考》
点评： 一分为二地看“高考”，既看到 了它的积极方面——考个好大学， 将来找个好工作，也看到了它的 消极方面——忽视了高考培养人 格、丰盈知识的功能，体现了辩 证法的理性精神。
②总是惊讶于车窗的设计，车内之人可以 肆意窥见车外的世态人情，而车外之人无从 知晓车内况味，身是自由的，心却如困兽， 如井底之蛙。
近五年来，各省市的“标杆作文（56分以 上）”大都必须向阅卷老师展现出来这么 三点： 一、能够正确而全面理解材料与要求； 二、能够充分运用唯物辩证法来分析，包 括能够一分为二地看待材料，能够从材料 中联系社会现象，通过现象找到社会深层 次原因甚至是本质； 三、能够透彻理解社会主义核心价值观。
因此，如果能在作文中展现这三点，才 有可能拿到高分。这样的文章现实感较强， 思想有一定深度，必然会受到阅卷老师的 青睐。
③同时，我们也应区别现实与虚拟，不自 失于虚拟。毕竟，足不出户地观赏落日，怎 有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的 壮丽震撼？在虚拟诊室与医生交流，怎有人 性的温暖流泻与那一抹药香盈盈？当虚拟的 “现场目击者”，怎有“刚刚好，看见你幸 福的样子，于是幸福着你的幸福”的怦然心 动……你我都应是现实的践行者，拥抱虚拟， 不过是一个创造现实的途径。
辩证式论证就是指全面具体的分析，
从矛盾对立双方的联系中去观察和把握
辩 事物，反对孤立、片面、静止地看问题。
证 论事说理力求周密、透彻、中肯。
式 而要做wenku.baidu.com这一点，关键是在于学会
论 证
辩证分析。 辩证式就是一个道理从两方面来说，
也就是我们平时所说的“一分为二”，
既承认道理的一个方面，同时也要指出
道理的另一方面，这两个方面相互补充。
心有现实，方不为所动；尽享虚拟，方与 时俱进。
——2016年浙江考生《以现实之心 拥抱虚拟世界》
点评： 运用辩证观点看待原题材料的中心 问题，既有对沉迷者的提醒，也有 对坚拒者的劝诫，考生清醒地知道 “虚拟世界”也是一把双刃剑，因 此必须辩证地加以认识，才不失为 偏颇。在对比中呈现辩证的思维， 在思辨中呈现了作者的睿智，在结 论中呈现辩证的哲思。
2.递进式论证
递进式论证是议论文经常使用的一种结构方 式。即文章各层次之间层层深入、步步推进 的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能 随意改动。通常将中心论点分解成几个分论 点。 必须着重注意的是：分论点之间的关系是由 浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、 由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由 一般到特殊）。层间可用诸如“不仅……而 且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又 以此反映层次间递进的关系。