《网络安全管理》课程标准

《网络安全管理》课程标准

《网络安全治理实训》课程标准(a)

课程名称：网络安全治理实训课程代码：

参考学时和学分：72（3周）学科名称和代码：

课程资源：

课程进展的历史沿革

网络安全与治理技术是当前最受人们关注的热点技术之一，是运算机技术的重要进展方向。随着运算机技术、网络技术和通信技术的迅速进展与广泛应用，人们对网络的依靠性与日俱增，使得网络的安全性受到极大重视，成为了信息化建设的一个核心咨询题，社会对网络安全技术的需求越来越迫切。为了满足社会需要，许多高校在运算机有关专业相继开设了网络安全技术方面的课程，我校于2005年开始在运算机网络技术专业开设了《网络安全技术基础》课程。本课程是运算机网络技术专业的要紧课程之一，并将之作为重点专业课程。

经历几年的课程建设和教学改革，形成了比较专门的教学方法、实践体系和实验内容，形成了自己的特色。

课程定位和目标

在网络专业课程体系中的定位

《Windows server网络操作系统》课程要紧讲解Windows Server 2003构建企业服务器系统方法，服务器是局域网的核心，网络治理，网络安全都要建立在它基础之上，因此这门课关于网络专业和运算机应用专业专门重要，是核心专业课程，是专业的必须课。该课程旨在培养学生的网络操作系统应用能力，为后面的《网络治理技术基础》和《网络安全技术》等课程打下良好的基础。

课程定位

《Windows server网络操作系统》课程要紧解决局域网络治理，服务器构建，网络安全设置等，网络爱护、网络治理工作要求必须熟练把握本门课程。网络操作系统是专业必修课，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实践联系比较紧密的课程。

课程目标

通过本门课程的学习，使学生把握服务器系统的安装，WWW、FTP、DNS、DHCP等服务的配置，文件权限的设置，文件共享的实现，服务器安全设置，打印系统的实现等。学完本门课程，学生能够从事企业服务器

的安装、配置和网络治理等方面工作。由于我们按照MCSE认证构建课程体系，学生能够参加网络系统方面的认证考试。

教学内容

1.知识模块顺序及对应的学时

（1）课程内容模块顺序及对应的学时

《Windows server网络操作系统》课程要紧讲解Windows Server 2003网络功能的详细使用，要紧包括七大模块：网络基础和网络操作系统安装、文件系统治理、磁盘治理、活动名目、各类服务的安装及配置、VPN和代理服务器的实现、其它辅助功能，对应学时如下：

（2）课程内容选取依据

我们按照MCSE体系并结合我们职业学院的实际情形设计的教学内容，由浅入深，讲练结合，第一个模块是基础，第二个模块为服务器文件服务设置，也是构成文件服务器所必须把握的技能，是本课程的重点之一，第三个模块构成了C/S网络以及对应的治理，第四个模块是各类服务的安装，是本门课程重点这一，第五模块是企业网络应用技术，第六模块主介绍服务器使用过程中的一些技术如系统备份、监视、优化功能等。

2.课程教学的重点、难点及解决方法

（1）《Windows Server网络操作系统》课程的重点

本课程的重点包括文件安全性设置；磁盘治理及动态磁盘使用；活动名目；WWW、FTP、DNS、DHCP等各服务的配置和治理；服务器安全构建等。

（2）《Windows Server网络操作系统》课程的难点

本课程的难点包括文件权限的设置；动态磁盘的使用；活动名目；服务器安全的实现。

（3）解决方法

讲解，实验，再讲解，再实验，关于重点和难点要反复地讲，由浅入深，专门多知识点不能一次把它讲透，反复多次完成，每重复一次，都要在原有基础上加深。

一定把课本与实际应用结合起来，既然是重点、难点，那么确信在工作中有广泛的应用，怎么讲有哪些应用必须作为实例补充到里面去。

多做实验，用事实讲话。专门多知识点讲的时候专门难明白得，可如果在一个实验环境下，就专门容易明白得了，同时还使用学生明白得了什么时候应用。

让学生多查看有关资料，如网上专门多论坛，专门多学习网站都有专门好的参考资料。

注意引导学生，不能死扣概念，学习理论是为了应用，应用才是目的，不是为了学习而学习，应该是为了完成具体工作任务而学习。

多交流，任何人不管老师依旧学生，都有可能遇到自己解决不了的咨询题，任何人都有所长，因此学会交流专门重要，包括利用网上资源如论坛等进行交流，我的体会是有时方法比结果还重要，专门是我们IT业，知识更新专门快，当新知识显现时，学习方法、解决咨询题的方法决定了你对新知识把握的程度和速度。

3.实践教学的设计与成效

《Windows Server网络操作系统》课程以企业的需求为导向进行实践教学内容设计，重点培养学生的网络专业职业能力。按照课程实际情形，我们把实践教学分成以下几个环节：

课内实验

在教学打算内，我们按照市场需求和学生实际情形，精心设计了15个实验，每个实验都有详细的实验内容和操作步骤，最后还有实际应用作业，内容专门充实，有用性专门强，这些实验专门多差不多上实际应用咨询题在实验室的体现，对今后学生工作打下良好的基础。

实验时学生以小组方式进行，每人一台电脑，6人为一个小组，研究式学习。

实验开始时期，老师提出要求，讲清思路，但决不能做演示，让学生按实验报告自己做，当学生遇到咨询题时，小组内先讨论。

实验进行时期，在学生实验进行中，老师一定要详细指导，回答学生的各种咨询题。但特别注意老师的指导一定在学生做、摸索、讨论之后进行，否则实验成为仿照式实验，不是学生独立完成，学生收成专门小。

实验收尾时期，老师一定要做认真地总结，发觉了哪些咨询题？如何解决这些咨询题？此次实验在实际工作中有哪些应用？以及此次实验对应的作业。通过最后总结时期，进一步明确实验的目的，使学生思路清晰。

课外爱好小组

对本课程专门感爱好的学生还能够参加我们的课外爱好小组，深入学习，多年来我院一直搞课外爱好小组，利用课余时刻到网络实训基地参加学习和训练，学习以项目方式进行，指导老师布置任务，学生自己完成，遇到咨询题老师再做指导，也能够学生自己找题目，学生是主体。

教学方法与手段

教学方法

（1）讲授教学法（演示法）

尽管这种教学方法并不新颖，但这仍旧是最要紧的教学方法，我们在投影教室上课，有时也在网络实训基地上课，在投影教室上课也自己带机器，边讲边演示。最后布置实训任务，一样情形下上一次课，做一次实验。

（2）案例教学法

在教学过程中，我们举出一个个工作中的实际应用案例，提出咨询题，讲解解决咨询题的完整过程，包括如何摸索，如何与客户沟通，技术手段有哪些，如何动手解决等等。例如一个办公室领导要求职员每周写总结材