人教部编版六年级语文下册第五单元语文园地五优质教案
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六年级语文学科备课活页
第五单元第语文园地课共 2 课时
上初中打基础。
教学目标【知识与技能】
1.交流良好的学习习惯。
2.能借助文言文学过的字的意思,推想词语的意思。
3.学会在习作中运用引用。
4.了解书法家赵孟及楷书书法特点。【过程与方法】
通过讨论、交流、合作、背诵实现自我学习。
【情感、态度与价值观】
1.激发学生热爱中国书法、热爱中国传统文化的感情。
2.通过理解、感悟、诵读,积累名句,体会名句揭示的哲理。
重点
交流良好的学习习惯;能借助文言文里学过的字的意思,推想词语的意思;背诵名句。
难点
会引用的好处并学会运用;认识书法家赵孟,了解其楷书的特点。
教学方法阅读法
教具准备
教师:多媒体课件。
学生:课前查阅赵孟资料,准备临摹书法用的纸张
课时安排 2
第一课时
一、揭题导入
今天,我们学习“语文园地”的内容。(板书课题)
二、学习“交流平台”
1.猜谜语导入:请同学看大屏幕,你能用一个词来说一下这是什么吗?“我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪人。培训我,我会为你赢得整个人生;放纵我,我会毁掉你的终身。我到底是谁?我平凡得让你惊奇。(习惯)
不以为然.过犹不及.赴汤.蹈火
2.联系之前学过的文言文,小组内交流加点字的意思。
走:跑。弗:不。俱:全,都。然,这样。及,达到。汤,热水。
3.请学生推想这些词语的意思。
4.指名学生回答,其他同学仔细听,并进行补充。
5.对照字典中这些词语的解释,看看自己的推想是否符合。
语文园地
良好的学习习惯
⎩
⎪
⎨
⎪
⎧课外阅读名著
边读书边思考
写完习作后多读几遍
勤问勤查
课前预习、留心观察……
5.运用引用的写法,写一句关于学习或珍惜时间的话。
二、书写提示
1.展示赵孟的楷书《三门记》。
2.了解楷书,楷书四大家(唐朝欧阳询、唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟),知道楷书的特点。
3.仔细观察《三门记》书法作品,交流你对赵孟楷书特点的认识。
4.学习临摹,可以买份字帖。
三、日积月累
1.旧知导入:上一单元的“日积月累”我们学习了几句俗语,感受到了古人生活的智慧、通透,本单元的“日积月累”我们将一起学习几句名言,体会古人对事物发展持有怎样的看法。
2.教师范读。
3.学生齐读。
穷则变,变则通,通则久。——《周