注重平时积累 巧用课本素材

注重平时积累巧用课本素材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。

”的确，很多学生一听到写作文就无精打采，搜肠刮肚也写不出好的文章，其关键就是平时缺乏积累，头脑中缺少“米”。

其实在我们的课本之中就有很多这样的“米”，只是同学们不善于积累而已。

作文完全可以借鉴课内知识，可以说，课本是学生写作素材的“北大仓”，素材相当丰富。

如名人事例，有临危受命赤子之心、深明大义、智勇双全的烛之武；执着追求感人肺腑、宁死不屈、品格高洁的屈原；重事业轻生死、重理想轻名利的司马迁，等等。

又如，文中经典文段，有“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”等等。

还有一些经典名句，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

”
“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

”“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

”“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”等等。

若能很好地利用这些素材，何愁无“米”下锅？
巧用课本素材，意蕴深远，富有创意。

在下面一则材料作文中我们就可以使用学过的课文。

作文材料为：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。

由材料可以得出观点：一、善于借助他人的力量，有助于事业的成功；二、团结互助，有助于共同开创一番局面。

由此我们就可以使用学过的《鸿门宴》这篇课文中人物的事迹作为我们的写作材料。

在观点一中使用刘邦和张良的事例。

刘邦借助张良的足智多谋，在鸿门宴中保存性命，更在以后的楚汉之争中君臣合作，上下一心，齐心协力，共同取得楚汉之争的胜利，刘邦取得了天下，张良也成就一番功名。

刘邦为张良提供了一个实现理想的平台，张良也助刘邦取得天下，当上皇帝。

在观点二中使用刘邦集团和项羽集团各自作为事例。

刘邦集团在鸿门宴中君臣将士上下一心，各尽其职，各施其能，共同对抗项羽集团，最终取得鸿门宴的胜利。

而项羽集团内部，范增主张灭刘邦，项伯主张保刘邦，项羽犹豫不定，整个集团内部没有统一的方
向，没有一致的意见，一盘散沙，最终覆亡是可想而知的。

在我们的文章中若能如此运用课本材料，不仅使我们的文章素材新颖，不落窠臼，而且正反对比，论证更加有力。

巧用课本素材，可以在考场中节省时间，可以更好地谋篇布局，让文章活色生香。

如福建考生就在他的文章《季节》中写到：“何必为清照生活在秋季而感伤，如若没有那金黄零落的秋季，谁为清照满心的愁苦作序，那么那些充满才情与怅然情怀的词句，将不复存在了吧。

‘雁字回时，月满西楼’，是清照内心奔赴家园的温暖回音。

”文章通过李清照丰富的人生经历、辉煌的艺术成就，具体形象地传达出季节的特点，构思巧妙，富有创意。

还有同学将《归去来兮辞》运用到作文中，他这样写到：“家，是安乐窝，是避风港，那里有天伦之乐，有浓浓亲情。

不管你到了天涯海角，家都使你魂牵梦绕。

当年，陶县令摆脱了官场的束缚，急急往家里奔去，‘舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微’。

到了家中，他可以‘悦亲戚之情话，乐琴书以消忧’，可以‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’。

”他巧妙地将原文中的语句嵌入到自己的作文中，使文章显得文采斐然。

总之，写作文好比盖楼房，一旦材料齐全，万丈高楼自然平地而起。

要写好一篇作文，不能凭一日一时的功夫，要在平时的学习中注重能力的培养，也要在平时的学习中注重材料的积累。

可以说，巧用课本素材，作文别有洞天。

（作者单位：渑池二高中）。