语言得体选择题

A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
B．请你把借我的书还给我。
C．你太不讲信用了，借书不还！
D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
21．下列各种表述中，语言得体的一句是（）（3分）
A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”
A.请问您老人家今年多大了?（“多大了”不合适，应问“高寿”）
B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。（“就正于读者”不合适）
C.老先生说得有道理，领教领教!
D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。（“笑纳”用于请别人接受自己的礼物）
3.下列短信的句子中，划线的词语使用恰当的一句是（A）
A.近悉教躬违和，弟子特此致候（自称“弟子”，身份当是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当）
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。
15．下列各句，划线的谦语使用不当的一句是（）（3分）
A．老朽不才，让你见笑了。
B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。（“寒舍”谦称，指自己的家，恰当）
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。（“贵校”尊称对方，恰当）
C.请留步，足下就此告别。（“足下”是对朋友的敬称，不能称自己）
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。（“双亲大人”敬辞，称父母，恰当）
5.下列句子中，划线的传统礼貌用语使用正确的一句是（D）
6.下列句子中，划线词语使用恰当的一句是（C）
A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。（语体不当，应该用“妈妈”）
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。（语体不当，应该用“番茄”）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
6.下列句子中，划线词语使用恰当的一句是（）（3分）
A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它个一千五。”
D.“我这法儿行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”（“雅正”语体不当，应该用“指出”）
8.选出句中划线语言得体的一项（D）
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”是敬称）
17.我国某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是（）（3分）
A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？
C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”
D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。
19．选出划线用词得体的一项（）（3分）
A.星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
20．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你最委婉的说法是（）（3分）
A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？
A.“你要存多少钱，先生？”（太冒失）
B.“你想取多少钱，先生？”（太冒失）
C.“我能为您服务吗，先生？”
D.“你想干什么？”（太生硬）
11.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（D）
A.贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它个一千五。”
D.“我这法儿行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”
8.选出句中划线语言得体的一项（）（3பைடு நூலகம்）
D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。
24．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）（3分）
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
2017-2018学年度第一学期集贤中学用语得体练习卷
18.你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是（）（3分）
A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。
B．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。
C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。
D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法，成绩肯定更有提高。
班级：姓名：座号：
1.下列句中划线的惯用词语，使用错误的是（D）
A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C.有位海外游子给其祖父写信，落款是：××顿首。
D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）
2.语言运用得体的一项是（C）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。（“惠存”，敬辞，表示请对方保存，不当）
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。（“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章，不当）
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。（“垂询”，敬辞，表示别人——一般是长辈或上级——询问自己，不当）
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。（“赐教”，敬辞，表示给予指教，恰当）
A.“你要存多少钱，先生？”
B.“你想取多少钱，先生？”
C.“我能为您服务吗，先生？”
D.“你想干什么？”
10.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（）（3分）
A.贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。
B.希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。
C.相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。
D.希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。
11．下列句子用语得体的一项是（）（3分）
C.会期定于五日，勿误，特此见示。
D.已悉，本月一号广州面商，为荷。
4.下列句子中，划线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）（3分）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
5.下列句子中，划线的传统礼貌用语使用正确的一句是（）（3分）
22．下列各句中，语言表达得体的一句是（）（3分）
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室里丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。
12．选出对下面一段话分析正确的一项（）（3分）
她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄人！救救大姐姐！
A．不适合内容总体倾向
B．不适合说话人身份
C．不适合具体环境
D．不适合表达方式要求
13．选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）（3分）
2017-2018学年度第一学期集贤中学用语得体练习卷
班级：姓名：座号：
1.下列句中划线的惯用词语，使用错误的是（）（3分）
A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C.有位海外游子给其祖父写信，落款是：××顿首。
D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼（应改为“令堂”）
C.会期定于五日，勿误，特此见示（是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”的意思，可改为“为要”）
D.已悉，本月一号广州面商，为荷。（是说对方说的事已知道并约时间面谈，“为荷”意为“承受恩惠”，改为“如何”）
5.下列句子中，划线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（C）
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。