福州市不同性别大学生社会适应性的发展研究
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四 １ ８名 。 ５
２ ２ 研 完 工 具 ．
采用 卢谢 峰 （ ０ ３）编 制 的 《 ２０ 大学 生适 应性 表 》展开
应、 生活 自理适 应 、 境的 总体认 同 、 环 身心症状 表 现等 方面 ，
学 习适应 和人 际适 应相 对 比较 薄弱 （ 陶沙 ，２ ０ ０ ０）。从 心理 发 展的角 度看 ，随着年 级 的提高 ，大学 生 的社 会经验 越来 越
研 究论 文
４ １福 州市 大学生社 会适 应性 的， 状 况 ． 总体
本研究 发 现 ．福州 市大 学 生的 社会 适应 状况 ／ 容乐观 ， ｛
Ｈ Ｘｌ Ｅ Ｘ Ｅ ＡＩ Ａ Ｋ Ｕ
对 新 的抉择 —— 择 业 、走 向社 会 ，就业 的压 力又 使 他ｆ０社 ｆ￣ ＇， ｌ
件上 ，从总体 上看 ，男生 的学 习适 应怍 著 低 于女生 ，女生 比男 生更努 力 、学 习 目标 更 明确 。这 些性 别差 异 都提醒 我们
本 文得 到全 国教育 科学 规划 重点 项 ‘ 社会 性 发展 滞 视野下 的 大￣：－ 会 一我 发展的 实 征研究”（ ¨编 Ｕ ：Ｄ Ａ０ ０ ８ 的 支持 ；并 向参 数据 收 集的 陈 Ｔｔ社 项 ， － Ｂ ９ ２ ６） 梅 、方秋 容 、韩 艳 、廖茭 妹网 位州学 表示 感谢 。
人 际适 应 、角 色适 应 、职 业选 择适 应 、生活 自理 适应 、环 境 的总体 认 同和身 心症 状表 现 ７个方 面考 察小 同性 别大 学生 社
会 适应 性随 年级增 长的发 展变 化 。
著性 检验 。７ 维 度球 形检 验 的结 果 为 ：Ｍａｃ ｙＳ 个 ｕ ｈ ’ ｗ＝０４ ９ ． ６
盈 潮
研 究论 文
Ｈ ＸＩ Ｋ Ｘ ＡＩ Ａ Ｅ ＵＥ
福州市不 同性别大学生社会适应性的发展研究： ：
福 建 师范 大学教 育学 院心理 学 系 刘建 榕 连 榕 陈幼 贞
［ 摘要］ 目的 ：考 察福 州市 不 同性 别大 学生社 会 适应 性的发 展状 况 。方 法 ：采用 卢谢 峰 （ ０ ３ ２ ０ ）的 《 大学 生适应性 量 表》对 福 州市 ４所大 学 的 ６ ７名 大学生 展开调 查 。结 果 ：（ ） 州 市大 学生 在社 会适应 的 ７个维 度上 存在 发展不 均衡 的状况 ，适 应水 ９ １福 平 最高 的是生 活 自理适应 性 ，接 着依次 是 角色适 应性 、身 心症 状 表现 、人 际适应性 、环 境 的总体 认 同和学 习适应性 ，最 差 的 是 职业选 择适 应性 ： （） 学生 的适应 类型 可以 分为 适应 性水 平 较强 、适 应性 水平一 般和 适应 性水 平较 差三种 ，且 各年级 适应 ２大
果发 现 ，对 于男大 学生而 言 ，在人 际适 应 、角 色适 应 、生活
自理适 应和身 心症状 表现上 ，均 表现 出 著 的年级差异 ；而 女大学 生却在 上述 这些适 应维度 上不存 在 著 年级差 异 （ 见
表 ５）。
表 ３ 大 学生适 应类型 分布 （ ） ％
表 ５ 男女大学 生社会适 应。 陛的发展 变化 （ ）
接 着对 四个 年级男 生在人 际适 应 、角 色适 应 、生 活 自理
适 应和身 心症状 表现上 的得分 进行 后续 比较 ， 比较结果 发现
了较 为一致 的发展 结果 ，即在 四个适 应维 度上 ，大一大 于大
从 表 ３可 以看 出 ， 福 州 市 大 学 生 的 社 会 适 应 状 况 小 容 乐
才 ，１ ９ ；马 莹 ，２ ０ ９９ ０ ２等 ），也有 研究 发现 性别 差异 的存 在
身心 症状 表现 ｌ 项 ．效度 量表 ６ （ ０ 项 没有 参与具 体分 析 ）。
该 量 表 具 有 良好 的 信度 ：全 量 表 的 内在 一 致 性 ｏ 数 为 【系 Ｏ８ ７ ，分 量表 ０ 系数 的范 罔在 Ｏ５ ９ ．９ ８ ｔ ．７ ０～０７ ５ ．７ ９之 间 ；全 表 的分 半 信度 为 Ｏ８ ９ ，分 量 表 分半 信 度范 罔在 ０５ ４ ． ９ ７ ．４ ３一 Ｏ７ ４ ．７ ５之 间 。该 量表 同 时具有 良好 的 内容效度 和结构效 度 。
本 研 究 以福 州 市 大 学 生 作 为 研 究 对 象 ， 根 据 卢 谢 峰
（ ０ ３）对 大学 生 社会适 应性 的结 构划 分 ，即从 学 习适应 、 ２０
３ 结果
３ １福 州市 大学生 社会 适应 各 维度 的比较 ． 采 用 重 复测 的方 差 分 析对 ７ 维度 的分 数进 行 差异 个
３３福 州市 大学生社会 适应 性 的发 展 ．
分别 以社 会适 应的 ７个维 度作 为冈变龄 ，以大 学生 的年 级和性 别作 为 自变 ，考 察小 同性别 大学 生的 会 适应随着 年 级增 长所呈 现 的变化 。结 果发 现 ，性 别 和年 级埘 于人 际适
表１ 大学 生社会适 应 的描述性 统计 结果 （ ｓ （ ＝ ９ Ｍ￣ ） ｎ ６ ７）
３ ３ ２ 士 ４ ０ ９ ２ Ｏ７ ２ ３ ０ ６１－ ７ ７ － ５ ２１ Ｘ ０
色适应 、生 活 自理适 应和身 心症状 表现 存在 著主效应 （ 具 体 结果 见表 ４） 。
表 ４ 大学生社 会适 应的多 因素方 差分析 结果 （ Ｆ）
生活 理适 盥性 环境 的总体 认同 身 心症状 表现
２ ３统计 分析 ．
（ 青 ，２ ０ 杨 ０ ０）。那 么 ．男女 大学 生 的社会适 应 是否 存在 差 异 ？其 社会 适应 的发 展是 否存 在差 异？这 些都 是 本研 究欲 考
察的 主要 问题 。
采 用 Ｓ Ｓ ｌ． Ｐ Ｓ５ ０对收 集到 的数 据进行 整理 、统 汁分析 。
二 、大 四 ；大 也 大干 大二和 大 四 （ ＜ ．５）。 ｐ ００
观 ，适应 性水平 较差 的仍 占总 体的 ３ ．％，这部 分群 体需要 ５３
４ 讨论
全 社会 的关 注 。从各个 年级 适 应类型分 布 的皮尔逊 卡方检验
１ ８ ２ １ 年 第 ９期 （ 第 ５ 期 ） ０１ 总 ７
这 三种 类型 的总体 分布及 在小 同年级 中的分 布如表 ３ 示 。 所 表 ２ 三种适应 类型在 不 同适应维 度上 的均 数 （ ， ＾士 ）
适应性 著优 于 男大学生 。 由于人际 适应 、角 色适 应 、生 活 自理适 应和 身心症状 表 现 既存在年级 主效 应 ， 又存 在性 别 ＋ 年级交 互效 应 ． 根据 多因 素方差 分析 的原理 ， 年级 主效应 已包 含在年级 瓤 降别 交互效 应 中 了 ，可不 做单独 考虑 。接着 以性别 变量 分割义件 ，考察 同性 别大学生 随着 年级增 长，４ 个适 应维度 的发展 变化 ，结
３６ ５ 士 １ ５ ２ ５ ｏ９ ４
３ ｌ ５ ： ０ ７ ２ ４＝ ６ ７ ｔ ０
３ ２ ： ２ ４ ６ｌ １ ８ ７ ８－ ０
从 ７个维 度 的均 数 （ 见表 １ ）可 以看出 ，福 州市大 学生 适应 水平最高 的是 生活 自理适 应性 ， 着依 次是角 色适 应性 、 接
得 知 ．四个 年级 在适应类 型 的分布上 存 在着 著差 异 （ 皮尔
逊卡 方值 为 １ ． ７ ＝ ．１ ５８ ．Ｐ ００ ５）。 ３
差异 （ ＝００ ０），这 说 明福 州市大 学生 在学 习适应 、人 际 ｐ ．０
适 应 等方 面的 丰 会 适 应 中存 在 均 衡 的状 况 。 十
会适 应性 出现波 动 。另一方 面 ，性别 差异 还 表现 在学 习适应
适 应性水 平较差 的仍 占总 体的 ３ ＿％，这与 江巧 瑜等 （ ０ ９） ５３ ２０
的渊 查结果 比较 吻合 ，相 当数 昔 的大学 生在 学 习适应 、人 际 适 应 、角 色适 应 、生 活适 应 、职业 适应 等方 面存 在 问题 ，应
水平较 差 （ 型 ）三种 （ 弱 其各适 应维度 的均 数参见 表 ２ ）。
拄： ， ＜ ． 。 衣 Ｐ ０ １ 】 ００ Ｐ ５ ＜． ， ０ 表， ＜ ． １（ＦＩ ）。 Ｊ ００ Ｐ ０
南于学 习适应件 仅有性 别 主效应 ．｛此 财 同性别大学 天 ｌ
生 的学习适 应进行 差异 显著 比较 ，结 果发 现女大学 生的学 习
类 型分布 存在 显著 差异 ； （） 大学 生 的学 习适 应 性显 著优 于 男大学 生 ； （） ３女 ４ 男女 大学 生在 社会适 应 的发展 上呈现 差异 ：男 大 学 生在人 际适 应 、角色适 应 、生 活 自理 适应 和 身心症 状 表现 上呈 现大 一强 、大二 弱 、大三 强 、大四弱 的波 动态势 ；而 女大 学 生 随着年 级增 长 ，在各项 适 应维度 上表 现 出稳 定 的发 展 态势 。结论 ：福 州市 大学 生社 会适 应性 的发展 不均衡 ，不 同性 别大学
因素 学 习适应 性 Ｍ＋ ｓ
３ ｌ２ 士 ７ ８ ｌ ３ ０７ ５
应 、角 色适 应 、生 活 自理适 应 和身心症 状表现 上均存 在 著
的交互效 应 ．性别 只在学 习适 应 性上存 在主效 应 ，年级 对角
人 际适应性 角 色适应 性
职业 选择适 应性
３２ ６ ： ７ ４ ８－ ５ ０ｌ Ｃ ０
应 成为 舀要任 务 。大学新 生入 学适 应包 括学 习适 应 、人 际适 ’
２ 对 象与方 法
２ １研 究对 象 ． 采 用随 机抽 样 的方 式 从 福 州市 ４ 所 大学摘 取 被 试 学生 ６ ７名 ，其 中 ．大 一 ｌ４名 、大二 ｌ ０名 、大ｊ ２ ９ ５ ６ ２ ５名 、大
身心 症状表 现 、 际适应 性 、 境 的总体认 同和学 习适 应性 ， 人 环
最差 的是职业 选择适 应性 。
３２福 州市 大学生适应 类型 分布 ．
根据每个 被 试在每个 适应 性维 度上 的得 分 ，埘 所有 被 试 进行 Ｋ． ａ ｓ ｍｅｎ 聚类 分析 。结果 将大 学生 的适 应类 型分为适 应 性水 平较强 （ 强型 ）、适 应件 水平一 般 （ 中间型 ）和适 应性
２１ ０ １年 第 ９ 期 （ 第５ 期） 总 ７
１ ７
ห้องสมุดไป่ตู้
福 州市 不 同性 别大学生 社会适应 性 的发展研 究
（ ｆ ０），ｐ ．０ 。冈此 ．这 ７ 维度 是有关联 的 ，应进 ｄ＝２ ＝００ ０ 个
行 多 元 分 析 。 多 元 检 验 ． 现 ７ 维 度 之 间存 在 十 经 发 个 及其 著 的
生 社会适 应性 呈现 不 同的发 展态 势 。 ［ 关键 词］ 社 会适 应 大 学生 福州 市
１ 引言
“ 应” 自达尔 义 的生物进 化 论 ，朱 智 贤 主编 的 《 适 来 心理 学 大辞 典 》将“ 适应 ” 义 为“ 定 对环 境 变化 做 出的 反应 ” 。大学
生 的社会 适应 备受 全社 会 的关 注 ，社 会适 应状 况如 何 ，是衡 量 大学生 心理 健康 发展 的重要 指标 。 目前国 内关 于大 学新 生 社会 适应 的研 究较 多 。大 学新 生 面临着 环境 的重 大改 变 ，适
渊查 。 鼙 表共有 ６ 个项 目， 该 ６ 包括 ７ 个适 应．维 度 ： 校适 学
应性 ８ ．人际适 应性 ｌ 项 ，角 色适 应性 ９项 ， 业选 择适 项 １ 职
应性 ９项 ， 活 自理适 应性 ６项 ， 生 环境 的总 体认 同／ 评价 ７项 ，
丰 富。那 么 ，他们 的社 会适应 性是 否随 着年 级增 长而 越来 越 好 呢？另一 方 面 ，关于 大学生 社会 适应 的性别 差 异 也存在 着 争 议 ，有研究 认 为男 女大 学生 的社 会适 应小存 在 差异 （ 富 赵
２ ２ 研 完 工 具 ．
采用 卢谢 峰 （ ０ ３）编 制 的 《 ２０ 大学 生适 应性 表 》展开
应、 生活 自理适 应 、 境的 总体认 同 、 环 身心症状 表 现等 方面 ，
学 习适应 和人 际适 应相 对 比较 薄弱 （ 陶沙 ，２ ０ ０ ０）。从 心理 发 展的角 度看 ，随着年 级 的提高 ，大学 生 的社 会经验 越来 越
研 究论 文
４ １福 州市 大学生社 会适 应性 的， 状 况 ． 总体
本研究 发 现 ．福州 市大 学 生的 社会 适应 状况 ／ 容乐观 ， ｛
Ｈ Ｘｌ Ｅ Ｘ Ｅ ＡＩ Ａ Ｋ Ｕ
对 新 的抉择 —— 择 业 、走 向社 会 ，就业 的压 力又 使 他ｆ０社 ｆ￣ ＇， ｌ
件上 ，从总体 上看 ，男生 的学 习适 应怍 著 低 于女生 ，女生 比男 生更努 力 、学 习 目标 更 明确 。这 些性 别差 异 都提醒 我们
本 文得 到全 国教育 科学 规划 重点 项 ‘ 社会 性 发展 滞 视野下 的 大￣：－ 会 一我 发展的 实 征研究”（ ¨编 Ｕ ：Ｄ Ａ０ ０ ８ 的 支持 ；并 向参 数据 收 集的 陈 Ｔｔ社 项 ， － Ｂ ９ ２ ６） 梅 、方秋 容 、韩 艳 、廖茭 妹网 位州学 表示 感谢 。
人 际适 应 、角 色适 应 、职 业选 择适 应 、生活 自理 适应 、环 境 的总体 认 同和身 心症 状表 现 ７个方 面考 察小 同性 别大 学生 社
会 适应 性随 年级增 长的发 展变 化 。
著性 检验 。７ 维 度球 形检 验 的结 果 为 ：Ｍａｃ ｙＳ 个 ｕ ｈ ’ ｗ＝０４ ９ ． ６
盈 潮
研 究论 文
Ｈ ＸＩ Ｋ Ｘ ＡＩ Ａ Ｅ ＵＥ
福州市不 同性别大学生社会适应性的发展研究： ：
福 建 师范 大学教 育学 院心理 学 系 刘建 榕 连 榕 陈幼 贞
［ 摘要］ 目的 ：考 察福 州市 不 同性 别大 学生社 会 适应 性的发 展状 况 。方 法 ：采用 卢谢 峰 （ ０ ３ ２ ０ ）的 《 大学 生适应性 量 表》对 福 州市 ４所大 学 的 ６ ７名 大学生 展开调 查 。结 果 ：（ ） 州 市大 学生 在社 会适应 的 ７个维 度上 存在 发展不 均衡 的状况 ，适 应水 ９ １福 平 最高 的是生 活 自理适应 性 ，接 着依次 是 角色适 应性 、身 心症 状 表现 、人 际适应性 、环 境 的总体 认 同和学 习适应性 ，最 差 的 是 职业选 择适 应性 ： （） 学生 的适应 类型 可以 分为 适应 性水 平 较强 、适 应性 水平一 般和 适应 性水 平较 差三种 ，且 各年级 适应 ２大
果发 现 ，对 于男大 学生而 言 ，在人 际适 应 、角 色适 应 、生活
自理适 应和身 心症状 表现上 ，均 表现 出 著 的年级差异 ；而 女大学 生却在 上述 这些适 应维度 上不存 在 著 年级差 异 （ 见
表 ５）。
表 ３ 大 学生适 应类型 分布 （ ） ％
表 ５ 男女大学 生社会适 应。 陛的发展 变化 （ ）
接 着对 四个 年级男 生在人 际适 应 、角 色适 应 、生 活 自理
适 应和身 心症状 表现上 的得分 进行 后续 比较 ， 比较结果 发现
了较 为一致 的发展 结果 ，即在 四个适 应维 度上 ，大一大 于大
从 表 ３可 以看 出 ， 福 州 市 大 学 生 的 社 会 适 应 状 况 小 容 乐
才 ，１ ９ ；马 莹 ，２ ０ ９９ ０ ２等 ），也有 研究 发现 性别 差异 的存 在
身心 症状 表现 ｌ 项 ．效度 量表 ６ （ ０ 项 没有 参与具 体分 析 ）。
该 量 表 具 有 良好 的 信度 ：全 量 表 的 内在 一 致 性 ｏ 数 为 【系 Ｏ８ ７ ，分 量表 ０ 系数 的范 罔在 Ｏ５ ９ ．９ ８ ｔ ．７ ０～０７ ５ ．７ ９之 间 ；全 表 的分 半 信度 为 Ｏ８ ９ ，分 量 表 分半 信 度范 罔在 ０５ ４ ． ９ ７ ．４ ３一 Ｏ７ ４ ．７ ５之 间 。该 量表 同 时具有 良好 的 内容效度 和结构效 度 。
本 研 究 以福 州 市 大 学 生 作 为 研 究 对 象 ， 根 据 卢 谢 峰
（ ０ ３）对 大学 生 社会适 应性 的结 构划 分 ，即从 学 习适应 、 ２０
３ 结果
３ １福 州市 大学生 社会 适应 各 维度 的比较 ． 采 用 重 复测 的方 差 分 析对 ７ 维度 的分 数进 行 差异 个
３３福 州市 大学生社会 适应 性 的发 展 ．
分别 以社 会适 应的 ７个维 度作 为冈变龄 ，以大 学生 的年 级和性 别作 为 自变 ，考 察小 同性别 大学 生的 会 适应随着 年 级增 长所呈 现 的变化 。结 果发 现 ，性 别 和年 级埘 于人 际适
表１ 大学 生社会适 应 的描述性 统计 结果 （ ｓ （ ＝ ９ Ｍ￣ ） ｎ ６ ７）
３ ３ ２ 士 ４ ０ ９ ２ Ｏ７ ２ ３ ０ ６１－ ７ ７ － ５ ２１ Ｘ ０
色适应 、生 活 自理适 应和身 心症状 表现 存在 著主效应 （ 具 体 结果 见表 ４） 。
表 ４ 大学生社 会适 应的多 因素方 差分析 结果 （ Ｆ）
生活 理适 盥性 环境 的总体 认同 身 心症状 表现
２ ３统计 分析 ．
（ 青 ，２ ０ 杨 ０ ０）。那 么 ．男女 大学 生 的社会适 应 是否 存在 差 异 ？其 社会 适应 的发 展是 否存 在差 异？这 些都 是 本研 究欲 考
察的 主要 问题 。
采 用 Ｓ Ｓ ｌ． Ｐ Ｓ５ ０对收 集到 的数 据进行 整理 、统 汁分析 。
二 、大 四 ；大 也 大干 大二和 大 四 （ ＜ ．５）。 ｐ ００
观 ，适应 性水平 较差 的仍 占总 体的 ３ ．％，这部 分群 体需要 ５３
４ 讨论
全 社会 的关 注 。从各个 年级 适 应类型分 布 的皮尔逊 卡方检验
１ ８ ２ １ 年 第 ９期 （ 第 ５ 期 ） ０１ 总 ７
这 三种 类型 的总体 分布及 在小 同年级 中的分 布如表 ３ 示 。 所 表 ２ 三种适应 类型在 不 同适应维 度上 的均 数 （ ， ＾士 ）
适应性 著优 于 男大学生 。 由于人际 适应 、角 色适 应 、生 活 自理适 应和 身心症状 表 现 既存在年级 主效 应 ， 又存 在性 别 ＋ 年级交 互效 应 ． 根据 多因 素方差 分析 的原理 ， 年级 主效应 已包 含在年级 瓤 降别 交互效 应 中 了 ，可不 做单独 考虑 。接着 以性别 变量 分割义件 ，考察 同性 别大学生 随着 年级增 长，４ 个适 应维度 的发展 变化 ，结
３６ ５ 士 １ ５ ２ ５ ｏ９ ４
３ ｌ ５ ： ０ ７ ２ ４＝ ６ ７ ｔ ０
３ ２ ： ２ ４ ６ｌ １ ８ ７ ８－ ０
从 ７个维 度 的均 数 （ 见表 １ ）可 以看出 ，福 州市大 学生 适应 水平最高 的是 生活 自理适 应性 ， 着依 次是角 色适 应性 、 接
得 知 ．四个 年级 在适应类 型 的分布上 存 在着 著差 异 （ 皮尔
逊卡 方值 为 １ ． ７ ＝ ．１ ５８ ．Ｐ ００ ５）。 ３
差异 （ ＝００ ０），这 说 明福 州市大 学生 在学 习适应 、人 际 ｐ ．０
适 应 等方 面的 丰 会 适 应 中存 在 均 衡 的状 况 。 十
会适 应性 出现波 动 。另一方 面 ，性别 差异 还 表现 在学 习适应
适 应性水 平较差 的仍 占总 体的 ３ ＿％，这与 江巧 瑜等 （ ０ ９） ５３ ２０
的渊 查结果 比较 吻合 ，相 当数 昔 的大学 生在 学 习适应 、人 际 适 应 、角 色适 应 、生 活适 应 、职业 适应 等方 面存 在 问题 ，应
水平较 差 （ 型 ）三种 （ 弱 其各适 应维度 的均 数参见 表 ２ ）。
拄： ， ＜ ． 。 衣 Ｐ ０ １ 】 ００ Ｐ ５ ＜． ， ０ 表， ＜ ． １（ＦＩ ）。 Ｊ ００ Ｐ ０
南于学 习适应件 仅有性 别 主效应 ．｛此 财 同性别大学 天 ｌ
生 的学习适 应进行 差异 显著 比较 ，结 果发 现女大学 生的学 习
类 型分布 存在 显著 差异 ； （） 大学 生 的学 习适 应 性显 著优 于 男大学 生 ； （） ３女 ４ 男女 大学 生在 社会适 应 的发展 上呈现 差异 ：男 大 学 生在人 际适 应 、角色适 应 、生 活 自理 适应 和 身心症 状 表现 上呈 现大 一强 、大二 弱 、大三 强 、大四弱 的波 动态势 ；而 女大 学 生 随着年 级增 长 ，在各项 适 应维度 上表 现 出稳 定 的发 展 态势 。结论 ：福 州市 大学 生社 会适 应性 的发展 不均衡 ，不 同性 别大学
因素 学 习适应 性 Ｍ＋ ｓ
３ ｌ２ 士 ７ ８ ｌ ３ ０７ ５
应 、角 色适 应 、生 活 自理适 应 和身心症 状表现 上均存 在 著
的交互效 应 ．性别 只在学 习适 应 性上存 在主效 应 ，年级 对角
人 际适应性 角 色适应 性
职业 选择适 应性
３２ ６ ： ７ ４ ８－ ５ ０ｌ Ｃ ０
应 成为 舀要任 务 。大学新 生入 学适 应包 括学 习适 应 、人 际适 ’
２ 对 象与方 法
２ １研 究对 象 ． 采 用随 机抽 样 的方 式 从 福 州市 ４ 所 大学摘 取 被 试 学生 ６ ７名 ，其 中 ．大 一 ｌ４名 、大二 ｌ ０名 、大ｊ ２ ９ ５ ６ ２ ５名 、大
身心 症状表 现 、 际适应 性 、 境 的总体认 同和学 习适 应性 ， 人 环
最差 的是职业 选择适 应性 。
３２福 州市 大学生适应 类型 分布 ．
根据每个 被 试在每个 适应 性维 度上 的得 分 ，埘 所有 被 试 进行 Ｋ． ａ ｓ ｍｅｎ 聚类 分析 。结果 将大 学生 的适 应类 型分为适 应 性水 平较强 （ 强型 ）、适 应件 水平一 般 （ 中间型 ）和适 应性
２１ ０ １年 第 ９ 期 （ 第５ 期） 总 ７
１ ７
ห้องสมุดไป่ตู้
福 州市 不 同性 别大学生 社会适应 性 的发展研 究
（ ｆ ０），ｐ ．０ 。冈此 ．这 ７ 维度 是有关联 的 ，应进 ｄ＝２ ＝００ ０ 个
行 多 元 分 析 。 多 元 检 验 ． 现 ７ 维 度 之 间存 在 十 经 发 个 及其 著 的
生 社会适 应性 呈现 不 同的发 展态 势 。 ［ 关键 词］ 社 会适 应 大 学生 福州 市
１ 引言
“ 应” 自达尔 义 的生物进 化 论 ，朱 智 贤 主编 的 《 适 来 心理 学 大辞 典 》将“ 适应 ” 义 为“ 定 对环 境 变化 做 出的 反应 ” 。大学
生 的社会 适应 备受 全社 会 的关 注 ，社 会适 应状 况如 何 ，是衡 量 大学生 心理 健康 发展 的重要 指标 。 目前国 内关 于大 学新 生 社会 适应 的研 究较 多 。大 学新 生 面临着 环境 的重 大改 变 ，适
渊查 。 鼙 表共有 ６ 个项 目， 该 ６ 包括 ７ 个适 应．维 度 ： 校适 学
应性 ８ ．人际适 应性 ｌ 项 ，角 色适 应性 ９项 ， 业选 择适 项 １ 职
应性 ９项 ， 活 自理适 应性 ６项 ， 生 环境 的总 体认 同／ 评价 ７项 ，
丰 富。那 么 ，他们 的社 会适应 性是 否随 着年 级增 长而 越来 越 好 呢？另一 方 面 ，关于 大学生 社会 适应 的性别 差 异 也存在 着 争 议 ，有研究 认 为男 女大 学生 的社 会适 应小存 在 差异 （ 富 赵