高考化学二轮复习- ——二氧化硫(共10张)

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a. CO2 b. NO2 c. NH3
2020届高考化学二轮复习- ——二氧化硫(共10张)
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【课堂小结】
漂白性
氧化性 还原性
特性
+4价 SO2
酸性氧 化物
与H2O反应 与碱、碱性
通性 氧化物及某
些盐反应
重视环境保护,防止酸雨危害环境!
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6.你靠的完全是自觉、意志、风范。 你虽没 有什么 轰轰烈 烈的壮 举,却 在贫病 交加之 际宁可 饿死也 不领美 援面粉 ,成了 承载一 个民族 的气节 、尊严 和大义 的人。 也许有 人不屑 ,也确 实有人 不屑, 但这反 而衬托 出你的 崇高, 因为那 些不屑 者不是 同类

7.培养健康自信的文化精神,不仅是推 进美育 的一种 有效手 段,也是 美育最 终的目 标之我 们应将 美育当 作传承 文化、 培养国 民精神 的传世 工程,接 续中华 文脉,延续百 年美育 思潮,将 美育推 向社会 每个角 落,让美 育产生 润化人 心的力 量,守护 每个人 的精神 健康,提升整 个社会 的文化 素养。
高三化学 一轮复习
二氧化硫
【热身练习】
有关二氧化硫的说法错误的是 ( ) A.SO2与O2混合直接加热,不能生成SO3 B.SO2能使品红溶液褪色是因为它具有漂白性 C.向H2S溶液中通入SO2 ,溶液变浑浊 D.可用澄清石灰水鉴别SO2和CO2
【思考与交流】 如何鉴别SO2和CO2气体 ?
【方法与归纳】

2.“现代的散文之最大特征,是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ,比从 前的任 何散文 都来得 强”。他 这里所 说的“ 个性”, 还有林 语堂此 前所说 的“性 灵”,指 的也都 是这种“ 自我” 。

3.调查人群中,九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪,九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心,这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。
【理解与拓展】
将SO2气体分别通入BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液中 有无现象?
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【理解与拓展】
将SO2气体分别通入BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液中 有无现象?为什么?
变式训练:若向BaCl2溶液先通入X气体,再通入 SO2气体,溶液中将会有沉淀产生,则X气体可以 是_______。产生的沉淀分别是什么?

4.家长对孩子的关注度不够,没有真 正意义 上与孩 子沟通 ;义务 教育阶 段的教 育质量 仍需要 进一步 提高; 增强学 生体质 是一件 长期需 要落实 的事情 ;

5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半 ,稀疏 的残荷 漂浮在 荷塘上 ,令我 心生几 许凄凉 。走过 莲桥, 拐过小 弯,我 走进了 近春园 遗址深 处,置 身高高 的白杨 树下, 眼前一 片开阔 地平展 展的, 月光轻 洒,充 满空灵 ,草坪 黑青黑 青,上 面有不 少落叶 。
怎样系统地归纳一种物质的化学性质?
1、将物质归类——通性
化学 性质 2、从元素化合价分析——氧化还原角度
3、特别要注意——该物质的特殊性
【落实基础】
完成下列化学反应方程式: 1、SO2+O2—— 2、SO2+H2S—— 3、SO2通入到溴水中(离子方程式) 4、SO2通入到酸性KMnO4溶液中(离子方程式)
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2、已知碳与浓硫酸在加热条件下的反应: C+ 2H2SO4 (浓) == CO2↑+ 2SO2↑+ 2H2O 利用下面的装置验证三种产物。
整套实验装置的正确组装顺序是:
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【对点练习】
1、【2019北京】根据SO2通入不同溶液中实验现象,所得结论 不正确的是( )
溶液 A 含HCl、BaCl2的
FeCl3溶液 B H2S溶液 C 酸性KMnO4溶液 D Na2SiO3溶液
现象 产生白色沉淀
产生黄色沉淀 紫色溶液褪色 产生胶状沉淀
结论 SO2有还原性
SO2有氧化性 SO2有漂白性 酸性:H2SO3>H2SiO3

8. 人类的发散性思考方式决定,进入 大脑的 每一种 资料都 可以成 为一个 思考中 心,并 由此向 外发散 出无数 的关节 点。
பைடு நூலகம்
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1.散文的写作从此变得面貌一新:不 仅由“白 话”替代 了“文 言”,在 “文字 媒体”的 使用上 完成了 一次全 新的转 换;而 且,由“ 代圣贤 立言” 变为“表 现自己” ,从内 容记写 上实现 了和世 界文学 的同步 对接; 同时, “文章” 上升为 “文学” ,则又 极大地 提升了 散文的“ 审美品 位”。
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