第九讲：变化与发展——
四年级奥数课后分层作业-第9讲 变化规律(一) 通用版
四年级奥数重点常考第九讲变化规律（一）分层作业基础卷1、两个数相加.一个加数增加9.另一个加数增加18.和起什么变化？答：和增加27.2、两个数相加.如果一个加数减少7.要使和增加7.另一个加数应如何变化？另一个加数增加7+7=143、两个数相加.如果一个加数减少4.要使和减少9.另一个加数应如何变化？两数相加,如果一个加数减少4,要使和减少9,另一个加数应减少54、两个数相加.如果一个加数增加11.要使和减少5.另一个加数应如何变化？两个加数相加.如果一个加数增加11.要使和减少5.另一个加数应减少16．故答案为：另一个加数应减少16．5、两数相减.若被减数减少6.减数减少7.差有何变化？答：两数相减.若被减数减少6.减数减少7.差会增加1．6、两数相减.若被减数增加8.减数减少18.差有何变化？差增加26.提高卷1、两数相减.被减数减少15.要使差减少9.减数应怎样变化？两数相减.被减数减少15.要使差减少9.减数应减少：15-9=62、两数相减.被减数减少9.要使差增加4.减数应怎样变化？两数相减.被减数减少9.要使差增加4.减数应（减小13）3、两数相减.减数增加7.要使差增加10.被减数应怎样变化？要使差增加10.被减数应增加174、被减数、减数、差相加得1050.减数是差的一半。
如果被减数不变.差要减少30.减数应变为多少？因为被减数=减数+差,所以被减数=1050÷2=525,减数是差的一半,所以减数为175,差为350差少的,就是减数增加的,所以减数应该增加30,为2055、在一个减法算式里.被减数、减数、差的和是150.减数是差的4倍。
如果被减数减少35.而。
第9讲 变化规律(一)
第9讲变化规律（一）一、知识要点和、差的规律见下表（m≠0）二、精讲精练【例题1】两个数相加，一个加数增加9，另一个加数减少9，和是否发生变化？练习1：1.两个数相加，一个数减8，另一个数加8，和是否变化？2.两个数相加，一个数加3.另一个数也加3.和起什么变化？【例题2】两个数相加，如果一个加数增加10，要使和增加6，那么另一个加数应有什么变化？练习2：1.两个数相加，如果一个加数增加8，要使和增加15，另一个加数应有什么变化？2.两个数相加，如果一个加数增加8，要使和减少15，另一个加数应有什么变化？【例题3】两数相减，如果被减数增加8，减数也增加8，差是否起变化？练习3：1.两数相减，被减数减少6，减数也减少6，差是否起变化？2.两数相减，被减数增加12.减数减少12.差起什么变化？【例题4】两数相乘，如果一个因数扩大8倍，另一个因数缩小2倍，积将有什么变化？练习4：1.两数相乘，如果一个因数缩小4倍，另一个因数扩大4倍，积是否起变化？2.两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数缩小12倍，积将有什么变化？【例题5】两数相除，如果被除数扩大4倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？练习5：1.两数相除，被除数扩大30倍，除数缩小5倍，商将怎样变化？2.两数相除，被除数缩小12倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？三、课后作业1.两个数相加，一个数减6，另一个数减2.和起什么变化？2.两个数相加，如果一个加数减少8，要使和减少8，另一个加数应有什么变化？3.两数相减，被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？4.两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数扩大6倍，积将有什么变化？5.两数相除，除数扩大6倍，要使商扩大3倍，被除数应怎样变化？。
第九讲 正午太阳高度的变化
下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图
1.该地可能是 A.刚果盆地 B.撒哈拉沙漠南缘 C.巴西高原 D.北美洲五大湖地区 2.仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有 ①利于夏季遮阳，冬季采光 ②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大 ③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强 ④利于减少室内能源消耗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
三、规律
1.空间变化 同一时刻，正午太阳高度 由太阳直射点向南北两侧递减
同一时刻，从太阳直射点向南北两侧递减； 同一地点，离太阳直射点所在纬线越近， 正午太阳高度角越大，“点近角大、点远 角小”；纬度相差多少度(1°)，正午太阳 高度角就相差多少度(1°)。
2.与直射点的关系：近大远小
Hale Waihona Puke 3.最值定义计算公式 空间变化 与直射点的关系 规律 最值 年变化幅度
一、定义 太阳高度：太阳光线与当地地平面的夹角。 正午太阳高度：当地地方时12点的太阳高度。
二、计算公式
H=900--︱x--y︱
H：正午太阳高度 X：当地纬度 Y：太阳直射点所在纬度 X、Y同半球， Y取正值； X、Y异半球， Y取负值
某地是我国重要的人工多层经济林区。 下图为该地“某日 太阳处在最高位置时的示意图”，此时北京时间为12 : 40，树影遮挡地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。 该地位于： A. 45°N, 110°E B. 21°34′N, 110°E C. 45°N, 130°E D. 21°34′N, 130°E
最大值
23026′N –900N 00–23026′N 00–23026′S 23026′S –900S 夏至日 直射日 直射日 冬至日
最小值
冬至日 冬至日 夏至日 夏至日
八年级物理上册第9讲物态变化拔尖辅导试题
第9讲物态变化一、知识回忆1、温度是表示物体的物理量，它的符号是；家庭和实验室常用的温度计是根据_____ ____的性质制成的，常用温度计上的字母C表示________，它的单位是_______，用符号____表示，在一个HY大气压下把___ _ _____的温度规定为〔0摄氏度〕0 ℃，在一个HY大气压下把_____ ____的温度规定为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间分成________个等份，每个等份代表_________。
—℃读做或者。
2、使用温度计前应观察它的_________和_______；正确使用时应注意：①测液体温度时,应使_____________ ________不要碰到____ 或者_____；②待温度计的_______后再读数；③读数时温度计的_____ ________，视线要与温度计中液柱的上外表_________。
3、体温计的量程是________，分度值是________；体温计分开人体后还能指示人体温度是因为__________ ______________，要使已经升上去的水银再回到玻泡里,可以_____ ___。
4、物质存在的三种状态是________、________和_______。
5、物质由变为叫做熔化，熔化过程要；物质由变为叫做凝固，凝固过程要。
6、固体分为和两类，它们的重要区别，晶体都有一定的熔化温度，叫做，非晶体没有，晶体还有的凝固温度，叫凝固点，而且同一种晶体的凝固点和熔点。
举例：都是晶体；都是非晶体。
7、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断。
晶体熔化必要条件：〔1〕温度到达、〔2〕不断。
8、凝固规律：①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点。
②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断。
晶体凝固必要条件：〔1〕温度到达、〔2〕不断。
9、有关晶体熔点〔凝固点〕知识：①℃。
新教材高考历史二轮复习第九讲中国近代的东西方文化交流和中华人民共和国的思想科技与教育课件
答案 B 解析 1902年戊戌维新运动已经失败,资产阶级领导的民主革命运动已经兴 起。但是,康有为坚持改良道路,反对通过革命推翻清朝的统治,A项错误,B 项正确;题干材料没有体现康有为意在唤起国人的民族国家意识,C项错误; 康有为借法国大革命血腥之例,意在说明改良的正确性,D项错误。
易错点拨 戊戌维新运动失败后,康有为被迫逃往海外,坚持改良主张,与 革命派展开论战,成为保守势力的代表,被称为“保皇派”。
答案 B 解析 根据题干材料“古代有封建的土地所有制,现在被我们废除了,或者即 将被废除”,可知这是在解放战争期间,土地改革已经在一些地方完成,但是 并未在全国完成,故B项正确;中共七大是在抗战时期召开的,此时并未进行 土地改革,也不可能废除封建土地所有制,故A项错误;第一届全国人民代表 大会是在1954年召开的,此时土地改革已经结束,故C项错误;中共八大是在 1956年召开的,此时我国已经进入社会主义社会,故D项错误。
特别提示开眼看世界的代表人物大部分是知识分子,并未将“师夷长技”付 诸实践,某种程度上说,洋务派是“师夷长技”思想的继承者和实践者。
4.(2019·全国Ⅲ卷,29)1916年1月,陈独秀在《青年杂志》撰文称:“个人之人 格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古 相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在( ) A.主张国家至上 B.批判封建伦理 C.反对西方民主 D.传播马克思主义
核心要点•重难突破
要点一 中国近代的西学东渐
1.中国近代西学东渐的特点
探规律中国古代东西方文化交流的主要特点是西方学习、借鉴中华文化, 近代以来的东西方文化交流则主要以西学东渐为主流。
2.孔子及儒家思想在中国近代的不同境遇 (1)康有为把西方资本主义政治学说同中国传统儒家思想相结合,目的是利 用孔子的权威论证维新变法的合理性,为变法思想创造历史依据,以减少变 法的阻力。 (2)新文化运动的代表人物为宣传民主与科学的思想,把批判的矛头指向封 建礼教,旨在为新文化运动的发展扫除思想上、道德上的障碍。 (3)孔子及儒家思想在近代中国不同的境遇,是由中国资本主义的发展程度 和资产阶级不同政治派别的要求决定的,说明了孔子及儒家思想在中国的 地位和影响。 明趋势彻底否定儒家思想是新文化运动的局限性,对待传统文化的正确态 度是“取其精华,去其糟粕”。
第9讲变形不均匀原因及防止措施
金属塑性变形理论
Theory of metal plastic deformation
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Ⅰ区表示由外摩擦影响而产生的难变形区；
Ⅱ区表示与作用力成45°角的最有利方位的 易变形区；
Ⅲ区表示变形程度居于中间的自由变形区。
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5
Lesson Nine
镦粗时摩擦力对变形及应力分布的影响
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6
应力分布不均
Lesson Nine
外摩擦不仅影响变形，而且使接触面上的应 力（或单位压力）分布不均匀，沿试样边缘 的应力等于金属的屈服极限，从边缘到中心 部分，应力逐渐升高。
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Lesson Nine
在变形体内因温度不同所产生热膨胀的不同 而引起的热应力，与由不均匀变形所引起的 附加应力相叠加后，有时会加强应力的不均 匀分布，甚至会引起变形物体的断裂。
在热轧中常见到轧件轧出后会出现上翘或下 翘现象，产生此现象原因之一就是轧件的温 度不均所造成的。
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Lesson Nine
双鼓形
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工具与工件的轮廓形状
Lesson Nine
工具（或坯料）形状是影响金属塑性流 动方向的重要因素。工具与金属形状的 差异，是造成金属沿各个方向流动的阻 力有差异，因而金属向各个方向的流动 （即变形量）也有相应差别。
2024年中考物理总复习第三部考点培优训练第九讲物态变化第2节汽化和液化、升华和凝华
能力提升
-7-
第2节 汽化和液化 升华和凝华
7.(2023·四川凉山州)如图所示，烧杯里装着水，试管中 装着酒精，标准大气压下酒精的沸点为78 ℃，给烧杯加 热使水沸腾，继续加热，则试管中的酒精( A ) A.能沸腾 B.温度达不到沸点，不能沸腾 C.温度能达到沸点，但不能沸腾 D.以上三种情况都可能发生
基础过关
能力提升
-8-
第2节 汽化和液化 升华和凝华
8.(2023·芜湖一模)生活中的现象：现象一，夏天，打开空调， 单层玻璃窗会出现水雾；现象二，寒冷的冬天开车时车窗 上也有水雾出现，以上两种现象产生的原因分别是( B ) A.这两种现象都是水蒸气遇冷汽化 B.现象一中液化后的水珠附着在玻璃窗的外壁上 C.现象二中液化后的水珠附着在车窗的外壁上 D.现象一中物态变化过程中吸热，现象二中物态变化过程 中放热
基础过关
能力提升
-13-
第2节 汽化和液化 升华和凝华
13.小明和小华做了图甲、图乙所示的实验来探究碘的升华现象， 小明将碘锤放在酒精灯上加热，小华将碘锤放入热水中加热。
已知常压下，碘的熔点为113.6 ℃，碘的沸点为184.25 ℃，酒精 灯外焰的温度约800 ℃。下列说法错误的是( C ) A.小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B.小明的实验不能证明碘从固态直接变为气态 C.小华的实验中水浴法加热的主要目的是使碘 锤受热均匀
第2节 汽化和液化 升华和凝华
第2节 汽化和液化 升华和凝华
1.有一款疗伤喷雾，可治疗外伤疼痛。喷雾剂使用的材 料是氯乙烷，它的装瓶是采用 压缩体积 的方法使其 在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射，液态氯 乙烷在皮肤表面迅速 汽化 (填物态变化名称)而吸收 大量的热，使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛作 用。
(中国经济史课件)第九讲新民主主义经济形态
❖ （3）第二次调整工商业
❖ 在“三反”和“五反”运动的影响下，私营 工商业营业萎缩、开业减少、歇业增多、经 营资金减少，再次出现生产经营困难。
❖ 私营工商业再次发生困难的原因：
❖ 从供给方面来看，“五反”运动使资本家不 敢投资；资金供给大幅减少；过快发展的国 营经济挤压私营经济活动空间。
❖ 从需求来看，群众拒绝购买有“五毒”行为 的企业的产品；不适应产业结构的调整
❖ 两次私营工商业经营困难的比较：
❖ 从出现的范围和困难的程度来看，第一次比 第二次更广泛和严重。第一次是工商业同时 出现困难，第二次是工业的困难在先，商业 在后，且商业重于工业。
❖ 从产生的原因看，第一次的原因更多是需求 因素引起的，第二次更多是供给因素导致的。
❖ （二）朝鲜战争爆发与财经方针的被迫调整
❖ 1950年6月25日，韩战爆发，10月19日， 志愿军入朝。中国国民经济被迫转入战时经 济
❖ 1950年11月，第二次财经会议确定1951年 财经工作的方针是：战争第一，市场第二， 其他第三。
❖ （三）“三年准备、十年建设”的发展战略
❖ 1951年2月，中共中央政治局扩大会议提出 “三年准备，十年计划经济建设”的经济发 展战略思想。
供了借鉴
❖ （二）“五反”运动和第二次工商业调整
❖ 1、“三反”和“五反”运动
❖ （1）“三反”运动
❖ 从1951年底开始的一场全国性的反贪污、反 浪费、反官僚主义运动。
❖ 刘青山、张子善贪污案
❖ “三反”运动的四个阶段：发动群众阶段 （揭露“三害”）、“打老虎”阶段、处理 贪污人员阶段和建设阶段。
进化生物-名词解释
进化生物-名词解释第一讲绪论1、生物进化论：生物进化论是研究生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律的科学。
主要研究对象是生物界的系统发展，也包括某一物种2、进化生物学：是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速率和方向。
（研究生物进化的科学，包括进化的过程、证据、原因、规律、演说以及生物工程进化与地球的关系等。
）3、灾变论：认为地球在不同时期，不同地点发生了巨大的“灾难”，毁灭了当时的动植物，以后由其他地方迁来的新的类型，所以不同地层有不同化石的类型。
（多次创造，每次均不同。
认为生物的改变是突然发生的，是整体地消灭和整体地重新被创造的。
反对一个物种从另一个物种演变而来的思想。
）4、中性突变：中性突变是指不影响蛋白质功能的突变，也即既无利也无害的突变，如同工突变和同义突变。
5、进化: 进化指事物由低级的、简单的形式向高级的、复杂的形式转变过程。
广义进化是指事物的变化与发展。
涵盖了天体的消长，生物的进化，以及人类的出现和社会的发展。
6、生物进化: 生物进化就是生物在与其生存环境相互作用的过程中，其遗传系统随时间而发生一系列不可逆的改变，并导致相应的表型改变，在大多数情况下这种改变导致生物总体对其生存环境的相对适应。
7、神创论: （物种不变论）地球上的生物，都是上帝按照一定计划和一定目的，一下子创造出来的。
并且当初创造后物种没有实质性的变化，物种数也无增减，各种之间也无亲缘关系。
在18世纪的欧洲占统治地位第二讲生命及其在地球上的起源1、自我更新：生物的自我更新世一个具有同化与异化两种作用的新陈代谢过程。
2、熵：是用来表示某个体系混乱程度的物理量。
3、耗散结构：是指开放系统远离平衡态时出现的有序结构。
4、团聚体：20世纪50年代奥巴林曾将白明胶水溶液和阿拉伯胶水溶液混合，发现混合后使原本澄清的液体变得浑浊了，取少许制片，显微镜下观察发现了许多大小不等的小滴，把它们称为团聚体。
第九讲 二十世纪初清朝政治制度的变化.
1904年12月，清政府又制订了《练兵处办 事简要章程》，从而把全国兵政督抚、提 镇以下文武官吏的任免、练兵军饷以及各 省设制造军械的局厂管理权力集中于练兵 处。
八国对清12条：“第十二款：总理各国事 务衙门必须革故更新，及诸国钦差大臣觐 见中国皇帝礼节，亦应一体更改，其如何 变通之处，由诸国酌定，中国照允施行。” ----《光绪朝东华录》(四)总4590页
外务部机构由总理、会办、左右侍郎组成， 并将原总理衙门的总办改为左右丞(掌机要 文书)、左右参议(审议法令)，下设司务厅、 和会、考工、榷算、庶务四司，俄国、德 国、法国、英国、日本、电报六处和清档 房，分掌各项具体事务。 与此同时任命庆亲王奕劻为总理大臣，王 文韶、瞿鸿机为会办大臣，徐寿朋、联芳 为左右侍郎。
练兵处由钦命的总理、会办、襄办组成。 下设军政、军令、军学三司，分掌官兵考 察、军需筹备、运筹机宜、策划防务、训 练各军操法、整饬武备学堂等。
1904年11月，任命奕劻为练兵总理大臣， 袁世凯为练兵会办大臣，铁良为练兵襄办 大臣。其后，又任命徐世昌为练兵处提调， 刘永庆为军政司正使，段祺瑞为军令司正 使，王士珍为军学司正使，主持练兵事宜。
督办政务处的主要职责是制定“新政”的 方案，推动“新政”措施的实行。督办政 务处成立后，代表清政府组织制定并着力 推行了一系列的“新政”措施。它包括政 治、军事、经济、法律、文教等多方面的 内容，其中涉及政治体制和机构调整的主 要有5个方面：
(一)总理各国事务衙门改设 外交部，班列各部之首
1.
2.
其二，国内矛盾进一步激化。 戊戌变法的失败非但未能使民族资产阶级 的改良运动消遁下去，反而又有了进一步 的发展。 以孙中山为首的资产阶级革命派将反清的 革命运动推向了一个新的阶段，推翻封建 统治制度，建立资产阶级民主共和制度的 呼声愈来愈烈。
第九讲 人类社会及其发展规律(唯物史观复习)
经济结构
社会经济结构是指特定社会的物质
资料生产方式。包括生产力和生产 关系。
政治结构
政治结构指社会的政治法律设施、 政治法律制度及其相互关联、相互作用 的关系。
政治结构
（1）机构和设施：
军队、警察、法庭、监狱、国家政权等；
（2）政治制度和法律规范：
国家
国家的实质 国家的职能 国家的性质与政权组织形式
地理环境的作用
（1）是社会存在和发展的必要条件; （2）影响社会发展的进度和水平； （3）合理利用自然资源，保持生态平衡，对社会 发展具有特殊意义。 （4）地理环境并不决定社会的性质，因 而“地理环境决定论”是错误的。
气候问题
伴随人类工业化的步伐，温室效应加剧，全球变暖 日益严重。世界上出现的一些灾害，与气候变化有关。 为了使灾害造成的损失减少到最小程度，最需要的是预 防和控制。旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》已 于2005年2月16日正式生效，这是人类自救的第一步。 此后，缔约方在肯尼亚内罗毕、印尼巴厘岛、波兰波兹 南、丹麦哥本哈根、墨西哥坎昆、南非德班等气候变化 大会上，在一定程度上达成有关资金、技术、减排、森 林保护等协议。
对 立 统 一 关 系
特点— 概念:
层次 社会心理 水平 社会意识形式 非社会意识形态
相对独立性 社会意识形态
不平衡性 历史继承性
也称社会物质生活条件，是社会 生活的物质方面。 生产力
社会存在
物质资料生产方式
结构
人口因素
地理环境
生产关系
社会存在和社会意识是社会历史观的基本问题 对这一问题的不同回答，是划分历史唯物 主义和历史唯心主义的分水岭。
国家
职能： 对内：政治；经济；社会； 对外：调整国与国之间的关系，保护本国 利益。
第九讲 气候的形成和变化
特点:全年温和. 降水均匀. 成因:全年受西风影响. 气温℃ 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 伦敦
⑧温带季风气候:
特点:夏季高温多雨. 冬季低温少雨. 成因:受夏季风影响高温多雨. 受冬季风影响低温少雨. 气温℃ 降水量㎜ 30 600 15 500 0 400
(1)最明显的后果之一：海平面上升
海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险
(2)影响农业生产
温度是农业生产重要的外部条件之一。 全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长， 对提高作物产量无疑是有利的。但是，温度 升高往往伴随着干旱的加重，造成供水不足， 这又会使作物减产。科学家预测，就地区而 言，位于低纬度的大部分国家，农作物的产 量将减少；而位于高纬度的国家，农作物产 量有可能增加。由于不少发展中国家位于低 纬度地区，因此，气候变化的这种区域差异 性，可能会使发展中国家所面临的问题更为 严峻。
一.气候的形成因子
天气概念:短时期的大气状况.变化较快. 气候概念:多年大气的平均状况.比较稳定. 1.太阳辐射(即纬度因素):根本原因.
①空间分布:由低纬向 高纬递减. 原因:正午太阳高度由 低纬向高纬递减. ②时间分布:夏季强.冬季弱. 原因:夏季正午太阳高度角 大.日照时间长;冬季正午太 阳高度角小.日照时间短. ③天气影响:晴天强.阴雨 天弱.
1月 孟买
④热带沙漠气候:
特点:全年高温少雨.
成因:全年受副高和信风控制.
气温℃ 30 15 0
-15 -30 -45 -60
1月
降水量㎜
600 500 400 300 200 100 0
阿斯旺 12月
300 200 100
12月
小学四年级奥数第9讲 变化规律(一)(含答案分析)
第9讲变化规律（一）一、知识要点和、差的规律见下表（m≠0）二、精讲精练【例题1】两个数相加，一个加数增加9，另一个加数减少9，和是否发生变化？练习1：1.两个数相加，一个数减8，另一个数加8，和是否变化？2.两个数相加，一个数加3.另一个数也加3.和起什么变化？【例题2】两个数相加，如果一个加数增加10，要使和增加6，那么另一个加数应有什么变化？练习2：1.两个数相加，如果一个加数增加8，要使和增加15，另一个加数应有什么变化？2.两个数相加，如果一个加数增加8，要使和减少15，另一个加数应有什么变化？【例题3】两数相减，如果被减数增加8，减数也增加8，差是否起变化？练习3：1.两数相减，被减数减少6，减数也减少6，差是否起变化？2.两数相减，被减数增加12.减数减少12.差起什么变化？【例题4】两数相乘，如果一个因数扩大8倍，另一个因数缩小2倍，积将有什么变化？练习4：1.两数相乘，如果一个因数缩小4倍，另一个因数扩大4倍，积是否起变化？2.两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数缩小12倍，积将有什么变化？【例题5】两数相除，如果被除数扩大4倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？练习5：1.两数相除，被除数扩大30倍，除数缩小5倍，商将怎样变化？2.两数相除，被除数缩小12倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？三、课后作业1.两个数相加，一个数减6，另一个数减2.和起什么变化？2.两个数相加，如果一个加数减少8，要使和减少8，另一个加数应有什么变化？3.两数相减，被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？4.两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数扩大6倍，积将有什么变化？5.两数相除，除数扩大6倍，要使商扩大3倍，被除数应怎样变化？第9讲变化规律（一）一、知识要点和、差的规律见下表（m≠0）二、精讲精练【例题1】两个数相加，一个加数增加9，另一个加数减少9，和是否发生变化？【思路导航】一个加数增加9，假如另一个加数不变，和就增加9；假如一个加数不变，另一个加数减少9，和就减少9；和先增加9，接着又减少9，所以不发生变化。
第九讲--第五章角动量变化定理与角动量守恒(1)
若质点所受的合力矩为零,则质点的角动量不随时间 改变。 因为 M r F
F 0 , M 0 F过O点：中心力（如行星受中 心恒星的万有引力）
第5章 角动量变化定理与角动量守恒
理学院 物理系 陈强
例. 发射一宇宙飞船去考察一质量为M,半径为R的行星, 当飞船静止于空间距行星中心4R时,以速度v0 发射一质 量为m(m远小于飞船质量)的仪器。要使这仪器恰好掠 着行星的表面着陆, 角应是多少？着陆滑行初速度v多 大？ v=? v0
1.一对内力的力矩之和为零 如图示,一对内力 f ij 和f ji ( f ij ) M i M j ri f ij r j f ji
Fi
mi
ri fij O
( ri r j ) f ij
r﹣rj i fji rj
2 2
解得
V (1 2 ) 2
1 2 ( 1 2 ) 2 →两猴同时到达滑轮
第5章 角动量变化定理与角动量守恒
理学院 物理系 陈强
§5-4.有心运动
一 质点在有心力场中的运动方程
(1) 有心力 有心力： 方向始终指向或背向一个固定中心的力。 有心力场： 有心力存在的空间。 (中心对称)有心力： 有心力的大小仅与参考点P到 力心O的距离r有关，即
y
F
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30
30
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2002年5月考
x
第5章 角动量变化定理与角动量守恒
理学院 物理系 陈强
§5-2. 质点的角动量变化定理,角动量守恒 一.质点的角动量变化定理
角动量对t求导
dp dr dL d r p r p dt dt dt dt dr dr v , p mv p0 dt dt dp d dL r ( mv ) r F r dt dt dt
事物发展的趋势
第九讲事物发展的趋势我国有古诗曰“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”读诗回答1－2题。
1．“原上草”的“枯荣”表明A.物质是运动的主体B.事物是运动变化的C.生命运动是最高级的运动形式D.静止是运动的特殊状态2．“野火烧不尽，春风吹又生。
”这一诗句蕴涵的哲理是A．事物的联系是元条件的B．物质是不灭的C．新事物是不可战胜的D．规律是客观的3，《中国现代化报告2005》提出了中国经济从总体小康到全面小康，进而到基本实现现代化的路径图。
这一路径图表明A．新事物是对旧事物的彻底否定B．矛盾是事物发展的源泉C．事物的变化就是根本性质的变化D．事物发展的趋势是前进的、上升的4．近年来，中美首脑多次会晤，就反恐、防止大规模杀伤性武器扩散、全球经济发展等问题进行了交流，推动了中美关系的发展。
但美国政府在台湾等问题上经常制造麻烦．始终未停止对台军售，中国政府对此表示强烈不满和反对。
中美关系的发展过程说明①当前世界格局朝着两极化发展②中美之间既有共同利益，又存在不同利益③事物的发展是前进性与曲折性的统一④事物的发展是曲鳖变到质变，再由质变到量变无限循环往复的过程A，①②B．②③C．①②④D．②③④5．2005年3用5日，首例上海磁浮列车冠名杈（“新湖明珠”）拍卖会在上海磁浮列车龙阳路站台举行。
从蒸汽机车、内燃机车、宅力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。
这表明A．新事物是对旧事物的彻底否定B．新事物是旧事物矛盾浸变的结果C．事物的任何变化都是根本性质的变化D．事物的发展是一个由低级到高级的过程当人类社会跨入21世纪的时候，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中友展，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。
形势逼人，不进则退。
据此回答题6--7题。
6．世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展”所体现的哲学原理是A．事物总是要向前发展的B．事物的发展具有阶段性C．事物的发展是前进性和曲折性的统一D．新生事物是不可战胜的7．“形势逼人，不进则退”表明的哲学原理是A，矛盾双方是对立的B．矛盾双方是统一的C．矛盾双方的转化是无条件的D．矛盾双方是没有区别的8．上述材料从哲学上启示我们A．自觉树立正确意识，克服错误意识B．坚持用联系的观点看问题C．坚持与时俱进，培养创新精神D．坚持用内外因相结合的观点看问题9．执政五十五年来，党带领全国各族人民战胜各种风险和挑战，把四分五裂、贫穷落后的旧中国建设成为人民生活总体上达到小康水平、正在蓬勃发展的新中国，取得了举世瞩目的成就。
自然辩证法原理诸范畴 第九讲
五对基本范畴 唯物辩证法的五对基本范畴是：现象和本质、 内容和形式、原因和结果、可能性和现实性、 偶然性和必然性。 唯物辩证法认为：现象和本质是揭示客观事 物的外在联系和内在联系相互关系的一对范 畴。本质是事物的根本性质或组成事物基本 要素的内在联系，现象是事物的外部联系和 表面特征。 唯物辩证法认为现象和本质是一对辩证统一：
第九讲 自然辩证法原理诸范畴 一、系统与要素 二、结构与功能 三、状态与变换 四、有限与无限
唯物辩证法
起源 黑格尔认为，世界历史的进程由心灵“ 黑格尔认为，世界历史的进程由心灵“正、 对反、重复、超越”原则支配， 反、合”的“对反、重复、超越”原则支配， 这是辩证法；费尔巴哈则提出“ 这是辩证法；费尔巴哈则提出“唯物质才是 真实”的世界观,这是唯物主义 这是唯物主义。 真实”的世界观 这是唯物主义。马克思结合 黑格尔、费尔巴哈的学说而创造出“ 黑格尔、费尔巴哈的学说而创造出“唯物辩 证法” 证法”。马克思主义哲学认为唯物辩证法是 关于自然、社会和思维的最一般规律的科学。 关于自然、社会和思维的最一般规律的科学。
对立统一规律 唯物辩证法认为：一切存在的事物都由既 相互对立、又相互统一的一对矛盾组合而成 （例如, 有光就有影，有正就有负，有生就有 死，有得就有失，电现象中包含有正电荷和 负电荷，等等）。矛盾着的双方既对立又统 一，从而推动着事物的发展。因此对立统一 规律揭示了事物发展的源泉和动力。马克思 和恩格斯的对立统一思想来自黑格尔。
矛盾分析法 所谓矛盾，在辩证法中是指“事物内部或事物之间的对 立统一的辩证关系”。所谓矛盾分析法，就是运用矛盾的观 点来分析处理问题的哲学方法，是对立统一等基本规律的综 合和延伸。 矛盾的同一性和斗争性 唯物辩证法认为：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属 性。同一性是指矛盾双方相互依存，相互联系、相互吸引、 相互贯通、或相互渗透的性质和趋势，表现了矛盾双方共处 于一个统一体中的内在的统一性。斗争性是指矛盾双方相互 排斥、相互限制、相互否定、相互分离、或互相批评的性质 和趋势；矛盾斗争性具有丰富的内容和多样的形式，有对抗 性斗争，也有非对抗性斗争。 矛盾同一性和斗争性的关系是辩证统一的。两者相互依 存，任何一个矛盾总是既具有同一性，又具有斗争性，两者 相互制约：一方面，同一性要受斗争性制约，因为矛盾双方 的共存要靠斗争来维持，矛盾双方的转化也要靠斗争来实现； 另一方面，斗争性又要受同一性的制约，因为同一性规定制 约着斗争的形式、规模和范围。
马克思主义基本原理概述第九讲 解读历史社会——历史观与社会发展规律
第九讲 解读历史社会——历史观与社会发展规律
（二）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
2、经济基础与上层建筑的矛盾运动
矛盾产生 经济基础活跃易变； 的原因 上层建筑相对稳定； 上层建筑完善需过程。
经济基 础与上 层建筑
矛盾的状 况
同一性质的经济基础和上层建筑； 不同性质的经济基础和上层建筑； 社会上升时期与没落时期。
第九讲 解读历史社会 ——历史观与社会发展规律
第九讲 解读历史社会——历史观与社会发展规律
主要内容
一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式
第九讲 解读历史社会——历史观与社会发展规律
一、社会存在与社会意识
第九讲 解读历史社会——历史观与社会发展规律
（一）经济基础与上层建筑
2、上层建筑 （3）国家：
④ 国体和政体： 国体－是指社会各阶级在国家中的地位，表明国家政 权掌握在哪个阶级手里。 政体－是国家政权的组织形式，是一定阶级采取何种 形式去组织自己的政权，实现自己的统治。 国体与政体的关系：国体决定政体 政体为国体服务
第九讲 解读历史社会——历史观与社会发展规律
（二）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
（2）上层建筑对经济基础的反作用 ②反作用的效果：适合时－维护、服务 不适合时－瓦解、阻碍 ③反作用的性质：取决于上层建筑服务的 经济基础的性质 为适合生产力发展要求的经济基础服 务就成为推动社会发展的进步力量 为不适合生产力发展要求的经济基础 服务就成为推动社会发展的消极力量
（二）生产关系一定要适合生产力状况的规律
2、生产力和生产关系的矛盾运动
矛盾产生 生产力活跃易变； 的原因 生产关系相对稳定。
第九讲罗杰斯人本主义学习理论
这与行为主义的环境决定论产生了尖锐 的冲突。
第三节 罗杰斯论学习的原则
一、人类生来就有学习的潜能。 二、当学生觉察到学习内容与他自己目 的有关时，意义学习便发生了。 三、涉及到改变自我组织（即改变对自 己看法）的学习是有威胁性的，并往往 受到抵制。 自我概念——一个人的信念、价值观和 基本态度。
四、当外部威胁降到最低限度时，就比较容 易觉察和同化那些威胁到自我的学习内容。
十、在现代社会中最有用的学习是了解 学习过程，对经验始终持开放态度，并 把它们结合进自己的变化过程中去。
能够影响一个人行为的知识，只能是 他自己发现并加以同化的知识。
教师的任务不是教学生知识，也不是 教学生怎样学，而是要为学生提供学习 的手段，由学生自己决定如何学习。
教师作为促进者的任务是：
提供各种学习的资源； 提供一种促进学习的气氛； 使学生知道如何学习。
第二节 罗杰斯的学习观
学习可以分为两类，它们分别处于意义 连续体的两端。
认知学习
意义学习
只涉及心智
不仅是增长知识
与完整的人无关
而且与每个人各
发生在颈部以上
部分经验都融
合在一起。
问题：罗杰斯的意义学习与奥苏贝尔的意义学习的内 涵有什么不同？
人的左右脑需要共同发挥功用
左半脑——以逻辑的、线性的方式发挥 作用。与生活中的阳刚方面联系在一起。 右半脑——以直觉的方式思维的。与生 活中的阴柔方面联系在一起。 意义学习把逻辑与直觉、理智与情感、 概念与经验、观念与意义结合在一起， 使人成为一个完整的人。
五、当对自我的威胁很小时，学生就会 用一种辨别的方式来知觉经验，学习就 会取得进展。 六、大多数意义学习是从做中学的。
七、当学生负责任地参与学习过程时， 就会促进学习。
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培训机制
22
2、驱动组织重要变革需要的力量
技术变革
更快更好的
国际经济一体 化
关税更低
发达国家市场的 成熟
更低的国内增
社会制度的 转变
更多的国家
沟通
更快更好的
（GATT）
通过浮动汇率
长
更多的雄心勃
传递
联系全球人
与资本主义 体系项联系
更为私有化
员的信息网 络
制联系起来的 货币
第九讲：变化与发展—— 人力资源开发的必经之路
——发展是指事物由小到大，由简 到繁，由低级到高级，由旧到新的运动 变化过程。适者生存，优胜劣汰是自然 界的规律，在管理、经济界也是一样。 ——机会存在于每时、每刻、每处， 只有能抓住机会并以此策划的人才能成 功。
1
本讲主要内容
新世界人力资源面临的问题 认识的变革 驱动的变革 管理的变革 90年代管理中关键的变革问题
尊重员工 吸引开发并保留有价 值的雇员
15
（2）人力资源管理内环境的变化
种类 战略转 变 内容 企业为了实现经营目 标或发展规划所制定 的带有全局性、长期 性的设想和规划。 企业形态（业主制、 合伙制、公司制） 组织结构 影响 从长远战略目标考虑，将人 力资源创新作为企业新战略 的一部分。 个人发展和职业生涯开发 M型结构 集权与分权相结合
7
二、人力资源的风险性管理
第一个风险，就是知识层次高带来
的人员流动性大的风险。 第二风险是由于信息时代的到来， 带来了知识的挑战。知识老化问题 使技术贫乏的风险降临了。
8
三、组织面临的风险
组织面临的风险在两类国家的和地区中不同。
一是发达国家表现出在寻求市场方面的整体性、一致性。 二是发展中国家的企业在这场竞争中显得有些不一致、不
更多全球资本
勃的出口商
更为不规则
流动
变革、竞争与市场
23
续： 驱 动 组 织 重 要 变 革 需 求 的 力 量
变革、竞争与市场
更多威胁 更更多的国内 竞争 提更高的速度 国国际竞争 更多机会 更更大的市场 更更少的壁垒 更更多的国际市 场
组织内更大规模的变革 再再造 全球团队 络 质质量工程 文化变革 兼合并、合资公司、企业联合
4、联盟战略
– 企业需要有与以往不同的组织结构和文化来实
施联盟与网络战略，而人力资源管理也需要面 对新的环境，发现处理企业间的人力资源问题 的有效方法。 – 如何评价那些外派专家的绩效，如何管理来自 网络中其他企业员工的培训工作，都是在联盟 战略下出现的新问题 – 在战略联盟和网络中，发展与伙伴间的彼此信 任与友谊方面的投资以及在关系资源的培养与 开发方面的投资对于战略联盟的成败至关重要 – 现行的绩效评价系统和会计制度缺乏对战略联 盟的应购准备。
3、柔性企业
21世纪组织的成功，首先依靠的是组织能够建立战 略柔性。柔性是企业的一种想象能力，借此企业能够建 立足以产生战略主动性的一种广泛的战略框架，在柔性 企业阶段，组织的设计是以快速反馈路径的建立为基础 的，而且应有助于组织在保证可靠性的同时对环境变化 做出快速应对。 柔性制造系统在多大程度上能够实现范围经济取决 于人力资源的变化能在多大程度满足柔性制造系统的需 要。减少分工过细的工作类别、培养员工技能、招聘多 技能员工和临时员工被认为是实现战略柔性的有效人力 资源政策。 挑战：柔性程度越高，员工对企业的忠诚度越低， 需要寻求培训临时工的有效途径。需要重构企业的福利 系统和生涯发展系统，以便有效激励临时性员工。过去 的激励制度和绩效评估系统也不适应柔性战略下的人力 6 资源管理工作。
组织变 革
文化变 革
特定群体的行为或信 仰，具有一定的教育 驯化作用
创新文化
16
2、变革的种类
剧烈式变革与渐进式变革
计划式变革
17
（1）剧烈式变革与渐进式变革的对比
渐进式变革 持续进步 维持平衡 剧烈式变革 突破框架 达到新平衡 转变整个组织
影响组织局部
贯穿于正常的结 构与管理过程 新技术 产品改进
创建一个崭新 变革的倡导 的组织 者
认识的变革－只有认识变革才能带来发展
环境条件 + 管理对象 + 管理方式和手段 = 管理目标
在管理过程中，要保证管理工作的高效率， 在环境条件、管理对象和管理目标三者发 生变化时，施加影响和作用的种类和程度 也应有所变化，即管理方式和管理手段也 应该发生变化
12
创立新的结构和 管理
突破性技术 新产品创造新市 场 18
（2）吉普林计划性变革的模式
①要求变革的压力 外部的和内部的 ⑨反馈 ⑧方案贯彻后的评价 ④识别限制条件 ②识别问题之 所在 ③分析问题 确定比泽方案和目标
结果与目标比较
资源、结构、技术、时间
⑨反馈
⑦贯彻方案 时机、地点、深度 ⑤对多种方案 和技术的了解
统一、不协调。
在风险管理中，单位应该重视两种情况。
1）可知性风险，如：产品变化，市场变化，人员失业，
货币贬值等。对此要有预测、有预见，在预测、预见的同 时找解决问题的方法，不能等到风险来临了你还没有准备 好。 2）不可知风险，认识不可知风险需要较高的洞察力、分 析辨别能力和敏感的感觉力。从一些政治上、金融上、市 场上不易察觉的微小变化，感觉到未来可能出现的危机风 险。 9
有效产出/结果
实施战略
形象化比喻
战略伙伴
行为
把人力资源和经 营战略结合起来 组织流程的再造： “共享的服务项 目‘ 倾听并对员工的 意见做出反应： “为员工提供所 需的资源” 管理转型和变化： “保证应变的能 力”
11
建立有效机制 职能专家 结构 提高员工的能 员工支持者 力和参与度
管理转型和 变化
传统职能科层制
（金字塔型，60 年代）
钻石型网络科层制
（钻石型，80年代）
在正式科层制中非正式网 络浮动（网络型，90年代）
5% 35% 60%
5 % 55%
电子信息系统 1： 1
知识工 人
40%
工作者与 工作站 外部协作单位
全球企业组织结构的演变
10
四、人力资源的角色
角色/区分
战略性人力 资源 管理组织的 机制结构 管理员工的 贡献程度
31
谈判：以某些有价值的东西换取阻
力的减少，但其潜在的高成本不容 忽视。 操纵和收买：操纵指隐含的影响力。 收买包含操纵与参与的形式。 强制：直接对抵制者实施威胁与压 力。
32
生 产 力 定义 声明 探索 声明 执行
公开讨论 执行
利用
适应
适应 关门
时间
员工的及早参与
33
（4）管理者的管理作风影响变革
横向组织、团队、网 新技术、新产品 战略变革
24
3、组织变革的二元核心模式
需求创新的类型 管理结构 管理核心 技 术 核 心
由上而下 战略 由下而上 生产技术
技术
变革的方向 变革的举例
小型化
结构
工作流
产品构思
变革的最佳组织设计
机械型
有机型
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4、成功变革的系列要素
环境
供应商 专业组织 顾问 研究文献
36
（1）组织的学习能力是竞争优势的重要来源
财务能力
营销能力
组织的学习能力
技术能力
37
（2）学习型组织的特性
1. 有以个人人赞同的共同构想。
2. 在解决问题和从事工作时，摒弃旧的思维模式
和常规程序。 3. 作为相互关系系统的一部分，成员们对所有的 组织过程、活动、功能、和与环境的相互作用 进行思考。 4. 人们之间坦率的相互沟通（跨越纵向和水平界 限），不必担心受到批评或惩罚。 5. 人们并其个人的利益和部门利益，为实现组织 的共同构想一起工作。
管理队伍的管理水平
高 能够放弃日常的 管理工作 低 项目管理 集体管理 高
个人英雄
战略家
时间花费在日常 管理中
工匠
不能/不放弃日常 的管理工作 低
管家婆
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类型 工匠 个人英 雄 管家婆 战略家
特征
影响
沉湎于简单日常管 长时间会影响企业的发 理，排斥团队管理 展前途 个人能力极强 经常会做出改进决策， 但是却在企业中培养依 赖情绪 个人能力强精通日 忙于检查别人工作，没 常管理 有制定变革战略的时间 变革的行家里手 具有深邃的洞察力， 由充裕的时间考虑 企业战略
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⑥选择方案
领导战略
产品与服务
战略与结构
人员与文化
技术
国际环境
市场
4 种变革提供了一种战略竞争的利器
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驱动变革
1、企业变革过程与阶段
解冻
再冻结 变革
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解冻
现在的办事方法已经失效
假如学习新的东西，我们就会失败
变革
试验改革的安全环境 培训与实践的机会 支持与鼓励
重新冻结
建立支持机制
环境： 全球化 技术 消费者
新 的 产 业 结 构
新的战略： 全球化战略 柔性战略 联盟战略 创新战略
组 织 结 构 创 新
动 态 核 心 能 力
全球企业动态核心能力的形成
4
2、实施全球化战略
全球化战略能够有利于企业通过在全球有效配置资 源实现世界范围内的范围经济 在全球战略中，使用当地的知识、提高企业学习当地 知识的能力以及有效整合这些知识的能力是非常重要的 全球战略及其实施就需要培养全球观念和跨文化视野， 同时也需要变革传统的报酬制度 如何在全球范围内有效识别、招聘和留住稀缺性人才， 并通过在不同文化环境中有效满足来自不同国家员工的 需要来激励他们，是全球企业面临的特有难题 建立新的人力资源政策，采取新的人力资源管理，从 而将企业的人力资源管理工作带入全球人力资源管理阶 段。 5