7月8日少儿口才培训教案编写
口才训练培训教案范文模板
---一、课程名称：少儿口才训练课程二、课程目标：1. 提升学员的口语表达能力。
2. 培养学员的自信心和勇气。
3. 锻炼学员的现场应变能力。
4. 增强学员的沟通技巧。
三、课程时间：共10课时，每课时60分钟。
四、课程对象：6-14岁儿童及青少年五、课程内容：第一课时：认识口才与沟通1. 导入：通过一个小游戏，让学员了解口才的基本概念。
2. 讲解：介绍口才的重要性，以及沟通的基本技巧。
3. 实践：分组进行简单的对话练习，锻炼学员的沟通能力。
第二课时：语音与语调训练1. 讲解：语音和语调在口才中的重要性。
2. 实践：进行绕口令练习，训练学员的发音和语调。
3. 反馈：教师对学员的发音和语调进行点评和指导。
第三课时：气息控制与发声1. 讲解：气息控制的重要性，以及如何进行气息控制。
2. 实践：进行气息控制练习，如吹蜡烛、闻花香等。
3. 反馈：教师对学员的气息控制进行点评和指导。
第四课时：即兴演讲训练1. 讲解：即兴演讲的技巧和方法。
2. 实践：进行即兴演讲练习，如“我眼中的家乡”等主题。
3. 反馈：教师对学员的演讲进行点评和指导。
第五课时：辩论与说服技巧1. 讲解：辩论的基本规则和说服技巧。
2. 实践：进行辩论练习，如“网络实名制利弊”等主题。
3. 反馈：教师对学员的辩论进行点评和指导。
第六课时：肢体语言与表情管理1. 讲解：肢体语言和表情在口才中的重要性。
2. 实践：进行肢体语言和表情管理的练习。
3. 反馈：教师对学员的肢体语言和表情进行点评和指导。
第七课时：当众讲话技巧1. 讲解：当众讲话的技巧和注意事项。
2. 实践：进行当众讲话练习，如自我介绍等。
3. 反馈：教师对学员的当众讲话进行点评和指导。
第八课时：新闻播报与主持1. 讲解：新闻播报和主持的基本技巧。
2. 实践：进行新闻播报和主持练习。
3. 反馈：教师对学员的新闻播报和主持进行点评和指导。
第九课时：情境模拟与角色扮演1. 讲解：情境模拟和角色扮演的技巧。
口才培训教学教案模板范文
一、课程名称：少儿口才培训班二、课程目标：1. 培养学生的自信心，提高他们的表达能力和沟通技巧。
2. 帮助学生掌握正确的发音和语音语调，提升语言表达的美感。
3. 通过多种训练方式，锻炼学生的思维敏捷性和应变能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、课时安排：共10课时，每周1课时，连续10周四、教学内容及教学方法：第一课时：认识口才，建立自信1. 教学内容：- 口才的定义及重要性- 口才与生活的关系- 自我介绍及自信心培养2. 教学方法：- 讲授法：讲解口才的定义、重要性及与生活的关系- 实践法：进行自我介绍，鼓励学生大胆表达，建立自信第二课时：发音与语音语调1. 教学内容：- 发音器官的介绍- 发音方法及技巧- 语音语调的运用2. 教学方法：- 讲授法：讲解发音器官、发音方法及语音语调的运用- 实践法：学生跟读，纠正发音错误，练习语音语调第三课时：气息训练1. 教学内容：- 气息的重要性- 气息训练方法- 气息与发音的关系2. 教学方法：- 讲授法：讲解气息的重要性、训练方法及与发音的关系- 实践法：进行气息训练，如闻花香、吹蜡烛等，帮助学生掌握气息控制第四课时：肢体语言与表情1. 教学内容：- 肢体语言与表情的定义- 肢体语言与表情的运用- 肢体语言与表情的练习2. 教学方法：- 讲授法：讲解肢体语言与表情的定义、运用及练习方法- 实践法：进行肢体语言与表情的练习，如模仿动物、角色扮演等第五课时：故事讲述1. 教学内容：- 故事讲述的重要性- 故事讲述的技巧- 故事讲述的练习2. 教学方法：- 讲授法：讲解故事讲述的重要性、技巧及练习方法- 实践法：学生分组练习，讲述简短故事，互相评价第六课时：诗歌朗诵1. 教学内容：- 诗歌朗诵的定义及特点- 诗歌朗诵的技巧- 诗歌朗诵的练习2. 教学方法：- 讲授法：讲解诗歌朗诵的定义、特点、技巧及练习方法 - 实践法：学生分组练习，朗诵诗歌，互相评价第七课时：辩论与演讲1. 教学内容：- 辩论与演讲的定义及特点- 辩论与演讲的技巧- 辩论与演讲的练习2. 教学方法：- 讲授法：讲解辩论与演讲的定义、特点、技巧及练习方法 - 实践法：学生分组进行辩论与演讲练习，互相评价第八课时：即兴表演1. 教学内容：- 即兴表演的定义及特点- 即兴表演的技巧- 即兴表演的练习2. 教学方法：- 讲授法：讲解即兴表演的定义、特点、技巧及练习方法- 实践法：学生分组进行即兴表演练习，互相评价第九课时：团队协作与沟通1. 教学内容：- 团队协作与沟通的定义及重要性- 团队协作与沟通的技巧- 团队协作与沟通的练习2. 教学方法：- 讲授法：讲解团队协作与沟通的定义、重要性、技巧及练习方法- 实践法：学生分组进行团队协作与沟通练习，互相评价第十课时：课程总结与展示1. 教学内容：- 回顾整个课程的学习内容- 学生进行成果展示- 教师总结与评价2. 教学方法：- 讲授法：回顾课程内容，总结学习成果- 实践法：学生进行成果展示，互相评价五、教学评价：1. 学生自评：学生在每节课结束后进行自我评价，总结自己的进步与不足。
少儿口才培训教案模板范文
课程名称：少儿口才培训班适用年龄：6-12岁课程目标：1. 培养学生的表达能力，养成正确的言谈举止。
2. 提高学生的演讲能力，培养其演讲信心。
3. 培养孩子的自学能力与抗压能力，养成良好的学习习惯。
课程时长：每周一次，每次60分钟课程内容：一、课堂导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的游戏或互动，调动学生积极性，活跃课堂气氛。
2. 课程回顾：回顾上节课所学内容，巩固学生记忆。
二、基础知识训练（20分钟）1. 声音训练：通过模仿、跟读等方式，训练学生的声音洪亮、清晰。
2. 吐字训练：通过绕口令、发音练习等，提高学生的吐字准确性。
3. 语音语调训练：通过朗读、背诵等方式，培养学生的语音语调美感。
三、表达技巧训练（20分钟）1. 语言组织：通过模拟对话、即兴演讲等方式，提高学生的语言组织能力。
2. 逻辑思维：通过思维导图、辩论等，锻炼学生的逻辑思维能力。
3. 情感表达：通过角色扮演、情景模拟等，培养学生情感表达的能力。
四、实践演练（15分钟）1. 小组讨论：分组讨论，锻炼学生的团队协作能力。
2. 课堂演讲：学生上台进行演讲，锻炼学生的舞台表现力。
3. 家长观摩：邀请家长观摩课程，了解孩子的学习情况。
五、总结与反馈（5分钟）1. 课程总结：回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 学生反馈：学生分享学习心得，互相鼓励。
3. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学素材：1. 绕口令、儿歌、诗歌等，丰富学生的语言素材。
2. 视频资料、音频资料等，提高学生的感官体验。
3. 图片、图表等，帮助学生更好地理解知识。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 演讲能力：评估学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。
3. 自我评价：学生对自己在本课程中的表现进行评价。
注意事项：1. 课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 注重个体差异，针对不同学生的特点进行针对性指导。
3. 培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。
少儿口才教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社交能力。
二、教学内容1. 口语表达技巧2. 语音、语调的运用3. 逻辑思维训练4. 小组讨论与辩论5. 互动游戏三、教学过程第一课时：认识口才1. 导入- 通过提问或讲故事的方式，引导学生思考什么是口才，口才的重要性。
2. 新课讲解- 解释口才的概念，介绍口才在日常生活和学习中的作用。
3. 实践环节- 学生进行自我介绍，练习基本的口语表达。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。
第二课时：口语表达技巧1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 讲解口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有逻辑性等。
3. 实践环节- 学生进行角色扮演，练习对话和演讲。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。
第三课时：语音、语调的运用1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 讲解语音、语调在口语表达中的重要性，以及如何运用。
3. 实践环节- 学生进行语音、语调的练习，如朗读诗歌、故事等。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。
第四课时：逻辑思维训练1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 讲解逻辑思维的基本原则，如因果关系、类比推理等。
3. 实践环节- 学生进行逻辑思维训练游戏，如找规律、猜谜语等。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。
第五课时：小组讨论与辩论1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 讲解小组讨论和辩论的基本规则和技巧。
3. 实践环节- 学生分组进行讨论和辩论，教师进行指导。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。
第六课时：互动游戏1. 导入- 回顾之前的学习内容，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 介绍互动游戏在口才训练中的作用。
少儿口才授课教案模板范文
---课程名称：少儿口才基础训练授课对象： 6-8岁儿童课时： 2课时教学目标：1. 培养学生正确的站姿和礼仪。
2. 提高学生的语言表达能力和自信心。
3. 锻炼学生的口腔肌肉，增强发音的清晰度和准确性。
教学重点：- 基本站姿和礼仪训练- 口语表达技巧- 绕口令练习教学难点：- 让学生克服害羞，敢于表达自己- 培养学生的节奏感和语感教学准备：- 教室布置：温馨、轻松的环境，摆放一些与口才训练相关的图片或道具。
- 教学材料：站姿礼仪图示、绕口令卡片、表情卡片、录音设备等。
教学过程：第一课时一、导入- 通过一首欢快的儿歌，调动学生的积极性，引入口才训练的主题。
二、站姿和礼仪训练1. 教师展示正确的站姿图示，讲解站姿的要求。
2. 学生跟随教师一起练习站姿，注意纠正不良姿势。
3. 进行礼仪训练，如问好、道别等，让学生在日常生活中养成良好的礼仪习惯。
三、口语表达技巧1. 教师示范如何用清晰、流畅的语言表达。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
四、绕口令练习1. 教师介绍绕口令的练习方法，强调吐字清晰、语速适中。
2. 学生跟随教师一起练习绕口令，注意纠正发音错误。
3. 学生分组比赛，看谁能够最快、最准确地说出绕口令。
五、总结- 教师总结本节课的学习内容，强调站姿、礼仪和口语表达的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口才能力。
第二课时一、复习- 回顾上节课的学习内容，检查学生的学习情况。
二、情感表达训练1. 教师通过图片或故事，引导学生表达不同的情感。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
三、即兴表演1. 教师给出一个主题，让学生即兴进行表演。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
四、总结- 教师总结本节课的学习内容，强调情感表达和即兴表演的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口才能力。
关于少儿口才教案模板及范文
一、课程名称：少儿口才训练二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 培养学生的表达能力和自信心；2. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧；3. 增强学生的团队协作能力和应变能力。
四、教学内容：1. 自我介绍与沟通技巧；2. 主持人与演讲技巧；3. 口语表达与即兴演讲；4. 团队协作与沟通游戏。
五、教学方法：1. 讲授法；2. 案例分析法；3. 角色扮演法；4. 游戏法。
六、教学过程：1. 导入：介绍课程背景，激发学生学习兴趣；2. 讲解：讲解课程内容，引导学生理解；3. 演练：组织学生进行实践演练，巩固所学知识；4. 总结：总结课程内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 学生课堂表现；2. 学生实践演练效果；3. 学生课后作业完成情况。
二、范文课程名称：少儿口才训练课时安排：2课时教学目标：1. 让学生学会自信地进行自我介绍；2. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧；3. 培养学生的团队协作能力和应变能力。
教学内容：1. 自我介绍与沟通技巧；2. 主持人与演讲技巧；3. 口语表达与即兴演讲；4. 团队协作与沟通游戏。
教学方法：1. 讲授法：讲解自我介绍、主持人与演讲技巧；2. 案例分析法：分析优秀演讲案例，引导学生学习；3. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，进行自我介绍和演讲；4. 游戏法：通过团队协作游戏，提高学生的沟通能力和应变能力。
教学过程：1. 导入教师简要介绍课程背景，强调口才在现代社会的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（1）自我介绍与沟通技巧：讲解自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、兴趣爱好等，以及如何进行有效的沟通。
（2）主持人与演讲技巧：介绍主持人的基本素养和演讲技巧，如开场白、过渡、结尾等。
3. 演练（1）自我介绍：组织学生进行自我介绍，教师点评并指导。
（2）主持人与演讲：让学生模拟主持节目或进行演讲，教师点评并指导。
4. 总结回顾课程内容，强调口才在现代社会的重要性，布置课后作业。
少儿口才口才教案模板范文
一、课程名称：少儿口才课程二、课程目标：1. 培养学生自信、大胆的表达能力；2. 提高学生的演讲、主持等口语表达能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、课程对象：7-12岁儿童四、课时安排：每周1课时，共16课时五、教学资源：1. 教学课件；2. 绕口令、故事、演讲稿等教学素材；3. 音响设备；4. 练习器材。
六、教学流程：第一课时：认识口才1. 导入：通过一个有趣的口才游戏，让学生了解口才的重要性。
2. 介绍口才的概念和作用；3. 让学生分享自己最擅长的表达方式；4. 提出课程目标，让学生明确学习方向。
第二课时：发音训练1. 发音基本知识讲解；2. 绕口令练习，锻炼发音器官的灵活性；3. 发音技巧讲解，如气息控制、咬字清晰等；4. 学生分组练习，互相纠正发音错误。
第三课时：语言表达技巧1. 语言表达基本知识讲解；2. 演讲技巧讲解，如开场白、过渡、结尾等；3. 主持技巧讲解，如站位、表情、眼神交流等；4. 学生模拟演讲和主持，教师点评。
第四课时：情感表达1. 情感表达基本知识讲解；2. 情感表达技巧讲解，如声音、语调、肢体语言等；3. 学生分组进行情感表达练习，如情景模拟、即兴演讲等；4. 教师点评，指出优点和不足。
第五课时：团队协作与沟通1. 团队协作与沟通的基本知识讲解；2. 团队游戏，培养学生的团队精神和沟通能力；3. 学生分组进行角色扮演，锻炼沟通技巧；4. 教师点评，提出改进建议。
第六课时：审美情趣与艺术修养1. 审美情趣与艺术修养的基本知识讲解；2. 观看优秀演讲、主持视频，提高审美水平；3. 学生进行即兴创作，展示自己的艺术修养；4. 教师点评，鼓励学生发挥创意。
第七课时：口才比赛准备1. 口才比赛基本知识讲解；2. 学生分组进行模拟比赛，熟悉比赛流程；3. 教师点评，指出比赛注意事项；4. 学生进行自我介绍，锻炼自信。
第八课时：总结与展望1. 总结课程内容，回顾学习成果；2. 展望未来，鼓励学生继续努力；3. 学生分享学习心得，交流经验；4. 教师总结，给予鼓励和肯定。
口才培训课教案模板范文
---课程名称：少儿口才训练课程适用对象： 4-14岁儿童课时： 60分钟教学目标：1. 培养学生良好的口语表达能力。
2. 提升学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的语言组织能力和思维逻辑性。
教学内容：1. 口部操练习2. 气息训练3. 诗歌朗诵4. 绕口令练习5. 小故事讲述教学工具：1. 多媒体设备（PPT）2. 绕口令卡片3. 口部操示范视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过有趣的提问或游戏，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、口部操练习（10分钟）1. 教师播放口部操示范视频，引导学生跟随视频进行练习。
2. 逐一讲解每个动作的要领，并亲自示范。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、气息训练（10分钟）1. 教师通过“数枣”等游戏，让学生感受气息的运用。
2. 引导学生进行深呼吸练习，增强肺活量。
3. 学生分组进行气息练习，教师点评并指导。
四、诗歌朗诵（15分钟）1. 教师挑选一首适合儿童朗诵的诗歌，进行朗读示范。
2. 引导学生理解诗歌的意境，感受诗歌的美。
3. 学生分组进行诗歌朗诵，教师点评并指导。
五、绕口令练习（10分钟）1. 教师挑选一首适合儿童的绕口令，进行朗读示范。
2. 引导学生注意绕口令的节奏和发音。
3. 学生分组进行绕口令练习，教师点评并指导。
六、小故事讲述（10分钟）1. 教师挑选一个适合儿童的小故事，进行讲述示范。
2. 引导学生关注故事情节和人物性格。
3. 学生分组进行小故事讲述，教师点评并指导。
七、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的学习情况进行总结，表扬学生的进步。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口语表达能力。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的自信心和表达能力，激发学生的学习兴趣。
3. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
---备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
少儿口才完整教案模板范文
课程名称：少儿口才训练课程目标：1. 培养学生的表达能力，养成正确的言谈举止。
2. 提高学生的演讲能力，增强其演讲信心。
3. 培养孩子的自学能力与抗压能力，养成良好的学习习惯。
课程对象：6-12岁儿童课时：2课时教学工具：- 投影仪或白板- 录音设备- 绕口令教材- 口部操教材教学过程：第一课时一、课前准备1. 教师准备相关教学材料，如绕口令、故事、口部操等。
2. 学生准备好笔记本和笔。
二、课堂导入1. 教师通过简短的自我介绍，拉近与学生的距离。
2. 提问：“大家知道什么是口才吗？”引导学生思考口才的重要性。
三、课程内容1. 自我介绍训练- 目的：使学生能够自信大胆地进行自我介绍。
- 方法：教师示范自我介绍的方法，然后让学生进行练习，教师给予指导。
2. 主持基本站姿训练- 目的：使学生掌握主持人的基本站姿。
- 方法：教师示范主持人的站姿，然后让学生跟随练习，教师给予指导。
3. 绕口令练习- 目的：通过绕口令练习，帮助学生掌握呼吸和吐字的基本技艺。
- 方法：教师带领学生练习绕口令，注意发音准确、吐字清晰。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才的重要性。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高口才能力。
第二课时一、课前准备1. 教师准备相关教学材料，如故事、口部操等。
2. 学生准备好笔记本和笔。
二、课堂导入1. 教师通过简短的复习，回顾上一节课的内容。
2. 提问：“大家觉得自己的口才进步了吗？”引导学生分享自己的学习心得。
三、课程内容1. 故事分享- 目的：通过故事分享，激发学生的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
- 方法：教师讲述一个有趣的故事，然后让学生分享自己的感受。
2. 口部操练习- 目的：通过口部操练习，锻炼学生的口腔肌肉，提高发音准确性。
- 方法：教师带领学生练习口部操，注意动作的规范性和连贯性。
3. 演讲练习- 目的：通过演讲练习，提高学生的自信心和演讲能力。
- 方法：教师选取一个主题，让学生进行演讲练习，教师给予指导。
口才培训教案模板范文
一、课程名称：少儿口才培训课程二、课程目标：1. 培养学生的自信心和表达能力；2. 提高学生的语音语调和语速；3. 增强学生的舞台表现力和沟通技巧；4. 培养学生的思维逻辑和应变能力。
三、课程内容：第一课时：口才基础训练一、教学目标：1. 让学生了解口才的基本概念和重要性；2. 学习正确的坐姿、站姿和舞台礼仪；3. 培养学生的气息控制能力。
二、教学内容：1. 口才基本概念及重要性2. 坐姿、站姿和舞台礼仪3. 口部操练习（嘴巴开合、舌头灵活度等）4. 气息训练（数枣、闻花香等）三、教学方法：1. 讲解法：通过讲解口才的基本概念和重要性，让学生了解口才的基本知识。
2. 演示法：教师示范坐姿、站姿和舞台礼仪，让学生直观地学习。
3. 练习法：让学生跟随教师一起练习口部操和气息控制，提高学生的实际操作能力。
第二课时：语音语调与表达技巧一、教学目标：1. 让学生掌握正确的语音语调；2. 提高学生的语速和表达能力；3. 培养学生的逻辑思维和应变能力。
二、教学内容：1. 语音语调的基本知识2. 语速控制技巧3. 表达技巧训练（儿歌、故事、演讲等）三、教学方法：1. 讲解法：讲解语音语调的基本知识和语速控制技巧。
2. 演示法：教师示范正确的语音语调和表达技巧，让学生跟随学习。
3. 练习法：让学生进行儿歌、故事、演讲等练习，提高学生的实际表达能力。
第三课时：舞台表现力与沟通技巧一、教学目标：1. 培养学生的舞台表现力；2. 提高学生的沟通技巧；3. 增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 舞台表现力的培养2. 沟通技巧训练（倾听、表达、反馈等）3. 情景模拟练习三、教学方法：1. 讲解法：讲解舞台表现力和沟通技巧的基本知识。
2. 演示法：教师示范舞台表现力和沟通技巧，让学生跟随学习。
3. 情景模拟练习：让学生进行角色扮演，提高学生的实际沟通能力。
第四课时：思维逻辑与应变能力一、教学目标：1. 培养学生的思维逻辑能力；2. 提高学生的应变能力；3. 增强学生的自信心。
少儿口才训练课教案模板范文
课程名称：少儿口才训练课适用对象： 6-12岁儿童课时安排： 60分钟教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的发音清晰度和语言节奏感。
3. 增强学生的舞台表现力和即兴反应能力。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学内容：1. 基础发音练习2. 语音语调训练3. 演讲技巧训练4. 即兴表演练习5. 团队合作与沟通教学准备：1. 教学课件或PPT2. 音响设备3. 练习道具（如绕口令卡片、模拟场景道具等）4. 安全防护措施（如防滑垫、安全围栏等）教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师通过互动游戏或小故事激发学生的兴趣，引导学生进入课堂状态。
2. 介绍课程内容和目标，让学生对课程有初步的了解。
二、基础发音练习（10分钟）1. 教师讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。
2. 学生跟随教师练习发音，教师个别指导。
3. 进行小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。
三、语音语调训练（15分钟）1. 教师讲解语音语调的重要性，引导学生注意语气、语速、停顿等。
2. 学生进行跟读练习，教师点评指导。
3. 学生分组进行角色扮演，练习对话和演讲。
四、演讲技巧训练（15分钟）1. 教师讲解演讲的基本技巧，如开场白、结尾、过渡等。
2. 学生进行演讲练习，教师点评指导。
3. 学生进行模拟演讲比赛，提高演讲能力。
五、即兴表演练习（10分钟）1. 教师设计即兴表演场景，学生分组进行表演。
2. 教师点评指导，鼓励学生发挥创意和想象力。
六、团队合作与沟通（5分钟）1. 教师组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作精神。
2. 学生分享游戏感受，教师总结课程内容。
七、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结课程内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评和反馈。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生发音清晰度3. 学生演讲能力4. 学生团队合作与沟通能力备注：1. 教师应根据学生的年龄和水平调整教学内容和难度。
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课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 培养学生的口语表达能力，使学生能够自信、流利地表达自己的思想。
2. 提高学生的听力理解能力，使学生能够准确理解他人的语言。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生良好的沟通技巧。
4. 培养学生的创新思维，激发学生的兴趣和热情。
教学重点：1. 口语表达能力的培养。
2. 听力理解能力的提升。
教学难点：1. 学生在表达过程中如何克服紧张情绪。
2. 如何引导学生进行有效的互动交流。
教学准备：1. 教学课件、录音设备、多媒体设备。
2. 绕口令、故事、游戏等教学素材。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师与学生互动，引导学生分享自己最近有趣的事情。
2. 引出本节课主题：少儿口才训练。
二、新课导入1. 教师讲解口才训练的重要性，让学生了解口才训练的基本方法。
2. 分组进行简单的小游戏，让学生在游戏中体验口语表达。
三、口语表达能力训练1. 绕口令练习：让学生跟随老师一起练习绕口令，提高发音准确性和语速。
2. 词语接龙：学生分成小组，进行词语接龙游戏，锻炼学生的词汇量和反应能力。
四、听力理解能力训练1. 听力材料播放：播放一段听力材料，让学生根据材料回答问题。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论听力材料中的关键信息，提高学生的听力理解能力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调口语表达和听力理解的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，巩固学生的口语表达和听力理解能力。
2. 学生进行自我展示，分享自己的进步。
二、新课导入1. 教师讲解如何克服紧张情绪，提高自信心。
2. 学生进行自我介绍，锻炼学生的口语表达能力。
三、互动交流1. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何与同学、老师、家人进行有效沟通。
2. 分享交流：每组选出代表，分享本组的讨论成果。
四、创新思维训练1. 故事接龙：学生分成小组，进行故事接龙游戏，激发学生的创新思维。
2. 创意表演：每组根据故事内容进行创意表演，锻炼学生的表演能力和团队合作精神。
少儿口才教培教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课程二、适用对象：4-14岁儿童三、课程目标：1. 培养学生自信、大方、流利的表达能力；2. 提高学生的口语交际能力，增强团队协作意识；3. 培养学生的舞台表现力，提升自信心；4. 培养学生的自学能力和抗压能力，养成良好的学习习惯。
四、教学课时：共10课时五、教学安排：第一课时：1. 课程导入：通过互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 教学内容：自我介绍，掌握基本的站姿、坐姿。
3. 教学重点：让学生敢于开口，养成良好的言谈举止。
第二课时：1. 课程导入：复习上一课时的内容，巩固所学知识。
2. 教学内容：演讲技巧训练，如何运用肢体语言。
3. 教学重点：让学生掌握演讲的基本技巧，提高演讲能力。
第三课时：1. 课程导入：通过观看视频，让学生了解演讲的重要性和魅力。
2. 教学内容：演讲稿撰写技巧，如何抓住听众注意力。
3. 教学重点：培养学生撰写演讲稿的能力，提高演讲效果。
第四课时：1. 课程导入：回顾前三课时的内容，巩固所学知识。
2. 教学内容：辩论技巧训练，如何运用逻辑思维。
3. 教学重点：让学生学会运用逻辑思维，提高辩论能力。
第五课时：1. 课程导入：通过互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 教学内容：故事讲述技巧，如何运用丰富的表情和肢体语言。
3. 教学重点：培养学生讲述故事的能力，提高舞台表现力。
第六课时：1. 课程导入：复习上一课时的内容，巩固所学知识。
2. 教学内容：即兴演讲训练，如何快速组织语言。
3. 教学重点：提高学生的应变能力和语言组织能力。
第七课时：1. 课程导入：通过观看优秀演讲视频，让学生了解演讲的魅力。
2. 教学内容：演讲情感表达，如何运用情感打动听众。
3. 教学重点：培养学生运用情感表达的能力，提高演讲效果。
第八课时：1. 课程导入：回顾前七课时的内容，巩固所学知识。
2. 教学内容：小组合作演讲，如何与团队成员协作。
3. 教学重点：提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
少儿口才授课教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课二、授课对象：6-8岁儿童三、授课时长：60分钟四、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的口齿清晰度和语言流畅性。
3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。
五、教学内容：1. 基本站姿和手势礼仪2. 口部操练习3. 诗歌朗诵4. 绕口令练习5. 小故事讲述六、教学准备：1. 教室布置：准备一个轻松、愉快的课堂氛围，可布置一些有趣的图片或卡通。
2. 教学工具：多媒体设备、口部操道具、诗歌朗诵录音等。
3. 学生准备：提前布置学生预习相关内容。
七、教学流程：第一环节：课堂问候（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，营造轻松的课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
第二环节：基本站姿和手势礼仪（10分钟）1. 教师示范正确的站姿和手势，引导学生模仿。
2. 学生分组练习，教师逐一指导。
第三环节：口部操练习（10分钟）1. 教师带领学生进行口部操练习，包括唇舌运动、呼吸练习等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第四环节：诗歌朗诵（15分钟）1. 教师播放诗歌朗诵录音，引导学生聆听。
2. 学生分组进行诗歌朗诵练习，教师点评并指导。
第五环节：绕口令练习（10分钟）1. 教师讲解绕口令的技巧，引导学生练习。
2. 学生分组进行绕口令比赛，教师点评并指导。
第六环节：小故事讲述（10分钟）1. 教师选取一则有趣的小故事，引导学生进行讲述。
2. 学生分组进行故事讲述，教师点评并指导。
第七环节：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等。
2. 评估学生的语言表达能力和舞台表现力。
3. 收集学生的课堂作业，了解学生的学习情况。
九、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 采用多种教学方法，提高学生的学习效果。
少儿口才训练教程教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练二、适用对象：6-12岁儿童三、课时安排：每周一次，每次60分钟四、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的听力理解和语言感知能力。
3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。
五、教学内容：1. 基础语音训练2. 气息控制训练3. 表情与肢体语言训练4. 逻辑思维与应变能力训练5. 绕口令与儿歌练习6. 故事讲述与角色扮演六、教学步骤：第一课时：基础语音训练1. 导入：通过有趣的游戏或故事引入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解：介绍正确的发音方法和口型要领。
3. 实践练习：学生跟读示范，教师逐一纠正发音错误。
4. 小组活动：分组练习，互相监督，共同进步。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：气息控制训练1. 导入：通过呼吸小游戏，让学生感受气息的重要性。
2. 教学方法：- 闻花香：让学生想象面前有一盆散发着香气的小花，深深地吸它的味道，控制一会儿后再缓缓吐出。
- 吹蜡烛：想象面前有一根蜡烛，不要把它吹灭，要轻轻的慢慢的吹，不让它熄灭。
3. 实践练习：学生按照教师示范进行气息控制练习。
4. 小组活动：分组进行气息控制比赛，看谁吹的蜡烛最稳。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：表情与肢体语言训练1. 导入：通过角色扮演游戏，让学生了解表情和肢体语言的重要性。
2. 教学方法：- 表情认识：通过图片或视频，让学生认识喜怒哀乐等基本表情。
- 肢体语言练习：让学生模仿不同的肢体动作，感受其表达的意义。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，展示自己的表情和肢体语言。
4. 小组活动：分组进行表情和肢体语言比赛，看谁表现最生动。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和进步情况。
2. 定期进行口语表达能力测试，评估学生的语言水平。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的学习情况。
少儿口才训练教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课程二、适用对象：4-14岁儿童三、教学目标：1. 培养儿童的语音表达能力，提高口语沟通能力。
2. 锻炼儿童的自信心，增强舞台表现力。
3. 培养儿童的思维敏捷性和反应能力。
4. 提升儿童的语言组织能力和逻辑思维能力。
四、教学内容：1. 基础语音训练2. 绕口令练习3. 儿歌诗朗诵4. 情景模拟与角色扮演5. 口部操与气息训练五、教学课时：共12课时六、教学安排：第一课时：基础语音训练1. 教学目标：掌握正确的发音方法，增强咬字清晰度。
2. 教学内容：- 发音器官的介绍- 发音方法讲解与示范- 学生跟读练习3. 教学方法：讲解示范、学生跟读、小组讨论第二课时：绕口令练习1. 教学目标：提高发音器官的灵活性和反应能力。
2. 教学内容：- 绕口令介绍- 绕口令示范- 学生分组练习3. 教学方法：讲解示范、分组练习、互相纠正第三课时：儿歌诗朗诵1. 教学目标：培养儿童的语感，提高朗诵能力。
2. 教学内容：- 儿歌诗朗诵技巧介绍- 儿歌诗示范朗诵- 学生分组朗诵3. 教学方法：讲解示范、分组朗诵、互相评价第四课时：情景模拟与角色扮演1. 教学目标：锻炼儿童的思维能力，提高语言表达能力。
2. 教学内容：- 情景模拟介绍- 角色扮演示范- 学生分组进行情景模拟与角色扮演3. 教学方法：讲解示范、分组练习、互相评价第五课时：口部操与气息训练1. 教学目标：提高口部肌肉的灵活性和气息控制能力。
2. 教学内容：- 口部操介绍- 气息训练方法介绍- 学生跟读练习3. 教学方法：讲解示范、跟读练习、互相纠正七、教学评价：1. 课堂表现：学生的积极参与程度、发言质量、表现力等。
2. 课后作业：学生的语音练习、绕口令练习、朗诵作业等。
3. 家长反馈：家长对课程内容的满意度、孩子在家练习的情况等。
八、教学总结：1. 每课后进行总结，巩固所学内容。
2. 针对学生的表现进行点评，提出改进建议。
3. 定期组织成果展示，让学生和家长共同见证孩子的进步。
口才培训试讲教案模板范文
一、课程名称：少儿口才培训二、授课对象：4-14岁儿童三、课程时长：1课时四、教学目标：1. 培养学生的自信心和表达能力。
2. 提高学生的口才技巧，包括发音、语速、语调等。
3. 增强学生的舞台表现力，使其在公共场合能够自信地发言。
五、教学内容：1. 坐姿、站姿及舞台礼仪2. 口部操练习3. 气息训练4. 儿歌学习与朗诵六、教学准备：1. 教学PPT2. 儿歌音频3. 绕口令卡片4. 口部操道具（如：苹果、棒棒糖）七、教学过程：一、导入1. 播放一段轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。
2. 老师简要介绍本节课的内容和目标。
二、坐姿、站姿及舞台礼仪1. 通过比较学生坐姿、站姿，强调良好姿态的重要性。
2. 老师逐一检查并规范学生的坐姿、站姿，给予表扬和鼓励。
3. 介绍舞台礼仪的基本要求，如：礼貌问候、微笑等。
三、口部操练习1. 老师示范嘴巴开合练习，学生跟随练习。
2. 模拟啃苹果，活动嘴巴，提高嘴巴的灵活度。
3. 模拟吃棒棒糖，让学生把舌头当作棒棒糖，进行左右顶，锻炼舌头灵活度。
四、气息训练1. 通过“数枣”练习，让学生初步感受气息。
2. 老师示范并指导纠错，让学生掌握正确的气息运用方法。
五、儿歌学习与朗诵1. 播放儿歌音频，让学生跟唱。
2. 解释儿歌的含义，引导学生背诵。
3. 配合肢体动作，进行儿歌朗诵。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口才能力。
八、课后作业：1. 每天进行口部操练习，提高嘴巴和舌头的灵活度。
2. 家长监督孩子进行“数枣”练习，培养气息控制能力。
3. 选择一首儿歌，进行朗诵练习。
九、教学反思：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣点。
2. 适时调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 注重培养学生的自信心和团队协作能力，激发他们的学习热情。
儿童口才培训教案设计模板
一、课程名称《儿童口才培训课程》二、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达习惯，提高口头表达能力。
2. 增强儿童自信心，提升社交能力。
3. 培养儿童艺术素养，丰富课余生活。
三、课程内容1. 口部操2. 发音训练3. 气息训练4. 儿歌朗诵5. 故事讲述6. 表演技巧7. 口才游戏四、课程安排1. 课时：每周2次，每次1.5小时。
2. 课程进度：根据儿童年龄和基础，分为初级、中级、高级三个阶段。
五、教案设计模板1. 课时安排- 第1课时：口部操- 第2课时：发音训练- 第3课时：气息训练- 第4课时：儿歌朗诵- 第5课时：故事讲述- 第6课时：表演技巧- 第7课时：口才游戏2. 教案内容- 第1课时：口部操1. 导入：讲解口部操的重要性，引导儿童参与。
2. 内容：嘴巴开合练习、舌头灵活度、唇齿配合练习等。
3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高难度。
4. 总结：强调口部操对发音、气息、表达的重要性。
- 第2课时：发音训练1. 导入：讲解发音的重要性，引导儿童关注发音。
2. 内容：声母、韵母、声调等基本发音练习。
3. 方法：老师示范，儿童跟练，纠正发音错误。
4. 总结：强调正确发音对沟通、表达的影响。
- 第3课时：气息训练1. 导入：讲解气息的重要性，引导儿童关注气息。
2. 内容：气息控制、气息运用等练习。
3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高气息控制能力。
4. 总结：强调气息对发音、表达、表演的影响。
- 第4课时：儿歌朗诵1. 导入：讲解儿歌朗诵的重要性，引导儿童参与。
2. 内容：选择适合儿童年龄的儿歌，进行朗诵练习。
3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高朗诵水平。
4. 总结：强调儿歌朗诵对儿童语言表达能力的提升。
- 第5课时：故事讲述1. 导入：讲解故事讲述的重要性，引导儿童关注故事内容。
2. 内容：选择适合儿童年龄的故事，进行讲述练习。
3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高讲述水平。
4. 总结：强调故事讲述对儿童语言表达能力、思维能力的培养。
口才培训课教案设计模板
一、课程名称：（例如：少儿口才基础训练班）二、课程目标：1. 提升学生的口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 加强学生的气息控制与发声技巧。
4. 增强学生的思维逻辑与应变能力。
三、适用对象：（例如：4-14岁儿童）四、课程时长：（例如：每周一次，每次90分钟）五、课程内容：第一课时：自我介绍与认识1. 活动目标：- 让学生熟悉课程环境，建立良好的师生关系。
- 培养学生的自我介绍能力。
2. 活动过程：- 老师进行简短的自我介绍，介绍课程内容和教学目标。
- 学生进行分组，每组进行简单的自我介绍。
- 老师对学生的自我介绍进行点评和指导。
3. 教学材料：- PPT演示文稿- 自我介绍模板第二课时：口部操与气息训练1. 活动目标：- 培养学生的口部肌肉协调能力。
- 加强学生的气息控制。
2. 活动过程：- 老师示范口部操，学生跟随练习。
- 老师讲解气息控制的重要性，并进行气息训练练习。
- 学生进行气息控制比赛。
3. 教学材料：- 口部操视频- 气息训练教材第三课时：绕口令练习1. 活动目标：- 培养学生的吐字归音清晰度。
- 锻炼学生的气息耐力。
2. 活动过程：- 老师讲解绕口令的练习方法和技巧。
- 学生分组进行绕口令练习，互相纠错。
- 老师对学生的绕口令练习进行点评和指导。
3. 教学材料：- 绕口令教材第四课时：儿歌与诗朗诵1. 活动目标：- 培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
- 锻炼学生的舞台表现力。
2. 活动过程：- 老师讲解儿歌和诗朗诵的技巧。
- 学生进行儿歌和诗朗诵练习。
- 老师对学生的儿歌和诗朗诵进行点评和指导。
3. 教学材料：- 儿歌教材- 诗朗诵教材第五课时：演讲与辩论1. 活动目标：- 培养学生的思维逻辑和应变能力。
- 锻炼学生的演讲和辩论技巧。
2. 活动过程：- 老师讲解演讲和辩论的技巧。
- 学生进行演讲和辩论练习。
- 老师对学生的演讲和辩论进行点评和指导。
3. 教学材料：- 演讲与辩论教材六、课程总结：1. 活动目标：- 对整个课程进行总结，巩固学生的学习成果。
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7月8日晚少儿口才培训课教案（初稿）
19：30—20：00：学习问好及自我介绍
20：00—20：20：大小声音的训练
20：20-20：40：语音基础（声调练习）
20：40-21：00：（1）童谣练习（手指谣）；
21：00—21：20（2）做游戏：《传声筒》
21：20—21：30布置小朋友作业：回家与父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》（下节课让小朋友独自上台训练）、下节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。
教学内容：
一、学习问好及自我介绍：
教小朋友一种口才课特有的问好方式：
老师：“小朋友们小朋友们，你们好，”（边拍双手边伸手向小朋友握手）
小朋友们要怎么说啊？教小朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”，
我发现小朋友们真聪明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？小朋友表现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，今年几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！（可引导小朋友在介绍时突出自己的特点，说出自己与众不同的地方，夸夸自己哪个地方长得最好看，自己有什么厉害的地方，或再问问小朋友喜欢看什么动画片，最喜欢什么动物）
二、大小声音的训练
老师发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小朋友来和老师做一个大小声音的训练好不好啊？小朋友们挺好啊，老师说话大声你就小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？
老师：大声“奥特曼打小怪兽”
学生：小声“奥特曼打小怪兽”
老师：小声“奥特曼打小怪兽”
学生：大声“奥特曼打小怪兽”等等。
老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师与小朋友们一起来做一个好玩的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？
三、语音基础（声调练习）
四、（1）童谣《手指谣》
锻炼小朋友的口语与肢体语言协调能力
食指拇指碰碰
做只小鸡叫叫：“叽、叽、叽”
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：“嚓、嚓、嚓”
五个手指捏紧，
做个拳头敲敲：“咚、咚、咚”。
（2）做游戏：《发电报》
玩法：老师先问咨小朋友喜欢看哪些动画片，然后根据小朋友喜欢看的动画片内容，在小朋友耳边讲一些有趣的语句，如根据《熊出没》、《海绵宝宝》、《花园宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《机器猫》等：“懒羊羊喜欢吃青草蛋糕”、“哆拉A蒙是一只可爱的机器猫”“我喜欢听熊大唱“一帅到底””、“海绵宝宝帮小蜗洗澡”等。
小朋友听后传给第二个小朋友，以此类推，当最后一位小朋友讲出电报的内容，发电报人（老师）再进行验证，看小朋友讲得到否正确、生动。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。