公共事业管理系

公共事业管理系公共事务管理专业

专业剖析自评报告

2008年10月

一、专业概况

福建华南女子职业学院公共事务管理专业为适应我国社区建设人才的需要，为福建省培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质社区管理人才，于2000年起在全省高校中首次正式招生，2000,2001，2002，2003，2004级采用“公共事业管理专业（社区管理方向）”专业名称，2004级后规范专业名称，改用“公共事业管理系公共事务管理专业”。2006年开始增招公共事务管理专业(社区管理方向)的高职班。

针对区域经济的发展，灵活调整和设置专业是高等职业教育的一个特色，因此学校

根据市场需求和自身办学条件，把07级专业培养方向改为公共事务管理（文秘与公关方向），目前共有在校生178人。

目前本专业主干课程中专业课及专业基础课主讲教师有8.02人。其中副高以上职称教师2.43人，占30.3％；讲师及以上职称的6.31人，占78.67%；研究生学历教师5.7人，占71.07％；“双师”素质教师3.33人，占41.52％。

我院拥有各类综合实验室、实训场8个。其中直接服务于本专业的有校内实训室4个，校外挂牌实训基地4个。主要教学设备利用率较高。教学用计算机、多媒体教室、语音室可完全满足本专业教学、实训的要求。

我院图书馆现有可供公共事务管理专业使用的图书12652册，电子阅览室和电教中

心还有与本专业相关的电子课件和录像资料，可满足本专业教师教学与学生学习参考使用。

本专业现已与相关单位签订了校外实训基地协议。每年学生均可到实训单位进行实践、参观、开设讲座、与共建单位开展实践活动直接为建设海峡西岸经济建设服务。本

专业实行“双证书”制度，要求毕业生在毕业时除有毕业证书外，还须具有相应的职业

技能证书.近年来专业毕业生初次就业率呈上升趋势，2005届达到96.15%,2006届达到96.39%,2007届达到98%，2008届达到100%。

二、根据市场需求，确定培养目标

1、专业设置符合行业岗位群的需要

本专业着眼于“培养公共事业管理岗位一线管理人才”，针对公共事务管理专业所对应的职业岗位需求，参照相关的职业资格标准，结合社会工作要求为设置课程的出发点，用职业本位的思想指导课程体系的优化，使知识、能力、素质的培养贯穿始终。

专业成立专业建设指导委员会，指导委员会成员由高校管理专业的专家、企业事业单位领导组成。他们是：

陈钟英，福建师范大学中文系教授，福建华南女子职业学院理事会理事长。

朱恒英，原福建中医学院副教授，公共事务管理专业主任、理事，现为公共事务管理专业代头人。

郑元绚，原福建华南女子职业学院办公室主任、理事。退休前为福州市计委办公室主任。

邱永渠，教授、福建师范大学职业技术学院院长、职业教育研究所所长，中国教育学会教育管理分会理事，福建省教育学会教育学专业委员会副会长。

林怡，文学博士，教授，中共福建省委党校文史部工作。曾任福州大学学报哲学社会科学版常务副主编、中共福州大学党委宣传部副部长兼统战部副部长、福州大学人文社会科学学院院长。

隋爱国，经济师,在福州一化精细化工有限公司工作（历任团委书记、动力车间主任、副总经理、党委副书记、工会主席、一化集团纪委书记）。现为福州加丰物业管理有限公司负责人。

杨明美，福州市鼓楼区水部街道福新社区党支部书记、主任，十五、十六届鼓楼区人

大代表。曾荣获区“十佳社区主任”、“三八红旗手”，“暑期青少年工作先进工作者”等称号。

倪晖，澳大利亚悉尼科技大学 MBA，历任福州诺威亚计算机网络有限公司董事、副总经理；福州福光百特自动化设备有限公司董事、副总经理；福建澳泰自动化设备有限公司董事长总经理。

陈松生，福州轻工进出口有限公司总经理助理兼办公室主任。

专业人才培养方案的制定按照教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，人才市场的需求，以及公共事务管理专业（文秘与公关方向）对人才培养能力要求、知识结构和素质要求设置课程，并经过专业指导委员会讨论、修订，获得通过。

2、培养知识、能力、素质兼备的专业人才

公共事务管理专业主要是培养适应社会主义经济发展和社会主义现代化需要，知识面较宽，能力强，富有时代特征和创新精神的具有良好的职业道德、健康体魄和心理素质，掌握管理基本理论知识和技能，具有较强的处理公共关系事务能力和社会工作基本方法的公共事务管理领域的服务于一线的高素质技能型人才。

本专业学生应具备如下基础知识结构：

（1）具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。

（2）具有大学专科教育的通识教育素质，包括哲学、人文修养、职业道德、逻辑思维、美学、写作、创新和自然科学基础知识。

（3）有较强的语言表达能力，社会交往能力，工作计划和组织能力。

（4）具有较强的计算机应用能力。

（5）具有较强的基础英语和专业英语阅读能力，具有一定的英语交际能力。

（6）具有高尚的思想情操和良好的道德品质，具有爱岗敬业精神和团队协作精神。

（7）具有健康的体魄和良好的心理素质。

（8）具有较强的自学能力，创新能力和一定的创业能力。

本专业学生应具备的专业知识结构：

（1）掌握管理、经济和社会科学等基本理论知识。

（2）熟悉党和国家的方针、政策和法规,熟悉公共事务管理的基本理论、基本技能，具有从事公共事业单位管理的基本能力。

（3）具有较强的语言与文字表达能力、写作能力、人际沟通和组织协调能力。

（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究和策划、组织、执行的实际工作能力。

（5）掌握办公自动化相关技术、具有一定的管理专业英语水平，能读懂相关外文资料和简单对话能力。

三、构建“基本素质与能力、专业素质与能力、综合素质与能力”的课程体系

1、课程体系

本专业在强调学生专业素质的同时，始终坚持培养学生的全面发展。因此在课程设置的过程中，始终贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，处理好传授知识、培养能力和提高素质的关系，按照“基本素质与能力、专业素质与能力、综合素质与能力”人才培养模式构建课程体系。按照本专业培养的能力结构的要求，每一种能力都有相应的课程支撑，重在培养学生的立身之本和职业态度，专业课重在培养学生的实际动手能力及职业能力。同时，根据社会发展的需要，更新教学内容，使专业课程具有针对性和实用性。

开设基础课（基础理论与基本技能）：大学语文、计算机、高职高专英语、女性学、社