语言表达准确鲜明生动

准确鲜明生动

教学目标

1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。

2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。

3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。

教学重点

理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法

课时安排：二课时

第一课时

考点诠释

“准确鲜明生动”是20009年高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。“准确鲜明生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。准确是指运用词语，选择句式，选择语气等方面完全符合表达的目的。鲜明是指色彩分明，观点明确。生动是指描绘或表达具体形象可感。

分类掌握

准确

一、诠释

准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。

准确用词要注意几个“符合”。

1、符合情境

例1：贾岛《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”（如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里睡着了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲”门很符合情境。）

2、符合心理

例2：张籍《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

3、符合程度

例3：陶醉沉醉迷醉

4、符合对象

例4：随和随便一群一伙

“用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等，因此不再赘言。

选择句式和选择语气同样要注意符合情境、心理、程度、对象等

二、考查范围

1、用词准确

2、搭配准确

3、筛选准确

4、转换准确等

三、考题形式

可能是选择题、改错题、分析鉴赏题等

例5、对下面两句话的内容表述准确的一项是

有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根

据不足。

A 有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。

B 科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。

C 有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。

D 有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。参考答案：C（A歧义B以偏概全D“根据欠妥”不合原意）

例6、2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）（2006全国卷2）

参考答案：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。

例7、下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4分）（2006福建题）1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。

错误改正

第一处

第二处

参考答案：第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”。

第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。

例8、.阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。（3分）（2006天津题）

约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。

答：

参考答案：自强不息苟且偷安流水不腐

例9、阅读下面的文字，回答问题。（4分）（2006浙江题）

着一去不返的逝水流年。如果说，书本如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩

．．

是用文字承载

着人类的智慧，那么树木就是用□□记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，．．

了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。

（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）

（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分）

参考答案：（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。

第二课时

教学重点：

1.掌握使用“鲜明、生动”的方法。

2．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。

鲜明

一、诠释

鲜明是指表达时感情色彩分明，观点十分明确

二、要求和方法

让色彩分明的方法：1、褒贬词调配准确2、反语增强色彩3、选择适当的句式

观点明确要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒绝模棱两可，因此尽量不要用一些如“可能”“大概”“也许”“左右”等等的词。还要注意句式的选择。比如“你应该这样做。”这是肯定语气。如果要加强语气，就可以用双重否定形式来表达，“你难道不应该这样做吗？”或者“你不能不这样做！”这样，就比陈述句