一激素调节的发现
老教材生物人教版必修3学案：2.2通过激素的调节Word版含答案
第2节通过激素的调节【必备知识·自主学习】一、激素调节的发现1.促胰液素的发现：探究者沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰液的分泌受神经调节的控制胰液的分泌受化学物质的调节实验步骤实验现象A组、C组中的胰腺能分泌胰液，B组中的胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液实验结论小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节的控制胰液的分泌受化学物质的调节2.激素调节的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素(连一连)：请你设计一组实验，排除斯他林和贝利斯实验中稀盐酸对实验结果的干扰。
提示：将稀盐酸单独注射到狗的静脉中，不会分泌胰液。
二、血糖平衡的调节1.血糖平衡：2.胰岛素、胰高血糖素：3.反馈调节的概念及意义：(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
当血糖水平降低时，肝糖原和肌糖原都能分解转化成葡萄糖吗？提示：肝糖原能分解转化成葡萄糖，而肌肉组织缺乏使肌糖原转化成葡萄糖的酶，因此肌糖原不能转化成葡萄糖。
三、甲状腺激素及其分泌的调节四、激素调节的特点判一判：基于对激素调节特点的理解，判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
(1)激素由体液定向运输到相应靶细胞发挥调节作用。
( ×)提示：激素由体液运输到全身，作用于相应的靶细胞而发挥调节作用。
(2)激素具有通过体液运输的特点，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
( √)(3)激素调节的特点是微量、高效，不同的激素可以催化不同的化学反应。
( ×)提示：激素调节的特点是微量高效，激素只起调节作用，不起催化作用。
(4)激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，人体需要源源不断地产生激素。
( √)(5)激素与相应受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
《激素调节》 知识清单
《激素调节》知识清单一、激素的发现在 19 世纪，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
但后来的研究发现，某些生命活动并不仅仅依靠神经系统的调节。
比如，胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，帮助食物消化。
在19 世纪，学术界对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题展开了研究。
法国学者沃泰默做了这样一个实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，发现这样仍能促进胰液分泌。
他的结论是，这是一个十分顽固的神经反射。
然而，英国科学家斯他林和贝利斯却提出了不同的看法。
他们大胆地作出假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
为了验证这一假设，他们把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。
将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。
这证明他们的假设是正确的，他们发现了一种新的调节方式——激素调节。
二、激素调节的概念激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
这些化学物质就是激素，它们直接进入血液，随着血液循环运输到全身各处，作用于特定的靶器官或靶细胞，对生命活动进行调节。
三、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素1、下丘脑下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种促激素释放激素，这些激素作用于垂体，调控垂体分泌相关的促激素。
2、垂体垂体能够分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。
生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
3、甲状腺甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
4、胰岛胰岛主要由胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞组成。
激素调节
吸收，出现在尿液中。
病因 胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
症状 多食、多饮、多尿、体重减轻
防治 调节和控制饮食 注射胰岛素
产生糖尿的原因：
1、一次性吃糖过多 2、肾脏病变，肾小管的重吸收能力下降 3、糖尿病
寒冷、惊吓等刺激
下丘脑
-
实例二： 甲状
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
促性腺激素
甲状腺 性腺
甲状腺激素 雄（雌）性激素
垂体有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 下丘脑中的一些神经分泌细胞不仅能传导兴奋， 而且能分泌激素，是机体调节内分泌活动的枢纽。
研究激素生理功能的常用方法
用体重相等发育正常的 4 只小白鼠做实验。A 鼠不做处 理，B、C、D分别做不同的处理。一段时间后检测，得到以 下数据：（毫克／100mL血液）
分泌肾上 腺素等
分泌雌性 卵巢
激素等
分泌雄性激 素等
睾丸
分泌甲状腺 激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
人体内的一些主要激素
激素名称 内分泌腺
主要生理作用
分泌异常
生长激素 (蛋白质)
垂体
促进生长,主要是促进蛋 侏儒症,巨人症, 白质的合成和骨的生长 肢端肥大症
通过激素的调节
一、激素调节的发现
学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生命活动都是由神经系统调节的。
比如，胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注 入小肠，其中的酶用来消化食物。对“胰液的 分泌如何调节”这一问题，19世纪的学术界普 遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传 给胰腺，使胰腺分泌胰液。
通过激素的调节一练习题
知识点一 激素调节的发现1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯斗胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流抵达胰腺，引发胰液的分泌(如下图)。
下列相关叙述中，正确的是 ( )胃酸――→①小肠―→促胰液素――→②胰腺―→胰液A ．①进程肯定为神经调节B ．②进程肯定为激素调节C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢D ．①②进程都属于激素调节答案 B解析 ①进程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节；②进程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该进程属于激素调节的范围；小肠不属于神经系统的部份，不是控制胰液分泌的神经中枢。
2．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 ( )A ．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B ．沃泰默之所以没有成功，是因为他没有斗胆质疑、探索和创新C ．斯他林和贝利斯勇于挑战权威、斗胆质疑与创新是成功的关键D ．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，增进胰腺分泌胰液答案 A解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，随血液运输到胰腺，能增进胰腺分泌胰液。
知识点二 人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素3．下列属于人体内分泌腺的是 ( )①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体A ．①②③B ．①③④C ．②③④D ．①②④ 答案 B解析 内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管的腺体。
本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。
4．环境中的一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。
由此可推测这些化学物质的作用可能类似于() A．甲状腺激素B．生长激素C．雌性激素D．促胰液素答案C解析性激素能增进生殖细胞的生成并维持第二性征。
知识点三血糖平衡的调节5．下列有关血糖调节的叙述，正确的是() A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素增进糖原的分解B．胰岛素降低血糖浓度的原理主如果切断血糖的来源C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速度无关D．肝脏是调节血糖浓度进程中的重要器官答案D解析胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的；胰岛素降低血糖浓度的原理主如果增进细胞吸收和利用葡萄糖；血糖浓度高时肝脏合成肝糖原，血糖浓度低时肝糖原分解，肝脏是调节血糖浓度进程中的重要器官。
人教高中生物必修三第二章第二节-通过激素的调节--考点解读
第二节通过激素的调节考点解读知识一、激素调节的发现、作用特点一、促胰液素的发现1.法国学者沃泰默的实验(1)沃泰默的实验假设胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
(2 )实验过程汴入稀盐酸注入，上段小肠肠腔--------- > 胰液分泌注入稀盐酸血液------- 胰液不分泌稀盐酸注入.小肠肠腔(去除神经) ——-胰液分泌(3 )实验结论将盐酸注入小肠肠腔引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。
(4 )实验讨论①实验过程中利用稀盐酸的目的是为了模拟人体胃酸流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。
②沃泰默的实验中设置了两个对照： a.直接将稀盐酸注入狗血液中不会引起胰液的分泌，目的是排除胰液的分泌是由于小肠上皮细胞吸收了胃酸进入血液，再通过血液运输到胰腺，直接刺激胰腺而引起的这种可能性； b.去除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。
设置的目的是想证明胰液分泌的原因是由于胰腺接受了由神经传来的由小肠受胃酸刺激而产生的兴奋的作用。
但是该对照实验没有出现沃泰默所设想的结果。
由于他缺乏质疑，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。
2.英国科学家斯他林和贝利斯的实验(1 )实验假设胰液的分泌不是神经调节，而是化学调节一一在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了化学物质，进入血液，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。
(2 )实验过程剪下狗的一段小肠将小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制提取液——将提取液注射到同一条狗的静脉中-- 观察：胰腺分泌胰液(3 )实验结论在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。
(4 )实验讨论该实验的对照是沃泰默所做的直接将稀盐酸注入狗血液中，不会引起胰液的分泌。
促胰液素发现的意义：导致激素调节的发现。
二、激素调节:由内分泌器官和细胞分泌的化学物质进行的调节。
三、作用特点：(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
生物：2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3)
1.激素是由 分泌的， 1.激素是由 内分泌腺 分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入 血液 ， 没有 导管 。 • Content 2.激素在 里的含量极少， 2.激素在 血液 里的含量极少，但对动物的生命活动是有重要 的 。 调节作用
1.关于高等动物激素的叙述，正确的是 1.关于高等动物激素的叙述， ( 关于高等动物激素的叙述 ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 血液里含量极少， ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 A.①④ A.①④ B.①②④ B.①②④ C.①③④ C.①③④ D.①②③ D.①②③
实验步骤
小肠黏膜与稀HCl的混合物的提取液注入同 的混合物的提取液注入同 小肠黏膜与稀 一条已切去一段小肠的狗静脉内
实验现象
胰腺分泌胰液
实验结论
胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制
说明： 说明： ①两个实验都体现了科学发现的一般过 程：发现问题→提出假设→实验验证→得 发现问题→提出假设→实验验证→ 出结论。 出结论。 ②都遵循实验的科学性原则：设置对照 都遵循实验的科学性原则： 实验和控制单一变量。 实验和控制单一变量。
3.激素分泌调节的方式——反馈调节 3.激素分泌调节的方式——反馈调节 激素分泌调节的方式—— （1）概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来 概念：指在一个系统中，系统本身工作的效果， 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。 又作为信息调节该系统的工作的调节方式。
Hale Waihona Puke • Content）实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。 （2 实例：激素与促激素的反馈调节（如图所示）。
【例2】下列关于血糖的叙述，不正确的是 下列关于血糖的叙述， A.血糖来源增加，去路减少， A.血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高 血糖来源增加 B.血糖来源减少，去路增加， B.血糖来源减少，去路增加，则引起血糖降低 血糖来源减少 C.胰岛B C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛 D.胰岛A D.胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 胰岛
8-3激素调节及体液调节与神经调节的关系【新人教生物一轮复习课前自主预习案】
第八单元 生命活动的调节课前自主预习案3 激素调节及体液调节与神经调节的关系素能目标★考向导航基础梳理——系统化 知识点一 激素的发现 1．促胰液素的发现第一种被发现的动物激素，不是胰腺分泌的 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设：______________________________________________________。
②实验设计注意对照实验的设置 实验组：对照组：稀盐酸注入→ 狗血液→胰腺不分泌胰液③实验结论： ，这种化学物质被命名为 。
2．激素调节的概念：由 或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式。
3．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官（靶细胞）“只作用于靶细胞”不等于“只运输给靶细胞”知识点二 激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 （1）血糖的来源和去路（2）参与血糖平衡调节的主要激素2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 （1）基本过程（2）意义：分级调节可以_____________________________________________________， 形成多级反馈调节，有利于________________________________________________， 从而维持机体的稳态。
3．激素调节的特点（1）通过体液进行运输。
临床上，常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分泌疾病（2）作用于靶器官、靶细胞。
（3）作为信使 。
（4） 。
知识点三 体液调节与神经调节的关系 1．体液调节的概念 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
是体液调节的主要内容。
知识点四人体的体温的调节及水和无机盐平衡的调节1．体温的调节（1）人体的产热和散热（2）体温调节的结构基础2．水和无机盐平衡的调节（1）调节的结构基础（2）水盐平衡调节过程图解基能过关——问题化一、判一判（判断正误并找到课本原话）（一）激素与内分泌系统1．促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的。
知识点-激素调节的发现
输到全身各处，在相应的靶细胞、靶器官处发挥作用，① 错误；激素作为信号分子可调节生命活动，但不直接参与 细胞内的多种生命活动，③错误。
知识点——激素调节的发现
激素调节的发现
• 1．促胰液素的发现 • (1)斯他林和贝利斯提出的假设：在__盐__酸____
的作用下，小肠黏膜产生___促__胰_液__素_____能够 促进胰液的分泌。 • (2)实验验证过程
• 2．激素调节：由___内__分_泌__器_官__或_细__胞________分 泌的化学物质进行的调节方式。
激素调节的发现
• [思考探讨] 1.沃泰默、斯他林、贝利斯的实 验体现出的科学方法是什么？
• 提示： 两实验都体现了“发现问题→提出 问题→实验验证→得出结论”的科学方法。
激素调节的发现
• 1．有关促胰液素发现的实验设计
激素调节的发现
• 2.胰液的分泌过程受神经和激素共同调节。 • 3．人体主要内分泌腺及其功能
激素调节的发现
激素调节的发现
•
(1)பைடு நூலகம்胰液素的分泌部位是小肠黏
膜，作用部位是胰腺。
• (2)激素并非只能由内分泌腺分泌，如胰岛 素和胰高血糖素是由胰腺的内分泌细胞产生的。
激素调节的发现
例题分析
• 下列关于激素的阐述，正确的选项是( ) • ①激素只运输给相应的靶细胞、靶器官 ②激素是有机分
子 • ③激素直接参与细胞内的多种生命活动 ④激素是信息分
苏教版 选择性必修一 激素和激素调节作用的发现、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(39张)课件
答案 D 解析 甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A项正确;延长光照可通 过神经调节和体液调节促进雌性激素的分泌,从而提高产蛋率,B项正确;垂 体功能受损影响生长激素的分泌,从而影响幼犬的生长发育,C项正确;长期 服用性激素的运动员,其体内性激素的水平较高,体内的性腺分泌的激素较 正常人少一些,D项错误。
视角2动物激素的作用 2.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,错误的是( ) A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙 B.延长光照可提高鸡的产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切 相关 C.垂体功能受损的幼犬会出现生长停滞等现象 D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内性腺分泌的激素较正常 人多一些
2022
第一章
第1课时 激素和激素调节作用的发现、 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内
01 基础落实•必备知识全过关
容Байду номын сангаас
索
02 重难探究•能力素养全提升
引
1.通过分析激素的发现过程,强化发现问题、作出假设、验证假 设等科学思维习惯和科学探究意识。 2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法,并能用该方法 课标要求 分析新情境下的相关问题。 3.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能,举例说明它们在功能 上的联系。
调节水平衡、血压,调节_垂__体____活动
生长激素和多种促激素等
促进生长发育,调节_其__他__内__分__泌__腺____ 的活动
甲状腺 甲状腺激素等
促进_细__胞__代__谢__活动和中枢神经系统 的发育,提高神经系统的_兴__奋__性___,促 进组织分化、生长和发育成熟
胸腺 __胸__腺__激__素_______等
激素调节的发现PPT讲稿
资一料分、析激：素促调胰节液的素的发发现现
• 在19世纪，学术界普遍认为:
胃酸
↓
小肠的神经
↓
胰腺
↓
分泌胰液
神经调节
科学家对这个问题进行了多方面 的探索，请阅读课本P23~24资料分析 回答：
1、沃泰默囿于的定论是什么？他的理由 是什么？你认为有道理吗？
2、斯他林和贝利斯所辟蹊径是什么？高 明之处在哪里？他们的成功给予我们的警 示有哪些？
不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等
敢于质疑、探索创新、严谨实验等. 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些
内容？ ➢ 发现了促胰液素
➢ 发现了激素调节
二、激素调节的概念
1.概 念
人和动物体的生命活动，除了受神 经系统的调节外，还存在着另一种调节
方式—— 由内分泌器官（或细胞） 分泌的化学物质进行调节的方式， 这就是激素调节。
2、稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
3、稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠
的神经，只留下血
管
➢ 斯他林和贝利斯的实验：
这里棘手我就另辟蹊径
4、小肠黏膜+ 磨碎
稀盐酸+砂子
制成提取液
注射 狗静脉
(血液)
胰腺分 泌胰液
4与2比较说明了什么？ 小肠产生了一种化学物质，随
分泌 激素名称 化学 靶细胞
器官
性质 靶器官
生理作用
下 促甲状（性） 蛋 丘 腺激素释放 白 脑 激素；抗利 质
尿激素
垂 刺激垂体合成并分泌促甲状 （性）腺激素
体
促甲状（性） 蛋
垂 腺激素；催
人教版高中生物必修三第二章—通过激素调节-ppt精品课件
促进新陈代谢，加快物质的氧化分解增加
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
产热量,抵御寒冷
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
人和高等动物体内的内分泌腺
由高到低有三个层次：
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
下丘 脑
促性腺激素释 多肽 放激素
垂体
调节垂体合成和分泌 促性腺激素
抗利尿激素
肾小管 和集合 管
促进肾小管和集合管 对水分的重吸收
甲状 腺
甲状腺激素
氨基 酸类 衍生 物
促进新陈代谢 全身 促进生长发育（神经系统）
提高神经系统的兴奋性。
动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
外分泌腺：有导管，如 消化腺、肝脏(胆汁)
互相联系 互相影响
但以神经调节为主
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分 泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回 答下列问题： (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 胞的功能外，还能分泌物质甲促_甲__状_腺__激。素释放激素 (2)如果用物质丙饲喂正常动物， 则物质甲、乙的分泌量的变化分 别是__减__少_ __ ___减_少_____； 如果用物质乙饲喂正常动物，则 物质丙的分泌量__不_变____ ___， 原因是_物_质__乙_是__糖_蛋__白__，_经__消化
激素调节的发现
小肠
胰腺
沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中
结果
胰腺不分泌胰液 胰腺分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果
切除通向该段小肠的神 经，只留下血管
沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的 缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 1902年1月，法国科学家Wertheimer发表的 论文中声称，在小肠和胰腺之间存在着一个 顽固的局部反射。
开辟了一个新领域
促胰液素的发现，使贝利斯和斯他林很快意识到，这 不仅仅是发现了一个新的化学物质，而是发现了调节 机体机能的一个新概念、新领域。这个概念将动摇完 全由神经调节机体机能的理论。 为了寻找一个新词来称呼这类化学信使，创用源于希 腊文的一个词——激素“hormone”（刺激的意思）。 促胰液素便是历史上第一个被发现的激素（1905 年）。从此之后，一个新兴学科“内分泌学”建立起 来了，国际上一个寻找激素的热潮开始了。
激素调节的特点
1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞
1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排 放到内环境的是（ B ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏 2、下列物质口服后将失去原有作用的是 （ A ） A 胰岛素 B 雌性激素 C 维生素 D 胃蛋白酶
思考与讨论 1.斯他林和贝利Fra bibliotek获得的科学发现包括 哪些内容？
发现了促胰液素
发现了激素调节
机遇从来只垂青那种有准备的头脑
是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的 机会？
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二、激素调节的实例 1、血糖平衡的调节
食物中的糖类 肝糖原
脂肪等非糖物质
血糖 0.8~1.2g/L
CO2+H2O+能量 肝糖原 脂肪、某岛素 脂肪、某些氨基酸 胰高血糖素
肝糖原 脂肪等非糖物质
血糖
胰岛素 胰高血糖素
下丘脑
TRH
垂体
TSH
反
馈
甲状腺
甲状腺激素
反馈调节： 在一个系统中， 系统本身工作 的效果，反过 来又作为信息 调节该系统的 工作。
一激素调节的发现
激素 胰岛素
内分泌 腺
胰岛
胰高血糖素 胰岛
雌性激素 雄性激素
主要是 卵巢
主要是 睾丸
生理作用
调节糖类代谢，降低血糖含量，促 进血糖合成汤圆，抑制非糖物质转 化为葡萄糖，从而使血糖含量降低 促进糖原分解和非糖物质转化为葡 萄糖，从而是血糖升高
分别促进雌雄生殖器官的发育和生 殖细胞的生成，激发和维持各自的 第二性征；雌激素能激发和维持雌 性正常的性周期
三、激素调节的特点
1、微量和高效
2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞