艺术教育特色学校自评报告
学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告
学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告一、学校概况我校是一所位于中国某地的高级中学，以中华优秀文化艺术传承为特色。
学校成立于20XX年，占地面积约200亩，校舍建筑面积2万平方米。
学校注重培养学生的综合素质，秉持“德、智、体、美”的办学理念，致力于中华文化的传承与发展。
二、文化传承与发展1. 优秀传统文化教育学校注重对学生的优秀传统文化教育，每周组织开展国学经典阅读、古代文化讲座等系列活动。
学生通过学习经典著作，了解中华文化的深刻内涵，增强文化自信。
2. 传统艺术培养学校开设了多个传统艺术班级，包括书法、国画、舞蹈、音乐等。
通过专业的教学团队和优秀的师资力量，辅以完善的培训计划，培养学生对传统艺术的兴趣和才华，传承和弘扬中华优秀传统艺术。
3. 文化体验活动学校注重学生的文化体验，组织学生参观展览、博物馆、考古遗址等，开展文化体验活动。
学生通过实地体验，亲身感受中华文化的博大精深，加深对中华文化的认识和理解。
三、特色课程设置1. 中华文化课程学校开设了中华文化课程，包括中国古代文学、中国古代历史、中国传统音乐等内容。
通过这些课程，学生了解中华文化的演变和发展，培养对中华文化的热爱和认同。
2. 传统艺术课程学校设有传统艺术课程，包括书法、国画、舞蹈、音乐等。
通过专业的教学，培养学生的艺术修养和创造力，培养学生对传统艺术的热爱和才华。
3. 文化活动课程学校注重丰富多样的文化活动，包括校园文化节、文化讲座、文艺晚会等。
通过这些活动，学生在参与中提高综合素质，锻炼各方面的能力。
四、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师具有相关学科的专业背景，并经过专业培训。
他们充满热情和责任心，教学水平和教育教学经验丰富。
他们不仅擅长知识传授，而且注重学生的全面发展。
五、成效与展望自开展中华优秀文化艺术传承以来，我校的教育教学质量和办学声誉有了显著提升。
学生获得了多项国内外艺术比赛的奖项，学校的文化活动也受到了社会的广泛关注。
小学艺术教育工作自评报告3篇
小学艺术教育工作自评报告3篇在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的小学艺术教育工作自评报告，欢迎阅读与收藏。
小学艺术教育工作自评报告1为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。
根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。
学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。
学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。
二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。
三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。
自评得分23分。
2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
中学艺术自评报告
XXXX中学艺术自评报告我校的校园文化艺术活动在原有的基础上进一步创新形式，通过体现时代特色、反映学生兴趣爱好、与新媒体新技术发展相适应的方式和手段，推陈出新、与时俱进，为校园文化艺术建设注入新的生机活力。
总体来说，在学校领导的关心下，以深化素质教育和终身学习为理念，以促进学生的全面发展为宗旨，进一步加强了学校艺术教育的管理，深入开展艺术课程改革，充分挖掘学生感受美，创造美，鉴定美的能力和健康的审美情趣，使全校学生情感得到丰富，思维得到创新和发展，艺术修养得到全面提高。
一、课程开设学校按照新课标的要求，继续面向全体学生开设艺术欣赏类和实践类课程，在教学中，努力提高授课质量，使艺术欣赏类课程和艺术实践类课程齐头并进，使更多同学得到理论联系实际的机会，从而激发更多同学对于艺术的热情,提高他们对于接受艺术教育的主动性和积极性。
面向全体学生开设了丰富的艺术选修课，供学生选择性学习。
《音乐鉴赏》、《美术奖赏》、《书法》、《绘画》、《歌唱》等几门艺术选修课程，涉及音乐、美术、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些选修课程让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。
二、艺术活动本学年，学校组建了声乐社团、民族舞蹈社团、健美操社团、拉丁舞社团、器乐社团、素描社团、书法社团、水粉画社团、草柳编社团，安排专业教师对学生进行训练，固定场所，固定人员。
在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。
三、师资配备目前，我校共有76个教学班，专职音乐教师10人，专职美术教师9人，其中研究生学历2人，本科学历17人，基本能够满足教学和训练需要。
四、设施保障学校单独设有艺体训练中心，艺术楼现有琴房18间，器乐教室1间，理论教室1间，舞蹈房1间，健美操教室1间，拉丁舞教室1间，美术画室5间。
五、特色发展草柳编社团由美术老师组织指导，作为校园内的艺术骨干力量和艺术传播的使者，2018年参加了全国的艺术课程评选，获得了一等奖，使更多的师生充分了解了博兴的草柳编艺术。
学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】
学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】学校艺术教育工作自评报告2023（精选篇1）素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。
我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。
下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况自查如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教育，领导是关键。
学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。
要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。
在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。
大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。
是学校全面实施素质教育的重要内容。
艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。
学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。
2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。
为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。
学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。
学校在社会上有较高的声誉！二、加大投入，完善设施，确保落实没有相当的艺术教育的硬件设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。
杨思中学艺术教育自评报告
认真开展艺术教育全面提高学生素质-----------------杨思中学艺术教育自评报告一、学校基本情况上海市杨思中学创办于1944年,2003年9月，杨思中学初中部正式回归海阳路校区。
2005年7月东昌北校、浦东二少体同杨思中学再次合并形成一个全新格局的杨思中学,。
2008年9月，杨思初高中脱钩，初中部沿用原杨思中学校名，继续在海阳路办学。
我校现有海阳路，杨南路，洪山路三个校区，教学班37个，学生1200多人。
学校音乐、舞蹈、美术专用教室和举办大型艺术活动等各种艺术教育教学器材和设施一应具全。
由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。
学校领导十分重视艺术教育，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，认真落实建设开放而有活力的校园文化，以此发现并培养学生特长，提高学生的文化素养和审美能力，发展并不断提高学校艺术教育水平，取得了良好的教育成果。
二、充分发挥艺术教师的作用，夯实学校艺术教育工作基础1、我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。
按照学校的要求制定工作计划、明确目的要求，用先进的教育理念、灵活的教学方法、多元的评价体系，为学校艺术教育注入了新鲜的活力。
在实际教育教学中，我们引导学校艺术教师努力做学习研究型的教师，千方百计培养学生热爱美、欣赏美的能力。
每位教师都自觉加强师德修养，不断提高业务水平，热爱本职工作，富有开拓和奉献精神。
2、艺术教育不仅仅是在艺术学科中开展，学校特别注重学科之间的整合。
我们利用每周教研活动，组织专兼职教师深入学习《艺术课程标准》，了解学习新课程教材教法改革中对音乐、美术教学的整合，使艺术课堂教学相互渗透、相互融合，让学生用艺术的思维方式表达交流感情，获得创造表现和交流能力。
3、使艺术教育特色植根于教育教学实践。
学校倡导按年级、班级开展音乐、舞蹈、美术绘画等特色教育活动，引导每个学生积极主动地参与艺术实践活动。
2024年中心小学艺术教育自查报告
2024年中心小学艺术教育自查报告自查日期：2024年10月1日一、背景介绍：中心小学是一所位于城市中心的公立小学，学校共有20个班级，约800名学生。
艺术教育一直被学校高度重视，旨在培养学生的审美情趣和创造力。
本次自查旨在评估学校艺术教育的现状，发现问题并制定改进措施。
二、自查内容及结果1. 艺术课程设置目标：了解学校目前的艺术课程设置是否全面，并保证艺术学习的连贯性。
自查结果：学校艺术课程设置齐全，包括视觉艺术、音乐和舞蹈等多个方面。
不过，在教学连贯性方面还存在一些问题，需要加强不同年级之间的衔接。
改进措施：建立跨年级的艺术教学大纲，确保不同年级的艺术课程能够有机衔接。
2. 教师专业素养目标：评估学校艺术教师的专业素养和教学能力。
自查结果：大多数艺术教师具备较高的专业素养，但在教学方法上还存在一定差异。
一些老师更喜欢传统的讲授方式，缺少互动和创新。
部分教师对新兴艺术形式了解不够，需要更新教育观念和知识储备。
改进措施：组织专业培训，引导教师更新教育理念并提供新兴艺术形式的教学示范。
鼓励教师们分享教学经验和互相学习。
3. 艺术资源目标：检查学校的艺术资源是否充足，能够满足学生的学习需求。
自查结果：学校艺术资源相对匮乏，特别是音乐和舞蹈方面。
学校只有一间音乐教室和一个舞蹈室。
艺术设备也比较老旧，无法满足学生对新兴艺术形式的学习需求。
改进措施：争取学校的资源投入，购置更新的艺术设备和器材。
积极与外部资源对接，如音乐学院或舞蹈学校等，组织学生参观和交流。
4. 学生参与度目标：了解学生在艺术教育中的参与程度。
自查结果：大部分学生对艺术教育表现出较高的兴趣和积极性，但仍有一些学生缺乏主动参与的动力。
改进措施：创设积极向上的学习氛围，鼓励学生参与艺术教育的各个方面。
设置艺术课外活动，如舞蹈社团、合唱团等，让学生有更多机会提高自己的艺术水平。
三、自查总结通过本次自查，我们发现了学校艺术教育面临的一些问题，并制定了相应的改进措施。
2024年特色学校自查报告
2024年特色学校自查报告一、学校概况我校是一所位于中国某省市的特色学校，创办于2000年，是该省市教育系统的重点学校之一。
学校占地面积500亩，设有初、高中部，并开设国际课程班。
学校秉承“育人为本、德智体美劳全面培养”的办学宗旨，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生，为社会发展提供优质人才。
二、办学理念1. 强调德育：我校注重学生的品德养成，通过开展各类德育活动，培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 倡导素质教育：我校重视培养学生的综合素质，注重学术、创新、体育、艺术等方面的培养，努力实现全面发展。
3. 鼓励探究学习：我校鼓励学生主动探究，培养学生的独立思考能力和创新精神，倡导学以致用，培养学生解决实际问题的能力。
4. 注重个性发展：我校尊重学生的个性差异，注重培养学生的个性特长，提供个性化的教学和辅导服务，促进学生整体素质的提高。
三、育人成果1. 教育教学成就我校教育教学成绩显著，近五年高中毕业生升学率稳定在95%以上。
全校师生积极参加各种学科竞赛和科技创新活动，取得了一批国家级、省级的荣誉称号。
2. 德育成果我校注重学生的品德教育，通过开展形式多样的德育活动，培养学生的优秀品德和健康心理。
近五年来，我校获得了全国先进集体、省级模范德育学校等荣誉。
3. 学生综合素质我校高度重视学生的综合素质培养，注重学生的学术、创新、体育、艺术等方面的培养。
学生参加各类文化艺术活动的获奖人数不断增加，其中有若干名学生被各类艺术院校录取。
四、师资队伍我校拥有一支高素质的师资队伍，其中有博士、硕士学位的教师占比超过70%，具备专业教学能力和丰富的教学经验。
学校注重教师的培养和职业发展，为教师提供各类专业培训和进修学习的机会。
五、教育设施1. 实验室与图书馆：学校拥有高水平的实验室和图书馆，为学生的科学实验和学习提供了良好的环境和资源。
2. 体育设施：学校设有标准的运动场地和体育馆，提供各类体育课程和训练活动，培养学生的体育素养和团队合作意识。
前黄实验学校创建艺术教育特色学校自评报告
艺术教育培养一流人才特色发展打响学校品牌——前黄实验学校创建艺术教育特色学校自评报告前黄实验学校是一所成立于2004年的全日制民办初中，占地73684.7㎡，建筑面积56311㎡，现有教学班34个，学生2030名，教职工123人，其中专职艺术教师9人，兼职艺术教师25人。
2011年，学校被评为“第二轮主动发展示范学校”，“常州市书法特色示范学校”。
自建校以来，学校在上级领导艺术教育有关精神的指引下，践行“一切为了学生的可持续发展”教育理念，落实学校三年主动发展规划，在艺术教育方面主动发展，大胆实践，积极探索，在学校巩固艺术常规教育的同时，增加稳步发展书法、器乐特色教育，走多极发展的新路。
以下对当前我校艺术教育现状进行自评总结。
一、主动发展：领导重视保障有力，奠定艺术教育坚实地位。
学校领导一直把艺术教育工作作为学校教育工作的重要组成部分，成立了前黄实验学校艺术指导小组，由陈纪平校长领导，分管副校长负责，以艺术教导主任、音美组组长、音乐美术教师为主进行学校艺术指导。
小组成员团结协作，分工明确，责任到人。
我校各级领导高度重视音乐、美术教育及相关活动的工作，经常深入艺术教研组具体指导艺术教育工作，并且在课时安排、教学设备及各项艺术活动和人力、物力、财力上尽量满足学科教学及相关活动的需要。
2006年，全校高质量通过江苏省实施教育现代化工程示范学校验收，专家组就学校发展特色提出了建设性意见，我们共同确定了以书法教育和器乐教育为学校发展特色。
针对学生的个性发展，学校还在各年级中均组建了音乐、书法人文艺术特长班。
其次，学校每学期的计划都有特色发展方面的具体要求，特色发展是行政会议的重要议题，也是教工会议的经常性话题，以期引起各部门和全体老师的共同关注，为书法特色教学的全面开展营造出良好的舆论氛围。
学校的书法音乐美术等常规课程由分管副校长、教导处和教研组长定期负责检查指导，其余如：书画社团、学校时光摄影社、学校合唱队、尚美社漫画小组、古典音乐爱乐团等均由学校摄影书法音乐美术教师负责，真正做到了专人负责，职责明确，确保了我校艺术教育的健康发展。
小学艺术教育工作自评报告
小学艺术教育工作自评报告我校是农村教学点，现有4个教学班，学生数89人，专任教师14人，现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：一、艺术课程按照国家课程要求能开足音体美艺术课程，教师全部为兼职，在课时安排上，每班音乐美术课每周2课时，体育一二年级每周每班4课时，三四年级每周每班3课时。
学校课程名称：如文明礼仪教育，折纸，写字。
根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少专职音体美教师；改进措施：要求上级调配专职教师。
二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。
平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。
学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组跳绳小组1个、折纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为80%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。
根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的问题是音乐课美术课确实专业教师指导。
三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备兼职艺术教师，基本满足教育需求。
根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少专职教师，要求上级分配。
四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
其中艺术专用教室活动室1个，音乐1个，美术1个。
如“音乐教室、美术教室”。
此项评分为15分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。
五、特色发展充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。
目前艺术成果为：剪纸艺术作品丰富多彩。
此项自评得分为5分，存在问题是社会资源潜力挖掘深度不够，加强与民间艺人的联系合作。
六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达6%，良好达68%，合格达26%，不合格达0%。
xx小学艺术教育自评报告
xx小学艺术教育自评报告加强艺术教育创办特色学校艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。
我校坚持将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。
为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字、常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。
具体工作汇报如下：一、理念引领，管理到位在多年的艺术教育探索实践中，学校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性”的教育理念，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、分管校长任副组长、教导处主任、少先队总辅导员和部分艺术（音乐与美术）骨干教师为成员的艺术教育领导小组和创建艺术教育品牌领导小组；出台学校教育艺术发展规划和近期目标；设置体育墙、艺术长廊、书法天地等，营造浓郁艺术氛围。
全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。
按照有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，按照有关规定配齐配足了音乐器材、设备，每一个专用教室都有使用、活动记录；每一个器材室按照要求配有专职教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求，保证了艺术教育的有效开展。
二、注重课堂常规，狠抓教学质量学科教学是艺术教育的主渠道。
在教学中，学校严格执行省颁课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐课程开足课时，并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。
在国家课程、地方课程及校本课程中彰显学校特色的研究案例，使我校学生在国家课程、地方课程及校本课程中得到具有特色的美育教育。
在实现课堂教学正规化的基础上，按省教育厅特定的音、美课堂教学评估标准，努力优化教学环节，达到了较高的教学水平。
小学年度艺术教育发展自评报告
XXXX小学年度艺术教育发展自评报告XXXX小学以"开启每个孩子的智慧人生”为办学理念,以“培养健康乐学的智慧少年”为培养目标，遵循"从一做起，叩问一流”的学校精神，秉持艺术教学与其他学科教学并重的办学理念，旨在提高学生艺术素质，陶冶学生审美情操。
一、完善艺术课程建设丰富的艺术课程学习内容，是学生获取艺术营养、提高艺术修养的必要手段。
因此，学校在艺术课程设置与内容上认真规划，不断完善课程体系，让艺术课程促进学生的个性发展。
1开齐开全国家课程。
我校严格执行课程计划，按国家要求开齐开足音乐、美术课。
每班音乐课、美术课每周2课时，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，教师按照课程标准和教材内容进行教学，并根据学生发展需求,经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标。
2∙积极开发校本课程。
学校根据教师的特长以及学生的兴趣爱好，积极开发校本课程。
合唱、舞蹈、古筝、陶艺、丙烯、国画、儿童画、鲁派内画、书法等社团每周坚持训练，拓宽了学生的学习内容，提高了学生的审美情趣的同时也完善了学生的艺术个性，使得学校的艺术课程建设逐步走向深入，形成了学校一道亮丽的风景线。
二'精细艺术教育管理学校十分重视艺术教育工作，加强了对艺术教育的统筹规划和领导，注重艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。
（一）完善制度，强化管理为了真正落实好学校艺术教育工作，学校成立了领导监督小组，加强艺术教育工作管理和队伍建设，使艺术教育工作有序开展。
学校成立了由校长任组长分管校长具体负责的艺术教育工作委员会，成立了由分管领导、课程部主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。
形成由校长室、课程部、艺术教研组、艺术教师四级管理框架。
（二）抓好常规，规范管理艺术教育常规工作是学校常抓不懈的重要工作。
学校艺术工作每项工作由专人负责。
每个学期初都会规划制定艺术教育工作计划，每学期期中、期末对艺术教育工作进行总结和评价。
小学学校艺术教育工作自评报告
XXX小学学校艺术教育工作自评报告学校一直高度重视艺术教育工作，注重发挥人文素养对学生全面发展的浸入作用，营造浓郁的艺术教育氛围。
过去的一年，我校艺术教育坚持贯彻面向全体学生、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，提高学生文化艺术素养，树立正确的审美观，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，促进学生全面发展，推进学校美育改革与发展。
一、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划，各年级按要求开齐开足音乐、美术课，音乐、美术课每周开设4节课，学校艺术社团课，周一至周四，下午一节课，周五下午两节课，主要有合唱社团、口风琴社团、版画社团等。
我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求,经常性地开展艺术教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备目前，我校有17个教学班，学生702人，音乐专任教师2人，美术兼任教师1人。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务，艺术教师能够认真参加区和学校组织的各种形式的业务培训。
三、艺术教育管理为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，我校加强了对艺术教育的统筹规划和领导，成立了艺术教育工作领导小组，由校长任组长，副校长主管艺术教育教学，教导处、大队部配合，专兼职艺术教师具体实施，各班主任协助，形成艺术教育工作网络体系，按规定开齐开足艺术课程。
学校要求艺术老师上好艺术课，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握艺术教育的主阵地一一课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。
四、艺术教育经费投入和设施设备学校把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
小学艺术教育工作自评
小学艺术教育工作自评近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其他各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、艺术课程的开设我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100％。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、艺术活动开展我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100％，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
我校把德育教育与艺术活动相结合。
在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。
我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。
2024年特色学校自查报告示
2024年特色学校自查报告示一、学校概况我校是一所位于中国的特色学校，成立于20XX年。
学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，拥有XX个教学班级。
学校办学宗旨是培养德、智、体、美全面发展的学生，提供优质教育资源，为社会培养人才。
二、办学特色1. 课程设置学校注重跨学科融合，开设了一系列特色课程，包括艺术、科学、体育、创新等。
通过探究式学习和实践活动，培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。
2. 师资队伍学校注重培养优秀教师队伍，拥有一支高水平、专业化的师资队伍。
学校定期组织教师参加各种培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 学生发展学校注重学生全面发展，通过丰富多彩的课外活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好和社交能力。
学校还积极推进素质教育，注重学生的品德修养和生活习惯养成。
三、教学管理1. 课程质量学校严格按照国家课程标准进行教学，确保课程的质量和有效性。
学校注重教学方法的创新和实践教学的开展，提高学生的学习效果和兴趣。
2. 教学评估学校建立了科学的教学评估体系，对教师和学生的教学成果进行评估。
通过教学观摩、听课评课、作品展示等方式，提供评估反馈和改进建议。
3. 教育资源学校注重创建良好的教育环境和配置优质教育资源。
学校拥有图书馆、实验室、艺术创作室等一系列教育设施，提供学生全方位、多维度的学习资源。
四、学校管理与服务1. 班级管理学校注重班级管理，建立班级常规和班级活动制度，提高班级凝聚力和学生自主管理能力。
学校还关注学生的心理健康，开设心理咨询服务，帮助学生解决问题。
2. 家校合作学校鼓励与家长建立紧密的联系，开展家校合作，共同关注学生成长发展。
学校定期组织家长会、家校活动等，加强学校和家庭之间的沟通和互动。
3. 社会服务学校积极参与社会服务活动，组织学生开展志愿者服务等社会公益活动。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、学校成果与展望1. 学生成绩学校注重学生成绩的监测和分析，针对学生的特点和需求，制定有针对性的辅导方案，提高学生的学习成绩。
文化艺术教育成果幼儿园自评报告
文化艺术教育成果幼儿园自评报告一、教育理念我们幼儿园秉承着以文化艺术教育为核心的办园理念，注重培养幼儿的审美能力和创造力。
在教育实践中，我们始终坚持以幼儿为中心，尊重幼儿的个性差异，通过丰富多彩的文化艺术活动，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，确保每个幼儿得到个性化、全面发展。
二、教育目标1. 培养幼儿的审美情感我们注重通过音乐、舞蹈、绘画等形式，激发幼儿对艺术的热爱，培养其艺术鉴赏能力和审美情感，使幼儿能够主动欣赏、理解和表达各种艺术表现形式。
2. 培养幼儿的艺术技能我们着重培养幼儿的艺术技能，通过系统的教学计划和活动设计，帮助幼儿掌握绘画、手工等各种艺术技巧，提升其创造力和实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神在文化艺术教育中，我们注重团队协作，组织幼儿参与各种艺术创作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们懂得在团队中相互尊重、合作共赢。
三、教育特色1. 创设艺术氛围我们定期举办各类文化艺术活动，如音乐会、美术展等，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的创造力和表现欲望。
2. 引导自主发展我们鼓励幼儿自由发挥，从小培养其自主学习和创造能力，让每个幼儿在文化艺术领域找到自己的兴趣和潜能。
3. 注重实效成果我们注重文化艺术教育成果的实际效果，通过定期评估和反馈，及时调整教学方案，确保每个幼儿在文化艺术教育中都能取得实质性进步。
四、教育成果通过多年的文化艺术教育实践，我们的幼儿在审美能力、艺术技能、团队合作等方面均取得显著进步。
在音乐、舞蹈、绘画等各类艺术表现形式中，幼儿展现出独特的创造力和天赋才华，受到家长和社会的一致好评。
在未来的教育工作中，我们将继续坚持优质文化艺术教育，积极探索更加符合幼儿发展特点的教育模式，努力为每个幼儿创造更加美好的成长环境。
五、自评结论在文化艺术教育方面，我们的幼儿园取得了令人满意的成绩。
但同时，我们也清醒地意识到在教育工作中还存在一些不足之处，如师资队伍需要进一步提高、课程设置需要更具体等。
闫庄小学艺术教育自查报告
闫庄小学艺术教育自查报告一、背景介绍闫庄小学位于中国市中心，是一所乡村小学。
学校始建于20世纪80年代，占地面积约5000平方米，建筑面积约2000平方米。
目前学校共有20个教学班，学生人数约600人。
学校开设了综合艺术课程，包括音乐、美术和舞蹈等方面的内容。
二、目的和意义艺术教育在学校教育中的地位越来越重要，它能够培养学生的审美能力、创造力和艺术与审美鉴赏能力。
本次自查旨在评估学校艺术教育的现状，发现问题并提出改进措施，进一步推动学校艺术教育的发展。
三、自查内容和方法1.艺术课程设置：查阅学校课程表，了解艺术课程的设置情况及课时安排。
2.教师队伍建设：调查了解艺术教师的专业素质和教学经验。
3.教学资源和设施：检查学校的教学用具、乐器、艺术品等教学资源。
4.学生作品展示：观摩学生的艺术作品，了解学生在艺术课程中的表现。
四、自查结果1.艺术课程设置：学校已经将音乐、美术和舞蹈纳入了课程表中，每周各有1-2节课。
但由于学校其他学科的紧张教学进度，艺术课程的课时有限，无法充分满足学生的艺术需求。
2.教师队伍建设：学校有专职的艺术教师，但他们的教学经验和艺术素质有待提高。
缺乏专业的培训和学习机会，导致教师的教学水平参差不齐。
3.教学资源和设施：学校的艺术教室设施较为简陋，缺乏多媒体教学设备和专业的乐器等教学资源。
教室布置也较为单调，缺乏艺术氛围的营造。
4.学生作品展示：学生的艺术作品展示较少，缺乏交流与互动的机会。
部分学生对艺术的兴趣不高，参与度不够，表现出的作品质量有待提高。
五、改进措施1.艺术课程优化：学校应在合理安排学科课程进度的前提下，增加艺术课程的课时，将艺术教育融入到学生的日常学习生活中，提高学生的艺术修养。
2.教师培训：学校应组织艺术教师定期参加培训班，提升他们的教学水平和专业素养，增加他们的艺术知识储备。
3.教学资源和设施的完善：学校应加大投入，提升艺术教室的设施和资源，如购买多媒体教学设备、提供更多的乐器等。
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艺术教育特色学校自评报告
高坡中学现有14个教学班，906名学生。
十多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。
其中艺术教育成了我校的特色教育之一。
一、培养学生对艺术的喜爱
学校以培养学生“举止端庄、善于聆听、善于欣赏、勇于创新、活泼快乐、身心健康”为目标的开展学校艺术教育工作的指导思想之一。
为了落实这一目标，更好地组织开展学校艺术教育工作，我校对已成立的艺术教育工作领导小组进行了充实，目前由校长袁宗昌任组长，毛继宗任副组长。
下边分音乐、体育、美术各兴趣活动小组，具体实施艺术教育工作。
为了落实这一目标，给艺术教育工作营造更好的文化氛围，学校每学期出一期年级组宣传栏，刊登学生书画作品、优秀习作、点滴心得等；每年开展艺术节活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下艺术的种子。
校园文化建设得到了进一步加强。
二、抓好三支队伍
1. 学生艺术团队建设
由音乐教师组织建立艺术团体的兴趣小组
我校对于艺术团队和兴趣小组的建设主要抓住以下几点：
（1）规范实现“五个落实”。
做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记载。
（2）定期扩充艺术团体学员。
（3）提供学习提高机会。
每年的家校活动向家长进行演出展示；每年艺术节要求各个艺术团队以各种形式展出有质量的教学成果；积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。
（4）健全评价考核机制。
开学初根据艺术教师的要求或岗位的设置局部调整艺术教育项目，制订计划。
2、学生美术团体的建设
伴随学校的快速发展，美术科组取得了优良的成绩。
但还是存在一定的不足和有待改进之处，主要表现在：
(1)我们整体重视新课改理念的学习与实践，但个别老师对新课改理念理解不够深入，教学方式方法未能发生根本转变。
根据要求开足了选修模块，但实践课程有限，未能提供丰富多样的选修课。
(2)教师的专业成长任重道远，年轻的教师在整个美术教师队伍中占了较大的比例，存在着教学经验不足，教学基本功不过硬的问题目的，开展课题研究取得的成果不够多，近三年有部分教师未能发表教学教改文章。
(3）．教学评价有待进一步研究解决、完善。
3、学生体育团体建设
（1）学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。
全体体育教师能不遗余力地开展体育训练。
两位体育教师分别负责校田径队、、篮球队、乒乓队、的训练工作，（2）一年来，体育教师利用早晚课余和假期时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。
我校近年来的年度体育竞赛总成绩一直处于总校前三，本年度的总校运动会上，女子组获得第一，男子组获得第三，总分第三的好成绩。
乒乓队小将们生龙活虎，技术高超，代表总校参加县乒乓球比赛。
他们敢于拼搏，敢于创新的精神，深深打动了全校师生，使学校体育工作，又迈向崭新的台阶。
我们相
信，只要有付出，就会有收获的喜悦。
三、坚守艺体阵地
1.紧抓课堂教学。
要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。
学校严格执行《艺术教育特色学校长期发展规划及工作目标》，开齐、开足音乐、美术及艺术课程，开发拓展型、研究型课程，我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。
艺术特色教育介于专业和业余之间，一方面在聘请专家的指导下进行正规的学习和训练，另一方面挖掘校内艺术教师的潜力，开创性地开展艺术教育。
面上的艺术教育也借鉴、吸取特色艺术项目的做法，在教学内容上有较大拓展。
四、形成四个特色
1.文艺：一直在东溪片区文艺汇演中获得第一名的好成绩。
为了更好地给艺术教育工作提供保障，学校每年投入资金更换或维修一批旧器材，演出服装等，在学校内组织各种兴趣小组，如“舞蹈队”“器乐队”和各种棋类、书法兴趣小组，学生在参加省艺术节取得了优异的成绩。
2.体育：我校近年来的年度体育竞赛总成绩一直处于上升趋势。
今年在苍溪县中学生运动会上取得有较好的成绩。
3.科技：以各班班主任为教练，教导学生，挖掘学生潜力，在本年度总校举行的科技大赛中，取得了较好的成绩。
4美术：设课外活动小组。
激发学生们对美的探索与追求。
五、收获五大成效
1.学生：通过艺术教育活动，丰富了课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养，体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心，紧张的节目排练，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。
2.教师：通过艺术教育活动，在辛勤付出的同时，从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性，也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。
3.学校：通过艺术教育活动，营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围，进一步构建了和谐校园，在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又前进了一步。
4.辐射：通过艺术教育活动，我校的影响力进一步得到提高，曾多次邀请其余学校领导、各级领导、家长代表等来校观摩艺术活动，受到多方好评；也为学校赢得了更好的社会声誉。
六、存在主要问题
1.艺术教育教科研理论研究较为薄弱。
我校已建立了学校“课件宝库”、“案例宝库”，但“艺术教育宝库”的建立还没有形成共识，这方面的课题研究还比较少。
2.学校艺术团队建设比较注重声乐、表演类课程的设置，而器乐类比重较低，以后要有意识地成立器乐类团队，加强器乐类师资的建设。
3.除了内部挖掘艺术教师潜力外，还要不断借助各类社会艺术团体的扶持帮助，力争得到更多艺术专家、优秀艺术工作者的关心指导，进一步提高我校艺术团队的竞争力
七、今后思考打算
学校下一步的艺术教育重点准备落实在课题准备、项目设置、人员配备以及创设更宽广的艺术工作平台之上，争使我校的艺术教育东溪片区都有一定的影响和辐射。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
高坡中学正借着申报艺术教育特色学校的契机不断向新的高地攀登，力争使学校焕发出更加迷人的光彩。
2013年12月。