2017部编版课件一年级下册语文园地五
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部编版一年级下册《语文园地五》
你发现什么了吗？说说你的发现。 你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
袍= 衤+包
谜底：包
你能看图背诵 这首儿歌吗？
饭 水足
衣火 手
口字旁家族 吃叫吹咬 吐叮叹叽吓
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跳踢踩
跃踏趴路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
腰肚脚腿胆
青山 清泉
字词句运用： ①青 ②清远处有源自 青 ）山，近处有 （ 清 ）泉。
①在
②再
放学了，大家（在 ）教师门 口和老师说（再 ）见。
①在 ②再 （ 在）家 正（ 在）
（ 在）学校 （ 再）次 （ 再）来
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的 一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
生字 音序 音节 页数 组词
溪 解 准 楼 伯
生字 音序 音节 页数 组词
溪X
xi 529 小溪
解
J
jie 240 解放
准 Z zhun 665 水准
楼 L lou 317 大楼
伯 B bo 36 大伯
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
袍= 衤+包
谜底：包
你能看图背诵 这首儿歌吗？
饭 水足
衣火 手
口字旁家族 吃叫吹咬 吐叮叹叽吓
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跳踢踩
跃踏趴路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
腰肚脚腿胆
青山 清泉
字词句运用： ①青 ②清远处有源自 青 ）山，近处有 （ 清 ）泉。
①在
②再
放学了，大家（在 ）教师门 口和老师说（再 ）见。
①在 ②再 （ 在）家 正（ 在）
（ 在）学校 （ 再）次 （ 再）来
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的 一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
生字 音序 音节 页数 组词
溪 解 准 楼 伯
生字 音序 音节 页数 组词
溪X
xi 529 小溪
解
J
jie 240 解放
准 Z zhun 665 水准
楼 L lou 317 大楼
伯 B bo 36 大伯
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
一年级下册《语文园地五》 实用PPT人教部编版
fàn nénɡ bǎo chá
饭能饱茶
pào qīnɡ biān pào
泡轻鞭炮
有饭能吃饱，
包 有水把茶泡。 字 有足快快跑， 班 有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
包字班成员自我介绍
有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
bǎo
pào
有饭能吃饱，有水把茶泡。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，下册《语文园地五》 实用PPT人教部编版 一年级下册《语文园地五》 实用PPT人教部编版
《语文园地五》(课件)一年级下册语文部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天的美好，学习了诗歌《春晓》，也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。希望大家能够将所学知识运用到生活中，感受大自然的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对春天的主题非常感兴趣，他们在讨论和绘画活动中表现出了很高的积极性。通过学习《语文园地五》，我意识到以下几点：
-词语的运用：学生在学习新词语时，往往难以灵活运用到实际语境中。例如，学生可能知道“春天”的意思，但不知道如何用它来构造句子。教师应设计相关练习，帮助学生突破这一难点。
-阅读理解：文章《春天的电话》的阅读理解对于一年级学生来说是一个挑战，特别是提取关键信息和推理判断。教师应引导学生通过提问、复述等方法，逐步提高阅读理解能力。
4.句子练习：通过仿写句子，巩固所学词语，提高学生的句子表达能力。
5.语文园地五的实践活动：观察春天，让学生用自己的语言描述春天的变化，培养观察力和表达能力。
6.阅读理解：学习阅读文章《春天的电话》，理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标
《语文园地五》核心素养目标如下：
1.培养学生审美情趣，激发对大自然特别是春天的热爱，通过学习诗歌《春晓》，感受诗人对春天的赞美，提高学生对美的感知能力。
-观察与表达：在观察春天的活动中，学生可能难以将观察到的细节用语言表达出来。教师需提供表达框架或示范，帮助学生组织和表达自己的观察所得。
-情感体验：让学生体验诗歌中的情感是教学的难点之一。教师应通过生动的语言、图片或实物展示，引导学生体验诗人在春天清晨的喜悦和激动。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用多样化的教学策略，如游戏、小组合作、情境模拟等，帮助学生有效地学习和掌握知识。
今天的学习，我们了解了春天的美好，学习了诗歌《春晓》，也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。希望大家能够将所学知识运用到生活中，感受大自然的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对春天的主题非常感兴趣，他们在讨论和绘画活动中表现出了很高的积极性。通过学习《语文园地五》，我意识到以下几点：
-词语的运用：学生在学习新词语时，往往难以灵活运用到实际语境中。例如，学生可能知道“春天”的意思，但不知道如何用它来构造句子。教师应设计相关练习，帮助学生突破这一难点。
-阅读理解：文章《春天的电话》的阅读理解对于一年级学生来说是一个挑战，特别是提取关键信息和推理判断。教师应引导学生通过提问、复述等方法，逐步提高阅读理解能力。
4.句子练习：通过仿写句子，巩固所学词语，提高学生的句子表达能力。
5.语文园地五的实践活动：观察春天，让学生用自己的语言描述春天的变化，培养观察力和表达能力。
6.阅读理解：学习阅读文章《春天的电话》，理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标
《语文园地五》核心素养目标如下：
1.培养学生审美情趣，激发对大自然特别是春天的热爱，通过学习诗歌《春晓》，感受诗人对春天的赞美，提高学生对美的感知能力。
-观察与表达：在观察春天的活动中，学生可能难以将观察到的细节用语言表达出来。教师需提供表达框架或示范，帮助学生组织和表达自己的观察所得。
-情感体验：让学生体验诗歌中的情感是教学的难点之一。教师应通过生动的语言、图片或实物展示，引导学生体验诗人在春天清晨的喜悦和激动。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，采用多样化的教学策略，如游戏、小组合作、情境模拟等，帮助学生有效地学习和掌握知识。
小学人教部编版一年级下册语文园地五：识字加油站+我的发现-第2套【省一等奖】_-优质课件
2017教育部通用教材 一年级语文下册
《语文园地五》第一课时
天津宁河桥北一小：李凤忠
yán lái hù xiāng zūn zhòng “言” 来 互 相 尊 重，
xīn zhì lìng rén gǎn dòng “心” 至 令 人 感 动，
rì chū wàn lĭ wú yún “日” 出 万 里 无 云，
qīnɡ bào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 10:46:19 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
shuĭ dào chún jìng tòu míng “水” 到 纯 净 透 明。
谜底：青
讠青 忄青日青 氵青
“言”来 互 相 尊 重
请
“心” 至 令 人 感 动
情
“日” 出 万 里 无 云
晴
“水” 到 纯 净 透 明
清
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
提手旁的字大多与手有关。
跑跳踢踩 足字旁家族 跃 跺 踹chuài 蹦
足字旁的字大多与脚有关。
《语文园地五》第一课时
天津宁河桥北一小：李凤忠
yán lái hù xiāng zūn zhòng “言” 来 互 相 尊 重，
xīn zhì lìng rén gǎn dòng “心” 至 令 人 感 动，
rì chū wàn lĭ wú yún “日” 出 万 里 无 云，
qīnɡ bào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 10:46:19 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
shuĭ dào chún jìng tòu míng “水” 到 纯 净 透 明。
谜底：青
讠青 忄青日青 氵青
“言”来 互 相 尊 重
请
“心” 至 令 人 感 动
情
“日” 出 万 里 无 云
晴
“水” 到 纯 净 透 明
清
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
提手旁的字大多与手有关。
跑跳踢踩 足字旁家族 跃 跺 踹chuài 蹦
足字旁的字大多与脚有关。
最新部编人教版小学语文一年级下册园地五 课件
十五个吊桶打水
qī shàng bā xià
—— 七 上 八 下。
还有“趾”“踮”等。
字词句运用
选一选，填一填。
青
清
quán
• 远处有( 青 )山，近处有( 清)泉。
再
在 shì
• 放学了，大家( 在 )教室门口和老师
说( 再 )见。
比一比，看谁先从字典里查出下面 的字。
xī jiě zhǔn lóu bó
溪解准楼伯
字词句运用
xiǎo cōng bàn dòu fu
部编版·一年级语文下册
语文园地五
识字加油站
fàn néng bǎo
有 饭 能 吃 饱。
chá pào
有 水 把 茶 泡。
有 足 快 快 跑。
qīng bào
有 手 轻 轻 抱。
páo
有 衣 穿 长 袍。
有火放鞭炮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fàn néng bǎo chá 饭能饱茶
pào qīng biān pào 泡轻鞭炮
小 葱 拌 豆 腐 ——
yì qīng （qīng ） èr bái
一 清 （青） 二 白。
zhú lán zi dǎ shuǐ 竹 篮 子 打 水 －－
yì chǎng kōng
一 场 空。
zhī mɑ 芝麻
kāi huā
开 花－－
jié 节
jié gāo
节 高。
shí wǔ gè diào tǒng dǎ shuǐ
认读指导
（1）读准字音:“茶”是翘舌音， “鞭”是三拼音节, 泡和炮是同音字。
（2）利用形声字的特点识记生字:
泡、饱、炮。
我的发现
吃叫
qī shàng bā xià
—— 七 上 八 下。
还有“趾”“踮”等。
字词句运用
选一选，填一填。
青
清
quán
• 远处有( 青 )山，近处有( 清)泉。
再
在 shì
• 放学了，大家( 在 )教室门口和老师
说( 再 )见。
比一比，看谁先从字典里查出下面 的字。
xī jiě zhǔn lóu bó
溪解准楼伯
字词句运用
xiǎo cōng bàn dòu fu
部编版·一年级语文下册
语文园地五
识字加油站
fàn néng bǎo
有 饭 能 吃 饱。
chá pào
有 水 把 茶 泡。
有 足 快 快 跑。
qīng bào
有 手 轻 轻 抱。
páo
有 衣 穿 长 袍。
有火放鞭炮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fàn néng bǎo chá 饭能饱茶
pào qīng biān pào 泡轻鞭炮
小 葱 拌 豆 腐 ——
yì qīng （qīng ） èr bái
一 清 （青） 二 白。
zhú lán zi dǎ shuǐ 竹 篮 子 打 水 －－
yì chǎng kōng
一 场 空。
zhī mɑ 芝麻
kāi huā
开 花－－
jié 节
jié gāo
节 高。
shí wǔ gè diào tǒng dǎ shuǐ
认读指导
（1）读准字音:“茶”是翘舌音， “鞭”是三拼音节, 泡和炮是同音字。
（2）利用形声字的特点识记生字:
泡、饱、炮。
我的发现
吃叫
部编版小学语文一年级下册5-语文园地五 省级优质课 课件 (5)
鞭炮 炮火 炮声
1.左边加三点，有水能洗澡。（ 2.加点白米饭，肚子撑到圆。（ 3.火字旁边站，轰隆一声响。（
有饭能吃 有水把茶 有足快快 有手轻轻 有衣穿长 有火放鞭
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
（形旁）
饣氵
扌
衤
bǎo pào pǎo bào pào p
饱泡跑抱袍炮
包 （声旁）
形声字，好识记。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
1.爸爸正在（
） 茶。
2.兰兰（
） 得真快！
3.晚饭我吃得很（
）。
4.红军在（
） 火中前进
炮
跑
泡
饱
精情
睛
晴
请
清
静
青
zú
苗字家族大，兄弟姐妹多，
miáo
tiě má
书包
包子
包粽子
包青天
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
fàn chá nénɡ qīnɡ b
饭茶 能 轻
米饭
清茶
吃饭
有饭能吃（ 饱 ）
饣
泡跑抱袍
泡
气 水 有水把茶（ 泡 ）
biān pào
有手能描红，有金是 铁 锚
miáo zhǔn
miāo
有目能 瞄 准，有口喵喵叫
加上反犬旁，就是小猫了。
1.左边加三点，有水能洗澡。（ 2.加点白米饭，肚子撑到圆。（ 3.火字旁边站，轰隆一声响。（
有饭能吃 有水把茶 有足快快 有手轻轻 有衣穿长 有火放鞭
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
（形旁）
饣氵
扌
衤
bǎo pào pǎo bào pào p
饱泡跑抱袍炮
包 （声旁）
形声字，好识记。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
1.爸爸正在（
） 茶。
2.兰兰（
） 得真快！
3.晚饭我吃得很（
）。
4.红军在（
） 火中前进
炮
跑
泡
饱
精情
睛
晴
请
清
静
青
zú
苗字家族大，兄弟姐妹多，
miáo
tiě má
书包
包子
包粽子
包青天
有 饭 能 吃 饱， 有 水 把 茶 泡。 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱。 有 衣 穿 长 袍， 有 火 放 鞭 炮。
fàn chá nénɡ qīnɡ b
饭茶 能 轻
米饭
清茶
吃饭
有饭能吃（ 饱 ）
饣
泡跑抱袍
泡
气 水 有水把茶（ 泡 ）
biān pào
有手能描红，有金是 铁 锚
miáo zhǔn
miāo
有目能 瞄 准，有口喵喵叫
加上反犬旁，就是小猫了。
部编版语文一年级下册语文园地五PPT课件
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花——节 节 高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水——七 上 八 下
歇后语：是由两部分组成的固定语
句，前一部分多用比喻，像谜面，后 一部分是本意，像谜底，日常生活中 通常只说前半句，省略后半句。
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ qīnɡ èr bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
zhú lán zi dǎ shuǐ
yì chǎnɡ kōnɡ
竹 篮 子 打 水——一 场 空 它们都是歇后语。
zhī mɑ kāi huā
语文园地五
2020年5月4日5时18分
识字加油站
有饭能吃饱， 有水把茶泡 有足快快跑， 有手轻轻抱， 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
你有什么发现？
这些字都是“包”加上 不同的偏旁组成的新字， 而且偏旁不同，生字所 表达的意思也Biblioteka 不同。一起认一认fàn
饭
吃饭 做饭
néng
能
才能 能力
bǎo
饱
吃饱 饱饭
pào
泡
水泡 泡泡
chá
茶
喝茶 泡茶
qīng
轻
轻重 轻轻
biān
鞭
鞭子 甩鞭
pào
炮
鞭炮 大炮
我的发现
吃叫吹咬
你有什么发现？
提拔捉拍
跑跳踢踩
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
我还知道很多口字旁的 字，如：呼、吸、喊、 叫、吹、咆、哮等。
一年级下册语文课件-识字 语文园地五 识字加油站+我的发现 人教部编版
有目能瞄准。
族 有口喵喵叫， 加上反犬是小猫。
“少”字歌
有口少争吵，用手把诗抄， 有水浪淘沙，火少菜难炒， 种禾争分秒，金少也是钞。
“少”字歌
有口少争吵，用手把诗抄， 有水浪淘沙，火少菜难炒， 种禾争分秒，金少也是钞。
马 女孩马上叫妈妈， 蚂蚁马背吃虫子，
字 两口马上在对骂， 族 小马张口问干吗？
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族跑跳踢踩跃 Nhomakorabea趴路足字旁的字大多与脚有关
你想组建哪一偏旁 家族参加？
让我们一起读读丛书的 《偏旁表义三字文》！
再见了！可 爱的小朋友 们
刨
有_________刨。
你能看图背诵 这首儿歌吗？
我是速记小能手
饭 水足 手 衣火
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
苗字家族大，
苗 兄弟姐妹多。 字 有手能描红，
有目能瞄准。
族 有口喵喵叫， 加上反犬是小猫。
苗字家族大，
苗 兄弟姐妹多。 字 有手能描红，
饭能饱茶
pào qīng biān pào
泡轻鞭炮
pǎo bào páo
跑抱袍
鞭饭能轻茶 泡饱炮跑抱袍
饭
饭
鞭
能
抱泡 轻 饱炮
茶 袍跑
能
炮 饱
饱 泡 跑
包字族 抱
袍 炮
区别？
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
形
有足快快跑，
声
有手轻轻抱。 字
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
苞
有_________苞。
雹
族 有口喵喵叫， 加上反犬是小猫。
“少”字歌
有口少争吵，用手把诗抄， 有水浪淘沙，火少菜难炒， 种禾争分秒，金少也是钞。
“少”字歌
有口少争吵，用手把诗抄， 有水浪淘沙，火少菜难炒， 种禾争分秒，金少也是钞。
马 女孩马上叫妈妈， 蚂蚁马背吃虫子，
字 两口马上在对骂， 族 小马张口问干吗？
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族跑跳踢踩跃 Nhomakorabea趴路足字旁的字大多与脚有关
你想组建哪一偏旁 家族参加？
让我们一起读读丛书的 《偏旁表义三字文》！
再见了！可 爱的小朋友 们
刨
有_________刨。
你能看图背诵 这首儿歌吗？
我是速记小能手
饭 水足 手 衣火
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。
有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
苗字家族大，
苗 兄弟姐妹多。 字 有手能描红，
有目能瞄准。
族 有口喵喵叫， 加上反犬是小猫。
苗字家族大，
苗 兄弟姐妹多。 字 有手能描红，
饭能饱茶
pào qīng biān pào
泡轻鞭炮
pǎo bào páo
跑抱袍
鞭饭能轻茶 泡饱炮跑抱袍
饭
饭
鞭
能
抱泡 轻 饱炮
茶 袍跑
能
炮 饱
饱 泡 跑
包字族 抱
袍 炮
区别？
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
形
有足快快跑，
声
有手轻轻抱。 字
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
苞
有_________苞。
雹
一年级下册语文配套课件语文园地五｜人教部编版
2.相同的部件“包”表音 玻璃窗前望，夕阳染山河。
人教版一下第五单元 考考你
东边日出是拂晓，
考考你 考考你 考考你
（左形右声）
饱泡跑
•猜一猜
• 胞 bāo • 孢 bāo • 雹 báo • 苞 bāo • 咆 páo
细胞 孢子 冰雹 花苞 咆哮
休息一下， 马上回来
我的发现
•吃 叫 吹 咬 •提 拔 捉 拍 •跑 跳 踢 踩
语文园地五
人教版一下第五单元
考考你
有目能瞄准，有口喵喵叫，
玻璃窗前望，夕阳染山河。
有手能描红，有金是铁锚，
摔倒皮擦破，走路跛一跛。
有手能描红，有金是铁锚，
有手能描红，有金是铁锚，
有土堆成坡，有水波连波，
考考你
加上反犬旁，就是小猫了。
摔倒皮擦破，走路跛一跛。
有手能描红，有金是铁锚，
左边绞丝弯弯绕，
偏旁表意 部件表音
“青”的字族文
有虫是 蜻 蜓 加上反犬旁，就是小猫了。 玻璃窗前望，夕阳染山河。 人教版一下第五单元 丰衣足食很富饶。 偏旁表意 丰衣足食很富饶。 有手能描红，有金是铁锚， 用火烧，用水浇， 偏旁表意 考考你 头插羽毛尾巴翘， 玻璃窗前望，夕阳染山河。 有目能瞄准，有口喵喵叫， 有虫是 蜻 蜓 偏旁表意 饱泡跑 有目能瞄准，有口喵喵叫， 用火烧，用水浇， 有土堆成坡，有水波连波， 饱泡跑 有手能描红，有金是铁锚， 左边绞丝弯弯绕， 加上反犬旁，就是小猫了。 有虫是 蜻 蜓
•饱 苗字家族大，兄弟姐妹多，
人教版一下第五单元 人教版一下第五单元
泡
跑
加上反犬旁，就是小猫了。
考考你
•抱 有心 情 意浓
左边绞丝弯弯绕， 考考你 东边日出是拂晓， páo 咆哮
【人教部编版】语文一下：《语文园地》(五》ppt课件
你们发现了什么？
第一行字都是口字旁，都和嘴有 关；第二行字都是提手旁，和手有关； 第三行字都是足字旁，都和脚有关。
字词句运用 选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（清 ） 泉。
再在 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老 师说（再 ）见。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
作业 和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌 鸦》。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天是开梅放源自花；，有选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
语文园地五
趣味识字
饭能 泡轻
饱茶 鞭炮
趣味识字
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 右手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
趣味识字
从这些字词里你们有什么发现？ 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗？ 有笔能写字，有家才温暖……
我的发现
吃叫 吹 咬 提拔 捉 拍 跑跳 踢 踩
我的发现
第一行字都是口字旁，都和嘴有 关；第二行字都是提手旁，和手有关； 第三行字都是足字旁，都和脚有关。
字词句运用 选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（清 ） 泉。
再在 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老 师说（再 ）见。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
作业 和大人一起读
和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌 鸦》。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天是开梅放源自花；，有选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
语文园地五
趣味识字
饭能 泡轻
饱茶 鞭炮
趣味识字
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 右手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
趣味识字
从这些字词里你们有什么发现？ 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗？ 有笔能写字，有家才温暖……
我的发现
吃叫 吹 咬 提拔 捉 拍 跑跳 踢 踩
我的发现
一年级下册语文.第五单元语文园地五(新教材)部编版
洋洋：
要保持清醒，不要盲目地去相信别人，
不然吃亏的是自己。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 1.作者简介
谢谢！ 满怀信心 一如既往 翩翩飞舞 蒙蒙细雨 夕阳斜照
“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样； 33、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影 。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 耽误：因拖延或错过时机而误事。 品析（说说每个句子的修辞，以及这样写的好处）： 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
我的发现
yǎo 吃叫吹咬
提拔捉拍 cǎi
跑跳踢踩
我发现，口字旁的字 大多和嘴有关，你有 什么发现吗？
字词句运用
选一选，填一填。
青清
quán
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再在
shì
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师说
（ 再 ）见。
字词句运用
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。 xī jiě zhǔn lóu bó 溪解 准 楼 伯
急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
遇到别人无事献殷勤、花言巧语的时候， 这句话把书比喻成“长生果”。
关羽：温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗伤、走麦城 2.《精卫填海》一文是文言文，并且要求背诵，所以常出填空或解释字词句的题。
部编版一年级下册语文园地五课件
部编版一年级下册语文园地五课件一、教学内容1. 《语文园地五》的第一部分：认字与写字认识生字：工、厂、医、院、生、校、星、期等。
学会写字：工、厂、医、院、生、校。
2. 《语文园地五》的第二部分：词语与句子学习词语：春天、夏天、秋天、冬天、红花、绿叶、蓝天、白云等。
学习句子：春天来了，花儿开了。
夏天到了，知了叫了。
秋天来了，果实熟了。
冬天到了，雪花飘了。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字和词语，并能正确书写。
2. 培养学生运用词语和句子描述四季变化的能力。
3. 提高学生的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季变化词语的运用和句子的构建。
2. 教学重点：生字的书写和词语的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季变化的图片。
2. 学具：生字卡片、田字格练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示四季变化的图片，引导学生观察并说出四季的特点。
2. 认识生字展示生字卡片，引导学生认识生字，并带领学生一起读、写生字。
3. 学习词语与句子利用多媒体课件展示词语和句子，引导学生学习并运用词语描述四季变化。
4. 随堂练习发给学生田字格练习本，让学生练习书写本节课的生字和词语。
5. 例题讲解以四季变化为例，讲解如何运用词语和句子进行描述。
6. 小组讨论让学生分成小组，讨论如何用词语和句子描述自己最喜欢的季节。
7. 课堂小结六、板书设计1. 生字：工、厂、医、院、生、校2. 词语：春天、夏天、秋天、冬天、红花、绿叶、蓝天、白云3. 句子：春天来了，花儿开了。
夏天到了，知了叫了。
秋天来了，果实熟了。
冬天到了，雪花飘了。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语和句子描述你最喜欢的季节。
答案示例：我最喜欢夏天。
夏天到了，阳光灿烂，小河里的鱼儿游来游去，知了在树上叫个不停。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字的掌握程度较好，但在句子构建方面还有待提高。
一年级下册语文课件-识字 语文园地五 识字加油站+我的发现 人教部编版
拓展延伸
话 舌字来发言，（ 很会说笑话 ）；
请 青字来发言，（
）；
认 人字来发言，（
）；
课 果字来发言，（
）。
形声字儿歌
形声字，本领高， 传声达意真奇妙。 一边表声很相似， 一边表义差不离。 认真学好形声字， 断文识字不得了。
山 泉
青清 远处有（ 青 ）山，近处有 （ 清 ）泉。
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室 门口和老师说（ 再 ）见。
布置作业：
请你和爸爸、妈妈一起编一首字族儿歌 或者谜语。 例如：门字家族（闪、闲、闷、闭）、 丁字家族（叮、盯、钉、订）……
读音 相似
提示 意思
bǎo
有饭能吃饱，
形 pào
有水把茶泡。
pǎo
声 有足快快跑， bào
字 有手轻轻抱。 páo
有衣穿长袍，
pào
有火放鞭炮。
口字旁家族 吃叫吹咬
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族
提拔 捉拍扌
提手旁的字大多和手有关
足字旁家族 跑跳踢踩
足字旁的字大多和脚有关
拓展延伸
发言歌 言字旁，是语言。 字宝宝，来发言。 你发言，我发言， 心里话儿慢慢谈。
统编教材一年级下册第五单元
语文园地五
fàn bǎo
饭饱 食字旁：饣
nénɡ
有 饭 能 吃 饱，
pào chá
泡茶
水 氵 有水把茶泡。
足跑 有足快快跑，
bào
抱
qīnɡ
手 扌 有手轻轻抱。
páo
衣 衤 有衣穿长袍，袍
biān pào
火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鞭炮
有火放鞭炮。
新部编版一年级语文下册全册完整课件
语文园地一
8 静夜思 9 夜色
14 要下雨了 语文园地六
识字表 词语表
第二单元 课文
10 端午粽
15 文具的家
1 吃水不忘挖井人
11 彩虹
16 一分钟
2 我多想去看看
第三单元 识字
17 动物王国开大会
3 一个接一个
5 动物儿歌
18 小猴子下山
4 四个太阳
6 古对今
口语交际：一起做游戏
语文园地二
7 操场上
什 么 李？ 木 子 李。
他 姓 什 么？ 他 姓 张。
什 么 张？
hú
古 月 胡，
xú
双 人 徐，
弓 长 张。 口天吴。 言午许。
lǐ 李
木 子
加一加
木子李
zhāng 张
弓长
弓长张
gǔ hú 古 月 胡，
wú 口 天 吴。
借助偏旁 xú 双 人 徐，
双人旁 ㄔ
xǔ 言 午 许。
言字旁 讠
你 姓 什 么？ 我 姓李。
雨字头（ 雨 ）： 霜 雪 霞 雷
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般 和水或天气方面的有关。
风字旁（ ）： 飘 飒 sà 飓 jù
4、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ）+（ 欠 ）=吹 （ ）+（ ）=霜 （ ）+（ ）= 池 （ ）+（ ）=花
（ ）+（ ）=春 （ ）+（ ）=雪
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 识字
1 春夏秋冬
5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊
8 人之初 语文园地五
8 静夜思 9 夜色
14 要下雨了 语文园地六
识字表 词语表
第二单元 课文
10 端午粽
15 文具的家
1 吃水不忘挖井人
11 彩虹
16 一分钟
2 我多想去看看
第三单元 识字
17 动物王国开大会
3 一个接一个
5 动物儿歌
18 小猴子下山
4 四个太阳
6 古对今
口语交际：一起做游戏
语文园地二
7 操场上
什 么 李？ 木 子 李。
他 姓 什 么？ 他 姓 张。
什 么 张？
hú
古 月 胡，
xú
双 人 徐，
弓 长 张。 口天吴。 言午许。
lǐ 李
木 子
加一加
木子李
zhāng 张
弓长
弓长张
gǔ hú 古 月 胡，
wú 口 天 吴。
借助偏旁 xú 双 人 徐，
双人旁 ㄔ
xǔ 言 午 许。
言字旁 讠
你 姓 什 么？ 我 姓李。
雨字头（ 雨 ）： 霜 雪 霞 雷
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般 和水或天气方面的有关。
风字旁（ ）： 飘 飒 sà 飓 jù
4、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ）+（ 欠 ）=吹 （ ）+（ ）=霜 （ ）+（ ）= 池 （ ）+（ ）=花
（ ）+（ ）=春 （ ）+（ ）=雪
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 识字
1 春夏秋冬
5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊
8 人之初 语文园地五
一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版.ppt
跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
再见
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
再见
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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吹 捉 踢
咬 拍
cǎi
踩
读一读，并说说你的发现。
你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁
有关的字？说一说。
我们是同音字，但我们的 写法不同，意思也不相同， 选一选，填一填。 不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师
说（ 再 ）见。
比比谁最快。
看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě
zhǔn
lïu
bï溪Βιβλιοθήκη 解准楼伯
读一读，记一记
xiǎo cōnɡ bàn zhú lán zǐ dîu fu yì qīnɡ qīnɡ âr bái
小 葱 拌 豆 腐
dǎ shuǐ
一清（青）二 白
yì chǎnɡ kōnɡ
本文讲的是狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋 得直流口水，于是一次又一次地奉承乌鸦，最后骗 走了乌鸦嘴里的肉的故事。 这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识， 不要听信别人的花言巧语上当受骗。
rïu
轻柔
biān
pào
鞭
鞭炮
炮
炮弹
有饭能吃饱，有水把茶泡。 泡 饱 有足快快跑，有手轻轻抱。 跑 抱 有衣穿长袍，有火放鞭炮。 袍 炮
你发现什么了吗？说说你的发现。
你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
饱= 饣＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
谜底：包
跑= 足＋包 炮= 火＋包
yǎo
吃 提 跑
叫 拔 跳
竹篮 子 打 水
zhī
shí
一 场 空
jiã jiã
shuǐ
mɑ
wǔ
kāi
ɡâ
huā
diào tǒnɡ dǎ
ɡāo
歇后语
xià
芝 麻 开 花
节 节 高
qī shànɡ bā
十 五 个 吊桶 打 水
七 上 八 下
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的
一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像
谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常
说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它
的本意，所以称为歇后语。
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
哑巴吃黄连——有苦说不出
千里送鹅毛——礼轻情意重
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
hú
li
hã
wū
yā
狐狸和乌鸦
语文园地五
R·一年级下册
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ páo bào
fàn nãnɡ
bǎo
chá pào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
fàn
nãnɡ
饭
米饭
能
能干
bǎo
chá
饱
吃饱
茶
喝茶
pào
qīnɡ
泡
泡沫
轻