初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读解析版汇编

初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读解析版汇编

一、中考语文诗歌鉴赏训练

1．阅读下面一首唐诗，完成小题。

宣州谢朓楼①饯别校书②叔云③

（唐）李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【注】①谢朓楼又名北楼、谢公楼，在陵阳山上。②校书：官名，即校书郎。③叔云：李白的叔叔李云。

（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。

①这首诗的一，二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，表现了诗人长期以来政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人心头，使他难以解脱。

②第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题，展示出诗人豪迈宽广的襟怀。

③“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。

④“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸兴，用现实主义手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。

⑤最后四句诗人从痛苦中解脱出来，回到现实，豁达乐观，意境高远。

（2）简要赏析“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

【答案】（1）①正确；②正确；③正确；④错误；⑤错误。

（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。

【解析】【分析】（1）④句，“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”运用的是浪漫主义手法，不是现实主义手法。理解错误。⑤句，从诗歌最后的四句诗来看，“抽刀”二句，也在抒写强烈苦闷的同时表现出倔强的性格。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”写出了李白的进步理想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分。所以⑤句中的“诗人从痛苦中解脱出来”显然不准确。④⑤两项是错误的，其它三项正确。按要求填写作答。

（2）诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”叙写了李白总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。抒发了诗人怀才不遇，壮志难伸抑郁

之情，也表达了作者对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。据此理解作答。

故答案为：⑴①正确；②正确；③正确；④错误；⑤错误。

⑵人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。

【点评】⑴本题考查诗歌的理解和鉴赏的能力。解答时结合诗句及注释进行理解分析即可。大多都是关于诗歌内容、情感、主题和手法的分析。

⑵本题考查关键诗句的赏析能力。解答时从“内容+手法+情感”进行全面分析即可。

2．阅读下面这首诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟

（唐）杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（1）请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”。

（2）结合诗歌内容，分析诗人所表达的情感。

【答案】（1）这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。

（2）①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束的愿望。

【解析】【分析】（1）“露从今夜白，月是故乡明”意思露从今夜白，月是故乡明。既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。

（2）从“断人行”、“皆分散”、“无家”、“长不达”这几个词语中可以感受到诗人对家乡亲人的思念与自身孤苦无依之感。从最后一句中的“未休兵”一词可以感觉到诗人对战乱早息的强烈渴望之意。

故答案为：⑴这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。

⑵①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束的愿望。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的理解和鉴赏。解答此题考生要读懂诗歌，理解诗歌的意思和表达的主题思想。对诗句要注意理解写作手法及其表达效果，要联系诗人的生活、经历等进行分析。

⑵本题考查考生对诗歌情感的理解。解答此题要求考生在整体感知文章，理解文章的内容

的基础上进行分析感悟，抓住诗中表情达意的词语进行分析。

3．阅读下面的元曲，完成下列小题。

水仙子·咏江南

江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

（1）这首元曲的作者是________，曲题是________。

（2）下列对本曲理解不正确的一项是（）

A. 曲中“淡”字增添了几许诗意盎然的淡淡秋意。

B. “看沙鸥舞再三”句为江南美景平添了几分孤寂。

C. “卷香风十里珠帘”一句暗示了江南水乡的富丽。

D. “爱杀江南”作结尾，既突显主题，又直抒胸臆。

【答案】（1）张养浩；咏江南

（2）B

【解析】【分析】（1）《水仙子·咏江南》是元代文学家张养浩创作的散曲。

（2）B错误，“看沙鸥舞再三”写得是作者张养浩本人闲洒自适得怡然之味。

故答案为：⑴张养浩；咏江南；⑵B

【点评】⑴本题考查文学常识的掌握情况，难度不大，考生在平时注意识记、积累，完成此题不是难事。

⑵本题考查诗歌的鉴赏能力和辨析的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，理解诗歌的情感和写作特点，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

4．阅读诗歌，回答问题。

【甲】卜算子·咏梅

（宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【乙】卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）【甲】词以清新的情调写出了①________的梅花，【乙】词以浪漫的笔调写出了②________的梅花。

（2）从【甲】【乙】两词划线字中任选其中一个，赏析其在词中的表达效果。

【答案】（1）傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）

（2）示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。