第7章 科学证据
中国文化概论-第7章-中国古代科学技术

蔡伦和造纸术
蔡伦(公元62-121), 字敬仲,湖南郴州人, 公元75年入宫为宦,公 元87年任尚方令,掌管 宫廷手工作坊,公元 105年发明造纸术,公 元114年风龙亭侯。公 元121年去世,葬在封 地。
东汉蔡伦改进了造纸术,纸成为了主要书写材料。
切麻---洗涤---浸灰水---蒸煮 舂捣---打浆---抄纸---晒纸
科学中心。文艺复兴以来,科学中心 的所在地不断转移。
16世纪在意大利(1540~1610)。 创 学
17世纪在英国(1660~1730)。
造术 要要
18世纪在法国(1770~1830)。
刺自 激由
19世纪在德国(1870~1920)。
20世纪在美国(1920~至今)。
欧 美 地 图
二、中国古代科技 在近代落后的原因
4.印刷术:
唐代有雕版印刷。
我国古代雕版印刷作坊
雕刻木板
工艺过程如下:把硬度较大的木材创平、锯开,表面刷一层稀浆 糊,然后把写好字的透明薄纸,字面向下贴在木板上,干燥后用刀雕 刻出反向、凸起的文字,成为凸版。经过在版面上刷墨、铺纸、加压 后,便得到了正写的文字印刷品。
早期的印刷术主要是雕版印刷
明代架火战车
这是一种独轮车装载 火箭的战车,前有锦帘, 需要时可放下挡铅弹,车 两侧设置六筒火箭,计160 支、火铳2支、长枪2支, 此车由两人操作。
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
2.指南针:
北宋沈括《梦溪笔谈》记载了指南针制造法。 当时军队配备指南鱼,用于夜行军。南宋海 船装备针盘(磁罗盘)。
• 刘徽《九章算术》第一次提出极限思想, 计算出圆周率为3.1416
第7章 第1节 现代生物进化理论的由来 2014-10-11

(4)适者生存——自然选择的结果
保护色:动物外表颜色与周围环境相类似
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
警戒色:是指某些有恶臭和毒刺的动物所具 有的鲜艳色彩和斑纹。可以使敌害易于识别, 避免自身遭到攻击。
箭 毒 蛙
拟态: 是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种 生物,从而使一方或双方受益的生态适应现象。
P110
①是“用进废退”; ②是“获得性遗传”
用进废退是指一种动物由于若干世代中经常使用某器 官,就会使该器官得到发展;或者历代少用甚至不用 某器官,就会使该器官退化以致完全丧失。
获得性遗传:
由于环境影响或用进废退所获得的变异性状,可以通 过繁殖遗传给后代。(是生物不断进化的主要原因)
食蚁兽长期舔食蚂蚁,舌 头变的细长
P109
你困惑过吗?
先世 有有 界 蛋鸡 上 ?还 到 是底 先是
神创论
先有鸡,因为上帝创造了鸡, 然后让鸡下蛋!
P112
思考:在达尔文之前,人们是怎样看待 生物的进化的?
• 在西方国家,当时神创论和物种不变论占据着统 治地位,人们普遍认为所有的物种都是上帝创造 的,自古以来既没有物种的绝灭,也没有新的物 种产生。不同物种之间没有关联性!
形成以自然选择学说为核心的
现代生物进化理论
课堂小结
拉马克的用进废退进化学说 达尔文的自然选择学说
意义 主要内容 意义
主要内容
达尔文以后进化理论的发展
P110
P112
P113
达尔文自然选择学说的评价
积极意义:
(1)解释了生物进化的原 因 (2)所有生物都有共同的祖先,解释了生物的多样性和适应性 (3)反对神创论和物种不变论,为辩证唯物主义世界观 提供了有力的武器
论科技证据的法律地位分析研究与

论科技证据的法律地位刘文达摘要:现代科技的发展促进科技证据的产生,学界就科技证据到底归属于何种证据类别还是自成一类(即法律地位问题>颇有争议。
本文不揣浅陋,就科技证据的有关问题略加探讨,以求教于大方之家。
首先,厘清各种观点,得出科技证据的概念。
其次,分析科技证据的逻辑困境。
再次,提出设想并论证。
一、科技证据的概念不管是虚拟的电影中,还是现实生活中,我们发现侦查人员通过催眠技术、监听技术、测谎技术、硬盘数据恢复等方式获得证据已经不是奇闻异事。
毫无疑问,科学技术的发展促进证据获取手段的进步,但是,对于这个新生事物,我们从证据法的角度如何看待呢?美国的豪森斯、英博和斯塔斯所著的《刑事案件中的科学证据》一书中把这个新生事物称为“科技证据”。
我国学者何家弘教授在1993年译著的《刑事证据大全》中第一次将科技证据一词引入中国。
何谓“科技证据”,目前尚无统一的认识,但很多学者对此提出了见解,有代表性的主要有以下六种观点:观点一,美国证据法学家乔恩•R•华尔兹在其所著的《刑事证据大全》一书中将包括精神病学和心理学、毒物学和化学、法医病理学、照相证据、动作照片和录像、显微分析、中子活化分析、指纹法、DNA检验法、枪弹证据、声纹、可疑文书证据、多电图仪测谎审查、车速检测在内的13种依靠科学技术形成的证据通称为科学证据。
观点二,日本学者田口守一在《刑事诉讼法》书中也对科技证据做了列举,包括:拍照摄像。
采集体液。
监听。
测谎器检查。
警犬气味鉴别。
声纹鉴定和笔迹检验。
DNA基因鉴定。
观点三,徐静村教授在《刑事诉讼法学》一书中将科技证据作为与人证、物证、书证和司法检验并列的一种证据形式加以介绍。
他认为,“所有通过科学技术方法所获得的证据都是科技证据,科技证据主要包括鉴定结沦和视听资料”。
观点四,宋强教授认为:鉴定结论与视听资料都是运用科技手段形成的证据,可统称为科技证据。
他还认为,我国的证据形式将在法律上明确划分为六种:物证,书证,人证,鉴定结论,视听资料和勘验、检查笔录,并辅之以不同的证据采信和排除规则。
科学论证及其能力培养

科学论证及其能力培养作者:吴昱曹宝龙来源:《中学物理·高中》2020年第06期摘要:科学论证由科学主张、科学证据和科学推理三个要素构成.科学论证可促进学生深度学习,促进学生对概念、规律的深度理解,促进学生思维能力的发展.科学论证可使科学学习更具有探究性,促进学生对科学本质的理解.科学论证素养的层级可以指导教师教学.高中物理教材中有较多的体现科学论证的学习内容,教学中按照科学论证的要素分析是比较好的教学设计思路.关键词:科学论证;物理核心素养;科学推理;科学证据;科学主张文章编号:1008-4134(2020)11-0010中图分类号:G633.7文献标识码:A1关于科学论证1.1科学论证的概念论证是以证据为基础提出自己的主张,并通过推理过程使主张和证据之间建立合乎逻辑关系的方法.因此,论证必须具备三个基本的要素:①主张或观点,是个体(或团体)对事物的基本判断的价值认同;②证据,是支持主张的事实依据,一般以观察与实验为基础的现象或数据;③推理,用可靠的逻辑方法在证据与主张之间建立人们普遍认同的关联性.科学论证是科学研究的实践活动,是基于科学事实对未知的科学领域提出主张或观点,并用证据为主张进行支持性解释的过程.当然,科学领域也存在反对某种观点或主张的科学论证,例如伽利略用自由落体的思想实验反驳了亚里士多德“物体越重下落越快”的观点.科学论证从证据出发,通过推理过程到达支持主张的过程可以描述成如图1所示的方式.因此,科学论证不同于一般意义的争论或争辩,它具有科学活动的本质特征.科学主张并不是一般的具有或然性的假设,更不是随意猜测,而是具有可靠基础的对事实的价值判断;证据是支持主张的材料,可以保证科学论证活动的可靠性和可信度;推理是用可靠的逻辑关系在证据与主张之间建立联系的严密的、可信的和具有说服力的推导、解释过程,这种推理过程可保证科学论证的严谨性.1.2科学论证的教育价值1.2.1科学论证促进概念的形成和发展我们知道概念是通过大量客观事实的共同的本质特性的概括而形成的認识,是人们对这类事物的本质认识.如果概念只停留于一般性事实的概括,它在我们头脑中形成的不可能是深刻的概念.因此,用事实依据让学生进行科学论证所形成的概念可让他们真正形成正确的科学观念.例如,牛顿提出光是一种微粒,你相信吗?你有什么依据来证实?我们可以通过光的反射现象作为论证的证据.光的反射现象遵从的规律与小球与平面挡板进行弹性碰撞的规律完全相似,因此我们有理由相信光是由一种“弹性球”一样的东西构成的.但是惠更斯认为光不是“弹性球”,因为光会发生折射、衍射、干涉和偏振等现象,这些现象不能用弹性球模型来解释.那光是什么呢?惠更斯提出光是一种波的主张,其证据就是光所发生的这些现象,然后他用波动理论的模型与数学表征两种方法对主张与证据之间逻辑关系进行严密的推理,从而使他的“波动说”观点得以成立.光电效应、康普顿效应的发现反过来又对“波动说”形成了证据的反驳效应.于是,人们认为光好像既不是经典意义的波,也不是经典意义的粒子.因此,提出波粒二象性这个主张是具有革命性的,他是对我们物理世界的原有概念体系的颠覆和重建.因此,科学论证的实践活动,往往是随着科学新证据的出现,不断更新科学主张,使科学观念不断向前迈进的过程.物理教育过程中如果我们顺着科学观念的历史发展与变化,呈现科学论证的螺旋式提升特征,有助于学生学科概念的形成与深化.1.2.2科学论证促进学生科学思维的发展科学论证是科学探究的核心活动,它以证据为基础提出科学主张,并要求在证据与主张之间建立可靠的推理.所以科学论证能够培养学生的证据意识,让学生注重发现证据,建立寻找证据的方案,并学会用证据来解释;培养学生严谨的科学态度,让他们用证据说话,基于证据提出自己的观点和看法,而不是随意发表自己的意见;培养学生基于原理和规律进行严谨推理的能力,让他们学会形而上的科学逻辑;让学生具备质疑精神、尊重事实的思维和行为习惯,学会“用事实说话”的态度.例如,在原子核的发现过程中,我们往往会认为汤姆生模型是没有价值的,因为它提出的模型是“错误”的,因为它不能解释α粒子散射实验的结果.于是我们可能会在教学过程中把结论直接告知学生,而没有进行科学思维的过程,这显然是很不恰当的.其实我们要从当时的科学背景出发来论证汤姆生模型的合理性.按照当时的证据(原子内有带负电荷的电子,并且有正电荷存在)提出“枣糕模型”可以建立完整的科学论证关系[1].因此,我们不能把一些教学内容的结果灌输给学生,而应该发挥它们促进学生科学论证能力发展、科学思维能力发展的教育价值.1.2.3科学论证促进学生对科学本质的深度理解科学本质包括了科学知识、科学过程与方法、科学家共同体、科学研究的成果和科学应用与社会实践几个方面[2].我们可用科学家的科学论证活动历史让学生感受科学活动的过程性体验,强化对科学本质的领悟.1818年,法国科学家泊松用菲涅耳主张的波动理论计算出光在圆盘后阴影内会出现一个亮斑.泊松认为这是荒谬可笑的,他认为这个计算结果可反驳光的波动说.但阿拉果居然在实验中观察到了这个亮斑,泊松的计算反而支持了光的波动说.这个事件说明,科学论证可以证实也可以证伪,说明科学是建立在经验事实基础上的,科学理论的支持点在于科学事实.只有让学生去体验与领悟这些科学探究的过程,才能让学生真正理解科学本质.1.2.4科学论证促进对概念或规律的深度理解深度学习才能对概念与规律达到深度理解.那么什么样的学习才是深度学习呢?深度学习应该是学习者能够对学习内容进行有效的思维加工.这就要求我们尽可能地使学生进行深度探究,在深度探究中使他们对科学活动达到深度理解.科学论证材料的深度学习应该体现在学习者能够厘清科学论证的主张、证据,并且能够清晰推理和认识主张与证据之间的关系.例如,卢瑟福是如何建构核式结构模型的呢?就是一个简单的行星模型的类比吗?显然,这是不可能的.其实我们可以根据当时研究的背景与卢瑟福提出核式结构模型之间的科学论证过程进行要素疏理,以帮助学生深度理解.表1疏理了卢瑟福模型构建的科学论证的基本要素[3].教学过程中如果我们按照科学论证的要素来设计启发学生思维的问题,就可以帮助学生更有深度地理解构建核式结构模型的合理性和自然性.1.2.5科学论证活动增强学习的探究性科学论证与科学探究不是完全等同的关系.科学论证是科学探究中的一种核心实践方式,是科学探究的重要构成[4].科学论证所涉及的证据、主张和它们之间的推理关系这三个要素,可以有效地带动科学思维与科学探究的一些素养,例如科学思维的二级素养模型建构和科学推理,科学探究的问题、证据、解释与交流等要素[5].因此,科学论证的教学是科学探究素养培育的重要内容.科学论证的三个要素带动科学探究素养发展的关系见表2.所以,设计科学论证内容的教学时要注重科学论证的要素分解,并以此带动科学探究活动的展开,以培养学生的科学思维与探究能力.2科学论证的水平等级2.1科学论证的课程标准要求科学论证在我们国家的课程标准中首次提出,也首次对科学论证的素养水平进行简单的五级区分.标准中规定的五级水平如下[5]:水平1能区别观点和证据水平2能使用简单和直接的证据表达自己的观点水平3能恰当使用证据表达自己的观点水平4能恰当使用证据证明物理结论水平5能考虑证据的可靠性,合理使用证据课程标准中的五级水平划分是对科学论证三个要素而言的,原则上可区分科学论证能力的等级,但是实际教学中教师可能需要更具有操作性的水平等级.因此,有必要对五个等级水平进行具体说明,以帮助教师理解和实施.2.2科学论证水平的操作性定义为了使教师在实际的教学实践中对科学论证的等级水平具有更直观的认识,我们可以把课标中的科学论证的等级水平作一个更具体的解释,使教师更容易掌握和运用.科学论证水平的操作性解释见表3.当然,这样的等级划分是不够的,如果要进行科学论证能力的评价,还需要开发大量的操作性案例来支持.但是,上述划分和操作说明可作为教师进行科学论证活动教学设计的水平依据.3高中物理体现科学论证的典型学习内容开展科学论证活动的教学设计,首先要消化和理解课标或教材中对应的学习内容.高中物理教材中,体现科学论证思想的案例比较丰富.表4以人教版高中物理教材為依据进行简要疏理,按科学论证三要素分析这些学习内容,供读者参考.当然,表4所列出的仅仅是课本上介绍的具有科学论证性质的典型学习内容,其实科学论证在平时的问题讨论和问题解决教学中应该是一种常用的方法,这也是物理教学体现科学本质的重要表现.参考文献:[1]马朝华.对物理教学中科学论证的认识和实践[J].物理教学,2018(11):9-11.[2]曹宝龙.科学本质及其教学建议[J]. 物理教学探讨,2017(09):1-4.[3]人民教育出版社课程教材研究所.普通高中教科书(物理,选择性必修3)[M].北京:人民教育出版社,2019.[4]邓阳.科学论证及其能力评价研究[D].武汉:华中师范大学,2015.[5]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准(2017年版)[M].北京:人民教育出版社,2018.(收稿日期:2020-03-04)。
循证医学考试重点总结

循证医学考试重点总结第01章绪论1、循证医学EBM:遵循科学证据的医学,是指临床医生在获得患者准确临床依据的前提下,根据自己纯熟的临床经验和知识技能,分析并抓住患者主要的临床问题,应用最佳和最新的科学证据,做出科学的诊治决策,联系具体的医疗环境,并取得患者的合作和接受,以实践这种医疗决策的具体医疗过程。
因此,这种决策是建立在科学证据的基础之上的,同时在患者合作下接受和执行这种诊治决策,从而尽可能的获取最好临床效果,这种临床实践成为循证医学。
2、循证医学的实践包括:患者、医生、证据、医疗环境。
3、循证医学实践的基础:高素质的临床医生、最佳的研究证据、临床流行病学基本方法和知识、患者的参与。
4、循证医学分两种类型:最佳证据提供者、最佳证据应用者。
前者称之为循证医学,后者称之为循证医学实践5、最佳证据提供者:临床流行病学家和统计学家、各专业的临床医生、卫生经济学家和社会学家、医学科学信息工作者6、最佳证据应用者:临床医生、医疗管理者、卫生政策决策者。
7、循证医学实践的方法:a、找准患者存在且需要解决的临床问题;b、检索有关医学文献;c、严格评价文献;d、应用最佳证据指导临床决策;e、总结经验与评价能力。
8、循证医学有着强烈的临床性9、临床实践循证医学的目的:a、加强临床医生的临床训练,提高专业能力,紧跟先进水平;b、弄清疾病的病因和发病的危险因素;c、提高疾病早期正确诊断率;d、帮助临床医生帮患者选择真是、可靠、具有临床价值并且实用的治疗措施,指导临床用药,充分利用卫生资源,提高效率减少浪费。
e、改善患者预后。
F、促进卫生管理决策。
G、有利于患者本身的信息检索,监督医疗,保障自身权益。
第02章提出临床需要解决的问题1、提出临床问题的重要性1忽略提出临床问题的重要性,导致临床研究和临床实践的盲目性2.“提出一个好的问题,用可靠的方法回答这个问题”是保障临床研究质量的两个至关重要的方面2、临床医生提出一个好问题对自己的益处 1.有利于医生集中使用有限的时间,解决与患者直接需要相关的问题2.有利于制定高产出的证据收集策略,提高解决问题的针对性3.有利于形成一种优良的行为模式 4.有利于成为更好的、决策更快的临床医生。
证据的若干规定

证据排除的程序
证据排除的提 出
法庭审理中涉及到 的证据排除程序
法官对证据排 除的决定
法庭作出证据排除 决定的条件和程序
法庭对证据排 除的审查
法官对证据排除申 请的审核标准
证据排除的后果
01 证据排除对案件裁决的影响
排除证据对案件定性和结论的影响
02 当事人对证据排除的救济途径
当事人针对证据排除决定提出的救济措施
文书证据
具有法律效力 书面形式 可保存性强
证人证言
直接性强 需要证人出庭 真实性考量
● 02
第2章 证据的保全
证据保全的意义
证据保全是为了确保证据 的完整性和真实性。通过 保全证据,可以有效防止 证据被篡改或销毁,是司 法公正的重要环节。
证据保全的方式
保全证据的场 所
封存物证
保全证据的时 间
在第一时间内保全 证据
证据的种类
01 事实证据
可以证明案件事实的证据
02 鉴定证据
需要专业人士进行鉴定的证据
03 文书证据
书面文件等可以证明事实的证据
证据的收集方式
证据的收集方式包括调查 取证、保全证据、鉴定证 据和证人询问。通过调查 采访等方式搜集证据,确 保证据的完整性和真实性。 需要鉴定的证据进行专业 鉴定,通过询问证人获取 证言作为证据。
物证证明
通过物品或现场等 实物证据证明相关
事实
证据证明的要求
01 证据证明的标准
证据证明需要符合一定的法定标准,否则可能被法 院认定无效
02 证据证明的程序
证据证明需要遵循一定的程序,不可违反法律规定
03
证据证明的效果
增加胜诉可能性
有效的证据证明可以增加案件 的胜诉几率 有力的证据可以支持当事人的 主张
法医物证学(山东联盟)智慧树知到答案章节测试2023年济宁医学院

第一章测试1.以下参数中,表示假设父为孩子的机会比随即男子为孩子生父机会大多少倍的是( )。
A:RCPB:EPPC:PID:CCE答案:C2.法医物证学的研究对象包括A:与人体有关的生物物证B:植物C:动物D:其他E:碎石答案:A3.下列关于法医物证的基本任务,描述正确的是A:直接得出结论B:提供证物C:其他D:个人识别及亲子鉴定E:解决案子的前因后果答案:D4.以下哪些选项是法医物证A:骨骼B:血液C:毛发D:指纹答案:ABC5.法医物证的特点是()A:稳定性受环境影响B:易受主观因素影响C:与案件联系一目了然D:属于“科学证据”答案:AD第二章测试1.血缘关系鉴定可能用到的遗传标记包括()A:常染色体DNA遗传标记B:mtDNA遗传标记C:y染色体遗传标记D:X染色体遗传标记答案:ABCD2.哪种不属于表达产物遗传性状A:酶型B:DNA序列多态性C:红细胞血型D:.血小板型答案:B3.纯合子的基因型期望值检验Hardy-Weinberg平衡公式为下列A:(基因频率1)(基因频率2)样本含量B:基因频率样本含量C:2(基因频率1)(基因频率2)样本含量D:(基因频率)²*样本含量答案:D4.表型的概念A:是生物体可见性状的实际基因B:是指生物体某特定基因所表现的性状C:指个体多个基因座上等位基因的组合D:指个体一个基因座上等位基因的组合答案:B5.基因型概念正确的是A:是指生物体某特定基因所表现的性状B:是指个体一个基因座上等位基因的组合,是生物体可见性状的实际基因C:是指个体一个或多个基因座上等位基因的组合,是生物体可见性状的实际基因D:是指个体多个基因座上等位基因的组合,是生物体可见性状的实际基因答案:C第三章测试1.关于SE33的描述不正确的是A:多态性程度非常低B:杂合度为0.94C:突变率0.6%D:等位基因范围在3-39.2答案:A2.选用基因座应遵循的原则,不包括A:群体遗传学调查充分B:多态性好C:检测不灵敏D:PCR扩增稳定答案:C3.下列属于DNA分析方法评估内容的是A:种属特异性B:检测灵敏度C:可重复性D:遗传方式答案:ABCD4.稀有等位基因的表述不合适的是A:人群中频率较高的等位基因B:其命名需要计算C:计算时需要注意核苷酸的重复数D:人群中频率较低的等位基因答案:A5.STR的中文描述A:短串联重复序列B:短随机序列C:短可变序列D:短变异序列答案:A第四章测试1.荧光标记STR复合扩增系统,荧光染料标记在(),扩增后,使相应PCR产物上携带标记引物的荧光染料。
科学证据的可采性标准

科学证据的可采性标准科学证据的可采性标准是科学研究中普遍遵循的一套评价标准,用于判断某个科学研究结果的可靠性和可信度。
下面将介绍科学证据的可采性标准的基本内容。
1. 可证伪性:科学研究应当具备可证伪性,即所提出的假设或理论应该能够被经过科学实验或观察所证伪。
一个可采用的科学理论应该具有明确的可证伪预测,而且这些预测可以通过实验证实或否定。
2. 可重复性:科学研究的结果应当能够被其他科学家或研究者在不同的实验条件下重复获得。
只有在多次独立重复实验或观察结果一致的情况下,科学研究结果才能被认为具有可靠性和可信度。
3. 有效性:科学实验或观察应当使用适当的研究设计和方法,以减少系统偏差和随机误差的影响,并且能够获得准确的数据和结果。
科学研究的可采性需要保证数据的准确性和可靠性。
4. 统计显著性:科学研究结果应当具备统计显著性,即所得到的结果能够排除偶然因素的影响,并且具备一定的置信水平。
通过统计方法来分析数据,判断所观察到的效应是否显著,并且能够与随机变异区分开来。
5. 外部效度:科学研究的结果应当具备外部效度,即所得到的结论能够有效地推广到整个群体或实际应用中。
研究结果应当具有广泛的适用性,并且能够涵盖不同的情境和样本。
6. 内部一致性:科学研究的各个方面应当在理论和实证层面上保持内部一致性。
在实验研究中,所使用的测量工具和刺激材料应当与研究假设和目的相符合,并且能够有效地捕捉到所研究的变量。
7. 共识性:科学研究应当在学术界获得广泛的认可和支持。
研究结果应当经过同行评审和学术辩论,以确保其合适性和科学性。
科学证据的可采性标准是科学研究中用来评价和区分不同研究结果的一套评价标准。
这些标准涵盖了研究的可证伪性、可重复性、有效性、统计显著性、外部效度、内部一致性和共识性等方面。
只有满足这些标准的研究才能被认为具有可采性,从而为科学发展和进步提供可靠的支撑。
智慧树答案证据科学技术知到课后答案章节测试2022年

第一章1.犯罪行为要素是犯罪现场的根本标志答案:对2.构成犯罪现场的基本要素包括答案:行为要素;时空要素;犯罪原因要素;物质形态变化要素3.对形象痕迹的分析不能适用洛卡德物质交换定律答案:错4.物质转移的必备条件有答案:源物体;碎片转移的目标物;源物体上分裂的碎片;促使碎片转移到目标物的能量5.同一认定客体需要满足哪些条件答案:特定性;相对稳定性;反映性6.下列属于物品同一认定的是答案:枪支同一认定7.下列属于非鉴定型同一认定的是答案:辨认指认8.当需要确定两种物质的属性是否相同或来源是否相同,而进行种属认定时,就是答案:比较型物质属性认定9.把检材和样本分别制成幻灯片重叠检验的方法叫做答案:特征重叠法10.下列不属于种属认定的有答案:相貌鉴定;亲子鉴定第二章1.犯罪行为要素是犯罪现场的根本标志答案:错2.构成犯罪现场的基本要素包括答案:时空要素;物质形态变化要素;行为要素;犯罪原因要素3.对形象痕迹的分析不能适用洛卡德物质交换定律答案:错4.物质转移的必备条件有答案:源物体上分裂的碎片;促使碎片转移到目标物的能量;碎片转移的目标物;源物体5.同一认定客体需要满足哪些条件答案:关联性;反映性;相对稳定性6.下列属于物品同一认定的是答案:枪支同一认定7.下列属于非鉴定型同一认定的是答案:伤残鉴定8.当需要确定两种物质的属性是否相同或来源是否相同,而进行种属认定时,就是答案:单一型物质属性认定9.把检材和样本分别制成幻灯片重叠检验的方法叫做答案:特征接合法10.下列不属于种属认定的有答案:血迹形态分析;血型检验第三章1.形象痕迹按照形成机制可分为答案:静态痕迹和动态痕迹2.由箕形线、螺形线、环形线或曲形线组成,外围由弓形线或波浪线包绕的纹线系统是答案:中心系统3.下列属于指纹纹线细节特征的是答案:结合特征;小桥特征;起点特征4.起脚特征是脚跟离开地面,脚掌后蹬并迈步向前时留下的痕迹特征。
下列属于起脚特征的是答案:抬痕5.对于水泥地面或地板上的粉尘足迹,可以选用的提取方法有答案:照相提取法;静电吸附法6.打击人体不能形成的痕迹是答案:刺创7.下列可以分析射击顺序的是答案:根据脆性物体上的裂纹判断8.1米以外的射击为答案:远距离射击9.下列哪些痕迹属于特殊痕迹答案:开、破锁痕迹;压痕;整体分离痕迹;车辆痕迹10.研究形象痕迹时不用考虑附着的微量物证答案:错第四章1.可疑文书物证送请鉴定时,应当向司法鉴定机构提交的材料有答案:鉴定委托书;样本;检材2.书写技能的形成阶段包括:答案:表达;仿写;识字3.检材和样本中,嫌疑人将“言”字的第一横写得很长,第二、三横写得较短,这属于()特征答案:比例4.按照笔迹样本的形成来划分,笔迹样本可分为答案:实验样本;平时样本5.目前,打印机主要分为三种类型,即针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。
第7章 司法证明的一般方法是什么

第七章 司法证明的一般方法是什么 ——司法证明方法的界定
司法证明方法,就是在司法活动中运用证据
证明案件事实的方法。 司法证明方法的发展,也经历了一个从蒙昧到
开化,再到科学的过程,具体来讲,就是经历 了一个从神证到人证,再到物证这样的科学证 据的过程。
证明方法的历史发展
(一)神证法 神判法--热铁审 上帝保佑:圣父、圣子和圣灵,请降临这块铁上,显示上帝的
三、司法证明的一般方法 ——司法认知(上)
(一)什么是司法认知
案例:1940年英国的马克 科诉哥德达得案件。 原告在被告的公园中被骆驼踏伤。原告为求得赔偿,主张骆驼是野生动物。
根据有关实体法规定,骆驼的主人(被告)如果不能证明其对骆驼伤人 的本性尽到足够的注意,应当承担绝对的赔偿责任。在诉讼过程中,双 方当事人就“骆驼是驯化的不是野生动物”这一案件事实产生了分歧。 原告主张骆驼是野生动物,而被告主张骆驼是驯化动物。双方当事人争 持不下,诉讼因此受阻碍。根据一系列的调查,一审法院的法官对骆驼 是驯化的动物采取了司法认识--认为本案骆驼是驯化的动物。原告提 出上诉,上诉法院肯定了原审法院的意见,认为第一审法院的做法是正 确。
(二)司法认知包括以下若干方面: 1、众所周知的事实 众所周知的事实,是指在一定的人群范围,为大家所普遍了解的确实情况。 2、自然科学定律 自然科学定律,是指经过科学研究证明的、为自然科学界普遍接受的原理和原则。
3、国家机关公报的事实 国家机关公报的事实,都是经过内部审查程序,具有较高的真实性和可信性。
第七章 司法证明的一般方法是什么
第七章 司法证明的一般方法是什么 ——关键术语
[关键术语]
证明方法 神证 人证 物证 逻辑推理 司法认知 推定
论科学侦查与科学证据

段 的运用,必须以科 学的 态度进行 ,任何一种极端都是有悖 法律精神的。 关键词 :科学侦查;科学证据;“ 人证” 物证” ;“
中 图分类 号 :D 7 F I 3 文献 标识 码:A 文章编 号 :1 0- 5 5 2 0 ) 1 0 0 8 4 2 (0 6 0— 5— 8 0 3
科学技术 只是 在少数 案件 中才 发挥直接 的作 用 。 外 , 此 有些 案件 的嫌疑 人 是在 现场 被 侦查机 关抓获 或
者被群众扭送归案 , 因此 , 许多案件都未涉及物证及科学证据的应用 。 尽管某些学者对侦查模式作出 的所谓 “ 由供到证”的归纳并不准确, ⑦但不容否认 , 在许多情况下,案件主要事实的调查工作是从 嫌 疑人归 案后开 始的 。 罪嫌 疑人 归案之 后 , 犯 侦查 工作 并未结 束 , 查机 关仍 然 需要 通过 富有成 效的 侦 讯问工作获取嫌疑人的供述 , 这也因而成为侦查工作的重要组成部分。 不容否认, 供 中心主义是导致侦查阶段嫌疑人合法权益无法得到保障的根本原 因之一 。 口 有学者 从司法证明的手段 出发, 将物证定位为未来司法证明的基础和主要手段 , 并将物证视为继神证和人证 之后司法证 明方法进化的必然结果,希望通过强调物证 的作用来淡化 口供 的功能。 0 有关 口供所 引发 的 问题 , 学术界 与 司法实 践之 间的互 动作用 空 前地 明显 。 侦查 讯 问 的规制 和功能 问题, 随之成为侦查程序改革与完善中的一个核心问题。 不难发现, 随着侦查讯 问制度改革的不断深 入, 口供在侦查中的作用将会逐渐萎缩, 过分依赖嫌疑人 口 供的侦查模式将面临极大的冲击 。 在这种 变化面前 , 们开 始重 新审视 口供的 功能 , 中 , 滋生 了两种 片面认 识: 种是 口供 虚 无主义 倾 向, 人 其 也 一
科学中的证据效用

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科 学 中 的证 据 效 用
方 轻
( 门市委 党校 哲 学教研 室 , 建 厦 门 3 1 0 ) 厦 福 6 0 8
摘 要 : 学证 据 的效 用 与其 他 证 据 的 效用 相 比有 其 特殊 性 , 要 体 现 在 它 是 一 种 非 逻 辑 必 然 的 因 果 关 系 , 且 强 调 的 是 所 有 证 科 主 并
【 ) 学 证 据 的 效 用 体 现 为 一 种 非 逻 辑 必 然 的 一 科
因 果 关 系
何 意 义 , 对不 额 外 添 加任 何 已经 形 成 或 可 能 形 成 绝
的观 念 , 么我 们 会发 现 , 学 证据 并不 能证 明 或 暗 那 科 示科 学假 说 的成 立 。先人 为 主的关 于 经验 或理 论 的
它所 支持 的科学 假 说 之 间 的关 系 为人 们 所 熟 悉 后 ,
它们 关 系就发 生 了 变化 ( 种 变 化 经 常 被人 们所 忽 这 视 ) 即科 学证 据 变得 可 以直接 推 出或 证 明科学 假说 , 的对 象 。而 事实 上 , 种 “ 接 推 出或 证 明 ” 不 是 这 直 并 形式 的论 证 或求 解 , 是 一 种 由于 习 惯 而 产 生 的 通 而 过感 知科 学证 据 就联 想 到科学 假说 的思维 定势 。
征 的两个 方 面 : 一 , 据 具有 满足 检验 假说 需 要 的 第 证
逻 辑 结构 与事 实 内容 ; 二 , 第 主体发 现 了某 个事 实或 事实 陈述 具 有检 验假 说 的功 能并将 其 作为 检验 假说
从 效 用 的角 度 看 , 学证 据 传 达 的 是证 据 与假 科
科学证据实证案例分析

科学证据实证案例分析作者:杨尚岷来源:《法制博览》2016年第05期关键词:科学证据;案例中图分类号:D915.13 文献标识码:A 文章编号:2095-4379-(2016)14-0158-02作者简介:杨尚岷,男,天津市南开区人民检察院公诉科助理检察员,中国政法大学硕士,研究方向:证据法学。
一、基本案情1998年4月22日,昆明警方从停放在圆西路人行道上的一辆昌河面包车内,发现一男一女被枪杀在车内,身上财物被抢劫一空。
经查,死者为两名警察,男的叫王俊波(化名),女的叫王晓湘(化名)。
因案情重大,昆明警方成立专案组专门侦办此案。
通过一系列工作,死者王晓湘的丈夫杜培武(化名)进入专案组的视线。
专案组传讯了杜培武,并围绕杜培武进行了一系列的鉴定、测试、检验、最后将其确定为重大犯罪嫌疑人,杜培武开始一直拒不承认,后来却作了有罪供述。
1999年2月5日以杜培武犯故意杀人罪判处死刑立即执行,剥夺政治权利终身,宣判后,杜培武不服,提出上诉,省高级人民法院审理该案后,认为该案存在问题和疑点,在维持原判的基础上,降格死刑缓刑二年执行。
此后杜培武被投入监狱服刑。
2000年6月14日,昆明警方破获一起杨天勇(化名)劫车杀人团伙案,意外发现被害人王俊波、王晓湘的凶手是杨天勇三人。
杜培武案真相大白,2000年7月6日,云南省高级人民法院再审改判杜培武无罪,当庭释放。
二、案例简析可以说杜培武虽然有刑讯逼供的行为,但是这并不是导致冤案的唯一原因,在侦办过程中,本案引入了很多的科学证据,诸如:射击残留物及附着泥土同一认定、警犬气味识别鉴定、测谎仪等,但非常遗憾的是由于对科学证据的错误观念的误导,最终使本案引向了错误的侦查方向。
我们通过这一案例,对科学证据的相关问题进行分析。
何家弘教授说:“可以毫不夸张的语言,21实际的司法证明将是以物证为主要载体的科学证明。
”可以说,我们的司法证明,已经从蒙昧的神明裁判到笃信被告人口供的时代逐步向依靠科学证据的时代过渡。
证据学教案

教学重点:诉讼证据的概念和基本特征。
教学要求:1、了解与证据概念相关的几个概念以及证
据的意义临;2、掌握诉讼证据的三个基本特征。
第四章 证据的种类
教学内容:一、物证;二、书证;三、证人证言;
四、被害人的陈述;五、犯罪嫌疑人、被告人的 供述和辩解;六、当事人的陈述;七、鉴定结论; 八、勘验检查笔录及现场笔录;九、视听资料;
2、证人证言:是指知道案情的人向办案人员陈述。 也就是证人所讲的话,其讲话内容必须是与案体 有关的事实。我目击或有别人转告,但不是道听 图说。证人与案件无直接利害关系,一般具有客 观性。
3、被还人陈述和当事人陈述:
无论是刑事诉讼的一方当事人,还是民事双 方 当事人,因与案件都有直接利害关系,其陈 述均可能具有二重性。
下面请看案例:
一、个体户万明山于2002年2月25日向某公司贸易货栈 借款四万元,同年3月30日归还32597.41万元,对尚欠 的7402。59元出具欠条交给货栈。2001年11月货栈以 万明山出具欠条为证据,诉请法院判令万明山还欠。在 诉讼中,万出示存贸易货栈处的欠条原件为证据,称欠 款已经还清。对此,货栈辩称:在起诉前,由公司丁主 任从货栈取出原件交孙律师去复印。孙律师复印后将原 件与复印件交丁主任带回,由于不慎将此件遗失,此件 如何到被告手中我们不得而知。万明山则称:此欠款是
证
证据法及证明规则
据
证据力和证明力
学
的
内容和形式的一致性
研
究
证据制度及文化背景
对 象
证据制度与诉讼制度关系
运用证据的理论
借鉴、创新方法
证
据 定性、定量分析方法
学
的 研
系统、全面方法
走进科学王国·恐龙探秘上-第7章

第7章恐龙灭绝又一说在距今6500万年到2亿多年的中生代,恐龙是地球的“霸主”。
那时候,海洋中有鱼龙和蛇颈龙;天空中有飞龙、翼龙;陆地上有各种各样的恐龙,最大的重达80吨,最小的只有鸡那么大。
然而,在6500万年前,不知发生了什么灭顶之灾,使这种在地球上显赫了1。
5亿年的动物,突然灭绝,给人们留下的是种种猜测。
有学者认为,这是气候骤变所致。
其中,有的认为,在中生代末期,冰期突然降临,气候变得寒冷,一些不耐寒植物死亡,使恐龙在饥寒交迫中死去;有的认为,地球上的气温突然升高,而恐龙是散热能力较弱的动物,不能适应环境,造成内分泌系统混乱,特别是雄性生殖系统严重破坏,致使恐龙断子绝孙而灭绝。
有学者认为,在6500万年前,地球上的被子植物大量发展,并迅速取代了裸子植物。
被子植物不像裸子植物那样四季常青,而是一种秋冬季节会落叶或枯萎的植物。
这样,以植物为食的恐龙在秋冬季节被“饿”死,肉食性动物也由于猎物的失去而死去。
有学者认为,约在1。
2亿年前,最早的显花植物出现了。
在显花植物组织内,常常含有作用强烈的生物碱。
有的生物碱,如马钱子碱、泻花碱等,具有很大的毒性。
恐龙吞食了大量的生物碱毒素后,引起严重的生理失调,最后导致死亡。
有学者认为,恐龙体型高大,大脑小,是由于体内的内分泌功能失常、代谢调节紊乱、酶的功能异常的结果,是一种病态。
由于恐龙大脑和身体比例不协调,失去了对身体的调节控制作用,使恐龙不能在环境中生活而死亡。
有学者认为,在6500万年前,宇宙中有一颗直径10公里、重1270亿吨的小行星,以每秒20公里的速度撞击地球。
撞击释放出来的能量相当于100个最大氢弹的爆炸力。
当时,天昏地暗,尘土滚滚,遮月蔽日达3个月,植物因不能进行光合作用而死亡,食物链中断,恐龙和其他动物就此灭绝。
在意大利、丹麦、新西兰等地的晚白垩纪地层里,发现一层几厘米厚的雷铱层,其铱的含量超过地球正常铱含量的30倍。
地球上铱含量极少,但太阳系及其他星体含量较多。
7.历史九年级上册

2.工厂制度:瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力,工 厂可以远离河流,规模越来越大。19世纪,传统的手 工工场逐渐被大工厂替代,现代__工__厂__制__度__最终确立。
1.瓦特改进蒸汽机而非发明蒸汽机。 2.手工工场以手工劳动为主,现代工厂以机器生产为主。
火车与铁路
1.开始:1825年,由__斯__蒂__芬__森__设计的蒸汽机车拖着车 厢载着450名乘客正式试车,标志着__铁__路__时__代__的开始。
B.英国世界工厂地位确立
C.铁路运输率先实现了现代化
D.创新意识推动技术变革
【典型例题答案与解析】D 根据材料“用于驱动地面车 辆的设想……变成现实”可知,表明创新意识推动了技术 变革,D项正确;工业革命首先发生在棉纺织领域,排 除A项;19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家 ,确立了其世界工厂的地位,与题干“1825年”不符,排 除B项;工业革命中,在生产领域首先使用瓦特蒸汽机 ,后来扩展到交通运输领域,排除C项。故选D项。
九年级上册 第七单元 工业革命和国际共产主义
ห้องสมุดไป่ตู้运动的兴起
工业革命和国际共产主义运动的兴起是因果关系,工 业革命推动了资本主义经济的迅速发展,资本主义社会的 不合理现象也日益暴露,工人阶级的贫困相对加剧。在这 种背景之下,马克思、恩格斯发表《共产党宣言》,马克 思主义由此诞生,也标志着社会主义由空想变成了科学。 工业革命造成无产阶级力量壮大,国际工人运动兴起,工 人组织和政党相继出现。本单元的单元概貌如下:
2.阅读教材第95页“相关史事”以及“材料研读”栏目,思 考当时工厂的环境以及工厂制度形成的特点。 【思考提示】分析“相关史事”中各层次之间的逻辑关 系,分析“材料研读”两段材料的角度,通过提取关键 信息进行归纳概括。
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二、科学证据的范围 (一)法医学类科学证据 (二)生物学类科学证据 (三)物理学类科学证据 (四)化学类科学证据 (五)心理学类科学证据 (六)社会科学类科学证据
(一)法医学类科学证据 1.法医病理学 2.法医临床学 3.法医毒理学(法医毒物学) 4.法医精神病学 5.法医物证学 6.法医人类学 7.法医法学 8.刑事科学技术 (二)生物学类科学证据 1.人体物质的同一认定证据 2.植物类科学证据 3.动物类科学证据
(二)测谎证据(犯罪心理测试证据) 1.1895年,意大利,西萨里·隆布素,“脉搏描记法”。 1895年,意大利,西萨里·隆布素,“脉搏描记法” 2.1921年,美国,约翰·拉森,心理记录仪,同时记录血压、 1921年,美国,约翰· 脉搏和呼吸变化。 3.1945年,美国,伦纳德·基勒,里德式多项记录仪,同时描 1945年,美国,伦纳德· 记血压、脉搏、呼吸、皮肤电流和肌肉活动。 4.1972年,美国,艾伦·贝尔等人,心理压力鉴定仪,根据说 1972年,美国,艾伦· 话人微弱的语音颤抖来判断说话人是否说谎。 5.1991年,美国,法维尔,“大脑指纹系统”, 确定大脑记 1991年,美国,法维尔,“大脑指纹系统” 忆。 6.1981年,公安部引进了美国制造的MARK-Ⅱ型声音分析仪 1981年,公安部引进了美国制造的MARK一台,在北京市公安局试用。 7.1991年,公安部组织研制出新中国成立后第一台计算机化的 1991年,公安部组织研制出新中国成立后第一台计算机化的 多道心理测试仪。 8.测谎证据的可采性 日本:(1 日本:(1)根据检验者的技术、经验、检验器具的性能,所检 验的结果值得信赖;(2 验的结果值得信赖;(2)准确、忠实地记载检查的经过和结果。 最高人民检察院:可以使用CPS多道心理测试鉴定结论帮助审查、 最高人民检察院:可以使用CPS多道心理测试鉴定结论帮助审查、 判断证据,但不能作为证据使用。
(三)物理学类科学证据 1.力学类科学证据 (1)指纹类科学证据 (2)足迹类科学证据 (3)工具痕迹类科学证据 (4)枪弹痕迹类科学证据 (5)其他痕迹检验 2.光学类科学证据 3.声学类科学证据 4.电磁学类科学证据 5.热学类科学证据 6.原子物理学类科学证据
(四)化学类科学证据 1.毒物分析类化学证据 2.文件检验类化学证据 3.其他物质成分及属性检验 4.利用化学方法发现或提取有关痕迹微量物证 (五)心理学类科学证据 1.犯罪心理测试证据 2.心理催眠证据 (六)社会科学类科学证据 1.价格评估、文物鉴定 2.情况鉴定类科学证据 3.社会行为的分析与评估
三、四种科学证据 (一)DNA证据 (一)DNA证据 1.1984年,英国,亚历克·杰夫瑞斯,DNA人身识别 1984年,英国,亚历克·杰夫瑞斯,DNA人身识别 技术 2.1984年,英国,移民案件,确定母子关系 1984年,英国,移民案件,确定母子关系 3.1986年,英国,刑事案件 1986年,英国,刑事案件 4.1987年,美国,刑事案件 1987年,美国,刑事案件 5.1989年,公安部物证鉴定中心与辽宁省公安厅成功 1989年,公安部物证鉴定中心与辽宁省公安厅成功 地将DNA指纹技术应用于强奸案件、凶杀案件以及拐卖 地将DNA指纹技术应用于强奸案件、凶杀案件以及拐卖 儿童等案件 6.1995年,英国建立世界上第一个国家级的DNA数 1995年,英国建立世界上第一个国家级的DNA数 据库 7.DNA检验对象:血液、精斑、毛发、骨骼、尸体肌 DNA检验对象:血液、精斑、毛发、骨骼、尸体肌 肉组织、唾液等
ห้องสมุดไป่ตู้
(二)鉴定机构 1.侦查机关设立的鉴定机构 侦查机关根据侦查工作的需要设立的鉴定机构, 不得面向社会接受委托从事司法鉴定业务。 2.人民法院和司法行政部门不得设立鉴定机构 3.鉴定机构的主管部门:司法行政部门 4.鉴定机构的独立性:各鉴定机构之间没有隶 属关系
(三)鉴定结论(鉴定意见) 1.鉴定结论的概念 鉴定结论,是指接受司法机关的指派或者聘请或者当事 人及其法定代理人的聘请的鉴定人,对案件中的专门性 问题进行鉴定后所作的结论性或者倾向性意见。 2.鉴定结论的形式要件 鉴定人对鉴定意见负责并在鉴定书上签名或者盖章。 3.多人鉴定的问题 多人参加的鉴定,对鉴定意见有不同意见的,应当注明。 4.鉴定结论的效力 鉴定人并非科学的法官,鉴定结论并非科学的判决。
五、科学证据与证据规则 (一)科学证据与反对强迫自证其罪 (二)科学证据与非法证据排除 (三)科学证据与最佳证据规则 (四)科学证据与意见证据规则 (五)科学证据与传闻证据规则 (六)科学证据与证据采信
第七章 科学证据 一、科学证据的概念和特征 二、科学证据的范围 三、四种科学证据 四、科学证据与司法鉴定 五、科学证据与证据规则
一、科学证据的概念和特征 (一)科学证据的概念 科学证据是运用科学技术原理和方法发现、收集、 保全以及揭示其证明价值的、或本身就具有科学 技术特性的、能够查明案件事实真相的证据。 (二)科学证据的特征 1.科学性 2.真实性 3.权威性 4.开放性 5.多样性
(三)催眠证据 1.药物催眠与心理催眠 (1)药物催眠:使用一定的麻醉药物,使被测试人处 于麻醉状态,利用其短暂的意志力丧失和记忆混沌进行 询问测试,据此形成的结论称为麻醉性精神分析报告。 (2)心理催眠:利用心理学的规律和方法,使被催眠 人进入催眠状态,从而使被催眠人唤起并说出被压抑或 被遗忘的以及在正常状态下无法说出的事情。 2.催眠与刑讯逼供 《德国刑事诉讼法典第》136a:“禁止采用催眠方法 德国刑事诉讼法典第》136a: 讯问被指控人,即使被指控人同意也不被许可。” 讯问被指控人,即使被指控人同意也不被许可。” 美国判例:不允许对刑事被告进行催眠。
(四)法精神病学鉴定证据 1.证明刑事责任能力的有无 2.证明被追诉人有无受审能力 3.证明证人有无作证能力 4.证明被害人有无性自卫能力 5.证明罪犯有无服刑能力
四、科学证据与司法鉴定 (一)鉴定人 1.鉴定人资格 《关于司法鉴定管理问题的决定》第四条:具备下列条件之一的 关于司法鉴定管理问题的决定》 人员,可以申请登记从事司法鉴定业务: (1)具有与所申请从事的司法鉴定业务相关的高级专业技术职 称; (2)具有与所申请从事的司法鉴定业务相关的专业执业资格或 者高等院校相关专业本科以上学历,从事相关工作五年以上; (3)具有与所申请从事的司法鉴定业务相关工作十年以上经历, 具有较强的专业技能。 因故意犯罪或者职务过失犯罪受过刑事处罚的,受过开除公职处 分的,以及被撤销鉴定人登记的人员,不得从事司法鉴定业务。 2.鉴定人中立 (1)鉴定人应当依照诉讼法律规定实行回避 (2)鉴定人应当独立进行鉴定 3.鉴定人出庭作证
3.药物催眠证据可采性的条件(瑞士) (1)被告人具有明显的犯罪嫌疑,但采取通常的方法 无法获得有效的证据; (2)被指控的犯罪属于普通的刑事犯罪,即对所有被 指控政治犯罪和军事犯罪的被告人不应使用“ 指控政治犯罪和军事犯罪的被告人不应使用“麻醉询 问”; (3)具有被告人接受麻醉询问的书面认可; (4)麻醉询问之前应当向被告人详细说明具体的实施 方法以及对身体、精神可能造成的不良影响和补救措施; (5)如果被告人不同意接受麻醉询问,不得将拒绝合 作的态度作为其怀疑犯罪的依据; (6)不得将“麻醉询问”所得的供述视同为被告人承 )不得将“麻醉询问” 认犯罪的一般供述。
(四)专家辅助人制度 1.专家辅助人,是指拥有某方面的专门知识,受当事 人的委托或聘请,经人民法院许可,出庭就案件专门性 问题的鉴定发表意见,辅助人当事人进行诉讼的人。 2.专家辅助人的作用 (1)就案件的专门性问题进行说明、接受询问和对质; (2)帮助当事人对鉴定人进行询问。 3.专家辅助人只能就专门性问题发表意见,不得涉及 法律事实或法律适用问题 4.本案鉴定人及其同一鉴定机构的其他专家不得同时 担任本案专家辅助人 5.聘请专家辅助人的有关费用,由提出申请的诉讼一 方负担