大学生思想政治工作漫谈[论文]

大学生思想政治工作漫谈

摘要大学生作为国家教育制度培育下的精英群体，社会的发展与市场需求越来越重视对大学生综合素质的考察，而思想政治水平是其综合素质体现过程中极为重要的一项，思想政治水平的高低与个人工作与生活中能否有坚定的立场、较高的觉悟、严格的自我约束、顽强的意志等优秀品质息息相关，因此，讨论当代大学生思想政治工作，能为我们更好地锻造大学生优秀的人格魅力，坚强的人格品质等人生关键因素提供参考和依据。

关键词大学生思想政治教育

中图分类号：g641 文献标识码：a

1 大学生思想政治教育工作开展现状

1.1 思想政治教育课程的规范化与长期化

目前全国的高校几乎都能设置高校三课理论的公共课，进行规范化和长期化的教育，宣传党的方针政策理论，提升学生对党和国家历史的认识水平，课程的设置在保存必修课程的基础上，随着时代的发展新的知识与内容也不断更新，充实到大学生思想政治教育工作的开展中去。高校在大学生思想政治教育工作的开展中坚持了长期性的方针，进行系统化的教育，有利于学生形成较高的思想政治水平。

1.2 思想政治教育活动开展的形式多样化

各地高校除了开展课程化教育以外，还组织学生开展形式多样的教育活动，利用参观学习与大学生实践活动的方式，锤炼学生的思

想意志。高校还能充分利用重大节日活动，组织开展有教育意义的演讲和征文活动，以活动载体为依托，增强学生的切身感受。

1.3 选拔优秀学生加入党的队伍激发学生奋斗意识

高校大学生党员的选拔是为党组织选拔优秀后备人才的重要方式，学校党组织领导下的各级党支部通过层层选拔，严格按照程序，发展优秀大学生进入党的预备队伍中，为党注入新鲜血液。一方面鼓励了学生奋发向上，积极进取的精神，另一方面也在学生中形成了积极影响和带动作用，不断推动学生加强自我思想素质提升，提高创先争优的竞争意识。

2 大学生思想政治工作中存在的问题

2.1 大学生思想政治教育效果的评估机制不健全

思想政治教育工作的开展是一个系统工程，效果的评估建设是一个不可或缺的环节，当前，高校已在课程开设与活动开展方面做了大量工作，对于教育的效果而言，需要建立起一套完善的评估考核机制，从而使思想政治教育的开展更有针对性与实效性。

2.2 思想政治教育课程开展的适应性与效果性不强

目前的大学生群体普遍是90后，要根据其年龄与性格特点的群体性表现，在课程的开设上下功夫，避免因思想政治课枯燥无味而出现人人逃课的现象。课程开展可以灵活形势，充分调动学生参与的积极性，并且以心得体会，讨论学习的方式进行效果的检测。2.3 思想政治教育工作的开展重视度仍不够

目前受大学生就业压力骤增的影响，高校难免将就业率视为教育

工作的重头戏来抓，千方百计促就业无可厚非，也是学校办学能力的重要体现，但是思想政治水平作为奠定学生正确世界观价值观的基础，绝对需要高度重视，否则我们的学生很有可能在大浪淘沙的社会竞争中迷失方向，成为教育制度下的“次品”而被抛弃。

3 大学生思想政治教育工作开展思考

3.1 高度重视大学生思想政治工作开展的意义

思想政治教育工作开展的水平高低，是衡量一个学校教育工作开展是否优秀的重要标准。对学生而言，良好的思想素质与政治觉悟是保障学生在以后的生活与工作中坚强正确走下去的重要内在支撑，是引导学生做一个合格乃至优秀的社会人的重要指南，其内在的效应与长期的作用会潜移默化的影响学生的长期经历乃至一生。

3.2 创新思想政治教育工作方式，突出教育效果

思想政治教育工作具有延续性与递进性。在保证教育工作有序推进的同时，我们必须要坚持创新性的思维与大教育的思路，探索与受教育群体接受能力和指向相吻合的教育方式，通过手段的改变，将教育内容与受教育主体的内在思想演变结合起来，使得学生真正寓学于乐，真正学有所获，乐在学中。

3.3 加强师资队伍建设，完善考核评估机制建设

优秀的师资队伍是保障教育工作高质量开展的重要依托，高校必须加强思想政治教育工作师资队伍的建设，用一批高素质、强能力、善创新、有思想的优秀队伍来开展工作，为教育效果提供先期保障；另外，要加强对各院系与教师的思想政治教育工作考核机制建设，

建立完善的考核机制，激发院系的重视度，同时对于教育效果突出的教师给予相应表彰，激发教师的工作积极性，进而促进思想政治工作的更好开展。