平衡功能评估量表

F u g l-M e y e r平衡功能评定

结果分析：最高平衡评分为14分，对训练后平衡能力变化进行比较。

注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。

1．坐到站：尽量不用手支撑。

（）4不用手扶持独立稳定地站起（）3用手扶持独立地站起

（）2经过几次努力用手扶持站起（）1需要较少的帮助站起

（）0需要中度或最大的帮助站起2．无支撑站立：没有扶持下站立2分钟

（）4安全站立2分钟

（）3监护下站立2分钟

（）2无扶持下站立30秒

（）1经过几次努力无扶持站立30秒（）0无扶持不能站立30秒

3．无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持2分钟

（）4安全坐2分钟

（）3监护下坐2分钟

（）2坐30秒

（）1坐10秒

（）0没有支撑不能坐10秒

4．站立到坐。

（）4少量用手帮助安全地坐下

（）3用手帮助控制身体下降

（）2后方的腿靠着椅子控制身体下降（）1独立地坐但不能控制身体下降（）0扶持下坐

5．转移：从椅到椅或床到椅

（）4少量用手帮助下安全转移

（）3大量用手帮助下安全转移

（）2口头提示或监护下转移

（）1需要一人帮助下转移

（）0需要二人帮助下转移

6．闭眼无支撑下站立：站立10秒（）4安全站立10秒

（）3监护下站立10秒

（）2站立3秒

（）1站立稳定但闭眼不超过3秒（）0需要帮助以防摔倒

7．双脚并拢无支撑站立

（）4自己并拢双脚安全站立1分钟（）3自己并拢双脚监护下站立1分钟（）2自己并拢双脚站立不超过30秒（）1帮助下并拢双脚站立15秒

（）0帮助下并拢双脚站立不超过15秒

8．站立下向前伸手：双手向前抬高90度，尽可能向前伸手指

（）4向前伸超过25厘米

（）3向前伸超过厘米

（）2向前伸超过5厘米

（）1监护下向前伸手

（）0尝试向前伸手时失去平衡

9．站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方

（）4轻松安全地捡起物体

（）3监护下捡起物体

（）2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡

（）1不能捡起物体，尝试时需要监护（）0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒

10．站立时转身往左、右肩后看。（）4看到双侧后方，重心转移良好（）3看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移

（）2只能轻微侧身，可维持平衡（）1监护下尝试侧身

（）0帮助下尝试侧身

11．360度转身：顺时针、逆时针两个方向

（）4安全地360度转身：4秒内两个方向（）3安全地360度转身：4秒内一个方向

（）2安全地360度转身但速度较慢（）1口头提示或监护下转身

（）0帮助下转身

12．站立时交替抬腿置于小矮凳上：连续4次共8步

（）4独立安全地站立，20秒内完成8步

（）3独立站立，超过20秒完成8步（）2没有监护下完成4步

（）1少量帮助下完成2步或以上（）0帮助下以防摔倒或不能尝试13．一只脚放在另一脚前方站立：步长必须超过脚的长度，步宽与该儿童平时步宽相似。

（）4双脚一前一后独立保持30秒（）3一只脚在另一脚稍前方独立保持30秒

（）2更小的步长独立保持30秒

（）1帮助下迈步保持15秒

（）0站立或迈步时失去平衡

14．单脚站立

（）4独立单脚站立超过10秒

（）3独立单脚站立5－10秒

（）2独立单脚站立3秒或以上

（）1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立

（）0不能尝试或帮助下防止摔倒

Berg平衡量表总分Berg平衡量表评价记录表

二、平衡功能评定

平衡功能对于人的转移，活动能力是一个基础，临床进行转移及其他运动训练前，一定要先对平衡功能进行评价，必要的话，进行训练后再进行其他运动训练。

静态平衡（1级平衡）：是指人体或人体的某一部位处于某种特定姿势。

例如：坐或站时保持稳定状态的能力，肌肉

的等长收缩。

动态平衡：分为2级平衡：指人体进行各种自主运动，例如由坐到站或由站到坐等姿势时保持稳定状态的能力。

3级平衡：是指人体对外界干扰，例如推、拉等产生反应、恢复稳定状态的能力。

Berg平衡量表是常用的评价平衡功能的定量化工具。