中职机械基础 ppt课件
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(完整版)中职机械基础课件PPT
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机械基础知识PPT课件
A
A
C
B
B
C
1.2.4 局部视图
局部视图是将物体的某一部分向基本投影面投射
所得的视图。
B
注意事项：
B 用带字母的箭头指明要 表达的部位和投射方向，
A 并注明视图名称。
CA C
局部视图的范围用波浪 线表示。当表示的局部
结构是完整的且外轮廓
封闭时，波浪线可省略。
局部视图可按基本视图 的配置形式配置，也可
机械基础知识机械基础知识一机械制图基础知识一机械制图基础知识二常用工具的基本使用方法二常用工具的基本使用方法装配维修工具的使用装配维修工具的使用测量工具的使用测量工具的使用三机械产品常用的表面处理三机械产品常用的表面处理11投影的形成及常用的投影方法投影方法中心投影法平行投影法直角投影法正投影法斜角投影法视图画斜轴测图画工程图样及正轴测图中心投影法投射中心物体投影面三者之间的相对距离对投影的大小有影响
视图只能表示物体的结构形状，物体各部分的真实 大小，要靠标注尺寸来确定。 1、标柱尺寸的基本要求： 正确 — 尺寸注法要符合国家标准的规定。 完全 — 尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复。 清晰 —尺寸的布局要整齐清晰，便于阅读、查找。 合理 — 所注尺寸既能保证设计要求，又能使加
工、装配、测量方便。
假想用一剖 切面将机件剖开， 移去剖切面和观 察者之间的部分， 将其余部分向投 影面投射，并在 剖面区域内画上 剖面符号。
2、剖视图的画法
虚线不画
确定剖切面的位置 想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分
投射时可看到？ 在剖面区域内画上剖面符号。
3、剖视图的标注
A-A
A
A
标注内容：
1、 图纸幅面尺寸和代号 A0、A1、A2、A3、A4、A5
2024年度-机械基础第六版PPT课件
22
06 液压与气压传动 技术 23
液压传动原理及系统组成
液压传动原理
利用帕斯卡原理，通过密闭液体传递力和运动的一种传动方式。
液压系统组成
动力元件（液压泵）、执行元件（液压缸、液压马达）、控制元件（方向控制阀、压力控制阀、流量控制 阀）和辅助元件（油箱、滤油器、管路等）。
24
气压传动原理及系统组成
机械基础第六版PPT课件
1
目 录
• 引言 • 机械概述 • 机械设计基础 • 传动系统原理及类型 • 联接件和轴系零部件 • 液压与气压传动技术 • 机械制造工艺基础 • 课程总结与展望
2 contents
01 引言
3
课程背景与意义
机械基础课程是机械类专业的重要基础课程之一，对于培养学生的机械设计、制造、 创新能力具有重要意义。
的重要发展方向，推动节能减排、资源循环利用等方面的发展。
03
服务型制造
随着制造业与服务业的不断融合，服务型制造将成为机械制造行业的新
模式，提供个性化定制、全生命周期管理等服务，提升客户体验和满意
度。
34
THANKS
感谢观看
35
26
07 机械制造工艺基 础 27
铸造、锻造和焊接工艺简介
铸造工艺
将熔融金属浇入铸型，凝固后获得一定形状和性能的铸件。铸造工艺广泛应用于制造各种复 杂形状的零件和毛坯。
锻造工艺
在加压设备及工（模）具的作用下，使坯料或铸锭产生局部或全部的塑性变形，以获得一定 几何尺寸、形状和质量的锻件。锻造能消除金属在冶炼过程中产生的铸态疏松等缺陷，优化 微观组织结构。
学习要求：认真听讲、积 极思考、勤于实践、勇于 创新。
6
02 机械概述
06 液压与气压传动 技术 23
液压传动原理及系统组成
液压传动原理
利用帕斯卡原理，通过密闭液体传递力和运动的一种传动方式。
液压系统组成
动力元件（液压泵）、执行元件（液压缸、液压马达）、控制元件（方向控制阀、压力控制阀、流量控制 阀）和辅助元件（油箱、滤油器、管路等）。
24
气压传动原理及系统组成
机械基础第六版PPT课件
1
目 录
• 引言 • 机械概述 • 机械设计基础 • 传动系统原理及类型 • 联接件和轴系零部件 • 液压与气压传动技术 • 机械制造工艺基础 • 课程总结与展望
2 contents
01 引言
3
课程背景与意义
机械基础课程是机械类专业的重要基础课程之一，对于培养学生的机械设计、制造、 创新能力具有重要意义。
的重要发展方向，推动节能减排、资源循环利用等方面的发展。
03
服务型制造
随着制造业与服务业的不断融合，服务型制造将成为机械制造行业的新
模式，提供个性化定制、全生命周期管理等服务，提升客户体验和满意
度。
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THANKS
感谢观看
35
26
07 机械制造工艺基 础 27
铸造、锻造和焊接工艺简介
铸造工艺
将熔融金属浇入铸型，凝固后获得一定形状和性能的铸件。铸造工艺广泛应用于制造各种复 杂形状的零件和毛坯。
锻造工艺
在加压设备及工（模）具的作用下，使坯料或铸锭产生局部或全部的塑性变形，以获得一定 几何尺寸、形状和质量的锻件。锻造能消除金属在冶炼过程中产生的铸态疏松等缺陷，优化 微观组织结构。
学习要求：认真听讲、积 极思考、勤于实践、勇于 创新。
6
02 机械概述
中职《机械基础》(二版)模块五 连接与紧固(栾学钢等)云天课件
可拆卸连接
螺纹连接、键连接、销连接 联轴器与离合器
不可拆卸 连接
铆接、焊接、 过盈连接、粘接
弹性连接 如：减振器
标准件 像螺纹连接等紧固件、键、销，以及密封件、滚动轴承等用量特别 大的零部件，都有制定有标准化、规格化的国家标准和图集，很多标准件都有 专业化工厂生产，在设计和制造机器时，一般都是选用，不必自行设计或制造。
P.122
螺纹连接：由内螺纹和外螺纹组成的螺旋副。
螺纹连接的特点：结构简单、紧凑，轴向力大，自锁性好，装拆方便，
类型多样。
连接螺纹
普通螺纹
粗牙螺纹 细牙螺纹
螺纹应用 种类
管螺纹
传动螺纹
梯形螺纹 方牙螺纹
锯齿螺纹
5.3 螺纹连接 一、 螺纹及主要参数
1. 螺5 GB/T 1096-2003， B型普通平键，尺寸同上，
标记为：键 B 8×7×25 GB1096-2003 ， C型普通平键，尺寸同上，
标记为：键 C 8×7×25 GB1096-2003。
5.2 键连接与销连接 一、键连接
P.117
*2. 平键连接的选用
类型选择：键的类型应根据键联接的结构、使用特性及 工作条件来选择。
5.2 键连接与销连接 一、键连接
楔键连接的结构：键的上表面有1：100的斜度接。 楔键的工作面：上、下两平面，属于紧键连。 楔键的特点：与平键相比，传动功率大，但对中性不好。 楔键连接用途：主用于低速、对中性要求不高的场合。
P.118
5.2 键连接与销连接 二、 花键连接
P.119
花键连接：由轴上加工出的外花键与轮毂孔中加工出的内花键组成。 花键连接特点：齿数多，承载力大,定心性及导向性均好,对轴的削弱较小, 适用于载荷较大和对定心精度要求较高的联接。
机械基础全套PPT课件
模块内容另见《机械基础实训指导》一书。
·5 ·
目录 上页 下页 返5 回
1.1 课程的内容、性质、任务和基本要求
• 1.1.2 课程的性质和任务
• 课程性质：是中等职业学校机械类及工程技术类相关 专业的一门基础课程。
• 课程任务：
• 1）掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械 工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技 术要求，正确操作和维护机械设备；
·12 ·
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1.2 一般机械的组成及基本要求
·13 ·
磨损曲线
目录 上页 下页 1返3 回
1.2 一般机械的组成及基本要求
• 3.润滑
• 润滑实际上就是为了减少机械的两个相对运动的接触 表面之间的摩擦及磨损而采取的措施。
• 根据摩擦零件的工作条件和润滑油在摩擦表面间所起 的作用，将机械零件的润滑分为两个类型：流体润滑 及边界润滑。
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2.2 力矩、力偶、力的平移
• 2.2.3 力偶和力偶矩 • 1．力偶及其力偶矩 • 由两个大小相等方向相反且不共线的平行力所组成的
力系称为力偶。力偶对物体作用效果用力偶矩来度量， 力偶矩的大小等于力的大小与力偶臂的乘积，即
MO (F, F) MO (F ) MO (F) F d
·22 ·
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2.2 力矩、力偶、力的平移
• 2．力矩的性质
• 1）力矩不仅与力的大小有关，而且与矩心的位置有 关，同一个力，因矩心的位置不同，其力矩的大小 和正负都可能不同。
• 2）力矩不因力的作用点沿其作用线的移动而改变。
• 3）力等于零或者力臂等于零时力矩为零，即力的作 用线通过矩心。
·5 ·
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1.1 课程的内容、性质、任务和基本要求
• 1.1.2 课程的性质和任务
• 课程性质：是中等职业学校机械类及工程技术类相关 专业的一门基础课程。
• 课程任务：
• 1）掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械 工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技 术要求，正确操作和维护机械设备；
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1.2 一般机械的组成及基本要求
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磨损曲线
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1.2 一般机械的组成及基本要求
• 3.润滑
• 润滑实际上就是为了减少机械的两个相对运动的接触 表面之间的摩擦及磨损而采取的措施。
• 根据摩擦零件的工作条件和润滑油在摩擦表面间所起 的作用，将机械零件的润滑分为两个类型：流体润滑 及边界润滑。
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2.2 力矩、力偶、力的平移
• 2.2.3 力偶和力偶矩 • 1．力偶及其力偶矩 • 由两个大小相等方向相反且不共线的平行力所组成的
力系称为力偶。力偶对物体作用效果用力偶矩来度量， 力偶矩的大小等于力的大小与力偶臂的乘积，即
MO (F, F) MO (F ) MO (F) F d
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2.2 力矩、力偶、力的平移
• 2．力矩的性质
• 1）力矩不仅与力的大小有关，而且与矩心的位置有 关，同一个力，因矩心的位置不同，其力矩的大小 和正负都可能不同。
• 2）力矩不因力的作用点沿其作用线的移动而改变。
• 3）力等于零或者力臂等于零时力矩为零，即力的作 用线通过矩心。
中职《机械基础》(二版)模块一 力系与平衡(栾学钢等)云天课件
模块一力系与平衡p12思维导图力对物体的作用效应力系与平衡衡移动效应转动效应力系的平衡平面汇力系平面任意力系力的基本性质作用与反作用力二力平衡公理力的平行四边形法则力的合成与分解柔性约束光滑约束铰链约束固定端约束约束与约束力力的大小力的方向力的作用点力矩力偶考纲要求p13近年来高考本章内容占比较小主要是概念分析为主没有出现计算题
等、方向相反且作用在同一条直线上。
二力平衡的特征：“等值、反向、共线、同体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（3）力的平行四边形法则 作用在物体上同点的两个力，可以合成一个合力，合力的作用点仍在该点，
合力的大小和方向由这两个力为边构成的平行四边形的对角线来表示，即合力 为原两力的矢量和。力可以合成，也可以分解，合成与分解的计算是可逆的。
P.20
2. 光滑面约束 组成：由光滑接触面构成的约束。且是理想光滑的约束（忽略摩擦）。 约束特点：不论接触面是平面或曲面，只能限制物体沿着接触面的公法线 指向约束物体方向的运动。 约束反力方向：通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体， 通常用ＦN表示。
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 一、 约束与约束力
（1）作用与反作用 作用力与反作用力同时存在，两力的大小相等方向相反，沿着同一直线且 分别作用在两个相互作用的物体上。 作用与反作用特征：“等值、反向、共线、异体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（2）二力平衡公理 使刚体在两个力作用下维持平衡状态的必要和充分条件是：两个力大小相
分离体简图
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 三、受 力图
P.22
例2－4 如所示支撑架，试画出斜杆CD和水平梁AB的受力图。（不计杆、 梁质量。）
等、方向相反且作用在同一条直线上。
二力平衡的特征：“等值、反向、共线、同体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（3）力的平行四边形法则 作用在物体上同点的两个力，可以合成一个合力，合力的作用点仍在该点，
合力的大小和方向由这两个力为边构成的平行四边形的对角线来表示，即合力 为原两力的矢量和。力可以合成，也可以分解，合成与分解的计算是可逆的。
P.20
2. 光滑面约束 组成：由光滑接触面构成的约束。且是理想光滑的约束（忽略摩擦）。 约束特点：不论接触面是平面或曲面，只能限制物体沿着接触面的公法线 指向约束物体方向的运动。 约束反力方向：通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体， 通常用ＦN表示。
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 一、 约束与约束力
（1）作用与反作用 作用力与反作用力同时存在，两力的大小相等方向相反，沿着同一直线且 分别作用在两个相互作用的物体上。 作用与反作用特征：“等值、反向、共线、异体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（2）二力平衡公理 使刚体在两个力作用下维持平衡状态的必要和充分条件是：两个力大小相
分离体简图
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 三、受 力图
P.22
例2－4 如所示支撑架，试画出斜杆CD和水平梁AB的受力图。（不计杆、 梁质量。）
2024版机械基础(全套课件487P)
机械基础(全套课件487P)contents •机械基础概述•机械设计基础知识•机械制造工艺与装备•液压与气压传动技术•机械工程材料及其选用•典型零部件设计计算与校核•现代设计方法在机械设计中的应用目录01机械基础概述机械定义与分类机械定义机械分类机械发展历史及现状发展历史机械的发展经历了古代机械、近代机械和现代机械三个阶段。
古代机械以简单工具和器械为主，近代机械开始引入蒸汽机和电动机等动力源，现代机械则向自动化、智能化方向发展。
现状当前，机械工业已经成为国民经济的重要支柱，涉及领域广泛，包括航空航天、汽车制造、能源化工等。
同时，随着科技的进步，现代机械设计制造水平不断提高，新材料、新工艺和新技术的应用推动了机械工业的发展。
本课程目标与要求课程目标课程要求02机械设计基础知识机械设计基本原则设计方法设计流程030201机械设计基本原则与方法连杆机构凸轮机构齿轮机构蜗杆传动机构常用机构及工作原理液压传动通过液体在密闭系统中的压力传递运动和动力，具有无级调速、易于实现自动化等优点。
利用蜗杆和蜗轮的啮合传递运动和动力，具有大传动比、结构紧凑等优点。
齿轮传动通过齿轮副的啮合传递运动和动力，具有传动效率高、结构紧凑等优点。
带传动通过带与带轮之间的摩擦传递运动和动力，具有结构简单、链传动传动装置类型与特点03机械制造工艺与装备铸造、锻造和焊接工艺铸造工艺锻造工艺焊接工艺切削加工方法及设备车削加工讲解车削的原理、特点及应用，包括车床的种类、结构、性能及选用。
铣削加工介绍铣削的原理、特点及应用，包括铣床的种类、结构、性能及选用。
磨削加工阐述磨削的原理、特点及应用，包括磨床的种类、结构、性能及选用。
介绍电火花加工的原理、特点及应用，包括电火花机床的种类、结构、性能及选用。
电火花加工激光加工超声加工水射流加工详述激光加工的原理、特点及应用，包括激光切割、激光焊接等。
阐述超声加工的原理、特点及应用，包括超声振动切削、超声磨削等。
云天课件-中职《机械基础》第一章 机械零件的精度(栾学钢、赵玉奇、陈少斌)
例：Ф18，IT6级，查表： IT = 11μm = 0.011mm
第一节 极限与配合 二、 尺寸精度
（四）极限制
表1-1 标准公差的数值表
P.16
第一节 极限与配合 二、 尺寸精度
例：求轴 30－ －00..000270 mm的公差。 解：Ts es ei 0.007 (0.020)
0.013 mm
P.15
第一节 极限与配合 二、 尺寸精度
P.15
（三）偏差、公差和公差带
3. 公差带、公差带图和基本偏差
零线：表示基本尺寸的一条直线，用来作为计算偏差的基准。
基本偏差：最靠近零线的那个极限偏差。即基本偏差是上、下 极限偏差当中的一个，用以确定公差带的位置。
例：
30－0.007 －0.020
的基本偏差是上偏差－0.027 mm。
第一节 极限与配合 二、 尺寸精度
P.16
（四）极限制 国标规定：尺寸公差带由标准公差系列和基本偏差系列决定。
这样：公差带有两个基本参数，即公差带的大小与位置。公差带的大小由 标准公差系列决定，公差带的位置由基本偏差系列决定。
第一节 极限与配合 一、 互换性与标准化
P.13
1. 完全互换和不完全互换
互换性：是指从一批相同的零件中任取一件，不经修配就能装配到机器或部 件中，并满足产品的性能要求。
1）同一规格的一批零件或部件中； 2）不需做任何挑选、调整或辅助加工； 3）装配后满足机械产品的使用性能要求。
第一节 极限与配合 一、 互换性与标准化
尺寸公差带：用两平行直线表示的尺寸两极限偏差或两极限尺寸所限定的
一个区域。
公差带图：尺寸公差带的图解方式。
例：
30－0.007 －0.020
中职教育-《机械工程设计基础》课件：10.2 渐开线齿轮(国防工业出版社).ppt
sc 1.387m
hc 0.7476m
模数和齿数是齿轮最主要的参数。
在齿数不变的情况下，模数越大则轮齿 越大，抗折断的能力越强，当然齿轮轮 坯也越大，空间尺寸越大；
模数不变的情况下，齿数越大则渐开线 越平缓，齿顶圆齿厚、齿根圆齿厚相应 地越厚；
3、标准直齿圆柱齿轮几何尺寸
名称 齿距 齿厚 槽宽 齿顶高 齿根高 全齿高 分度圆直径
Wk m2.9521 (k 0.5) 0.014 z
k z 0.5 9
测量公法线长度时，应使卡尺量脚的平面与齿廓 在分度圆附近相切，这样测得的才是准确的公法 线长度。
五、弦齿高 轮齿两侧齿廓与分度圆的两个交点间的
距离，称为分度圆弦齿厚，用 sc 表示。 齿顶到分度圆弦间的径向距离，称为分 度圆弦齿高，用 hc 表示。
齿距：相邻两
齿同侧齿廓间
的弧长称为该
圆上的齿距，
用表示。设z
为齿数，则根
据齿距定义可
得
，
故
齿轮不同直径的圆周上，比值 而且其中还包含无理数；
不同，
又由渐开线特性可知，在不同直径的圆周 上，齿廓各点的压力角k也是不等的。
分度圆：为了便于设计、制造及互换，我 们把齿轮某一圆周上的比值 规定为标
齿根高：轮齿上 介于齿根圆和分 度之间的部分称 为齿根，其径向 高度称为齿根高， 用hf表示
标准齿轮：
标准齿轮：分度圆上齿厚与齿槽宽相等， 且齿顶高和齿根高为标准值的齿轮为标 准齿轮。因此，对于标准齿轮有
2、齿轮基本参数
齿数ｚ 模数ｍ，已标准化，教材表。 压力角α，α＝20° 齿顶高系数 ha* 顶隙系数 c* 正常齿 ha* =1，短齿 ha* =0.8； 正常齿c*=0.25，短齿c*=0.3。
hc 0.7476m
模数和齿数是齿轮最主要的参数。
在齿数不变的情况下，模数越大则轮齿 越大，抗折断的能力越强，当然齿轮轮 坯也越大，空间尺寸越大；
模数不变的情况下，齿数越大则渐开线 越平缓，齿顶圆齿厚、齿根圆齿厚相应 地越厚；
3、标准直齿圆柱齿轮几何尺寸
名称 齿距 齿厚 槽宽 齿顶高 齿根高 全齿高 分度圆直径
Wk m2.9521 (k 0.5) 0.014 z
k z 0.5 9
测量公法线长度时，应使卡尺量脚的平面与齿廓 在分度圆附近相切，这样测得的才是准确的公法 线长度。
五、弦齿高 轮齿两侧齿廓与分度圆的两个交点间的
距离，称为分度圆弦齿厚，用 sc 表示。 齿顶到分度圆弦间的径向距离，称为分 度圆弦齿高，用 hc 表示。
齿距：相邻两
齿同侧齿廓间
的弧长称为该
圆上的齿距，
用表示。设z
为齿数，则根
据齿距定义可
得
，
故
齿轮不同直径的圆周上，比值 而且其中还包含无理数；
不同，
又由渐开线特性可知，在不同直径的圆周 上，齿廓各点的压力角k也是不等的。
分度圆：为了便于设计、制造及互换，我 们把齿轮某一圆周上的比值 规定为标
齿根高：轮齿上 介于齿根圆和分 度之间的部分称 为齿根，其径向 高度称为齿根高， 用hf表示
标准齿轮：
标准齿轮：分度圆上齿厚与齿槽宽相等， 且齿顶高和齿根高为标准值的齿轮为标 准齿轮。因此，对于标准齿轮有
2、齿轮基本参数
齿数ｚ 模数ｍ，已标准化，教材表。 压力角α，α＝20° 齿顶高系数 ha* 顶隙系数 c* 正常齿 ha* =1，短齿 ha* =0.8； 正常齿c*=0.25，短齿c*=0.3。
中职教育-《工程机械基础》课件：第四章 常用机构(人民交通出版社).ppt
2. 从动件的运动规律 (1)等速运动规律。 当凸轮作等角速度旋转时，从动件上升或下降的速度为一常数，这种运动规律称为 等速运动规律。 ① 位移曲线(Ｓ- δ 曲线)。 如图4-9所示，若从动件在整个升程中的总位移为ｈ，凸轮上对应的升程角为 δ０，那么由运动学可知，在等速运动中，从动件的位移Ｓ与时间ｔ的关系为 Ｓ＝ｖ·ｔ 凸轮转角 δ 与时间ｔ的关系为
位置所夹的锐角，用 θ 表示，如图４-３所示。
图４-３ 曲柄摇杆机构
急回特性指空回行程时的平均速度大于工作行程时的平均速度的特性。 机构的急回特性可用行程速比系数Ｋ表示。
K
v2 v1
t1 t2
180 180
极位夹角 θ 越大，机构的急回特性越明显。
曲柄摇杯机构中，当曲柄 AB 沿顺时针方向以等角速度 ω 转过 ϕ１ 时，摇 杆CD自左极限位置C１D 摆至右极位置C２D，设所需时间为ｔ１，C 点的平均速 度为 V１；而当曲柄 AB 再继续转过 ϕ２ 时，摇杆 C D 自 C２Ｄ 摆回至 C１D，设 所需的时间为ｔ２，C点的平均速度为Ｖ２ 。由 于 ϕ１>ϕ２，所以ｔ１>ｔ２，Ｖ２ >Ｖ１ 。由此说明:曲柄ＡＢ虽作等速转动，而摇杆ＣＤ空回行程的 平均速度却 大于工作行程的平均速度，这种性质称为机构的急回特性。
图4-5 铰链四杆机构的死点应用 １-手柄 ;２-工件
第二节 凸轮机构
一、凸轮机构概述 凸轮机构由凸轮、从动件和机架组成 (图４-６)。 凸轮是主动件，从动件的运 动规律由 凸轮轮廓决定。 凸轮机构是机械工程中广泛应用的一种高副机构。 凸轮机构常用于低速、轻载的自动机或自动机的控制机构。 图４-７所示为汽车内燃机的配气机构，当凸轮１ 转动时，依靠凸轮的轮廓， 可以迫使 从动件气阀２向下移动打开气门(借助弹簧的作用力关闭)，这样就可以 按预定时间打开 或关闭气门，以完成内燃机的配气动作。
(完整版)中职机械基础课件PPT
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中职机械基础(主编刘章红、谭琳 北理工版)课件：绪论
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二、机械基础课程的学习方法
• 学习本课程，要做到对基本概念的深人理解，掌握一些基本原理，同 时也要注意这些原理在机械工程中的实际应用范围和条件，具体来说 有以下几个方面:
• 1.认知 • 对基本概念的学习不能死记硬背，必须搞清其含义和指导意义。要
知道课程中的基本概念不仅仅是简单名词定义，它是课程的学习、认 识和理解的基础，对基本概念的理解对本课程的学习有着非常重要的 作用。学习过程中经常需要直接运用基本概念来分析、解决问题以及 进行机构的分析和设计。
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三、机械基础知识概述
• 1.机器的种类和特点 • 一般来说机器的种类很多，根据用途不同，机器常可以分为:加工
机器(如金属切削机床、纺织机、包装机、缝纫机等)、动力机器(如电 动机、内燃机、发电机、蒸汽机等)、运输机器(如汽车、拖拉机、起 重机、输送机等)、信息机器(如计算机、机械积分仪、记账机等)。 • 所谓机器是具有确定运动的构件组合体，它用来转换能量、改变或传 递物料和处理信息，以代替和减轻人的体力劳动和脑力劳动。它是人 为实体(构件)的组合，各部分之间具有确定的相对运动，完成有用的 机械功或实现能量的转换。虽然机器的种类繁多，并具有不同形式的 构造和用途，但它们都具有共同的特征，主要表现为以下几点:
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三、机械基础知识概述
• 2.机器的组成 • 机器一般是由工作部分、动力部分和传动装置三部分组成。 • .工作部分是直接完成机器工作任务的部分。处于整个传动装置的终
端。其结构形式取决于机器的用途。例如金属切肖」机床的主轴、拖 板、工作台等。 • .动力部分是机器动力的来源。常用的发动机(原动机)有电动机、内 燃机和空气压缩机等。 • .传动装置是将动力部分的运动和动力传递给工作部分的中间环节。 例如金属切削机床中常用的带传动、螺旋传动、齿轮传动、连杆机构、 凸轮机构等。机器中应用的传动方式主要有机械传动、液压传动、气 动传动及电气传动等。 • 在自动化机器中，除上述三部分外，还有自动控制部分。
二、机械基础课程的学习方法
• 学习本课程，要做到对基本概念的深人理解，掌握一些基本原理，同 时也要注意这些原理在机械工程中的实际应用范围和条件，具体来说 有以下几个方面:
• 1.认知 • 对基本概念的学习不能死记硬背，必须搞清其含义和指导意义。要
知道课程中的基本概念不仅仅是简单名词定义，它是课程的学习、认 识和理解的基础，对基本概念的理解对本课程的学习有着非常重要的 作用。学习过程中经常需要直接运用基本概念来分析、解决问题以及 进行机构的分析和设计。
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三、机械基础知识概述
• 1.机器的种类和特点 • 一般来说机器的种类很多，根据用途不同，机器常可以分为:加工
机器(如金属切削机床、纺织机、包装机、缝纫机等)、动力机器(如电 动机、内燃机、发电机、蒸汽机等)、运输机器(如汽车、拖拉机、起 重机、输送机等)、信息机器(如计算机、机械积分仪、记账机等)。 • 所谓机器是具有确定运动的构件组合体，它用来转换能量、改变或传 递物料和处理信息，以代替和减轻人的体力劳动和脑力劳动。它是人 为实体(构件)的组合，各部分之间具有确定的相对运动，完成有用的 机械功或实现能量的转换。虽然机器的种类繁多，并具有不同形式的 构造和用途，但它们都具有共同的特征，主要表现为以下几点:
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三、机械基础知识概述
• 2.机器的组成 • 机器一般是由工作部分、动力部分和传动装置三部分组成。 • .工作部分是直接完成机器工作任务的部分。处于整个传动装置的终
端。其结构形式取决于机器的用途。例如金属切肖」机床的主轴、拖 板、工作台等。 • .动力部分是机器动力的来源。常用的发动机(原动机)有电动机、内 燃机和空气压缩机等。 • .传动装置是将动力部分的运动和动力传递给工作部分的中间环节。 例如金属切削机床中常用的带传动、螺旋传动、齿轮传动、连杆机构、 凸轮机构等。机器中应用的传动方式主要有机械传动、液压传动、气 动传动及电气传动等。 • 在自动化机器中，除上述三部分外，还有自动控制部分。
中职版《机械基础》第2版电子课件第2章
模块三 材料的力学性能
• 五、金属材料的韧性
• ●韧性是金属材料在断裂前吸 收变形能量的能力。
• 金属材料的韧性大小通常采用 吸收能量K（单位是焦尔J）来 衡量。
• ●变形是指材料（或杆件）受 到力的作用而产生几何形状和 尺寸的变化。
• 杆件的基本变形形式主要有拉 伸（或压缩）变形、剪切变形 、扭转变形和弯曲变形。
• 4．杆件的强度与刚度
• ●强度是指材料（或杆件）受力 时抵抗破坏的能力。
• ●刚度是指材料（或杆件）抵抗 变形的能力。
• ●稳定性是指杆件保持原有平衡 形式的能力，即杆件在使用过程 中不产生失稳现象。
• 正应力的正、负号规定是：拉 应力为正，压应力为负。
• 4．应变
• ●应变是杆件在外力作用下其 内部某一点的变形程度。
• 杆件在拉伸（或压缩）时，其 变形主要表现为纵向伸长（或 缩短）。假设等截面杆件原长 是 ，横截面面积是A。在轴向 拉力F的作用下，杆件的长度由 l增大为l1 ，则杆件的纵向伸长 是：∆l= l1 -l
模块二 直杆轴向拉伸与压缩时的变形与应力分析
• ∆l反映的是杆件的总变形量，说明不了杆件的变形程度。 因此，为了衡量杆件沿轴向的变形程度，引入线应变。
• ●线应变是杆件沿轴向单位长度的伸长量，即ɛ= ∆l/ l • ɛ是无量纲的量，其正、负号与 ∆l的正负号一致，即拉伸
变形时 ɛ为正，压缩变形时 ɛ为负。 •
•2
• ●强度是材料在力的作用下，抵抗 永久变形和断裂的能力。
• （1）●屈服强度是指试样在拉伸 试验过程中力不增加(保持恒定)仍 然能继续伸长(变形)时的应力。
• 屈服强度包括上屈服强度（ReH） 和下屈服强度（ReL），由于下屈 服强度的数值较为稳定，通常将下 屈服强度作为材料的屈服强度。
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根据用途不同，机器可分为：
动力机器：实现能量转换，如内燃机、电动机、蒸汽机、发电机、压气机等。
加工机器：完成有用的机械功或搬运物品，如机床、织布机、汽车、飞机、起重
机、输送机等。
信息机器：完成信息的传递和变换，如复印机、打印机、绘图机、传真机、照相
机等。
机械设计基础
绪论
虽然机器的种类繁多，构造、用途和功能也各不相同。 但具有相同的基本特征： （1）人为的实物（构件）组合体。 （2）各个运动实物之间具有确定的相对运动。 （3）代替或减轻人类劳动，完成有用功或实现能量的转换。
图1-4 （a）凸轮高副
图1-4 （b）齿轮高副
平面机构中高副引入一个约束，保留两个自由 度。
机械设计基础
1.1.3 运动链与机构
• 运动链：两个以上的构件以运动副连接而构 成的系统。
• 如图1-5所示，若运动链中各构件首尾相连， 则称之为闭式运动链，否则称为开式运动链。
图1-5（a）闭式运动链
0.3.2 本课程的学习方法
本课程是从理论性、系统性很强的基础课和专业课向实践性较强的 专业课过渡的一个重要转折点。因此，学生在学习过程中，必须多观察、 细思考、勤练习、常总结。观察生活、生产中遇到的各种机械，熟悉典型 结构，增强感性认识；思考明晰本课程的基本概念，注意各种知识的联 系，融会贯通；勤练基本技能，提高分析能力和综合能力；及时总结、消 化掌握课程内容，归纳学到的各种技术方法。特别应注重实践能力和创新 精神的培养，提高全面素质和综合职业能力。
目录
绪论 第1章 平面机构的运动简图和自由度 第2章 平面连杆机构 第3章 凸轮机构 第4章 齿轮机构 第5章 齿轮系 第6章 间歇运动机构 第7章 刚性回转的平衡 第8章 键联接和销联接
机械设计基础
目录 第 9 章 螺纹联接和螺旋传动 第10章 带传动 第11章 链传动 第12章 齿轮传动 第13章 轴 第14章 轴承 第15章 联轴器和离合器 第16章 机械传动系统设计
机械设计基础
绪论
0.1 机器的组成及其特征
0.1.1 机器与机构
在现代的日常生活和工程实践中随处都可见到各种各样的机器。例 如，洗衣机、缝纫机、内燃机、拖拉机、金属切削机床、起重机、包装 机、复印机等。机器是一种人为实物组合的具有确定机械运动的装置， 它用来完成一定的工作过程，以代替或减轻人类的劳动。机器的种类很 多，
机械设计基础
绪论
1．熟悉常用机构的组成、工作原理及其特点，掌握通用机构的分析和设计 的基本方法。
零件的选 用和设计的基本方法。
3．具有对机构分析设计和零件设计计算的能力，并具有运用机械设计手册、 图册及标准等有关技术资料的能力。
4．具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的 能力。
运动的连接称为运动副。
运动副元素：两构件上直接参与接触而构成运动副的部分— —点、线或面。
2) 运动副的分类
平面
运 运动副 动 副
空间 运动副
高副：点、线接触 低副：面接触
球面副 螺旋副
运动副 转动副
机械设计基础
图1-2 转动副
图1-3 移动副
平面机构中低副引入两个约束，仅保留一个自 由度。
机械设计基础
机械设计基础
图1-5（a）开式运动链
• 将运动链中的一个构件固定，并且它的一个 或几个构件作给定的独立运动时，其余构件 便随之作确定的运动，此时，运动链便成为 机构。
• 机构的组成: • 机 架：固定不动的构件 • 原动件：输入运动的构件 • 从动件：其余的活动构件
机械设计基础
机械设计基础
绪论
0.2.2 本课程的研究对象 本课程的研究对象为机械中的常用机构及一般工作条件
下和常用参数范围内的通用零部件，研究其工作原理、结 构特点、运动和动力性能、基本设计理论、计算方法以及 一些零部件的选用和维护。
0.3 本课程的基本要求和学习方法 0.3.1 本课程的基本要求
本课程的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本 理论和基本知识，初步具有分析、设计能力，并获得必要 的基本技能训练，同时培养学生正确的设计思想和严谨的 工作作风。通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要 求：
小齿轮5、大齿轮6、凸轮7、推杆8等系列 构件组成，其各构件之间的运动是确定的。
0.1.2 构件与零件
机构是由具有确定运动的单元体组成的，这 些运动单元体称为构件。
组成构件的制造单元体称为零件。 零件则是指机器中不可拆的一个最基本的 制造单元体。构件可以由一个或多个零件组成。
如图1-1所示内燃机的曲轴为一个零件；连 杆则为多个零件的组合。因此，构件是相互固 接在一起的零件组合体。
凡具备上述（1）、（2）两个特征的实物组合体称为机构。 机器能实现能量的转换或代替人的劳动去做有用的机械功，而 机构则没有这种功能。
仅从结构和运动的观点看，机器与机构并无区别，它们 都是构件的组合，各构件之间具有确定的相对运动。因此，通 常人们把机器与机构统称为机械。
机械设计基础
绪论
如图1-1所示的内燃机， 是由汽缸体1、活塞2、连杆3、曲轴4、
机械设计基础
第1章 平面机构的运动简图和自由度
1.1 机构的组成
1.1.1 自由度、运动副与约束
•
构件：机构中
运动的单元体，是组
成机构的基本要素。
•
• 自由度：构件可能出 现的独立运动。
• 对于一个作平面运动 的构件，则只有三个
机械设计基础
图1-1 自由度
1.1.2 运动副及其分类
1)运动副：两构件之间直接接触并能产生一定的相对
机械设计基础
图1-1 单杠内燃机
内燃机动画
绪论
0.2 本课程的性质和研究对象
0.2.1 本课程的性质
本课程是一门研究常用机构、通用零件与部件以及一般 机器的基本设计理论和方法的课程，是机械工程类各专业 中的主干课程，它介于基础课程与专业课程之间，具有承 上启下的作用，是一门重要的技术基础课程。本课程要综 合应用机械制图、金属工艺学、工程力学、互换性与技术 测量等先修课程的基础理论和基本知识，且偏重于工程的 应用。因此，要重视生产实践环节，学习时应注重培养工 程意识、理论联系实际。本课程将为学生今后学习有关专 业课程和掌握新的机械科学技术奠定必要的基础。
动力机器：实现能量转换，如内燃机、电动机、蒸汽机、发电机、压气机等。
加工机器：完成有用的机械功或搬运物品，如机床、织布机、汽车、飞机、起重
机、输送机等。
信息机器：完成信息的传递和变换，如复印机、打印机、绘图机、传真机、照相
机等。
机械设计基础
绪论
虽然机器的种类繁多，构造、用途和功能也各不相同。 但具有相同的基本特征： （1）人为的实物（构件）组合体。 （2）各个运动实物之间具有确定的相对运动。 （3）代替或减轻人类劳动，完成有用功或实现能量的转换。
图1-4 （a）凸轮高副
图1-4 （b）齿轮高副
平面机构中高副引入一个约束，保留两个自由 度。
机械设计基础
1.1.3 运动链与机构
• 运动链：两个以上的构件以运动副连接而构 成的系统。
• 如图1-5所示，若运动链中各构件首尾相连， 则称之为闭式运动链，否则称为开式运动链。
图1-5（a）闭式运动链
0.3.2 本课程的学习方法
本课程是从理论性、系统性很强的基础课和专业课向实践性较强的 专业课过渡的一个重要转折点。因此，学生在学习过程中，必须多观察、 细思考、勤练习、常总结。观察生活、生产中遇到的各种机械，熟悉典型 结构，增强感性认识；思考明晰本课程的基本概念，注意各种知识的联 系，融会贯通；勤练基本技能，提高分析能力和综合能力；及时总结、消 化掌握课程内容，归纳学到的各种技术方法。特别应注重实践能力和创新 精神的培养，提高全面素质和综合职业能力。
目录
绪论 第1章 平面机构的运动简图和自由度 第2章 平面连杆机构 第3章 凸轮机构 第4章 齿轮机构 第5章 齿轮系 第6章 间歇运动机构 第7章 刚性回转的平衡 第8章 键联接和销联接
机械设计基础
目录 第 9 章 螺纹联接和螺旋传动 第10章 带传动 第11章 链传动 第12章 齿轮传动 第13章 轴 第14章 轴承 第15章 联轴器和离合器 第16章 机械传动系统设计
机械设计基础
绪论
0.1 机器的组成及其特征
0.1.1 机器与机构
在现代的日常生活和工程实践中随处都可见到各种各样的机器。例 如，洗衣机、缝纫机、内燃机、拖拉机、金属切削机床、起重机、包装 机、复印机等。机器是一种人为实物组合的具有确定机械运动的装置， 它用来完成一定的工作过程，以代替或减轻人类的劳动。机器的种类很 多，
机械设计基础
绪论
1．熟悉常用机构的组成、工作原理及其特点，掌握通用机构的分析和设计 的基本方法。
零件的选 用和设计的基本方法。
3．具有对机构分析设计和零件设计计算的能力，并具有运用机械设计手册、 图册及标准等有关技术资料的能力。
4．具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的 能力。
运动的连接称为运动副。
运动副元素：两构件上直接参与接触而构成运动副的部分— —点、线或面。
2) 运动副的分类
平面
运 运动副 动 副
空间 运动副
高副：点、线接触 低副：面接触
球面副 螺旋副
运动副 转动副
机械设计基础
图1-2 转动副
图1-3 移动副
平面机构中低副引入两个约束，仅保留一个自 由度。
机械设计基础
机械设计基础
图1-5（a）开式运动链
• 将运动链中的一个构件固定，并且它的一个 或几个构件作给定的独立运动时，其余构件 便随之作确定的运动，此时，运动链便成为 机构。
• 机构的组成: • 机 架：固定不动的构件 • 原动件：输入运动的构件 • 从动件：其余的活动构件
机械设计基础
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绪论
0.2.2 本课程的研究对象 本课程的研究对象为机械中的常用机构及一般工作条件
下和常用参数范围内的通用零部件，研究其工作原理、结 构特点、运动和动力性能、基本设计理论、计算方法以及 一些零部件的选用和维护。
0.3 本课程的基本要求和学习方法 0.3.1 本课程的基本要求
本课程的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本 理论和基本知识，初步具有分析、设计能力，并获得必要 的基本技能训练，同时培养学生正确的设计思想和严谨的 工作作风。通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要 求：
小齿轮5、大齿轮6、凸轮7、推杆8等系列 构件组成，其各构件之间的运动是确定的。
0.1.2 构件与零件
机构是由具有确定运动的单元体组成的，这 些运动单元体称为构件。
组成构件的制造单元体称为零件。 零件则是指机器中不可拆的一个最基本的 制造单元体。构件可以由一个或多个零件组成。
如图1-1所示内燃机的曲轴为一个零件；连 杆则为多个零件的组合。因此，构件是相互固 接在一起的零件组合体。
凡具备上述（1）、（2）两个特征的实物组合体称为机构。 机器能实现能量的转换或代替人的劳动去做有用的机械功，而 机构则没有这种功能。
仅从结构和运动的观点看，机器与机构并无区别，它们 都是构件的组合，各构件之间具有确定的相对运动。因此，通 常人们把机器与机构统称为机械。
机械设计基础
绪论
如图1-1所示的内燃机， 是由汽缸体1、活塞2、连杆3、曲轴4、
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第1章 平面机构的运动简图和自由度
1.1 机构的组成
1.1.1 自由度、运动副与约束
•
构件：机构中
运动的单元体，是组
成机构的基本要素。
•
• 自由度：构件可能出 现的独立运动。
• 对于一个作平面运动 的构件，则只有三个
机械设计基础
图1-1 自由度
1.1.2 运动副及其分类
1)运动副：两构件之间直接接触并能产生一定的相对
机械设计基础
图1-1 单杠内燃机
内燃机动画
绪论
0.2 本课程的性质和研究对象
0.2.1 本课程的性质
本课程是一门研究常用机构、通用零件与部件以及一般 机器的基本设计理论和方法的课程，是机械工程类各专业 中的主干课程，它介于基础课程与专业课程之间，具有承 上启下的作用，是一门重要的技术基础课程。本课程要综 合应用机械制图、金属工艺学、工程力学、互换性与技术 测量等先修课程的基础理论和基本知识，且偏重于工程的 应用。因此，要重视生产实践环节，学习时应注重培养工 程意识、理论联系实际。本课程将为学生今后学习有关专 业课程和掌握新的机械科学技术奠定必要的基础。