七年级政治男生女生
人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共29张PPT)
男生女生 男生女生
优势 互补
取长补短
正确认识性别差异 互帮互学
课后作业
思考
男生女生日常交往中，哪 些行为是不正确的
预习
下节课内容，青春萌动
你会怎么办？你会让男女生各承担什么任务？你这样安排
的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新家具、擦玻璃、打扫天花 板。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：洗衣服、剪指甲、剪头发。理由： 女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：扫地。
优势互补
男生应相互理解，相互帮助， 相互学女习，共同进步
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方
天真烂漫、天真无邪、 聪明伶俐、机智灵巧、 心灵手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧， 诳街，旅游，上网聊 天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏Leabharlann 思维方式女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
这是私人的事情，应该尊重
男人能干的事女人也能干
我来说说
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
在社会中，人们对性别的认识通常会受
到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。我 们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。
部编版《男生女生》PPT经典课件1
体育运动、球类活动， 吃零食，看电视剧，
说
足球篮球，羽毛球，乒 逛街，聊天，夹娃娃，
乓球，打游戏
拍美照，看电影
④思维方式
抽象逻辑思维、推理演 算，喜欢数学物理化学
擅长形象思维，比较 喜欢语文外语历史地 理
活动一：相关链接 P14—15
态度
新 （课学导生入 谈： 收运 获用 ，你 畅的 所经 欲验言： ）到P1了4 青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同 A解．说热情大方，举止时文，明 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、
一、他和她
活动一：相关链接 P14—15 男女生的差异
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和
社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的
相继出现。
心理性别特诊表பைடு நூலகம்为性别角色方面的差异男。生性别角色，是指在女特生定社会中被认为典型的男性
课后作业：
敢男作生敢 女为生、怎有样风做度到、优机势灵互、补幽？默、进取、浪漫、潇洒
因某为中我 学发每现年，举到行半登山上腰活后动，大校多长数在女活同动学总的结书大包会都上背发在表了感男慨同：学“的这肩次上活动…，…我被为同学们之深间深的感相动互了关，爱特而别感是动男！同学。
①学性习别 让特我征们是男与生生女俱生来各的自，拥我有们自应身平的静性而别欣优然势地。接受
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
这是特殊场合和特殊活动的需要。
这些人非常有个性。
这是私人性的别事角情色，：应是该指尊在重特。定社会中被认为典型的男性与女性的行为
解读 归纳
七年级下册道德与法治《男生女生》教案
七年级下册道德与法治《男生女生》教案一、教学内容本节课选自七年级下册道德与法治教材第三单元《青春的脚步》中的第6课《男生女生》。
教学内容主要包括：认识男女生各自的性别优势，学会欣赏对方；了解性别角色的认识，明白性别刻板印象的影响；培养男女生之间的友谊，促进人际交往能力的提升。
二、教学目标1. 让学生认识到男生女生各自的优势，学会尊重、欣赏对方。
2. 培养学生树立正确的性别角色观念，消除性别刻板印象。
3. 提高学生的人际交往能力，促进男女同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，消除性别刻板印象，提高人际交往能力。
教学重点：认识男生女生的性别优势，学会尊重、欣赏对方。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学案例、板书设计。
2. 学生准备：教材、笔记本、随堂练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示男生女生在体育、学习、艺术等方面的图片，引发学生对性别优势的思考。
2. 新课内容：（1）男生女生的性别优势：引导学生从生理、心理、社会等方面分析男生女生的优势。
（2）性别角色认识：介绍性别角色的定义，分析性别刻板印象的负面影响。
（3）学会尊重与欣赏：通过案例分析，让学生认识到尊重、欣赏对方的重要性。
3. 实践情景引入：设置一个男生女生合作的场景，让学生在合作中体验性别优势，增进相互了解。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 男生女生的性别优势2. 性别角色认识3. 学会尊重与欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举男生女生在生活、学习中的三个优势。
（2）举例说明性别刻板印象的影响。
2. 答案：（1）男生：体力、空间想象能力、逻辑思维等；女生：细心、语言表达能力、人际交往能力等。
（2）性别刻板印象会影响个人潜能的发挥，限制人际交往，加剧性别歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到男生女生的性别优势，消除性别刻板印象。
七年级下册政治男生女生知识点
七年级下册政治男生女生知识点政治是一门重要的学科，它教给我们如何理解和参与公共事务。
在初中阶段，政治课程也开始逐步深入，涵盖了更多的知识点。
本文将介绍七年级下册政治中与男性和女性有关的知识点。
一、性别和社会角色性别是指生物学上的区别，男性和女性存在本质上的差异。
但社会角色是指社会对于男性和女性预设的角色，包括行为模式、工作分配等。
这些角色随时间和地域的变化而有所不同。
二、性别歧视性别歧视是针对某一性别的不平等和不公平的对待。
它表现为男性或女性在获得教育、工作、报酬、家务等方面存在不同待遇。
这种歧视长期存在，对受到歧视的人会产生负面影响。
三、男女平等男女平等是一种基本的人权要求，意味着男性和女性拥有同等的人权，并能够在教育、就业、政治参与等方面拥有同等的机会。
实现男女平等需要全社会共同努力。
四、家庭和婚姻家庭是一个由父母和子女组成的社会单位。
婚姻是家庭的基础，也是社会安定的基石。
在婚姻中，男女应该平等对待，相互尊重，共同承担家庭责任。
五、性教育性教育是指通过教育手段对性和人际关系进行宣传和引导。
性教育有利于儿童健康成长，提升保护自己的能力和正确对待别人的态度。
性教育需要根据不同年龄段制定相应的教育内容和方式。
六、保护未成年人未成年人是社会的脆弱群体，应该受到特殊的保护。
保护未成年人需要落实法律、教育和社会各个方面的职责，尽力让他们健康成长、受到尊重和关爱。
综上所述，政治课程中关于男性和女性的知识点重要且广泛，学生应该认真学习，认识到男女平等的重要性，积极投身于实现男女平等的行动中。
七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
部编人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》教学课件
活动一：心目中的男生女生 活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的 异性同学的性格、态度、举止、相貌。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？
随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理 方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来 越多地表现出自己的特点。
B
）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
2.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感 而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下 嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著 ／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的 男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们 （ B ） ①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男 女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的 全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语 言，交流非常困难 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排 的理由是什么？ 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、 擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落 叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。
讨论：如何正确认识男女生的性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认 识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短， 让自己变得更加优秀。
活动四：好男孩好女孩形象设计赛
2.1 男生女生 课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
材料探究：优势互补
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动 !”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !”
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角 色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互 补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情 境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性 特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐 相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和 行为特征
角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
女汉子
思考：她为什么被称为”女汉子 “文松为什么被称为”娘娘腔“？
心理性别差异
你有哪些性格刻板印象？
男护士
中国女足
性别刻如板果印他们象过也度可受能到在性别某刻种板程印度象上的影印象响，我他们们自还身会潜从事能现的在发的挥职。业我吗？们不要过 于受性给别我刻们什板么印启象示的影响。
课堂练习
2.在消费心理上，有观点认为:男性表现为求新、求异、求癖心理强 于女性，在购买上敢于冒险，富有主见;女性表现为求美、时髦、炫 耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一
七年级政治男生女生
目录
性别角色与性别认同 性别平等与权利保障 性别关系与交往 性别教育与成长
01
CHAPTER
性别角色与性别认同
性别角色是指社会对男女两性所扮演的角色的期望和规范，包括家庭、工作、社交等方面的角色。
不同的社会文化背景下，性别角色的特点和期望有所不同，但通常都存在一定的刻板印象，如男性应该坚强、自信，女性应该温柔、体贴等。
03
02
01
男女交往的原则与技巧
在性别关系中，男女应学会倾听和表达自己的意见和需求，促进双方的理解和沟通。
倾听与表达
男女应学会换位思考，理解对方的立场和感受，避免片面和偏见。
换位思考
男女应在沟通与理解的基础上，共同成长和发展，实现双方的共同目标和价值。
共同成长
性别关系中的沟通与理解
04
CHAPTER
02
CHAPTER
性别平等与权利保障
有助于发挥女性潜力
性别平等有助于女性充分发挥自身潜力，实现自我价值，为社会的发展和进步做出贡献。
促进家庭和谐与幸福
性别平等有助于家庭成员之间的和谐相处，提高家庭幸福感，对下一代的成长和教育也有积极影响。
性别平等是社会进步的标志
性别平等意味着男性和女性在政治、经济、社会和文化等各个领域享有平等的权利和机会，是社会文明进步的体现。
性别平等的意义与价值
社会支持
社会各界应积极支持和鼓励女性参与社会公共Biblioteka 务，提高女性在社会中的地位和影响力。
法律保障
国家应制定和完善相关法律法规，保障男女两性在政治、经济、社会和文化等方面的权利，对侵犯女性权利的行为进行严厉打击。
个人自觉
每个人都应该自觉遵守性别平等的原则，尊重他人的权利和尊严，不歧视或侵犯他人的权利。
七年级政治教案 男生女生9篇
七年级政治教案男生女生9篇男生女生 1教学目标：1.知识目标:知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异.2.能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往.3.情感态度与价值观:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观.教学重点：正确认识和掌握男女生的正常交往教学难点：如何把握男女生正常交往的尺寸媒体准备：多媒体辅助教学教学过程：新课引入：播放歌曲《我是女生》，歌词：你不要这样的看著我，我的脸会变成红苹果，你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友，你不要学劳勃狄尼洛，装酷站在巷子口那里等我，你不要写奇怪的诗给我，因为我们没有萍水相逢过。
我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生，我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生……师：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。
健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。
一个女生用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，这样的感受，你经历过吗？你是一个什么样的男生和女生呢？“青春告白”今天，就让我们勇敢地告诉大家“我是男生，我有哪些优势”“我是女生，我哪些优势”男生和女生自由发言，老师做适当的记录师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看男生勇敢、坚强、富有责任感……，女生温柔、细腻、善于关心他人……，男生、女生共同组成了我们七彩的校园，可是如果只有男生或者只有女生，又会是什么样呢？请看《非常的野餐》中的具体情节：某校某班学生外出野餐。
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
师：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？生：略（引导学生认识性别差异及异性交往的意义）师：这就是心理学上的所谓异性效应。
人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件
荷尔蒙影响
男性和女性荷尔蒙的分泌 不同，导致在情绪、性格 、兴趣等方面存在差异。
生长发育过程
男性和女性的生长发育过 程不同，如青春期发育的 节奏和特点。
性别角色的认识
社会期望
社会对男性和女性的角色期望存在差 异，如男性被期望表现出坚强、自信 ，女性被期望表现出温柔、体贴。
自我认同
个体对自己所属的性别角色的认同程 度，以及对自己性别的优劣势的认识 。
间。
青春期生理变化
包括身体形态的变化、生殖器官 的发育和第二性征的出现等。
青春期心理变化
包括自我意识增强、情绪波动等 。
性别与健康
性别差异对健康的影响
男性和女性在生理和心理上存在差异，这些差异可能导致对某些 疾病的易感性不同。
性别与疾病预防
了解性别差异有助于制定更有针对性的预防措施，例如针对女性的 乳腺癌筛查和针对男性的前列腺癌筛查。
刻板印象
人们对男性和女性的性格、能力等方 面存在刻板印象，认为某些特质或职 业更适合男性或女性。
性别平等的追求
法律保障
国家通过法律手段保障男 性和女性在政治、经济、 文化等方面的平等权利。
社会观念变革
推动社会观念的变革，消 除对男性和女性的性别歧 视和偏见。
教育与培训
通过教育和培训提高人们 对性别平等的认识，培养 尊重多元文化和性别平等 的价值观。
性别与领导力
领导力在不同性别的人中表现出不同的风格和特点。然而 ，传统的领导观念往往强调男性的领导风格，而忽视女性 的领导风格。
培养和提升女性领导力有助于实现性别平等。政府和企业 应该为女性提供更多的领导机会和培训，鼓励她们发挥自 己的潜力。同时，社会应该改变对女性领导力的刻板印象 ，认识到女性领导的价值和贡献。
七年级下册统编版道德与法治课件：第一单元 第二课 第一框 男生女生
【对点达标】
题组一 他和她
1.男生偏逻辑思维,数理化功课好;女生偏形象思维,英语、语文等功课占上风。这说明
男生女生( A )
A.拥有各自性别优势
B.生理差别与生俱来
C.交往注意举止得当
D.会以自己优势为傲
【解析】本题考查性别优势。男生偏逻辑思维,女生偏形象思维,说明男生女生各自拥 有性别优势,应欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己,A说法正确;题干中没有体现 出生理差别、交往问题,B、C应排除;D错误,应该不因某方面优势而自傲,不因某方面欠 缺而自卑,男女生之间要相互理解,相互学习,相互帮助,共同进步。
第二课 青春的心弦 第一框 男生女生
必备知识·基础练
【新知盘点】 1.到了青春期,男生女生在_生__理__方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女 生在_性__格__特__征__、兴趣爱好、_思__维__方__式__等方面,越来越多地表现出各自的特点。 2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别_刻__板__印__象__的影响。 3.对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造_自__我__形__ _象__,如何与异性_相__处__,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_自__身__潜__能__的发挥。 4.欣赏对方的优势,有助于我们不断_完__善__自__己__。我们不仅要认识自己的优势,而且要发 现对方的优势,相互_取__长__补__短__,让自己变得更加优秀。 5.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而_自__傲__,也不应因 自己某一方面的欠缺而_自__卑__。男生女生应_相__互__理__解__,相互帮助,相互学习,_共__同__进__步__。
11.为了更好地发挥自己的性别优势,我们要做到( C )
陕教版道德与法治七年级上册7.2《男生 女生》教学设计
陕教版道德与法治七年级上册7.2《男生女生》教学设计一. 教材分析《男生女生》这一节内容主要让学生了解男生女生在生理、心理、社会等方面的差异和特点，以及如何正确看待和处理男生女生之间的交往关系。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到男生女生之间的差异是自然现象，要学会尊重、理解和接纳对方，建立平等、和谐的交往关系。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，开始对异性产生好奇和兴趣。
他们对男生女生之间的差异有一定的了解，但可能存在片面或误解的认识。
此外，随着网络、媒体等因素的影响，部分学生可能对性别角色产生过于刻板的认识。
因此，本节课需要引导学生正确看待性别差异，培养尊重、理解的交往态度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解男生女生在生理、心理、社会等方面的差异，学会正确看待和处理男生女生之间的交往关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重、理解男生女生之间的差异，树立平等、和谐的性别观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解男生女生在生理、心理、社会等方面的差异，学会正确看待和处理男生女生之间的交往关系。
2.难点：引导学生尊重、理解男生女生之间的差异，树立平等、和谐的性别观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解男生女生之间的差异，提高认识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作交流能力和独立思考能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受男生女生之间的差异，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，用于引导学生分析男生女生之间的差异。
2.准备讨论题目：针对案例，设计具有针对性的讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备教学素材：收集与男生女生差异相关的图片、视频等素材，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示男生女生在生活、学习等方面的图片，引导学生关注男生女生之间的差异。
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精品课件(共69张PPT)
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
2.1 男生女生 课件(21张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异 性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这
都是不应该的。这说明（ C ）
①男女同学不应有正常的交往 ②交往要掌握分寸 ③交往时既要尊重别人，又要自尊自重 ④性格的差异可以克服，达到性格互补 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
10、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，
2.1男生女生
自主 学习
1、男生女生的性别特征有何差异？ 2、认识性别角色有什么影响？ 3、男生女生如何做到优势互补?
他
And
她
01
第一部分
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat
性别小知识
性别，在人类生活中之男女两性的区别，男女
性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行
为上。
相
生理性别特征主要表现在男女生理上的差别， 关
最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继 链
出现。 心理性别特征主要表现在性别角色方面的差异，
接
性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和
女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和
视频：谷爱凌12岁演讲--女生也可以和男生一样强大
接受自己生理性别，不要过于受性别刻板印 象的影响。拒绝刻板、激发潜力、成就自我
2、对性别角色的认识有什么影响？
笔记区
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 （我们在接受自己生理性别的同时，不要过于 受刻板印象的影响。）
D 干得更出色。出现这种异性效应是因为（ ） ①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力 上各有优势和不足
2.1《男生女生》PPT课件(道德与法治部编版七年级下册)
• 男女合作的任务：拖地。
道德与法治初中
优势互补
• 认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己更优秀 。 • 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 • 不管男生还是女生，作为社会的一份子，我们都应该通过自己的
道德与法治初中
第三环节 优势互补
道德与法治初中
• 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦 玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、扫卫生区落叶、扫地、拖地、擦 墙壁。 思考：你会让男生女生各承担什么任务？ 你这样安排的理由是什么？
道德与法治初中
• 男生：搬运新书、挂窗帘、搬课桌、擦墙壁。 理由：男生有力量、大胆等。
• 不要受到性别刻板印象的影响，要充分发挥自己的潜能，并且尊 重其他个体的意愿。
• 互相学习，取人之长补己之短。 • 理解对方的想法，尊重他人的选择。 • 鼓励合作，完善自我，实现价值。
道德与法治初中
总结：
• 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
• 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
思考：生活中的你是否也遇到过类似的问题？这是什么原因造成的呢？
道德与法治初中
性别刻板印象
• 在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 • 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 • 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
道德与法治初中
➢思考：结合生活实例，说说我们怎样面对性别刻板印象。
第二课 青春的心弦 第一课时 男生女生
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
道德与法治初中
男生女生 部编版道德与法治七年级下册
感课 悟堂人小生结
男生 女生
他和她 优势互补
怎样正确认识性别角色？
面对男女生各自的性别优势，
应该怎么做？
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男 孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生 肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。
A 这些现象表明( )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
(1) “女扮男装”“男扮女装”为什么能够一时地骗过他人？ (2) “女扮男装”“男扮女装”使你对性别刻板印象有了哪些新认识？
(1) 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会依据 性别刻板印象来认识自己，认识身边的同学、朋友。“女扮男装”“男扮女 装”使扮演者通过扮演表面上好像具备了异性性别刻板印象的某些特征，从 而一时蒙蔽了人们的双眼。
装扮男性化，粗狂 豪放……
如何正确认识男生女生的性别特征？
⑴男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然地接受。
⑵对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
⑶性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我 们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究新知
如何正确认识男生女生的性别差异？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变 化，我们应平静而欣然地接受。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自 己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处。同时我们要克服 性别刻板印象的影响。因为在某种程度上 性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。
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李磊在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策
出谋划策
李磊的问题 红灯
我的建议
男女生交往红绿灯
在与异性同学交往中拘谨、 害羞、自卑不够自信 解除红灯，亮起绿灯 要做到自然大方 、 克服害 羞心理、增强自信心、多 参加集体活动，鼓起勇气 与异性交往
我对李磊的建议
男女生交往红绿灯
出谋划策
我能帮她吗？
人物二：小薇收到“情书”后
我的建议：真假情书
在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是 李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，小薇 首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋 现象，应该自然地大方地保持异性同学间的 正常交往; 假如真的是“情书”，也应该正确的处理， 跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应 该以学业为重，并在今后继续保持同学之间 的纯洁的友谊关系。
相处方式
相处我有技巧吗？
一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格， 尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名 誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保 护自己。
…………
出谋划策
人物一：李磊的问题
我能帮他吗？
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己 长得没有男了汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉 得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看 到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。 为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数 学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张 向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事， 就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子， 从此就更不愿意与女生交往了。
二、互相尊重，平等待人。
三、自爱自重，珍惜自己。
我的立场
我有我想法
（女生）：站在女生的立场上，我们坚持温柔、 细腻，关爱他人！ （男生）：站在男生的立场上，我们确保坚强、 勇敢，富有责任！ （老师）：站在老师的立场上，我们期待你们 能优势互补、团结合作！ （齐）：站在公正的立场上，我们希望男女生 的友情能使你们以平静从容而又健康的身心迎 接每一天！
女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干 部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王 薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王 薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的 面前，字条上写着：
请放学后到青年公园门口相会。
经常接受你帮助的人
小薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知 如何是好。
出谋划策
“情书”？
我的未来
祝愿我们班男女同学能友好相处，亲 如一家，学业有成，共同建设和谐班 级！
小红非常苦恼，如果你是小强，你会怎么做？
出谋划策
我， 异性的相互吸引是正常的现象，不要 把注意力过份地放在一两位异性同学 身上，要与全体同学自然、顺畅、正 常的交往，把视线重点放在学业上。
小贴士：要正常交往，学习为重哦！
小结
我学会交往了
一、言行适当，自然大方。
七年级 思想品德 第一单元
音乐欣赏
对面的女孩看过来
这歌曲说明了男生对女生抱怎么样的态度？
我受欢迎吗?
你愿意和什么样性格的异性交往呢？
男生 女生
据一些学校的民意调查统计表明:
受男生欣赏的女生的特点：
温柔、细心、善良
受女生欣赏的男生的特点：
勇敢、坚强、富有责任
自然快乐交往
男生女生交往的意义：
1、男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展 2、男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体。 3、男生女生建立在有意基础上的正常交往，给我们的 学习和生活带来快乐、美好的感受。
相处方式
一、观看下图中的4副漫画，并思考：
恰当
1
恰当
2 3 4
(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？
(2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的， 哪些是不恰当的？
相处方式
小 贴 士 ： 红 灯 停 ， 绿 灯 行
自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度
男女生交往红绿灯
男女生交往红绿灯
过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴
情书！
小贴士：要分清 “情书”的 “真伪”哦
出谋划策
人物三：小红的日记
我能帮她吗？
9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学 习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。 10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意， 上课常常走神，有时更想入非非。 10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难 受。 …………